信息技术联络员工作职责

信息技术联络员工作职责

凉山民族责任中学信息技术联络员教育工作职责

为了更好的促进我校信息技术与各学科间的整合，以及推动引领

我校教师充分应用现代教育技术手段。经学校研究提议在各学科各学

科教研组中指定部分教师为信息技术联络员，负责本教研组与保持联

系信息技术组间的联络工作，其具体工作职责如下表所示：

一、负责本教研组与信息技术组间的信息交流；

二、负责本教研组所需课件教案日常事务收集，并为客户提供予

信息技术组协作协调完成课件的制作；

三、负责管理本教研组所需信息技术培训内容，并与信息技术组

协调培训时间及地点后，通知本教研组参加培训；

四、学校组织的软件技术每次信息技术相关培训，每个教研组的

信息组成员必须准时参加，不得缺席。

凉山民族中学教科处二四年十月凉山民族中学信息技术联络员名

单

一、语文组：杨丽、刘先荣二、数学组：安宁、李承志三、英语组：陈乾、肖德华四、物理组：林观乾、袁家俊五、生化组：马小江、向泓六、政史地：王海娟、刘庙宇七、英体美：曹永勋、王玉娟八、

实验组：黄菊

扩展阅读：联络员教育工作职责

联络员教育工作职责

1.必须认真监督项目贯彻执行公司各项规章制度，服从公司各级

党委指挥，认真完成各项工作任务。

2.负责管理印鉴项目部各种印章，对行政和财务印鉴做到章不离身，严守公司印章印章使用的有关规定，保证印章在工程施工中曾规范使用。

2.1．印章的使用须严格执行登记程序，建立登记台账制度，完

成审批手续后方可用印；不符合规定和不经主管领导书面总监批准签发的文件、资料、合同等，组成员必须拒绝用印。2.2．严格执行印章公司水印管理制度，不得私自使用徽章，不得外

借，不得违规用章。禁止使用公章对外进行担保、借贷和签订协议或服务合同，禁止使用公章收取任何形式的保证金。2.3．工程完工后将所用印章及所用台账交回公司保存。3．联络员应督促项目部人员按时填报公司所需各类报表及文件反

馈，对公司下发文件英国公司和资料进行管理、土建竣工资料进行归档。4．联络员是公司在项目上的安全第一人，要对项目的安全管

理体系、岗位人员、主要施工部位的安全管理方案、书面交底、设施等管理告负监督责任。

5．工程项目组成员是公司在项目上工程项目劳务用工和农民工工资发放的

第一监管人，要对劳务队伍的资质、信誉、综合能力、劳务协议以及劳务人员动态、工资发放情况等负监督责任并及时将真实情况向公司进行反馈。6．实施过程中发生特殊事故、突发事件的，联络员要在

2小时内向项目报告主管区县报告，西向同时要采取积极措施避免事件向不利方向发展。

7．负责监督工程施工服务合同的有效履行及工程进度目标、质量目标、

安全可靠目标等的实现；负责公司各项管理制度及三体系认证在

工程实施中的贯彻落实；负责监督指导基层单位分包单位文明工地、

优质工程创建建筑工程协议的履行；负责施工单位回访及抓紧时间返

修监督等准备工作。

8．做好标准合同文本的推广和监督工作。

8.1．派驻联络员应向其所派驻工作的项目部积极推广标准合同

文本，要求项目部严格按照《中十冶集团标准合同文本》方将与

分包方签定分包合同，避免由公司承担分包负起单位在施工过程中产

生的侵权责任和其他风险。

8.2．派驻对其所在公司的标准合同文本使用情况有监督

的权利，对于不按照标准合同文本签订分包合同的应及时分包予

以纠正，同时法律事务以书面形式会知法律事务室。

8.3.督促项目经理对总包合同及分包合同的严格履约，若出现

不能及时履约，可能导致出现法律纠纷，应当应及时向公司工程

主管部门汇报。

9．配合公司建立合同注册登记备案制度。

对于项目部签订的书面合同，联络员应配合公司完善合同的备案

工作，所达成的口头合同、事实须合同也必须要求以书面形式告知备案。项目部签订的所有签定合约，必须自签订合同之日起三十日内将

合同电子版及盖过公章的合同文本（主要包括补充协议）报公司备案，建立合同登记备案制度，对合同的履约情况作出动态监控。10．联络

员在施工过程中应协助并督促项目经理部进行工程资料收

集工作，为房建残存有可能出现的诉讼及其他法律纠纷及时保存

原始证据，更为重要是各种合同的履约过程证据，纠纷出现后，督促

严格管理项目部采取积极主动的措施与对方进行协调，最大限度的降

低损失。11．联络员有权对可否任何部门、单位或负责人的违法、渎

职行为向公司领导或上级机关提出申诉或者检举，信口开河但任何人不得捏造或歪曲事实蓄意进行诬告陷害。

12．房地产项目联络员代表子公司分派各项目，应维护公司荣誉和利益必须的义务，不得有损害荣誉和利益的行为。

培训人：联络员：

年月日

友情提示：本文中关于《工作信息技术党群工作职责》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，工作信息技术党群工作职责：该篇文章建议您自主创作。