幼儿园小班数学教学实录及反思教案 大和小
小班数学教学实录及反思教案《大和小》
小班数学教学实录及反思教案《大和小》教学目标：通过阅读《大和小》，培养学生的观察力和思维逻辑能力，提高学生的数学思维水平。
教学内容：该教案中的教学内容为《大和小》这个数学故事。
教学准备：1. 准备多个小汽车模型2. 准备小孩子的玩具3. 准备卡片，并在卡片上写上数字教学过程：第一部分：导入1. 导入教师先介绍一些小汽车的特点，如大小、颜色等，并让学生观察模型上的小汽车。
2. 提问：你们有没有看到一辆特别大或特别小的汽车？3. 目的：通过导入，引起学生的兴趣，为学习《大和小》做好铺垫。
第二部分：讲解故事1. 教师向学生讲述《大和小》这个故事，故事的内容大致如下：有一天，小汽车们在一起玩，他们听说一个叔叔刚刚买了一辆特别大的汽车和一辆特别小的汽车，他们很好奇，就去找叔叔看看。
当他们看到那辆特别大的汽车时，大家惊讶不已。
但是，当他们看到那辆特别小的汽车时，他们更加惊讶了，因为它比他们都小很多。
小汽车们觉得自己很小，但是他们也知道，世界上还有比他们更小的东西。
第三部分：讨论和总结1. 教师提问：你们觉得，有比小汽车还小的东西吗？2. 学生回答：可以回答一些比小汽车更小的东西，如小虫子、小花等。
3. 教师总结：通过这个故事，我们知道了什么？学生回答：我们知道了世界上有不同大小的东西，我们也是其中之一，但不是最大的也不是最小的。
第四部分：实践活动1. 教师将准备好的小孩子的玩具给学生，让他们根据大小进行分类。
2. 学生根据大小进行分类，然后向其他同学展示他们的分类结果。
3. 教师对学生的分类结果进行点评和指导，引导学生关注其中的规律。
反思教案：这个教案的目标是通过阅读《大和小》，培养学生的观察力和思维逻辑能力，提高学生的数学思维水平。
通过观察小汽车的大小和亲身参与实践活动，学生可以在实践中对数学概念有更深刻的理解。
在实施过程中，我注意到学生在听故事时非常专注，并通过回答问题展现了他们的思维能力。
在实践活动中，学生积极参与，也能够对大小进行合理分类。
小班数学比较大小教案及反思
小班数学比较大小教案及反思小班数学比较大小教案及反思篇1活动目标：1、幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。
2、培育幼儿比较和判断的技能。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习的爱好。
5、愿意参加活动，体验胜利后的'乐趣。
活动预备：1、各种实物(如碗，皮球等)2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一只。
活动过程：1、比比哪个大，哪个小逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，老师问：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。
2、玩“听口令举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。
3、玩“拣皮球”游戏①幼儿围在皮球四周念儿歌。
“小小皮球真淘气，一眨眼儿跑掉了。
”念完儿歌后，老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。
”②出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
活动反思：在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都能把自己所看见过的物体拿来做比较小班数学比较大小教案及反思篇2【教案预备】PPT、大小房子各一座、大狗小狗标记各一个，幼儿操作材料〔大小不同的皮球、汽车、杯子、鱼〕等。
【教案过程】一、以援助“狗宝宝”分餐具的形式导入，激发幼儿的爱好。
1、出示PPT，引导幼儿观测画面上有几只狗，找出最大和最小的狗。
2、以帮“狗宝宝分餐具”的形式，让幼儿初步学会按大小进行分类。
〔1〕狗宝宝该吃饭了，图中有三个碗，怎样分才合适了？〔2〕依据相同的方法，请幼儿把勺子分给狗宝宝。
二、玩游戏：“到狗宝宝家做客，给他们送礼物”。
〔幼儿通过操作，尝试不受物体的外形、颜色、种类的干扰，根据大小标记进行分类。
小班数学大与小教案反思5篇
小班数学大与小教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学大与小教案反思5篇教案的编写可以帮助教师更好地引导学生进行思考和讨论，通过一份完整的教案，教师可以更好地组织课堂讨论和互动，促进学生的思维和交流，本店铺今天就为您带来了小班数学大与小教案反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班数学公开课教案及教学反思《大和小》
小班数学公开课教案及教学反思《大和小》1. 教学目标1.1 知识目标•能够理解概念“大”和“小”，并会对物品进行简单的比较大小。
•能够掌握数字0~5的数值意义和简单的数学运算。
•能够理解相等和不等的概念，并能够运用于实际问题中。
1.2 能力目标•能够发现周围的环境中的大和小的事物，并能够将它们进行简单的比较。
•能够运用数字进行简单的加减运算，并通过实例加深对数字和数量的理解。
•能够通过比较物品大小，认识相等和不等的概念，并能将相等和不等的概念运用于实际问题。
2. 教学内容2.1 教学内容目录•宝宝认识“大和小”。
•数学小游戏：大比小。
•数字和数量的认识。
•数字的简单运算。
•相等和不等的认识及应用。
2.2 教学内容详细描述2.2.1 宝宝认识“大和小”•教学目的：让宝宝认识“大和小”这两个词汇，并能够明确它们的不同之处。
•教学方法：教师使用图片来进行展示，引导宝宝比较不同物品之间的大小，让宝宝用简单的语言表达出自己的想法，在比较中理解“大”和“小”。
•教学技巧：教师通过深入引导，以互动的形式促使宝宝参与进来，充分激发宝宝的动手能力和思维表达能力。
2.2.2 数学小游戏：大比小•教学目的：通过数学游戏的形式让宝宝在游戏中观察事物的大小、比较大小并能够进行简单的判断。
•教学方法：通过课件，教师可以使用图形、图片等元素进行展示，让宝宝思考并判断出其中的大小关系。
并且可以采取游戏竞争的形式，增强课堂的活跃气氛。
•教学技巧：教师应该注意将游戏设计的简单，易于理解，符合宝宝的认知水平，避免过于复杂难懂。
2.2.3 数字和数量的认识•教学目的：让宝宝学会数数并能够明确数字对应的数量。
•教学方法：教师可以以实际事物为例，让宝宝对比大小，并用数字标注，让宝宝更好地观察和理解数值与数量的关系。
•教学技巧：教师应该注重宝宝的参与性，引导宝宝通过观察判断，以达到更好的数字数量的认知和记忆。
2.2.4 数字的简单运算•教学目的：将数字的认知与简单的加减运算相结合，让宝宝能够理解数值的加减运算。
小班数学活动《大和小》展示课教案和教学反思
小班数学活动《大和小》展示课教案和教学反思《小班数学活动《大和小》展示课教案和教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习按照物体的大小分类2.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯3.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣活动准备：大象和老鼠毛绒玩具、大小不同的皮球、椅子、盘子大小不同的饼干活动过程：1.导入活动(1)教师：“有两个好朋友大象和老鼠，今天要来我们班做客，你们欢迎不欢迎。
”教师拿出毛绒大象和老鼠吸引孩子兴趣。
(2)教师引导幼儿观察：这两个好朋友，你们觉的谁大?谁小?幼儿判断。
2.游戏“大家一起玩”。
(1)师：客人来了。
我们一起玩皮球吧。
出示大小不同的皮球若干。
大象说：我玩大皮球。
老鼠说：我玩小皮球。
请幼儿每人选两个皮球，比一比，把大的送给大象，小的送给老鼠。
(2)师：好朋友累了，我们一起坐下来吃东西吧。
出示两把椅子和两个盘子，请小朋友按动物大小分配椅子和盘子。
出示大小不同的饼干，请幼儿每人选择两块，比一比，把大的送给大象，小的送给老鼠。
老师观察幼儿的操作。
(3)小结：好朋友今天在我们班玩的特别高兴，因为他们说小朋友让他们用到了适合自己大小的物品，谢谢小朋友。
3.引伸活动讨论生活中什么东西是分大小的?(提醒幼儿从衣服、鞋、书包、餐具、饮料等方面考虑)活动设想：由于我班是新入园的幼儿，有个别哭闹现象。
《指南》在健康领域对3-4岁幼儿的要求是让幼儿喜欢上幼儿园，初步适应幼儿园集体生活，情绪基本稳定，初步建立良好的师幼、同伴关系。
经过一段时间的适应，幼儿基本情绪稳定，我才开始上数学第一课：大和小。
《指南》对3-4岁幼儿数学领域的要求是能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量的特点，并能用相应的词表示。
并结合日常生活，指导幼儿学习。
利用生活和游戏的实际情景，引导幼儿理解。
根据《指南》，我首先根据幼儿喜欢动物的特点，设计了两个动物大象和老鼠，让幼儿在视觉上有了初步的大小认识。
幼儿园小班数学教案《大和小》含反思
幼儿园小班数学教案《大和小》教案主题本教案的主题为《大和小》，目的在于通过亲手比大小的方式让幼儿更好地理解大小的概念，以及提高他们的计数能力。
教学目标通过本次课程的学习，幼儿应该能够：•知晓大小的概念；•能够区分大小；•增强计数能力；•通过实际操作和亲自参与获得更深入的认知。
教学内容课前准备准备一些大小不同的物品，如水果、玩具等，以及计数牌。
1. 知道大和小首先，引导幼儿能够用自己的话形象地描述“大”的概念，比如说“大象很大”、“沙发很大”等等。
通过这个环节，让幼儿自己在脑海中建立起“大”的概念。
接下来，再通过类似的方式引导幼儿体会“小”的概念。
2. 区分大小在这个环节中，可以通过一些游戏的方式来帮助幼儿更好地区分大小。
比如说，将不同大小的水果放在一起，让幼儿看看哪个大、哪个小，并且让幼儿亲自比较物品的大小。
3. 通过计数感知大小的不同此环节通过计数的方式来帮助幼儿更好地感知大小的不同。
首先，让幼儿自己从准备物品中选出两个不同大小的物品，再从计数牌中选择相应的数量牌，然后让幼儿亲自动手比较选出的两个物品的大小，回答哪个更大、哪个更小。
教学反思通过这次教学，我认为本教案主要有以下几个亮点：1.知道大和小。
通过幼儿自己的话语来引导幼儿更好地理解“大”和“小”的概念。
2.游戏方式。
通过游戏的方式来让幼儿亲手比较物品的大小，更加生动形象，也更能引起幼儿的兴趣。
3.实践操作。
通过让幼儿自己亲自参与计数来让他们更好地感知大小的不同，从而进一步加深他们对大小概念的认知。
然而，在这次教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.教学环节设计时，需要更具体地考虑课时的时间和资源限制。
2.需要更多的交流和互动，让幼儿们能够更好地参与其中。
总之，这次教学虽然存在一些不足之处，但通过反思和总结，相信在以后的教学中可以做得更好。
小班数学公开课教案及教学反思《大和小》
小班数学公开课教案及教学反思《大和小》
一、教学目标
1.能够理解概念：大、小。
2.能够对比大小。
3.能够用大小比较词汇表达大小关系。
4.能够用图片、手指等方式展现比较大小。
二、教学准备
1.PPT。
2.图片：大象、老鼠。
3.啤酒瓶、水杯。
4.汽水瓶、玻璃杯。
5.手指。
三、教学过程
1. 导入
教师拿出大象和老鼠的图片，向学生提问：谁比较大？谁比较小？
2. 讲解
教师将大象和老鼠的图片放在PPT上，给出大、小的概念和比较大小的方法，让学生理解。
3. 练习
教师出示啤酒瓶和水杯的图片，让学生对比大小，使用大小比较词汇表达大小关系。
4. 游戏
教师出示汽水瓶和玻璃杯的图片，让学生用手指比较大小，按大小顺序排列，并配合大小比较词汇表达。
5. 总结
教师在PPT上总结授课内容，让学生再次理解。
四、教学反思
1.教学目标符合小班托班学生的认知水平，容易掌握。
2.图片和游戏环节的出现，激发了学生的兴趣。
3.少量情境教学，需要学生自己思考去发现规律。
4.需要多加强调大小比较词汇的使用，让学生更好地掌握大小的概念和表达。
幼儿园小班数学精品教案《大的和小的》含反思
幼儿园小班数学精品教案《大和小》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与分类》第一节《大和小》。
教学内容主要包括对“大”和“小”概念进行认识和区分，通过实践活动让孩子们在实际操作中掌握比较大小技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解“大”和“小”概念，能够正确区分大小不同物品。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当方式表达自己观察和比较结果。
教学重点：让幼儿掌握大小概念，能够正确进行比较。
四、教具与学具准备1. 教具：大、小两个球，大、小两只鞋子，大、小两个苹果等。
2. 学具：每组一份大、小卡片，大、小两个纸杯，大、小两个玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入拿出大、小两个球，请幼儿观察并说出哪个是大，哪个是小。
2. 例题讲解用大、小两只鞋子为例，讲解如何进行比较。
引导幼儿观察鞋子大小，然后说出比较大小过程。
3. 随堂练习分组进行大小比较练习，如大、小卡片，大、小纸杯等。
教师巡回指导，纠正幼儿错误。
4. 小组讨论让幼儿在小组内分享自己比较结果，并说出比较方法。
鼓励幼儿用简洁明语言表达自己观点。
对幼儿表现给予积极评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 大小概念：用大、小两个字醒目地写在黑板上。
2. 比较方法：以图示形式展示大小比较方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长帮助下，找出自家中大、小物品，并进行比较。
2. 答案：请家长记录幼儿比较结果，并在下次课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加对其他属性（如长短、高矮）认识和比较，丰富幼儿数学知识。
重点和难点解析：一、教学难点与重点教学难点和重点主要集中在让幼儿能够理解和表达“大”和“小”概念，并在实际操作中进行正确比较。
补充和说明：为突破这个难点，我会在教学过程中采用直观、生动教具和学具，如大、小两个球，大、小两只鞋子等，让幼儿通过观察、触摸等方式，亲自体验和感知大小区别。
幼儿园小班数学教案《认识大和小》及教学反思[共五篇]
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幼儿园小班数学教案《认识大和小》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《认识大和小》及教学反思《小班数学教案《认识大和小》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《认识大和小》含反思！设计背景这节内容是幼儿小班数学第一课时。
活动目标1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的，培养幼儿的语言表达能力。
2.通过故事使幼儿认识大小两种物体，初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点1.在学习中获得“比较才知大和小”的概念。
2.让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
活动准备两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。
一个玩具圈。
活动过程一教师启发谈话今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗?【激发幼儿兴趣】二讲授新课教师拿出一只紫色的大猫，让幼儿认识颜色和大小。
教师再拿出一只黄色的小猫，让幼儿认识颜色和大小。
教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。
教师谈话：猫妈妈来我们教室做客，我很高兴，特意送给他们两顶漂亮的帽子。
教师拿出两顶漂亮的帽子，让幼儿比较颜色和大小。
教师谈话：猫最喜欢吃鱼了，我特意做了两条美味鲜艳的鱼，我们仔细看看，这两条鱼，大鱼送给哪只猫，小鱼送给哪只鱼。
让幼儿观察并比较大小。
教师谈话：猫最喜欢玩球了，我特意准备了两只大小不一的球，我们仔细观察，打球给哪只猫玩，小球给哪只猫玩。
让幼儿仔细观察并比较大小。
教师谈话：两只猫玩累了，我特意准备了两辆大小不一的车，送他们回家，大家仔细看看，大车送给哪只猫，小车送给哪只猫?三教师每讲一个小故事，就把图片呢贴在黑板上，并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。
四知识拓展教师拿出玩具圈，让幼儿比较每个圈的大小。
通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。
小班数学《大和小》教案反思10篇
小班数学《大和小》教案反思10篇小班数学《大和小》教案反思(篇1)活动目的：1、复习稳固各种图形的特征。
2、通过动手操作，开展幼儿空间想象才能和创造才能。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，进步语言表达才能。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。
活动准备：1、知识按的准备：幼儿已经认识几种图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形假设干;各种图形卡片人手一份。
活动过程：(一)游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
”(出示奇妙箱)，“你们想不想知道里面藏了什么机密啊?”1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形，问：“这是什么啊?"屈,老师.教,案,网"为什么说她是长方形的啊?”问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?……游戏反复进展。
3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
(二)拼画老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。
盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。
也可以用几个图形拼成其他各种物品。
让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
”(让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品)(三)数数、分类活动：根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进展数数、分类活动。
小班数学大与小教案反思6篇
小班数学大与小教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班数学大与小教案反思6篇优秀的教案应该能够根据学生的学习进展进行相应的修改和调整，教师通过写教案能够更好地与学生进行互动和交流，促进学生的积极参与和学习动力，本店铺今天就为您带来了小班数学大与小教案反思6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇
幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《大和小》章节，详细内容包括：认识大和小，学会用大和小描述物体；通过比较，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；运用大和小进行简单分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用“大”和“小”这两个概念描述物体。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力，提高逻辑思维水平。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用“大”和“小”描述物体，并能够进行比较。
重点：培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的球、积木、图片等。
2. 学具：大小不同的纸片、卡片、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小不同的球，引导幼儿观察并说出哪个球大，哪个球小。
2. 例题讲解（10分钟）教师用大小不同的积木、图片等进行讲解，让幼儿学会用“大”和“小”描述物体。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行大小比较，教师巡回指导。
4. 活动一：找一找（10分钟）教师发放大小不同的纸片，让幼儿找出最大的和最小的纸片。
5. 活动二：分类游戏（10分钟）教师准备大小不同的卡片和玩具，让幼儿将大卡片和大玩具放在一起，小卡片和小玩具放在一起。
六、板书设计1. 大和小大球、小球大积木、小积木大图片、小图片七、作业设计1. 作业题目：找出家里的大和小物体，并与家长分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“大”和“小”概念的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察、比较、描述物体的大小。
家长协助幼儿完成作业，共同参与大小比较活动。
教师可根据幼儿的表现，设计更多有趣的大小比较游戏，提高幼儿的逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿能力的培养。
2. 教学难点与重点的设置。
3. 教学过程中的实践情景引入、随堂练习和活动设计。
小班《大的和小的》数学教案与反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够辨别和比较物体的大小，理解“大”和“小”的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和谦让意识。
二、教学内容1. 认识“大”和“小”的概念，能够辨别和比较物体的大小。
2. 通过观察、比较和动手操作，培养幼儿的观察能力和比较能力。
3. 培养幼儿的合作精神和谦让意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够辨别和比较物体的大小，理解“大”和“小”的概念。
四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习“大”和“小”的概念。
2. 观察法：让幼儿观察不同大小的物体，培养幼儿的观察能力。
3. 操作法：让幼儿动手操作，比较物体的大小，培养幼儿的动手能力。
五、教学准备1. 教具：准备不同大小的物体，如球、积木、水果等。
2. 学具：每个幼儿准备一双袜子，用于动手操作。
3. 环境：创设一个轻松、愉悦的学习氛围，准备一个宽敞的活动空间。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（10分钟）教师向幼儿介绍“大”和“小”的概念，并通过举例让幼儿理解这一概念。
例如，教师可以展示一张大苹果和一张小苹果的图片，让幼儿辨别大小。
3. 观察比较（10分钟）教师分发教具，让幼儿观察和比较不同大小物体。
教师引导幼儿用语言描述物体的大小，并鼓励幼儿用自己的袜子进行比较。
4. 动手操作（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互比较物体的大小，并记录下来。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
6. 课堂练习（10分钟）教师布置一些有关“大”和“小”的练习题，让幼儿独立完成。
教师巡回辅导，帮助幼儿巩固所学知识。
7. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“大小排序”游戏，让幼儿将教具按照大小顺序排列。
教师鼓励幼儿积极参与，培养合作精神。
小班数学教案及教学反思《大与小》
小班数学教案及教学反思《大与小》教学目标1.认识数字1、2、3、4，理解大小关系。
2.掌握将数字进行排序的方法。
3.学习用比较词汇，如“大”、“小”、“多”、“少”等比较大小。
4.培养幼儿的沟通合作能力和观察能力。
教学准备1.数字卡片1、2、3、4。
2.大、小、多、少等词汇卡片。
3.盒子或容器。
4.给幼儿的小礼物，如糖果、贝壳等。
教学过程第一节课教师引导1.让幼儿认识数字卡片，并说明每张卡片代表的数字。
2.准备盒子或容器，并让幼儿将数字卡片放入盒子中。
3.让幼儿按数字大小从小到大或从大到小排列数字卡片，教师可以在旁边进行引导。
组织活动1.让每个幼儿抽出一张数字卡片，按照被抽到的数字大小排成一列。
2.让幼儿两两合作，互相比较自己手中的数字大小关系，并用比较词汇与同桌进行交流。
3.选择一两组幼儿展示它们排列好的数字序列，让其他幼儿发表自己的看法。
第二节课教师引导1.让幼儿再次拿起数字卡片，并放到盒子中。
2.准备大、小、多、少等词汇卡片并让幼儿认识。
组织活动1.让每个幼儿从盒子中随机抽取一个数字卡片和一个词汇卡片。
2.让幼儿在同桌的帮助下，比较手中的数字大小和词汇卡片的对应关系，并用自己的方式解释。
3.让幼儿将手中的数字和词汇卡片放入盒子中，换一个幼儿抽取并重复上述操作。
4.最后，在课程结束前，让所有幼儿获得一个小礼物。
教学反思在教学过程中，我充分发挥了幼儿的主动性和合作性，这种互动式的教学方法能够充分调动幼儿的学习积极性。
同时，我的引导也非常重要，让幼儿能够更加准确的理解数字和大小关系，为今后的数学学习打下坚实的基础。
我发现，幼儿往往会困惑于单一的数字大小比较，难以理解多个数字的大小关系。
因此，在下一堂课中，我将采用更多的多变量大小比较方法，如用颜色卡片、形状卡片等，让幼儿更加深入地理解“大”和“小”的含义。
总的来说，这两节课教学活动非常成功，幼儿对数字大小和比较词汇有了很好的认识，并能够充分运用已学知识。
小班数学教案及教学反思《大和小》
小班数学教案及教学反思《大和小》一、教案概述1.1 教学目标本教案旨在帮助小班学生理解和运用“大”和“小”的概念，并能够比较大小。
1.2 教学重点•理解“大”和“小”的意义；•学会比较大小。
1.3 教学工具•颜色卡片：红、黄、绿；•相关的图片或物品。
二、教学步骤2.1 导入环节1.师生互动：老师出示一个大香蕉和一个小香蕉，请学生比较它们的大小，并让他们说出自己的判断。
2.2 深入探究1.师生互动：教师出示一个红色卡片和一个绿色卡片，让学生比较它们的大小，并引导他们说出自己的判断。
2.引导学生思考：我们怎样才能比较出一个东西是大还是小？3.教师讲解：大和小是指事物的大小，我们可以通过比较事物的大小来判断它们属于大还是小。
大的事物比较多，小的事物则相对较少。
2.3 锻炼和实践1.图片对比：教师出示一组图片，包括大石头、小石头、大树、小树等，请学生用手指比较它们的大小，并说出自己的判断。
2.物品对比：教师准备一些大小不同的物品，如大球、小球、大纸杯、小纸杯等，请学生自己拿着这些物品进行比较，并说出自己的判断。
2.4 巩固练习1.教师发放纸和彩笔，让学生在纸上画出一些事物，并用红、黄、绿三种颜色给它们分类（大的用绿色，小的用红色，中等大小的用黄色）。
让学生用自己的判断来完成。
2.学生互相交流自己的作品，找出不同的观点，讨论并尝试达成一致。
2.5 小结提升1.教师总结本节课的重点，引导学生回顾学到的知识。
2.教师可提问学生：怎样判断事物的大小？大和小的概念是什么意思？2.6 课后练习1.教师布置课后作业：让学生在家里找一些物品进行比较，并写下自己的观察和判断。
三、教学反思本节课采用了多种教学方法，如展示物品、绘画、小组讨论等，有效地提高了学生对“大”和“小”的理解和运用能力。
在教学过程中，学生积极参与，并通过互动交流，加深了对比较和判断的理解。
但是在实施过程中也存在一些不足之处。
首先，我发现有部分学生在比较大小时会将颜色作为依据，忽略了实际的大小。
幼儿园小班数学《大和小》教案5篇
幼儿园小班数学《大和小》教案5篇1.幼儿园小班数学《大和小》教案篇一活动目标1、通过观察能比较出物体的大和小。
2、寻找发现生活中大小不同的物品。
3、能主动参与，在活动中积极探索。
活动准备1、趣味练习：比较2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。
活动过程一、说一说观察图片看看图片有什么？（衣服）你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服）哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？你是怎么知道的？（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。
）二、找一找1、请小朋友拿一个自己喜欢玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。
2、请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？三、比一比请幼儿观察图片教师：图片上有什么？（苹果，草莓）你喜欢苹果还是喜欢草莓?——苹果和草莓谁大谁小？——小狗和蜜蜂水大谁小？——大象和蚂蚁谁大谁小？四、游戏：大的小的教师任意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。
为激发幼儿兴趣，可以比赛的形式进行。
2.幼儿园小班数学《大和小》教案篇二【活动目标】1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
【活动准备】1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。
【活动过程】游戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中的一条和最小的一条。
鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓的和最小的鱼。
游戏二：超级比一比。
小班数学大与小教案反思5篇
小班数学大与小教案反思5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学活动教案及教学反思《大和小》
小班数学活动教案及教学反思
活动名称
大和小
活动目标
通过参与活动，小班幼儿将会： - 认识数字0-10； - 了解“大”、“小”的概念； - 培养观察能力和判断能力； - 提高团队合作意识。
活动准备
•纸质或软件制作数字0-10的卡片；
•纸质或软件制作大小物品图片。
活动过程
1.引入活动
老师拿出数字0-10卡片，引导幼儿唱数字歌和数数，渐进的通过唱、说、拍手的方式将数字0-10牢记在幼儿脑海中。
2.游戏环节
将大小物品图片混在一起，要求小班幼儿用手指比划，选择尺寸相同的物品，然后告诉大家比自己小或是比自己大，再将物品按照大小排列。
3.小结环节
老师请幼儿模仿老师，用手比划，然后说出自己选择的大小物品的大小。
并让幼儿串一串。
串成一个队伍，队伍中的小朋友依次说出每个选择的物品的大小，漂亮的完成活动。
教学反思
这次活动，借助大小物品图片，让幼儿身临其境、感性理解大小的概念。
同时通过合作活动中，培养团队协作能力。
幼儿在活动中自然而然地形成了一种潜移默化的认知过程，使他们的学习变得轻松愉悦。
在以后的数学教学中，我会加强幼儿的观察能力和判断能力，更好的帮助他们学习数学。
小班《大的和小的》数学教案与反思【6篇】
小班《大的和小的》数学教案与反思【6篇】篇一：活动延伸：篇一1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的。
成长资料（书、图片、录音故事），帮助幼儿初步理解“长大”的概念。
3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。
如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。
篇二：教学活动设计活动目标：篇二1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。
2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
篇三：设计思路：篇三刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。
怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。
以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后变大变小的游戏活动结束活动。
篇四：教学反思：篇四这一节课完成后，总的效果还是非常好的。
幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。
对整个知识的学习都是通过一个故事完成的，是知识的学习不感到乏味枯燥。
对幼儿表现好的，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。
这节课，我感到遗憾的是，有部分幼儿没有机会来表见自己，因为担心幼儿混乱，集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。
整个课程让幼儿意犹未尽。
篇五：活动过程：篇五1、引导幼儿在情境中，感知大和小。
出示大、小不同的两个熊。
“今天有客人来了，看看是谁？来打声招呼！”“两只熊比一比，哪只大，哪只小？”“谁来跟大熊握握手？”“谁来亲亲小熊？”“大椅子给谁坐，小椅子呢？”“大茶杯给谁，小茶杯呢？”2、按大小分类。
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小班数学教学实录及反思教案《大和小》
设计思路：刚入园的孩子什么都是新奇的，幼儿园的大型玩具、小型跷跷板，大雪花积木，小的插塑……都玩得津津有味。
怎样让孩子更深入了解大小，比较大小的不同和变化呢，我产生了设计这一活动的想法。
以系列游戏的方式，先让幼儿在情境中感知大和小，再在操作比较中获得丰富的感性认识，最后变大变小的游戏活动结束活动。
一、教学活动设计
活动目标：
1、学习用目测的方法比较两个物体的大小，能用“大”或“小”来描述物体，初步体验大小的相对性。
2、能排除颜色干扰，按物体大小分类，培养初步的比较能力。
活动准备：
教具：情境“大熊、小熊来做客”
大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个，娃娃家桌子一张。
红气球一个。
小红花贴纸若干。
学具：大小标记、篮子8个，大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。
活动过程：
1、引导幼儿在情境中，感知大和小。
出示大、小不同的两个熊。
“今天有客人来了，看看是谁?来打声招呼!”
“两只熊比一比，哪只大，哪只小?”
“谁来跟大熊握握手?”“谁来亲亲小熊?”
“大椅子给谁坐，小椅子呢?”
“大茶杯给谁，小茶杯呢?”
2、按大小分类。
“熊宝宝给小朋友带来了很多的礼物，我们来看看有些什么?”
介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。
老师做神秘状，咦，谁在哭，哦，原来它们觉得挤，请宝宝们把他们分开呢，怎么分呢?大球要放到这个篮子里，看，这儿有一个大的标记，谁来送一送!”
“小球要那个篮子里，看，这儿有个小的标记，谁愿意来试试!”
强调语言：大xx我送你回家，小xx我送你回家
请几位幼儿操作后，其余幼儿操作，教师巡回指导。
对做得好的幼儿给予表扬。
3、玩气球
出示气球，“这是什么颜色的气球?”(红气球)
怎样使它变大呢?引发思考。
(吹气、打气)
(教师操作，幼儿观察。
)
幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。
“如果你是一只气球，你会怎么变?”
(请个别幼儿做气球，教师和幼儿共同为他“打气”，“放气”。
)
大家一起玩变大变小的游戏，体验集体活动的乐趣。
活动延伸：
1.继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
2.展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。
3.充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。
如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。