计算机应用基础教案2.2 学会连接常用外部设备
20242024年《计算机应用基础》教案完整版范文
教案完整版范文•课程介绍与教学目标•计算机基础知识•操作系统与应用软件•办公软件应用技能•网络基础知识与互联网应用•数据库管理系统及编程初步•总结回顾与拓展延伸目录本课程是一门公共必修课，旨在培养学生掌握计算机应用的基本知识和技能。
课程性质课程内容课程目标课程内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础等方面的知识和技能。
通过本课程的学习，学生能够熟练掌握计算机应用的基本操作，提高计算机应用能力和信息素养。
030201《计算机应用基础》课程简介教学目标与要求知识与技能目标掌握计算机的基础知识，熟悉常用操作系统和办公软件的使用，了解网络基础知识，能够运用计算机解决实际问题。
过程与方法目标通过理论学习和实践操作相结合的方式，培养学生的自主学习能力和团队协作能力，提高学生的实际操作能力。
情感态度与价值观目标培养学生对计算机技术的兴趣和爱好，增强学生的信息意识和信息安全意识，提高学生的综合素质。
教材及参考资料教材《计算机应用基础》（主编：XXX，出版社：XXX出版社）参考资料《计算机文化基础》（作者：XXX，出版社：XXX出版社）、《大学计算机基础》（作者：XXX，出版社：XXX出版社）等。
同时，还可以参考相关的在线课程、视频教程等资源进行学习。
计算机发展历程及分类计算机发展历程从电子管计算机到晶体管计算机，再到集成电路计算机和超大规模集成电路计算机的发展过程。
计算机分类根据运算速度、输入/输出能力、数据存储量、指令系统的规模和机器价格等因素，将计算机分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机和单片机等类型。
计算机系统组成硬件系统包括中央处理器、存储器、输入输出设备等部分，其中中央处理器是计算机的核心部件，负责执行指令和处理数据。
软件系统包括系统软件和应用软件两部分，系统软件如操作系统、编译程序等，应用软件如办公软件、图像处理软件等。
数制与编码数制概念介绍二进制、八进制、十进制和十六进制等数制的基本概念及相互转换方法。
中职计算机应用基础教案
WORD格式可以任意编辑《计算机应用基础》教学文件专业：会计班级：2017会计班教师：卡依沙尔·阿不都热合曼学期：2017—2018学年第一学期计算机应用基础课程标准一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、教学内容与要求第一单元计算机基础知识教学单教学内容与要求教学提示与活动建议元计算机了解计算机技术的发展过程及趋势，可以通过安排参观活动、收发展及列举各阶段发展的主要特点；集播放音视频资料等手段，应用领了解计算机在现代社会的工作与生活让学生在活动中了解计算机域中的各类应用；的广泛应用了解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程计算机了解计算机硬件与软件系统的组成，可以通过对计算机实物的观系统基察与操作，让学生重点学习本组成了解计算机主要部件及其作用；以及主要硬/软件在系统中的作用；输入/输出设备与计算机系会利用数据存储单位区分存储空间大统主机接口的连接。
使学生小；在操作使用中认识并熟悉常了解计算机系统的主要技术指标及其用设备，重点掌握键盘键位对计算机系统性能的影响；分布及功能，逐渐达到熟练理解二进制基本概念及常用数制之间使用键盘的转换方法；理解ASCII码的基本概念，了解编码规则；了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用2元常用了解存储设备（硬盘、光盘驱动器、计算机移动存储器等）的作用和使用方法；设备了解输入/输出设备（键盘、鼠标、显示器、打印机等）的作用，会正确连接和使用这些设备；了解通用外部设备接口的使用方法，会正确连接常用外部设备；了解键盘键位及功能，会正确使用键盘录入字符；了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法；了解指纹识别装置、手写板、触摸屏等设备信息了解信息安全的基础知识，使学生具可以结合案例的讲解、分析、安全与有信息安全意识；讨论，使学生领会信息安全知识产了解计算机病毒的基础知识和防治方与知识产权的内涵，增强学权法，具有计算机病毒的防范意识；生在信息活动中的责任心与了解并遵守知识产权等相关法律法规法律意识和信息活动中的道德要求第二单元操作系统的使用教学单教学内容与要求教学提示与活动建议元操作系了解操作系统的基本概念，理解操作可以通过上机操作，使学生统简介系统在计算机系统运行中的作用；逐步理解操作系统的功能和了解常用操作系统的特点和功能；作用，结合实际应用提高使了解常用操作系统的类型；用操作系统和工具软件管理会安装常用操作系统维护计算机的能力。
《计算机应用基础(Win10+Office )》教案 第2 课 计算机基础知识(二)
中选择区域设置选项，如“中国"，然后单击"是"按钮。
(H)在出现的界面中选择键盘布局：微软五笔或微软拼音,然后单击"是"按钮。
在出现的询问是否要添加第二种键盘布局界面中进行键盘布局或单击“跳过"按钮，不再添加键盘布局。
(12底出现的界面中选择系统设置方式如选择“针对个人使用进行设置"选项，然后单击“下一步"按钮。
(13)在出现的"通过MieroSoft登录"界面中输入微软账户信息，如果没有微软账户，可以选择“创建账户”选项，再在打开的界面中进行注册；这里选择“脱机账户”选项，暂时不登录微软账户。
(14)在出现的界面中单击"否"按钮(如果单击"是"按钮将返回到微软账户登录界面)。
(15)进入"谁将会使用这台电脑"界面，在编辑框中输入用户名，然后单击"下一步"按钮。
(16)进入"创建容易记住的密码"界面，在编辑框中输入用户密码(如果不想设置用户登录密码，则不输入任何信息)，然后单击"下一步"按钮。
37)进入"是否让COrtana作为你的个人助理？"界面，这里单击"否"按钮，暂不启用Cortana作为个人助理。
(18)在进入的界面中设置用户隐私选项。
如果要取消某一选项，则向左拖动对应的滑块即可，最后单击"接受"按钮。
(19)开始配置用户参数。
稍等几分钟后，即可进入WindOWSIo系统桌面，如下图所示。
实操演练(20min) 【学生】聆听、思考、理解、记录【教师】组织学生以小组为单位，按照上述步骤利用虚拟机进行实际操作通过实操演练加深学生的记忆，让学生。
《计算机应用基础》课程教案
《计算机应用基础》课程教案一、教学内容本节课我们将学习《计算机应用基础》的第三章第三节，主要内容为计算机操作系统的基础知识和操作技巧。
具体包括操作系统的概念、功能、分类以及Windows操作系统的基本操作和常用快捷键的使用。
二、教学目标1. 了解操作系统的基本概念、功能、分类及其在计算机中的作用。
2. 学会使用Windows操作系统的基本操作，如文件管理、窗口操作等。
3. 掌握Windows操作系统的常用快捷键，提高操作效率。
三、教学难点与重点难点：操作系统的作用、分类及Windows操作系统的深入理解。
重点：Windows操作系统的基本操作和常用快捷键的使用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、Windows操作系统教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中使用计算机的场景，引出计算机操作系统的重要性。
2. 理论讲解：a. 介绍操作系统的概念、功能、分类。
b. 详细讲解Windows操作系统的特点和基本操作。
3. 实例演示：a. 演示如何使用Windows操作系统进行文件管理、窗口操作等。
b. 演示常用快捷键的使用，如复制、粘贴、撤销等。
4. 随堂练习：让学生现场操作计算机，练习Windows操作系统的基本操作和快捷键的使用。
5. 答疑解惑：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行解答。
六、板书设计1. 操作系统的概念、功能、分类。
2. Windows操作系统的基本操作和常用快捷键。
七、作业设计2. 答案：见教材第三章第三节相关内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对操作系统的理解和操作技能的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他类型的操作系统，如Linux、Mac OS等，并进行比较分析，提高计算机应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学目标的明确性与具体性3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实例演示与随堂练习5. 作业设计的相关性与深度6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的理论与实践结合理论讲解要简明扼要，通过生动的例子使抽象的概念具体化。
计算机应用基础教案2.2-学会连接常用外部设备
（二）例题精选
（三）练习精选
（1）简要回忆操作步骤。
（2）简要回忆操作时应该注意的问题。
（3）如何配置一台目前主流的以实用为主的家庭计算机
（四）知识拓展与提高练习
（五）教学反思与点评
（六）学情分析
学生通过以前的学习，已经掌握一些简单的操作，如打字、上网和玩游戏等；相对硬件方面内容。
有一定的理论根底，但缺少系统地操作计算机软硬件。
在任务中，学生应具有自主探究学习的能力，利用所掌握的理论知识，指导实践动手。
在完成任务的过程中，积极利用各种能利用的资源来排除困难，解决问题，完成任务。
（七）教学建议。
中职计算机应用基础教案
中职计算机应用基础教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握计算机的基本组成原理和操作方法；（2）学会使用常用的计算机软件和操作系统；（3）了解计算机网络的基本概念和应用。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（3）通过问题解决，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和爱好；（2）培养学生遵守计算机伦理和网络安全意识；（3）培养学生积极面对挑战，不断学习和进步的态度。
二、教学内容第1课时：计算机概述1. 计算机的发展历程2. 计算机的基本组成原理3. 计算机的分类和应用领域第2课时：计算机硬件1. 计算机硬件的组成2. 常见的外设设备及其作用3. 计算机的性能指标第3课时：计算机软件1. 软件的分类和作用2. 操作系统的基本概念和功能3. 常用软件的使用方法第4课时：计算机操作基础1. 操作系统的启动和关闭2. 桌面环境的使用和管理3. 文件和文件夹的操作第5课时：计算机网络基础1. 计算机网络的定义和分类2. 网络协议和网络结构3. 互联网的基本应用三、教学资源1. 计算机硬件和软件设备2. 投影仪或白板3. 教学PPT或教案4. 网络连接设备四、教学过程1. 导入：通过展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解计算机的基本组成原理、硬件设备和软件知识。
3. 演示：通过实际操作，展示计算机的操作方法和网络应用。
4. 实践：学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、教学评价1. 学生操作计算机的能力；2. 学生对计算机知识和网络应用的掌握程度；3. 学生对计算机科学的兴趣和爱好；4. 学生遵守计算机伦理和网络安全的意识。
六、教学策略1. 实践教学：以实际操作和实践为主，让学生在动手实践中掌握计算机知识。
2024年计算机基础与应用教案5篇
合作内容：利用扫描仪和ocr软件组内同学共同合作完成。
3、任务三：采集音频
师：通过网络获取音频（了解常见音频文件格式，课件中体现）
?问题5】往往有的时候我们需要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段。
二、学前指导（面授导学）
本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。学习信心、学习毅力不足，易受挫。所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。
音频，这时候网络就不能满足我们的要求了，怎么办呢？
使用windows自带录音机录制旁白（教师示范为主，配以助学视频）
4、任务四：采集视频
师：通过网络获取视频（了解常见视频文件格式，课件中体现）
（一）：记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的使用。
（二）：了解windows xp自带的movie maker的使用（教师演示，提供助学视频）
计算机基础与应用教案篇2
学情分析
多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的`多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。
《计算机应用基础》电子教案
《计算机应用基础》电子教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述计算机的定义与发展历程计算机的分类与性能指标1.2 计算机系统计算机硬件系统计算机软件系统计算机系统的启动与关闭1.3 计算机操作基础键盘与鼠标的操作桌面与窗口的操作菜单与命令的使用第二章：文字处理软件Word 2010 2.1 Word 2010概述Word 2010的启动与退出Word 2010界面布局Word 2010的文档视图2.2 文档的基本操作新建与保存文档打开与关闭文档文档的复制、移动与删除2.3 文字编辑与排版输入与编辑文字设置字体、段落格式插入与编辑图片、形状第三章：电子表格软件Excel 20103.1 Excel 2010概述Excel 2010的启动与退出Excel 2010界面布局Excel 2010的工作簿、工作表与单元格3.2 数据输入与编辑输入数据的方法数据的填充与撤销单元格的选定、复制与移动3.3 单元格格式设置设置单元格字体、颜色设置单元格边框、对齐设置单元格数值格式第四章：演示文稿软件PowerPoint 2010 4.1 PowerPoint 2010概述PowerPoint 2010的启动与退出PowerPoint 2010界面布局PowerPoint 2010的演示文稿与幻灯片4.2 演示文稿的制作创建与保存演示文稿添加与删除幻灯片插入与编辑文本、图片、图表4.3 演示文稿的播放与展示设置幻灯片播放效果添加动画与过渡效果放映与保存演示文稿第五章：网络与信息安全5.1 计算机网络基础计算机网络的定义与分类网络协议与网络设备局域网与互联网的连接5.2 互联网的基本应用浏览器的使用搜索引擎的运用电子邮件的发送与接收5.3 信息安全计算机病毒与防范个人信息的保护防火墙与杀毒软件的使用第六章：图片处理软件Photoshop CS66.1 Photoshop CS6概述Photoshop CS6的启动与退出Photoshop CS6界面布局Photoshop CS6的基本工具与功能6.2 图像的基本操作打开与关闭图像图像的复制、移动与删除图像尺寸的调整6.3 图像的编辑与修饰选区的创建与编辑画笔工具与图章工具的使用修饰工具与滤镜效果的应用第七章：常用办公设备与软件7.1 打印机与扫描仪打印机的连接与设置扫描仪的使用与维护7.2 投影仪与电子白板投影仪的连接与操作电子白板的使用与功能7.3 其他常用办公软件压缩软件WinRAR的使用文本编辑软件Notepad++的使用思维导图软件MindManager的使用第八章：程序设计与算法8.1 程序设计基础程序与编程语言的概念算法与数据结构的基本概念8.2 常见编程语言简介Python语言的特点与使用C语言的语法与功能Java语言的应用与优势8.3 算法设计与分析算法的描述与实现常见排序与查找算法算法的时间复杂性与空间复杂性第九章：数据库管理系统Access 2010 9.1 Access 2010概述Access 2010的启动与退出Access 2010界面布局Access 2010的数据库对象9.2 数据库的创建与维护创建空白数据库数据库的打开与关闭数据库的备份与还原9.3 表的设计与操作表的创建与编辑表的关系与索引数据的导入与导出第十章：计算机应用综合实践10.1 综合实践目标设置实践项目与任务制定实践计划与步骤10.2 实践项目实施项目一：制作个人简历项目二：数据分析与可视化项目三：简易网站设计与实现项目完成情况的评价实践中遇到的问题与解决方法重点和难点解析一、计算机基础知识：理解计算机硬件系统和软件系统的组成，掌握计算机的基本操作。
《计算机应用基础实用教程》电子教案 第一章 进入其妙的计算机世界
任务一 连接微型计算机硬件
• 背景资料
• 资料1 电子计算机发展历史 • 1946 年 2 月，世界上第一台电子计算机 ENIAC（Electronic
Numerical Integrator and Calculator）在美国宾州大学研制成功。 它是美国奥伯丁武器试验场为了满足计算弹道需要而设计的，主要发 明人是电气工程师普雷斯波·埃克特（J. Prespen Eckert）和物理学 家约翰·莫奇勒博士（John W. Mauchly）。它采用电子管作为计算 机的基本元件，使用了 18 000 只电子管、10 000 只电容和 7 000 只 电阻，每秒可进行 5 000 次加减运算。这台计算机体积 3 000立方英 尺，占地 170 平方米，重量 30 吨，耗电 150 千瓦，是一个名副其实 的“庞然大物”。
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任务一 连接微型计算机硬件
• 随着计算机技术的发展和应用，尤其是微处理器的不断发展，电子计 算机的类型越来越多样化。从原理看，电子计算机可分为模拟电子计 算机和数字电子计算机，前者用连续变化的模拟电量作为运算对象进 行运算，很少被使用，后者用数字量（不连续电量）作为运算对象进 行运算，其特点是速度快、精度高、具有记忆和判断能力，目前的计 算机不作特别说明，一般都属于此类。从设计目的和用途看，数字电 子计算机又可分为解决各类问题的通用计算机、解决特定问题的专用 计算机和工业生产过程控制与检测的工业控制机。目前，国际上通常 按计算机规模和功能进行分类。
• 人们根据电子计算机采用的物理器件，一般把计算机的发展历史划分 为四个时代。
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任务一 连接微型计算机硬件
• 第一代计算机（1946—1958 年） • 第一代计算机以电子管作为计算机的逻辑元件，主要用定点数表示数
必修2 2.2 计算机系统互联 第1课时 教案
第2单元信息系统的集成
2.2 计算机系统互联（第一课时）
本节要求学会应用技术科学地开展网络阅读。
通过任务一“使用网络进行电子阅读”，要求学生结合实际体验观察网络的不同连通方式，了解接入网络的方式有有线和无线之分，智能化设备如手机、平板等可以通过无线方式上网，学校、单位通过有线方式上网。
通过观察学校互联网络，了解不同的网络类型和相关的网络知识。
了解不同网络根据地理范围划分的类型及其传输速率和费用的问题，进而理解宽带、带宽的概念。
1、认识不同类型的计算机网络系统。
2、学会如何评价计算机网络系统的性能。
3、知道网络接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。
教学重点：计算机网络系统的类型。
教学难点：计算机网络系统的性能指标。
教师准备：打开微机，课件、投影仪等。
学生准备：结合课本提前预习。
教学设计意
大家在使用各种终端上网的时候会用到各种不同的网络的连通方式，如图。
这些方式有何差异？
观察网络的连通方式，请大家思考如下问题：
（1）观察有线上网和无线上网的不同之处。
（2）探讨Wi-Fi和移动数据的优缺点。
（3）如何根据需求选择不同的上网方式上网。
接下来，我们就来通过网络体验一次电子阅读。
请大家以小组为单位，从以下选题中任选其一进行观察，得出结论。
（1）如图所示，用有线网络下载图书资源或视频资源，探讨下载速率、带宽及它们之间的影响。
（2）如图所示，用手机上网阅读，观察流量使用情况，探讨流量消耗与所浏览信息类型的关系。
End。
外部设备的连接(教案)
5）连接主机箱电源
2、学生动手实践
教师在此期间做好巡查、指导工作，及时纠正不规范操作提醒学生操作规范。
1）学生完成连接后，教师组织学生进行交叉评选。
2）教师仔细对学生连接的计算进行最终检查。
图市职校《计算机应用基础》公开课教案
【授课班级】
14春秋汽修班
【授课地点】
13号教室
【授课时间】
2014.10.30星期四第3节
【授课教师】
吐尔逊阿依
【教学内容】
学会连接外部设备
【教学课时】
一课时
【教学目标】
知识目标：1．了解最新外部设备的发展情况。
2．掌握计算机常见外部设备的组装连接及简单的使用。
2、计算机的内部软件系统：应用软件和系统软件等。
【新课讲授】
1、外部设备的连接
教师按照一般顺序示范外部设备连接，
1）连接鼠标、键盘。可以根据颜色找到对应的接口。
2）连接显示器信号线。信号线：把显示器后的信号线插到机箱后面的显卡接口上，接口是蓝色，梯形，防止插反。
3）连接音箱。声卡一般有3个插孔（蓝绿红等不同的颜色）
技能目标：培养学生对计算机外部设备的组装和连接技术。
情感目标：1、通过小组合作，培养学生团队合作精神。
2、在实训中培养学生爱护设备、安全操作的职业素质。
【教学重点】
计算机常用外部设备的正确识别及连接的注意事项。
【教学难点】
计算机常用外部设备接口的识别及连接。
教
学
过
程
【复习引入】
1、计算机的外部硬件设备：鼠标、键盘、显示器等。
学会连接计算机常用外部设备(doc 7页)
（六）背景材料
（七）例题精选
（八）练习精选
（1）简要回顾操作步骤。
（2）简要回顾操作时应该注意的问题。
（3）如何配置一台目前主流的以实用为主的家庭计算机
（九）知识拓展与提高练习
（十）教学反思与点评
（十一）学情分析
学生通过以前的学习，已经掌握一些简单的操作，如打字、上网和玩游戏等；相对硬件方面内容。
有一定的理论基础，但缺少系统地操作计算机软硬件。
在任务中，学生应具有自主探究学习的能力，利用所掌握的理论知识，指导实践动手。
在完成任务的过程中，积极利用各种能利用的资源来排除困难，解决问题，完成任务。
（十二）教学建议。
计算机应用基础教学大纲
《计算机应用基础》教学大纲（一）课程基本情况适用专业：计算机及非计算机专业考核方式：考试、考查总学时：108 考试形式：笔试、上机教材：《计算机应用基础Windows XP+Office2007》主编：黄国兴周南岳高等教育出版社教学参考书：《全国计算机等级考试一级教程》《全国计算机等级考试上机指导》（二）课程的性质和开设目的本课程是面向高校所有专业学生的一门必修的公共基础课，具有很强的基础性和实践性，其任务是使学生掌握信息化社会所必须的信息基础知识，计算机基本知识和网络基本知识，培养学生熟练掌握计算机的基本操作技能，使学生具有用计算机获取信息、加工信息、传播信息和应用信息的能力。
使学生熟悉信息化社会中的网络环境，为他们的自主学习、终生学习、以及适应未来工作环境奠定良好基础。
本课程使用现代化教学手段，引导学生在学习计算机科学与技术的前沿知识的同时，更加注重对计算机实际应用能力的培养，从而达到培养学生和提高学生素质的目的。
（三）课程内容和课时分配（四）课程教学《计算机基础》是承德旅游职业学院各专业开设的一门必修的公共基础课。
本课程采用模块化结构，共有：“计算机的基础知识”，“Windows XP”，“Word 2007”“Excel 2007”，“PowerPoint2007”,“Internet 应用”和“多媒体软件应用”等七个模块组成。
通过学习本课程使学生掌握如下内容：1、了解信息技术基本知识，掌握计算机的基本知识。
2、掌握WINDOWS平台的基本知识和基本操作，能够熟练地用Windows操纵和管理计算机。
3、掌握WINDOWS平台下中文字处理软件的使用，熟练使用Word 2007进行文字信息处理。
4、掌握WINDOWS平台下电子表格软件的使用，能够用Excel 2007进行数据的一般处理。
5、掌握WINDOWS平台下演示文稿软件的使用，能够用PowerPoint2007制作较简单的电子演示文稿。
信息技术电子工业版六年级上电脑我会连
连接硬件设备
4、选择音箱和话筒
根据观察情况，填 写表格
注：颜色相同，即可顺利连接。
连接硬件设备
5、连接打印机
根据观察情况，填 写表格
做
一
做
动手实践
正确相连
动手实践
上台操作
1、拆下电脑的显示器、鼠标、键盘的连接线。
2、再重新连接。
课后作业
1
他外接设备。
必须在家长指导下，尝试键盘、鼠标、显示器、音箱、话筒的连接。
必须在家长指导下，尝试连接U盘、数码相机、摄像头、打印机等其
2
谢谢 THANKS
教学重难点
1、掌握电脑外接设备的名称，认识电脑外接设备的外观。 2、连接常见外部设备。 3、各种外部设备功能才能正常工作。连 接时，首先要认清 硬件设备及其接口， 然后将硬件的接头 插入主机对应接口 即可。
目录
CONTENTS
01
了解硬件设备
02
连接硬件设备
学情分析
本课的学习对象是小学六年级学生，学生已经有使用电脑的 基本经验，但是对于电脑接口类型以及连接硬件设备还是比较陌 生的,对电脑各种外部设备的认识还不够全面。
教学目标
【知识与技能】 【1】认识常见电脑外部设备。 【2】了解常见计算机设备功能。 【3】自己动手连接常见外接设备。 【过程与方法】 【1】通过实物观察，认识常见电脑外接设备。 【2】通过观看演示和亲手实践，学会连接外部设备的方法。 【情感态度与价值观】 【1】在连接硬件设备过程中，培养学生勤于实践的精神。 【2】通过浏览硬件图片或观察硬件实物，激发学生学习硬件知 识的兴趣。
电脑设备我会连
电子工业出版社（安徽） 小学信息技术 六年级上册
教学内容分析
把计算机连接起来PPT教学课件
PS/2接口鼠标
USB接口鼠标
机械鼠标
光电鼠标
5
1、计算机的主要外设
1.3 音箱和耳麦
音箱耳麦61、计算机主要外设1.4 打印机
针式打印机 激光打印机
喷墨打印机
7
2、外设连接
2.1 接口
8
2、外设连接
2.1 接口
计算机主机背后有许多接口，必须与外设正确连接起 来，计算机才能正常工作。
9
2、外设连接
七年级信息技术
第六课
把计算机连接起来
1
学习任务
1、了解计算机外设的用途和 主要性能指标；
2、能正确连接各种外部设备。
2
学习内容
计算机的主要外设 外设连接
3
1、计算机的主要外设
1.1显示器
CRT显示器
LCD液晶显示器
4
1、计算机的主要外设
1.2 鼠标和键盘
根据连接方式，键盘和鼠标可以分为：PS/2接口、 USB接口和无线方式等。鼠标根据工作原理可以分为： 机械鼠标和光电鼠标。下面是各类鼠标的图片：
2.2 接头
一般接头和与其相连的接口颜色相同。
耳麦插头
USB插头
PS/2插头
显示器接头
水晶头（网线插头）
10
2、外设连接 2.3 连接时应注意的地方
（1）确认主机电源线已经拔出。 （2）视察设备接头或主机接口是否有破坏。 （3）找到正确的连接位置后，均匀用力，将接头插入借 口，不要左右
摇晃。 （4）全部连接完成后，检查是否有多余的接头或者连接松动的地方。
11
谢 谢！
12
全国计算机类说课大赛一等奖：《学会连接常用外围设备》教学设计
计算机应用基础《学会连接常用外围设备》教学设计XUE HUI LIAN JIE CHANG YONG WAI WEI SHE BEIJIAO XUE SHE JI《学会连接常用外围设备》选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第2章任务2.2。
本章主要内容是认识计算机，其中认识接口、正确连接外围设备是学生感兴趣的学习内容，本任务的教学内容实践性较强，以学生掌握常用外围设备的正确连接为目标，同时强调正确的操作规范，基本采用示范的形式。
为了更好的开展本次教学，紧贴互联网+的理念，开发了移动端学习APP ，让学生利用移动设备完成本节学习任务并给出相应评价，同时在APP 中提供微课、任务单、虚拟平台来帮助完成任务。
二、学情分析授课对象是高一电商专业学生，对于他们来说掌握主机的整体拆装操作，进一步熟悉主机背面接口、能正确将外设和接口配对连接。
学生前期已经学习了常见的计算机硬件，已会辨认计算机硬件设备、也了解它们的功能，这为本课学习打下了良好的基础。
与枯燥的传统教学相比，学生更喜欢在具体的生活情境下动手操作，因为赋予操作目的性，所以主动性更高；且在完成相关任务后能通过APP 直接了解自己的学习进度，这与传统的大班评价相比，更会激励学生的学习积极性。
专业特色知识储备学习特点知识与技能：（1）能认识外设接口。
（2）会连接计算机外设。
过程与方法：（1）通过自主学习、小组实训等方式，熟练掌握计算机外围设备接口的连接。
情感态度价值观：（1）培养学生自主学习意识和团队协作精神。
四、教学重难点重点：接口的正确认识及连接。
难点：外设的有效连接。
五、教学方法采用翻转课堂的教学模式来组织学生学习。
采用APP、微课、小组协作的方式，通过项目完成这一任务。
以实际的操作任务来驱动学生的学习。
在活动中应用已有知识和掌握新知识，使每个学生有所收获。
六、教学环境计算机硬件实验室、移动学习APP。
七、课时安排1课时八、信息化手段应用九、课前准备资源展示十、教学过程教学环节教师活动学生活动一、任务导入（8分钟）（1）播放模拟情境flash动画：李永在中职电子商务专业毕业以后，想从事一名网店店主的工作，因此他先在网上购置了联想的台式机，可是拿到机器的李永拆开包装后不知道如何把各部件安装在一起，大家一起帮帮他吧！（2）广播学生课前上传到平台上的自学任务单汇总表，向学生展示课前自学任务单的完成情况。
中职《计算机应用基础》课程学习大
《计算机应用基础》教学大纲职业技术教育中心二〇一二年九月一、课程性质与任务计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同专业教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
基础模块总的教学时数为96～108学时。
2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
计算机应用基础第3版黄国兴岳教案
计算机应用基础第3版黄国兴岳教案计算机应用基础第3版黄国兴岳教案教案概述•课程名称：计算机应用基础•作者：黄国兴、岳琦•版本：第3版教学目标1.了解计算机的基本概念和发展历程2.掌握计算机硬件和软件的基本知识3.学会使用常见的办公软件进行文字处理、表格计算和演示文稿制作4.理解计算机网络的基本原理和应用教学内容第一章：计算机概述•计算机的定义和分类•计算机的基本组成和工作原理•计算机的发展历程第二章：计算机硬件•CPU、内存、硬盘等硬件设备的作用和特点•输入设备和输出设备的分类和功能•计算机外部接口的连接与使用第三章：计算机软件•操作系统的功能和分类•应用软件和系统软件的区别•常见的办公软件和应用软件介绍第四章：文字处理软件•文字处理软件的基本操作和功能•文字的输入、编辑、格式化与排版•图片、表格和公式的插入与处理第五章：表格计算软件•表格计算软件的基本操作和功能•数据的输入、编辑、计算和分析•图表的制作和使用第六章：演示文稿软件•演示文稿软件的基本操作和功能•幻灯片的制作、编辑和演示•特效、动画和音视频的插入与设置第七章：计算机网络•计算机网络的基本概念和分类•网络通信的基础知识和协议•互联网和局域网的应用和使用教学方法•理论讲解结合实例演示•小组讨论和合作学习•实际操作和练习•课堂互动和答疑解惑教学评价•课堂作业和实践操作•平时考勤和课堂表现•期末考试和综合评价•黄国兴、岳琦. 计算机应用基础. 第3版. 机械工业出版社. 教学进度安排第一周•第一章：计算机概述–课堂讲解：计算机的定义和分类–课堂演示：计算机的基本组成和工作原理–小组讨论：计算机的发展历程第二周•第二章：计算机硬件–课堂讲解：CPU、内存、硬盘等硬件设备的作用和特点–课堂演示：输入设备和输出设备的分类和功能–实践操作：计算机外部接口的连接与使用第三周•第三章：计算机软件–课堂讲解：操作系统的功能和分类–课堂演示：应用软件和系统软件的区别–小组讨论：常见的办公软件和应用软件介绍•第四章：文字处理软件–课堂讲解：文字处理软件的基本操作和功能–课堂演示：文字的输入、编辑、格式化与排版–实践操作：图片、表格和公式的插入与处理第五周•第五章：表格计算软件–课堂讲解：表格计算软件的基本操作和功能–课堂演示：数据的输入、编辑、计算和分析–实践操作：图表的制作和使用第六周•第六章：演示文稿软件–课堂讲解：演示文稿软件的基本操作和功能–课堂演示：幻灯片的制作、编辑和演示–实践操作：特效、动画和音视频的插入与设置第七周•第七章：计算机网络–课堂讲解：计算机网络的基本概念和分类–课堂演示：网络通信的基础知识和协议–小组讨论：互联网和局域网的应用和使用第八周•复习和总结–课堂复习：重点知识回顾和强化训练–课堂总结：知识梳理和优化策略–期末考试：检验学生掌握程度教学资源•计算机实验室•教材习题和练习题•课程讲义和学习笔记•在线学习平台和网络资源注意事项•学生需要自备计算机，安装相关软件•课程内容较多，学生需要提前预习和复习•学生需要积极参与课堂互动和小组讨论•学生需按时完成作业和实践操作任务•课程结束后，学生需及时评价和反馈课程效果以上为针对《计算机应用基础第3版黄国兴岳教案》的教学计划安排，请根据具体教学情况和学生需求进行适当调整和优化。
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2.2学会连接常用外部设备
（一）教学设计
●教学目标
【知识与能力目标】
1．了解计算机组装所需的配件、工具、流程。
2．掌握计算机常见外部设备的组装连接及简单的使用、维护方法。
3．了解最新外部设备的发展情况。
【过程与方法目标】
1．理解外部设备组装的流程，能通过外部设备的连接，体验操作的关键步骤和注意事项。
2．培养学生的自主探究学习能力、写作学习能力和动手操作能力。
【情感与态度目标】
1．培养学生自主解决问题过程中的成就感。
2．通过对教学内容的引导，培养学生的职业素养。
●教学重点：计算机常用外部设备的正确识别及连接的注意事项。
●教学难点：计算机常用外部设备接口的识别及连接。
●教具准备：多媒体教师、计算机硬件连接教室、FTP服务器、助学资源包、任务单、网络评价系统。
（三）例题精选
（四）练习精选
（1）简要回顾操作步骤。
（2）简要回顾操作时应该注意的问题。
（3）如何配置一台目前主流的以实用为主的家庭计算机
（五）知识拓展与提高练习
（六）教学反思与点评
（七）学情分析
学生通过以前的学习，已经掌握一些简单的操作，如打字、上网和玩游戏等；相对硬件方面内容。
有一定的理论基础，但缺少系统地操作计算机软硬件。
在任务中，学生应具有自主探究学习的能力，利用所掌握的理论知识，指导实践动手。
在完成任务的过程中，积极利用各种能利用的资源来排除困难，解决问题，完成任务。
（八）教学建议。