日本文化知识竞赛活动设计
民俗知识竞赛活动方案
民俗知识竞赛活动方案一、活动主题。
“民俗大赏，知识争霸”二、活动目的。
为了弘扬民俗文化，让大家更深入地了解各地民俗风情，增加民俗知识储备，同时也为了给民俗文化爱好者提供一个交流和展示的平台，我们举办这次民俗知识竞赛活动。
三、活动主体。
全体民俗文化爱好者（可以是社区居民、学校师生等，根据实际情况确定）四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体报名开始日期]-[具体报名结束日期]初赛时间：[初赛日期]决赛时间：[决赛日期]2. 地点。
初赛：可以在线上进行，如使用腾讯会议等平台；也可以在某个方便的室内场所，像社区活动中心或者学校教室等。
决赛：选择一个相对较大、设施较齐全的场地，如学校礼堂或者社区的大型会议室。
五、活动流程。
# （一）前期宣传（提前[X]天开始宣传）1. 制作宣传海报。
海报上要有活动的主题、时间、地点、大致内容以及报名方式。
海报风格要有趣，色彩鲜艳，可以画上一些具有代表性的民俗元素，像中国结、剪纸、舞龙舞狮等。
2. 利用社交媒体宣传。
在微信公众号、微博、抖音等平台发布活动信息。
文案可以这样写：“民俗迷们！一场超有趣的民俗知识竞赛即将来袭！在这里，你可以和各路民俗大神过招，还能了解超多超好玩的民俗知识。
不管你是民俗小白还是民俗达人，都欢迎来参加哦！”同时配上宣传海报和一些有趣的民俗小视频。
3. 线下宣传。
在社区公告栏、学校宣传栏张贴海报；还可以组织志愿者在社区、学校等人流量较大的地方发放传单，传单设计也要有趣味性，比如做成民俗元素的形状。
# （二）报名方式。
1. 线上报名。
设计一个简单的报名表格，放在微信公众号或者活动官方网站上。
表格内容包括姓名、年龄、联系方式、所在单位（如果有）等基本信息，以及一个简单的民俗知识小问题（比如“你知道春节贴的福字为什么要倒着贴吗？”，答案不需要太详细，主要是为了初步筛选出对民俗有一定了解的人）。
2. 线下报名。
在社区活动中心、学校办公室等地设置报名点，现场填写报名表格。
日语教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，日语已成为越来越多人的第二外语选择。
为了提高日语教学效果，激发学生学习日语的兴趣，我们学校特开展了日语教学实践活动。
本次实践活动旨在通过多样化的教学手段和丰富的教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习日语，提高他们的日语水平。
二、活动目的1. 提高学生日语学习兴趣，激发他们的学习热情。
2. 培养学生的日语听说读写能力，提高日语实际应用能力。
3. 丰富日语教学形式，提高日语教学质量。
4. 增强教师与学生的互动，促进师生共同进步。
三、活动内容1. 日语角活动日语角是日语教学实践活动的重要组成部分，旨在为学生提供一个交流日语的平台。
活动内容主要包括：（1）日语口语练习：教师与学生进行日常对话，提高学生的口语表达能力。
（2）日语听力训练：播放日语听力材料，让学生进行听力练习。
（3）日语写作指导：教师指导学生进行日语写作，提高写作水平。
（4）日语文化体验：组织学生参观日本文化展览，了解日本文化。
2. 日语配音大赛日语配音大赛是日语教学实践活动的一项创新活动，旨在提高学生的日语发音、语调和表情表达能力。
活动内容主要包括：（1）报名参赛：学生自愿报名参加，选拔出优秀选手。
（2）配音训练：教师对参赛选手进行配音技巧培训。
（3）配音比赛：选手进行配音表演，评委进行评分。
3. 日语演讲比赛日语演讲比赛是日语教学实践活动的一项重要环节，旨在提高学生的日语口语表达能力和演讲技巧。
活动内容主要包括：（1）报名参赛：学生自愿报名参加，选拔出优秀选手。
（2）演讲训练：教师对参赛选手进行演讲技巧培训。
（3）演讲比赛：选手进行演讲表演，评委进行评分。
4. 日语电影欣赏日语电影欣赏是日语教学实践活动的一项丰富课程，旨在让学生在观看电影的过程中学习日语。
活动内容主要包括：（1）播放日语电影：选择适合学生观看的日语电影。
（2）电影讲解：教师对电影中的日语词汇、语法和表达方式进行讲解。
（3）互动讨论：学生围绕电影内容进行讨论，分享学习心得。
抗日战争胜利纪念日革命历史知识竞赛
抗日战争胜利纪念日革命历史知识竞赛1945年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日，是中国人民抗击日本侵略并最终战胜敌人的重要纪念日。
为了纪念这一历史事件，提高人们对抗日战争的认识和了解，进一步传承和弘扬革命传统，青年志愿者协会于近日举办了一场抗日战争胜利纪念日革命历史知识竞赛。
本次知识竞赛分为文化知识和历史知识两个板块，共有六个参赛队伍参加，每个队伍均来自不同高校和机构。
在激烈的竞争中，参赛选手通过对革命历史的深入了解和研究，展现了对国家历史的热爱和自豪感。
本文将为您带来本次革命历史知识竞赛的盛况以及参赛选手们的精彩表现。
第一阶段是文化知识板块的竞赛，该板块包括对中国传统文化、文学、艺术等方面的考察。
参赛选手们通过答题展示了他们全面而深入的文化素养。
他们熟知中国古代文人的作品和事迹，对于经典文学作品的理解也非常深刻。
他们不仅能够背诵古代诗歌，还可以通过对古代诗歌的创作和解读来表达自己的情感。
此外，他们对中国传统音乐、绘画等艺术形式也有着较为深入的理解和欣赏能力。
文化知识板块的竞赛展示了参赛选手们对中国传统文化的热爱和保护意识，也使观众更深入地了解了中国传统文化的独特魅力。
第二阶段是历史知识板块的竞赛，该板块主要考察参赛选手对中国革命历史和抗日战争的了解。
参赛选手们通过对历史事件、人物、战役等方面知识的回答，展示了他们对革命历史的掌握程度。
他们有深入的研究对于中国革命历史各个阶段的认识，了解革命先烈的事迹和牺牲精神。
此外，他们还对中国抗日战争的发展和胜利过程有着准确的了解。
历史知识板块的竞赛不仅让观众深入了解了中国革命历史的进程，也进一步唤起了人们对于抗日战争胜利的敬仰之情。
通过本次抗日战争胜利纪念日革命历史知识竞赛，参赛选手们不仅展现了他们深厚的学识和对中国历史的热爱，也让更多的人了解到了抗日战争的艰苦和胜利。
他们的研究和表现为我们传递出保护国家独立、坚持抗争的重要意义，也激励着更多的青年加入到了传承和发扬革命精神的行列中。
日本文化知识竞赛题库考点
日本文化知识竞赛题库考点1、填空题从1965年开始，日本每年的出口额都大于进口额，成为世界上（）的黑字大国。
正确答案：首屈一指2、单选日本是世界（）大渔业国。
A.第一B.第二C.第（江南博哥）三D.第四正确答案：B3、多选日本的“大陆政策”包括以下哪几个侵略步骤（）。
A.征服中国的台湾B.征服朝鲜C.征服中国的满蒙地方D.征服中国内地E.征服世界正确答案：A, B, C, D, E4、名词解释《日美安全条约》正确答案：1951年9月8日，日美在旧金山签订了《日美安全条约》，条约规定，美国在日本及其周围享有无限期的驻兵权利；当日本遭受外来武装进攻时，美国给予援助；美国可出兵镇压日本国内发生的内乱和暴乱；日本分担驻日美军的费用等。
5、单选日本的首都东京和富士山都位于（）。
A.四国岛B.九州岛C.本州岛D.北海道岛正确答案：C6、单选日本服务业产值极为重要，占了全国（）的经济产值。
A.1/2B.1/3C.3/4D.4/5正确答案：C7、单选牡蛎产量占日本全国四分之三，养殖历史有百年以上的县是（）A.广岛B.山口C.冈山D.香川正确答案：A8、单选奠定了和歌在日本文学中的地位的作品是（）。
A.《古今和歌集》B《源氏物语》C.《土佐日记》D.《枕草子》正确答案：A9、单选在日本用汉字写作“人参”的蔬菜是？（）A.胡萝卜B.黄瓜C.大葱D.大蒜正确答案：A10、单选2008年北京奥运会开幕式日本旗手是谁？（）A.杉山爱B.田中理惠C.长泽雅美D.福原爱正确答案：D11、单选日本最大的经纪公司是（）。
A.艾回B.杰尼斯事务所C.StarDustPromotionD.研音集团正确答案：B12、单选日本的国技是以下哪项运动？（）A.相扑B.柔道C.棒球D.剑道正确答案：A13、填空题日本最大的原油供应国是（）。
正确答案：沙特阿拉伯14、单选下列对生鱼片的叙述，正确的是（）A.经过温水洗烫杀菌B.必须冷冻杀菌解冻后方可食用C.没有经过任何烹调D.任何鱼都适合做成生鱼片正确答案：C15、单选日本社会正在采取多重措施缓解人口老龄化问题，其中包括推迟退休年龄、为（）以上的老人提供工作、提供钟点工或合同工等非全职岗位和家庭扶助。
日语知识竞赛方案
日语知识竞赛方案1. 竞赛概述日语知识竞赛是一项针对学习日语的人群设计的考试，旨在测试参赛者对日语语法、词汇、常用表达以及日本文化的了解程度。
竞赛内容分为初级、中级和高级三个等级，参赛者可以根据自己的日语水平选择相应的等级进行考试。
2. 竞赛流程考试分为笔试和口试两个环节。
2.1 笔试笔试共有50道题目，分为单选、多选、填空和翻译四个部分。
每个部分的题目数量和分值如下表所示：部分题目数量分值单选1010分多选1010分填空1010分翻译2020分总计5050分2.2 口试口试分为朗读和对话两个环节，每个环节均需参赛者进行考试。
具体要求如下：•朗读：参赛者需根据指定材料进行朗读，并根据场景要求进行语音语调的调整。
分值20分。
•对话：参赛者将与考官进行一段日常对话，内容涉及日本文化、生活、工作等多方面。
分值30分。
3. 竞赛评分标准参赛者的笔试和口试均由专业的考官进行评分。
参赛者的分数将按照以下标准进行评定：分数区间等级描述90-100优秀对日语语法、词汇、常用表达和日本文化的掌握程度极高，口语流利，能够胜任日本语言环境下的工作和生活。
80-89良好对日语语法、词汇、常用表达和日本文化的掌握程度较高，口语流畅，能够应对大部分日语场景。
70-79中等对日语语法、词汇、常用表达和日本文化的掌握程度一般，口语流畅度较差，仅能胜任简单日语场景。
60-69及格对日语语法、词汇、常用表达和日本文化的掌握程度较弱，口语表现不佳，能理解简单的日语交流内容。
0-59不及格对日语语法、词汇、常用表达和日本文化的掌握十分薄弱，无法进行正常的日语交流。
4. 竞赛考核内容4.1 日语语法日语语法作为日语学习的核心内容，竞赛测试将涉及日语语法的多个方面，包括但不限于：•五段动词和一段动词的变化规则•各种助动词的用法•命令句的构成•各种时态的表示方式等4.2 日语词汇日语词汇量对于学生掌握日语有着很大的作用，竞赛测试将主要考核学生的日语词汇掌握情况，包括但不限于：•常用的日语单词、词组和惯用语等•日常用语和工作用语•对同义词、反义词和近义词的掌握程度等4.3 日本文化常识日本文化常识是理解和应用日语的重要前提，竞赛测试将主要考核学生对日本文化方面的了解程度，包括但不限于：•日本历史和地理•风俗习惯和礼仪•日本音乐和电影•日本美食和旅游等5. 竞赛报名和参赛费用5.1 报名时间和方式竞赛报名时间为每个学期开始时，具体报名时间以各地教育部门发布通知为准。
日本国庆节主题活动方案
日本国庆节主题活动方案一、活动主题“和风盛宴，共庆华诞”——日本国庆节主题活动二、活动名称“和韵国庆，缘聚东瀛”——日本国庆节文化交流活动三、活动背景日本国庆节，又称为“国庆祭”，是日本庆祝国家成立的节日，每年10月1日举行。
我国与日本是一衣带水的邻邦，两国在历史、文化、经济等方面有着密切的联系。
为了增进中日两国人民的友谊，促进文化交流，让我国人民更好地了解日本文化，特此举办“和韵国庆，缘聚东瀛”日本国庆节主题活动。
通过本次活动，让参与者感受日本的传统与现代文化，共同庆祝国庆佳节，加深两国人民的友谊与合作。
四、活动目的1. 深化中日两国人民的友谊与了解，促进文化交流与互鉴。
2. 展示日本独特的国庆节庆祝方式，让我国民众体验异国节日的氛围。
3. 通过丰富多样的活动，提升民众对日本文化的兴趣，增进对不同文化的尊重和包容。
4. 增强国民的国家认同感和爱国情怀，共同庆祝我国的国庆佳节。
5. 为两国人民提供一个互动交流的平台，推动民间友好交往。
五、活动时间2023年10月1日（星期日）上午9:00至下午5:00。
六、活动地点XX市国际文化交流中心，主要包括室内外活动场地、舞台区域、展示区域等。
七、活动对象1. 广大市民，特别是对日本文化感兴趣的人群。
2. 在华日本友人及日本留学生。
3. 中小学师生，以促进青少年对国际文化的认识。
4. 文化艺术爱好者，以及对中日文化交流有特殊贡献的人士。
5. 媒体记者及社会各界关注中日友好关系的人士。
八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:30）- 主持人介绍活动主题、活动流程及活动意义。
- 领导致辞，表达对中日友好关系及国庆佳节的祝福。
- 日本嘉宾代表发言，分享日本国庆节的传统习俗。
2. 日本文化展示（9:30-11:30）- 和服表演：邀请专业模特展示日本传统和服，同时介绍和服的历史与文化。
- 武术表演：由日本武术团队展示空手道、剑道等日本传统武术。
- 折纸、书道、茶道体验：设置互动环节，让观众亲身参与制作折纸、书写日本书法及体验日本茶道。
外语节活动策划书范例3篇
外语节活动策划书范例3篇篇一外语节活动策划书范例一、活动主题多元文化，共赏外语魅力二、活动目的1. 激发学生学习外语的兴趣，提高学生的外语综合运用能力。
2. 拓展学生的国际视野，增进不同文化之间的交流与理解。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 外语歌曲大赛参赛对象：全校学生参赛要求：选择一首外语歌曲进行演唱，形式不限。
比赛流程：报名：参赛者在规定时间内将歌曲名、演唱者姓名、班级等信息发送至指定。
初赛：由评委选出[X]名选手进入决赛。
决赛：选手进行现场演唱，由评委打分，评选出一、二、三等奖。
2. 外语电影配音大赛参赛对象：全校学生参赛要求：选择一部外语电影片段进行配音，人数不限。
比赛流程：报名：参赛者在规定时间内将参赛影片名称、班级、参赛人员名单等信息发送至指定。
初赛：由评委选出[X]组选手进入决赛。
决赛：选手进行现场配音表演，由评委打分，评选出一、二、三等奖。
3. 外语文化知识竞赛参赛对象：全校学生参赛要求：以个人为单位参加竞赛。
比赛流程：报名：参赛者在规定时间内将姓名、班级、联系方式等信息发送至指定。
初赛：采用笔试形式，根据成绩选出[X]名选手进入决赛。
决赛：选手进行现场答题，根据答题情况评选出一、二、三等奖。
4. 外语文化体验活动活动内容：设置多个文化体验摊位，如日本文化、韩国文化、英语文化等，让学生在体验中感受不同国家的文化魅力。
活动时间：[具体时间]活动地点：[具体地点]七、活动宣传1. 通过校园海报、广播、公众号等多种渠道进行宣传，提高活动的知名度和参与度。
2. 在活动前一周，每天在校园广播中播放外语歌曲和外语电影片段，营造外语学习氛围。
3. 邀请各年级的外语老师担任活动的指导老师，为学生提供专业的指导和建议。
八、奖项设置1. 个人奖项：根据各项比赛的评选结果，分别设立一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2. 优秀组织奖：根据各班级的参与情况和活动组织情况，评选出优秀组织奖若干名。
中外民俗实践教学(3篇)
第1篇摘要：民俗文化是民族的精神家园，为了让学生深入了解和体验不同国家和地区的民俗文化，提高跨文化交际能力，本文提出了一套中外民俗实践教学方案。
通过实地考察、文化交流、手工制作等多种形式，让学生在实践中感受民俗文化的魅力，培养跨文化意识。
一、引言民俗文化是民族精神的重要载体，具有丰富的内涵和独特的价值。
随着全球化的不断深入，跨文化交际能力成为现代人必备的基本素质。
在我国教育体系中，民俗文化教育显得尤为重要。
为了让学生更好地了解和传承民俗文化，提高跨文化交际能力，本文提出了一套中外民俗实践教学方案。
二、中外民俗实践教学的意义1. 深入了解民俗文化：通过实践教学，学生可以亲身体验不同国家和地区的民俗文化，从而深入了解其内涵和价值。
2. 培养跨文化意识：实践教学有助于学生认识到不同文化之间的差异，提高跨文化交际能力。
3. 传承民俗文化：通过实践教学，学生可以学会如何传承和弘扬民俗文化，为民族文化的繁荣发展贡献力量。
4. 增强民族自豪感：实践教学使学生更加了解自己的民族，增强民族自豪感。
三、中外民俗实践教学方案1. 实地考察（1）国内民俗考察：组织学生参观我国具有代表性的民俗文化遗址、博物馆、村落等，如云南丽江古城、贵州侗寨、山西平遥古城等。
（2）国外民俗考察：组织学生赴国外进行民俗考察，如法国巴黎圣母院、意大利罗马斗兽场、日本京都清水寺等。
2. 文化交流（1）举办中外民俗文化节：邀请外国友人参加，共同展示各自国家的民俗文化。
（2）开展民俗知识竞赛：让学生在竞赛中学习民俗知识，提高对民俗文化的认识。
3. 手工制作（1）学习传统手工艺：如剪纸、泥塑、刺绣等，让学生亲自动手体验民俗文化的魅力。
（2）创新民俗文化：鼓励学生将传统民俗文化与现代设计相结合，创作出具有时代特色的民俗工艺品。
4. 民俗讲座（1）邀请民俗专家进行讲座：让学生了解民俗文化的起源、发展、传承等方面的知识。
（2）组织学生进行民俗文化研究：鼓励学生结合所学知识，对民俗文化进行深入研究。
日语知识竞赛方案
日语知识竞赛方案1. 竞赛概述日语知识竞赛是一项考察参赛者日语水平的竞赛活动。
比赛过程中，参赛者需要完成听力、阅读、写作等各类日语学习任务，以检验其日语水平。
竞赛旨在提高参赛者对日语学习的兴趣，促进日语学习的普及和发展。
2. 竞赛形式2.1 参赛资格参赛者为中学或大学生，参赛者需具备一定的日语水平，能够完成以下任务：•听懂日常生活中的对话和简单新闻报道•能读懂简单的日语文章•能够用日语进行基本的会话和写作2.2 竞赛流程竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛初赛采用网上笔试的形式进行。
笔试包括听力测试、阅读测试和写作测试三个部分。
竞赛将分不同等级进行评分，最终按照成绩高低晋级。
决赛决赛采用现场比赛的形式进行。
比赛包含口语测试和实地体验两个部分。
决赛将根据参赛者的表现综合评分，最终选出优胜者。
2.3 竞赛评分初赛和决赛均按照时间和分数评定。
时间为每个测试环节的给定时间，超时则无法得分。
分数根据参赛者的回答情况，有正确得分和错误扣分两种情况。
3. 竞赛内容竞赛的主要内容包括以下方面：3.1 听力测试听力测试听取日常最新闻报道，包括新闻报道和日语对话等。
3.2 阅读测试阅读测试的内容有日本文化、旅游、体育、科技等各方面。
3.3 基本写作测试基本写作测试的内容有日常用语、日本文化、常用词汇等各方面。
3.4 口语测试口语测试包括旅游、购物、交通、寻求帮助等日常交流情景，以及话题演讲等。
3.5 实地体验实地体验将提供一个模拟的日本日常生活环境，参赛者需要完成在实际环境下的交流、购物、观光等任务，以检验其在日常生活中应用日语的能力。
4. 竞赛奖品竞赛将按照初决赛成绩的高低，及参赛者在实地体验中的表现，对优秀参赛者颁发不同等级的奖项，并为获奖者提供日本游学机会。
5. 总结日语知识竞赛是一项有意义的活动，既可以锻炼参赛者的日语能力，又可以促进中日两国之间的文化交流。
希望更多的中学和大学生参加此项活动，加强日语学习，提高日语水平，为未来的国际交流打下坚实的基础。
日语协会下学期日语角活动计划
促进文化交流
提高日语学习者 的口语表达能力
增进中日两国文 化的相互了解
促进中日两国人 民的友好交流
提高日语学习者 的跨文化交际能 力
活动内容
主题讨论
主题选择：根 据日语学习者 的兴趣和需求， 选择合适的主
题进行讨论
讨论形式：采 用小组讨论、 自由讨论、辩 论等形式，提 高参与者的参 与度和互动性
活动形式：分组 进行，每组选择 不同的角色进行 扮演
活动要求：角色 扮演过程中需要 使用日语进行交 流，并尽量模仿 角色的言行举止
主题：日本文化
文化分享
时间：每周一次，每次2小时
内容：介绍日本历史、文化、艺术、美食 等
形式：演讲、展示、互动游戏等
地点：日语协会活动室
参与人员：日语协会会员及对日本文化感 兴趣的学生
宣传方式：海报、横幅、校 园广播、社交媒体等
宣传开始日期：2023年9月 1日
宣传重点：活动主题、时间、 地点、报名方式等
宣传效果评估
宣传渠道：社交媒体、校园海报、口头宣传等 宣传效果：提高活动知名度，吸引更多学生参与 反馈收集：通过问卷调查、社交媒体评论等方式收集反馈 改进措施：根据反馈调整宣传策略，提高宣传效果
讨论内容：包 括日语语法、 词汇、文化、 历史等方面的 内容，以及与 日语相关的热
点话题
讨论时间：每 次活动设定一 定的讨论时间， 确保参与者有 足够的时间进 行深入讨论和
交流
角色扮演
活动目的：提高 日语口语表达能 力，增强日语学 习兴趣
活动内容：选择 日语经典角色进 行扮演，如动漫 角色、历史人物 等
日语协会下学期日 语角活动计划
汇报人：
目录
01 活动目标
笹川杯日本知识竞赛题
第三届日本国情知识竞赛预赛题目1,日本的水果之乡和日本屋脊是哪个县？和歌山县长野县2，日本的神道教典籍是哪两部？ <<古事记>> <<日本书记>> 3，日本的第一位女天皇是？推古天皇总排行第33位(侄子圣德太子儿子竹田皇子 38岁遣隋)4，日本历史上共有几位女天皇？ 8位5，日本的和服正常的衣襟通常是往那边压？死者是往那边压？右压左相反6，关东大地震是哪年哪月几号？又称东京大地震，是指1923年（大正12年）9月1日7，2011年三月的地震被称为什么？东日本大地震8，今年是日本迪斯尼乐园建成多少周年？ 1983年建成9，敬老の日是9月多少号？ 9月15日10，被称为四大经营之神的是索尼的？松下的？盛田昭夫松下幸之助本田宗一郎(本田创始人) 稻盛和夫(京瓷创始人)11，著名的枯山水是京都的？龙安寺12，第一个正式访问韩国的首相是？13，nhk大河剧是家政妇のノミタ的女主角是？松岛菜菜子14，smap，嵐所属的group是？杰尼斯事务所15，日本古代第一篇随笔是？16，日本小孩打雷是会捂住哪个部位？肚脐17，日本三大国学家是？18，绳文文化是做的人偶叫什么？土偶19，日本获得世界868个本垒打的选手并因此获得1977年国民荣誉奖的棒球选手是？王贞治20，男はつらいよ的导演是？山田洋次21，武士道的作者是？新渡户稻造22，日本义务教育体制哪年成立？23，みどりの日是？绿化节 5月4日24，大日本帝国宪法哪年颁布？明治22年 1889年25，有权解散众议院的是？首相26，日本面积是？ 377,835平方公里27，日本传说中喜欢与小孩玩相扑的是？28，2012年5月在日本东京建成的塔是？东京晴空树東京スカイツリー29，东京铁塔有多高？ 332.6米30，平安时期发展能的是？31，泷泽马琴的模仿水浒转写了哪些作品？《八犬传》《新编水浒画传》《倾城水浒传》等32，日本最大的湖是？琵琶湖滋贺县33，おせち料理祭奠的是哪个神？田神34，日本第一位诺贝尔物理学奖得主是？ 1949 汤川秀树（日本人）提出核子的介子理论，并预言介子的存在35，日本的鏡開き所用工具是？36，日本太阳神，高天原的统御者是？天照大神37，日本宪法规定国民的三大义务是？尊重基本人权、国民主权（主权在民）及和平主义（放弃战争）38，简述55年体制。
日语的主题班会活动
日语的主题班会活动活动目的：通过举办联谊日，增强同学之间的交流和团结，培养友谊和团队合作的精神。
活动时间：一天活动地点：学校操场活动流程：第一部分：开场1. 主持人介绍活动目的和流程，以及今天的主题——联谊日。
2. 播放音乐，全体同学一起唱一首欢快的歌曲。
第二部分：团队游戏1. 分成几个小组，每个小组由学生和老师组成。
2. 第一个游戏是破冰游戏，每个小组要按照指示在规定时间内完成一系列任务，例如找到拼图的碎片并拼好，或者在规定区域内舞蹈。
3. 第二个游戏是接力游戏，每个小组要把一个球从起点传到终点，传球时不能掉落。
如果掉落了，就要从起点重新开始。
4. 第三个游戏是知识竞赛，每个小组要回答一些有关校园知识和学科的问题。
第三部分：文化交流1. 各班级自行准备一个文化展台，展示自己的特色文化。
2. 学生们可以参观各个展台，并向展台上的同学了解文化的背景和特点。
3. 学生们还可以尝试一些有趣的文化活动，例如写毛笔字、穿日本传统服装等。
第四部分：表演节目1. 学生们可以提前准备各自的节目，例如舞蹈、唱歌、戏剧表演等。
2. 每个班级可以轮流上台表演，展示自己的才艺。
3. 全校师生可以拍手鼓励和欣赏其他同学的演出。
第五部分：总结和反思1. 主持人请几位同学上台总结今天的联谊日活动，分享他们的感受和体会。
2. 同学们可以交流对这次活动的看法，提出建议和改进的意见。
第六部分：闭幕1. 主持人总结今天的活动，感谢大家的参与和付出。
2. 最后，全体同学一起唱一首感恩的歌曲，活动圆满结束。
通过这次联谊日活动，同学们可以更好地了解和认识彼此，建立起友谊和信任。
同时，通过团队游戏和文化交流，同学们可以培养团队合作精神和尊重他人文化的意识。
此外，通过表演节目和总结反思，同学们可以展示自己的才艺，同时也能学会倾听他人的意见和建议，为今后的活动做出改进。
联谊日不仅是一个娱乐和交流的机会，更是培养学生综合素质和团队合作能力的重要途径。
日语社游戏活动策划方案
日语社游戏活动策划方案1. 活动背景日语学习已经成为学生中越来越流行的一项活动，为了增加学生对日语学习的兴趣，提高学习效果，我们计划组织一场日语社游戏活动。
通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高日语水平。
2. 活动目的2.1 增加学生对日语学习的兴趣；2.2 提高学生的听说能力；2.3 加深学生对日本文化的了解；2.4 促进学生间的交流与合作。
3. 活动时间为了方便学生参加，我们计划在周末举办活动，预计活动时间为半天。
4. 活动内容4.1 自我介绍游戏：学生将分成小组，每个小组轮流进行自我介绍。
在一定时间内，每个小组成员需要用日语介绍自己的名字、年龄、爱好等内容，并回答其他小组的提问。
每个小组的自我介绍将由一个评委负责评分并给予反馈。
4.2 情景对话游戏：为了提高学生的日常口语能力，我们将设置一些情境，让学生进行对话练习。
例如，购物、订餐、问路等情境。
每个小组将分别扮演不同的角色，在情景中进行对话练习。
评委将根据流利度、语法正确性等标准对对话进行评分。
4.3 日本文化知识竞赛：为了增加学生对日本文化的了解，我们将进行一场日本文化知识竞赛。
参赛者需要回答与日本文化相关的问题，包括日本历史、地理、风俗习惯等方面的知识。
评委将根据答题速度和正确率进行评分，获得最高分的小组将获得奖励。
4.4 合作游戏：为了促进学生间的合作与交流，我们将设置一些合作游戏，例如拼图游戏、团队建设等。
学生将分成小组，在限定时间内完成任务。
评委将根据小组的合作程度和任务完成度进行评分。
5. 活动准备5.1 宣传：在活动前，我们将通过海报、微信群等方式进行宣传，邀请学生参加。
5.2 设备准备：活动中需要准备投影仪、音响设备、指示牌等设备。
5.3 奖品准备：为了增加参与学生的积极性，我们将准备一些小奖品作为活动的奖品，例如文具、书籍、日本小零食等。
6. 活动评估为了评估活动的效果，我们将进行活动后的问卷调查。
问卷内容将包括学生对活动的满意度、对日语学习的影响等方面的评价。
日本各类知识竞赛题库和答案
1.日本议会泛称国会，由（）组成，为最高权力机关和唯一立法机关。
A.众议院B.参议院C.众、参两院D.内阁C2.日本实行以立法、( )、行政三权分立为基础的议会内阁制。
A.司法B.宪法C.众、参两院D.内阁B3.在日本（）为最高行政机关。
A.众议院B.参议院C.众、参两院D.内阁D4.（）为日本国和日本国民总体的象征，无权参与国政。
A.首相B.天皇C.总理大臣D.内阁大臣B5.一般而言，国会中多数（）担任首相一职。
A.党代表B.党书记C.党领袖D.党委员6.在日本的首相选举和预算等重要议案表决上，众议院（）参议院。
A.优与B.劣与C.等于D.支配于A7.日本的司法权属于最高法院及下属各级法院。
采用“（）”。
A.三级四审制B.三级三审制C.四级四审制D.四级三审制D8.日本的最高法院为（）法院，审理“违宪”和其他重大案件。
A.终审B.初审C.二审D.四审C9.其他各级法院法官由最高法院提名，内阁任命，任期（）年，可连任。
A.8B.9C.10D.11C10.战后日本实行“（）政治”，代表不同阶级、阶层的各种政党相继恢复或建立。
A.帝国B.军国C.民主D.政党D11.日本共产党：（）年7月15日成立，战后获合法地位。
A.1920B.1921C.1922D.1923C12.自民党：第一大党。
（）年11月15日由自由党和民主党合并组成。
A.1955B.1956C.1957D.1958A13.自民党是传统（）政党，在中小城市和农村势力较强。
A.维新B.保守C.军事D.激进B14.新民主党在国会参议院占有（.）个席位，众议院占有93个席位，成为日本第一大在野党。
A.36B.37D.39C15.民主党的最高决策机构是党大会，每年（）召开。
A.一月B.二月C.三月D.四月A16.自民党的最高领导是（），执政期间，由其兼任内阁总理大臣。
日本文化知识竞赛试题及答案
日本文化知识竞赛试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 日本的国花是什么？A. 樱花B. 菊花C. 梅花D. 牡丹2. 日本的首都是哪个城市？A. 大阪B. 京都C. 东京D. 神户3. 日本的茶道起源于哪个朝代？A. 奈良时代B. 平安时代C. 鎌倉时代D. 室町时代4. 以下哪个不是日本的传统节日？A. 七夕B. 重阳C. 春分D. 元旦5. 日本的和服在哪个季节穿最为合适？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季二、填空题（每空1分，共10分）6. 日本的四大岛分别是________、本州、四国和九州。
7. 日本的货币单位是________。
8. 日本的国技是________。
9. 日本的新年是每年的________月________日。
10. 日本的著名料理之一是________。
三、简答题（每题5分，共20分）11. 请简述日本武士道精神的基本特点。
12. 请列举三种日本的传统艺术形式。
13. 请简述日本动漫产业对全球的影响。
14. 请解释“和食”在日本文化中的意义。
四、论述题（每题15分，共30分）15. 论述日本文化中“和”的概念及其在日常生活和社会中的体现。
16. 论述日本传统建筑的特点及其对现代建筑设计的影响。
答案：一、选择题1. A2. C3. D4. B5. A二、填空题6. 北海道7. 日元8. 相扑9. 1月1日10. 寿司三、简答题11. 日本武士道精神的基本特点包括忠诚、勇敢、荣誉感、自我牺牲和对主人的绝对服从。
12. 日本的传统艺术形式包括茶道、花道和书道。
13. 日本动漫产业对全球的影响体现在其广泛的受众基础、文化输出以及对全球动画产业的创新和启发。
14. “和食”在日本文化中代表着和谐、平衡和自然，强调食材的新鲜和季节性，以及食物与自然的和谐统一。
四、论述题15. “和”是日本文化中非常重要的概念，它体现在日本人的日常生活和社会交往中，如尊重他人、避免冲突、追求和谐共处等。
日语教学活动策划书3篇
日语教学活动策划书3篇篇一《日语教学活动策划书》一、活动主题"趣味日语之旅"二、活动目的1. 激发学生对日语学习的兴趣，提高学习积极性。
2. 丰富日语教学形式，增强学生的语言实践能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校教室或多功能厅五、参与人员日语班级学生六、活动准备1. 收集日语相关的趣味资料，如日语歌曲、动漫片段、日语绕口令等。
2. 准备日语教学道具，如卡片、小奖品等。
3. 布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
4. 安排活动主持人和工作人员，确保活动顺利进行。
七、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人介绍活动目的和流程，激发学生的参与热情。
2. 日语歌曲欣赏（10 分钟）播放一首日语歌曲，让学生感受日语的韵律和节奏，同时简单介绍歌曲背景。
3. 日语绕口令比赛（15 分钟）分组进行日语绕口令比赛，评选出优胜者，给予小奖品奖励，激发学生的竞争意识和口语表达能力。
4. 动漫片段欣赏与讨论（15 分钟）播放一段有趣的日语动漫片段，让学生观看后讨论其中的日语表达和文化内涵，提高学生的日语理解和分析能力。
5. 日语小游戏（20 分钟）设计一些日语小游戏，如日语单词接龙、日语情景模拟等，让学生在游戏中巩固日语知识，增强团队合作精神。
7. 活动结束（5 分钟）主持人宣布活动结束，组织学生有序离场。
八、活动预算1. 日语教学道具费用：[X]元2. 小奖品费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全，排除潜在的危险因素。
2. 活动过程中要关注学生的情绪和参与度，及时调整活动内容和形式。
3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的个性和表现。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
通过本次日语教学活动策划，希望能够为学生们带来一次有趣、富有成效的日语学习体验，激发他们对日语的热爱，提高日语教学的质量和效果。
篇二《日语教学活动策划书》一、活动主题“开启日语奇妙之旅”二、活动目的1. 激发学生对日语学习的兴趣，提高学习积极性。
日语活动比赛策划方案
日语活动比赛策划方案活动目的：通过开展一系列日本文化体验活动比赛，增进参与者对日本文化的了解和体验，促进中日文化交流，提高参与者的跨文化交流能力。
活动时间：预计为2天，共48小时。
活动地点：在日本国内某个具有代表性的城市举办。
参赛对象：中日两国的大学生及文化爱好者。
活动规模：预计参与人数为100人左右，包括来自中日两国的参赛者。
活动内容：第一天：1.开幕式：包括致辞、文化交流介绍和组织规则说明等。
2.文化展览：设置文化展览区，展示日本的传统文化艺术品、手工艺品、服饰等。
参赛者可在展览区进行观摩和学习。
3.传统工艺竞赛：参赛者分成若干小组，进行传统工艺比赛，比如折纸、和服装扮、茶道、花道等。
评委将根据比赛结果评选出最佳团队和个人。
4.日本料理比赛：参赛者分成若干小组，进行日本料理制作比赛。
每个小组将根据指定的食材和工具，制作出一道具有日本特色的菜品。
评委将根据味道、创意和外观等方面评选出最佳团队和个人。
5.夜间活动：安排文化交流晚会，邀请日本国内的文艺表演团体进行表演，如传统舞蹈、京剧、音乐演奏等。
第二天：1.日本语言竞赛：参赛者进行日本语言能力测试，测试内容包括语音、听力、口语和阅读等。
评委将根据测试结果评选出最佳日本语言能力者。
2.日本文化知识竞赛：参赛者进行日本文化知识竞赛，包括日本历史、传统节日、名胜古迹、文学艺术等方面的知识。
评委将根据竞赛成绩评选出最佳文化知识者。
3.日本交流活动：设置交流活动区，组织参赛者进行中日文化交流活动，比如参观当地的博物馆、艺术展览、名胜古迹等。
参赛者可以结成小组，相互交流学习。
4.闭幕式：宣布活动结果，颁发奖项，并进行总结发言。
活动支持：1.资金支持：通过赞助商和合作伙伴的资助，提供活动所需的经费。
2.场地支持：与当地政府、大学或企业合作，提供活动的场地和设施。
3.物资支持：与赞助商、企业合作，提供活动所需的文化艺术品、食材、工具等物资。
4.人力支持：组建活动策划团队和执行团队，负责活动的筹备和组织。
日本知识竞赛试题大全附带答案
日本文化知识C. 1. 在日本的“镜开之日”要撤下正月供奉的粘糕，那天是A.1月15日B. 1月23日C. 1月11日D. 1月30日D. 2. 盂兰盆节一般是指哪个日期的前后？A.农历8月15日B. 阳历8月15日C. 农历7月7日D. 农历7月15日A 3. 日本除夕夜在寺院里鸣的钟声是几次？A.108B. 125C. 110D. 128C. 4. 日本的建国纪念日是？A.7月9日B. 8月15日C. 2月11日D. 5月1日B. 5. 日本的文化之日是？A.10月19日B. 11月3日C. 2月11日D. 5月3日B. 6. 日本1月份的第二个星期一是A. 元宵节B. 成人节C. 小正月D. 女儿节D. 7. 在3月21日左右，日本人一般会去扫墓，请问这在日本被称为什么节？A.清明节B. 劳动节C. 敬老节D. 春分节A 8. 日本的儿童节是?A.5月5日B. 6月1日C. 3月3日D. 4月1日A 9. 在京都八坂神社举行的有名传统节日，已经拥有1100多年的历史，其名称是A.祗园祭B. 神田祭C. 寝豚祭D. 天神祭B. 10. 日本每年冬季在北海道举行的著名雪节，是在下列哪个城市举行的？A.仙台B. 札幌C. 木增川D. 一宫市C. 11. 与青森县的“寝豚”节和秋田县的竿灯节一起被称为日本东北三大传统节日的是？A.德岛县的阿波舞B. 吉田火祭C. 仙台七夕节D. 函館港节D. 12. 在日本一到夏季就会在各地举行A.服装节B. 游泳大会C. 啤酒节D. 花火大会A 13. 在日本各地每年一到七夕节，在商店街和车站等地就会挂有长条的装饰，它的名字是？A.吹流B. 鸢C. 灯篭D. 枝垂B. 14. 夏天看花火大会的时候，日本女孩子一般喜欢穿A.晚礼服B. 外出用浴衣C. 连衣裙D. 西服C. 15. 日本的女孩节，其日期是？A.5月5日B. 6月1日C. 3月3日D. 7月15日C. 16. 日本每年的1月第二个星期一是成人节，在日本年龄满几岁的人可以参加成人式？A.16岁B. 18岁C. 20岁D. 22岁D. 17. 每年的2月15日在秋田县举行的雪洞节，是为了祭祀什么神？A.火神B. 丰收神C. 安产神D. 水神D. 18. 下列有关“日本酒”的叙述，错误的是？A.大部分产自关西地区B. 是将大米发酵而酿成的发酵酒C. 在酒税法上被称为清酒D. 酒精度数必须超过22度C. 19. 日本人的主食是？A.天妇罗B. 通心粉C. 米饭D. 生鱼片B. 20. 在日本很少看到的外国料理是哪种？A.中华料理B. 俄罗斯料理C. 韩国料理D. 意大利料理C. 21. 在大连有三家名字叫做割烹清水的日本料理店，请问“割烹”是什么意思？A.经营模式B. 人名C. 烹调D. 鱼名B. 22. 在日本的中华料理店里，一般都有下面哪种酒供应？A.茅台B. 绍兴酒C. 二锅头D. 老白干A 23. 喝日本酒时，在礼节上应哪只手持杯？A.左手B. 右手C. 双手D. 都可以D. 24. 在日本吃生鱼片时常用的调料是？A.味增酱B. 酱油与大蒜C. 醋与酱油D. 芥末与酱油C. 25. 下列对生鱼片的叙述，正确的是A.经过温水洗烫杀菌B. 必须冷冻杀菌解冻后方可食用C. 没有经过任何烹调D. 任何鱼都适合做成生鱼片A 26. 在日本用汉字写作“人参”的蔬菜是？A.胡萝卜B. 黄瓜C. 大葱D. 大蒜D. 27. 在下列选项中日本人一般不吃的肉类是？A.猪肉B. 马肉C. 牛肉D. 狗肉C. 28. 在下列食物中，因处理不善容易引起食物中毒的鱼类是？A.鲤鱼B. 金枪鱼C. 河豚D. 鳗鱼B. 29. “海月”是指那种海洋生物？A.海兔B. 海蜇C. 海獭D. 海狗B.30. “おせち”是指A.竹筒饭B. 正月料理C. 节简家D. 生日料理B. 31. 现在“おせち”一般是什么时候吃的食物呢？A.生日宴会上B. 正月C. 庆祝孩子出生D. 搬家C. 32. 在日本最受欢迎的“烧卖车站便当”是崎阳轩公司的代表产品，这个便当是哪个车站特有的呢？A.东京站B. 大阪站C. 横滨站D. 京都站D. 33. 在日本经常在节日里能吃到的食物是A.豆腐B. 馒头C. 饺子D. 粘糕B. 34. 日本人把新年到来的前夜称为“大晦日”，在当天晚上一般要吃的食物是？A.手擀面B. 荞麦面C. 拉面D. 刀削面D. 35. 日本面条(又称呜咚面)最有名并且被称为是日本面条的发祥地是以下哪个地方？A.神奈川县的横滨B. 爱知县的名古屋C. 静岗县的静岗市D. 香川县的讃歧B. 36. 在搬家时，希望能够与新邻居长久友好交往而吃的食物是？A.饺子B. 荞麦面C. 大蒜D. 粘糕A 37. “纳豆”的原料是？A.大豆B. 红豆C. 绿豆D. 豌豆D. 38. 在日本被称为“新香”的东西是？A.香油B. 刚生产出来的茴香C. 香菜D. 咸菜C. 39. 下列选项中不是日本人早餐常吃的食物是？A.纳豆B. 味増汤（酱汤）C. 油条D. 米板A 40. 以前专为在寺院里修行而考究出来的不使用鱼和肉的料理被称为？A.精进料理B. 怀石料理C. 会席料理D. 御节料理D. 41. 精进料理中常用的食物是？A.鸡肉B. 萝卜C. 羊肉D. 豆腐B. 42. 在北海道被称为“成吉思汗”的一种火锅，主要使用的原料是A.马肉B. 羊肉C. 牛肉D. 猪肉A 43. 日本的梅干具有生津止渴防止食物中毒的功效，请问生产梅干最有名的地方是？A.和歌山县的纪州B. 东京都的八王子C. 长野县的信浓町D. 奈良的牛驹市C. 44. 在日本11月至3月盛产的一种海藻，干燥后可以用来包米饭吃或者做寿司。
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日本文化知识竞赛活动设计
日本文化知识竞赛活动设计
二、活动时间：
比赛时间：5月20日(大二组)
5月21日(大一组)
三、活动地点
东配楼201
四、活动对象：
日语系全体学生
五、活动形式：
六、评分细则：
活动分为必答题、抢答题、幸运之星题、风险题四个环节，每个小组基础分为100分。
1.必答题题型设计：选择题
答题规则：每队一次派一名代表依次回答，主持人在读完题目后，选手在10秒内回答有效
评分标准：每队有100分基础分，答对加10分，答错扣10分。
2.抢答题题型设计：判断题(共15道题)
答题规则：此轮为快速抢答，在主持人读完题后，先举手者回答(未举手先回答无效)，选手答错后则此题无效。
评分标准：答对加10分，答错扣10分
3.幸运之星题题型设计：选择题
答题规则：每队从观众席中选一名代表作为幸运之星依次答题，在主持人读完题后，观众在10秒内回答有效。
评分标准：每队有100分基础分，答对加20分，答错不扣分。
幸运之星如答对题目，则有精美礼品一份。
4.风险题题型设计：选择题
答题规则：每队一次派一名代表依次回答，主持人在读完题目后，选手在10秒内回答有效。
答对选手可选择继续答题(最多不可超过
3道)。
评分标准：题目分值有10分、20分、30分，答对一题加相应分，答错一题扣相应分。
七、奖项设置
四个环节之后，按积累分数评出团体一、二、三名；按个人分数评出个人一、二、三名。
各设一、二、三登奖一名(分团体和个人)，另设优胜奖6名。
获奖者各得证书和纪念品一份！
八、活动安排
1)由宣传部负责前期宣传和会场布置
2)由纪保部负责进出场和会场秩序
3)由学习部负责整个活动具体操作
4)由劳卫生活部负责会场卫生
九、经费预算
舞台布置50元、证书24元、奖品60元
总计134元
附：联系方式：3班李婷(大二负责人)：
6班李婷(大一负责人)：
策划书：日语系团总支学生会学习部李婷(0906)二〇XX年五月。