17工程制图 课程标准

《工程制图》课程标准

一、课程概述

二、课程性质

本课程是高职大专电子类专业的一门重要技术基础课，它的任务是培养学生绘图和识读机械图样的基本能力。通过学习识读和绘制机械图样的原理和方法，获得基本的“机械制图”方面能力的训练，为学习后续的传感器和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的基础。

三、课程目标：

1．知识目标

◆掌握正投影法的基本理论及其应用。

◆熟悉制图国家标准及其有关规定。

◆掌握机件的表达方法及其应用。

2．能力目标

◆培养学生用规尺、计算机两种方法绘制机械图样的基本能力。

◆培养学生阅读机械图样的基本能力。

◆培养学生的空间想象和思维能力，以及创造性构型设计的基本能力。

3．素质目标

◆培养认真负责的工作态度。

◆培养一丝不苟的工作作风。

四、课程设计思路

1、坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。

2、符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。

3、把素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养。

4、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。注重与后继课程的“接口”。

（一）关于“专业方向模块”问题的说明

本课程的性质是专业基础课，既然是“基础”，所以其专业（方向）性并不明显。在课程标准中很难体现不同专业（方向）所应该掌握的主要内容。所以未能写出“专业方向模块”的具体内容。

笔者建议：在课程教学过程中，任课教师可结合所教专业（方向）的特点，进行探索和研究；收集一些所教专业（方向）的机械零部件或和图样等特色实例，举例或作业练习，亦或测绘等，认真贯彻“因材施教”、“理论联系实际”的教学原则，充分体现“服务为宗旨，就业为导向”的方针。

（二）关于课程实施过程的若干建议

1．第1次课要使学生初步了解图样的作用，学习本课程的目的，初步培养学习兴趣。

2．讲解图线时，应先让学生看懂挂图所示零件的立体结构形状，再对照实物图形说明各种图线名称和应用。用表说明图线型式、规格，重点说明粗实线、虚线、点画线和细实线，其他线型仅作简要介绍，留后续有关内容中再详细讲解。应展示不合格或错误画法的图线所构成的图形，让学生讨论并纠正。

3．尺寸注法教学的重点是尺寸的组成，难点为线性尺寸数字的注写方向，应通过正误对比和在不同方向看“6”和“9”的结果来说明。要区分线性尺寸数字与角度数字注写方向的不同点。圆和圆弧尺寸标注为另一重点。

4．尺寸注法内容较多，不易掌握，应展示尺寸注法的正、误图例供学生讨论并纠正，以加深印象。

5．平面图形的画法在教学时，使用挂图前先说明尺寸种类和尺寸基准，先搞清楚这两个概念。要先让学生看懂实体的立体图，再分析平面图两个方向的尺寸基准、定形尺寸和定位尺寸，确定线段性质。对作业的提示，可采用课堂讨论方式，通过教师提问题，学生解答的方式进行课堂小结。

6．教学中，要注意物体和图样相结合，由浅入深，循序渐进；要让学生多画、多读、多想、反复实践；要督促学生及时、认真、独立地完成作业。

7．教师要引导学生多参观生产现场，多观察机械产品，借助模型、立体图、实物等，增加学生的生产实践知识和表象积累，从而培养和发展学生的空间想象和思维能力。

8．督促学生必须严格遵守、认真贯彻制图国家标准。

9．要求学生不断改进学习方法，提高自学能力。

（三）关于考核评价的说明

1．教师评价和学生互评相结合：考核其学习习惯、工作作风、工作态度、学生间的相互合作能力等。

2．过程评价和结果评价相结合：结果评价采用理论知识和技能考核，但更要重视其学习的过程评价，从是否学会方法、有无创新、对知识的理解、技能的拓展、互帮互学等方面考核。

3．课内评价和课外评价相结合：课内考核基本理论知识、识图的基本方法与绘图的基本技能；课外考核知识与技能的应用能力。

4．理论评价和实践评价相结合：在基本理论知识、识图的基本方法与绘图的基本技能的考核基础上，重视对生产实际中机械加工图样的理解掌握。

八、课程教学保障

1、教师要求

机械制图课程的教学要求教师重点激发学生浓厚的学习兴趣、培养学生的空间想象能力和把知识转化为应用的能力，为了达到这一目的，要求制图教师应该具备创造性的教学方法，会采用多媒体等教学方法发挥现代教育的优势；应该具备一定的实际操作技能，如徒手绘制平面图、立体图的能力，计算机绘图能力及加工、装配、测量等动手能力；应该具备良好的知识修养，除制图知识外，还应具备机械专业的综合专业知识和前沿知识。

2、学习场地、设施要求

（1）为保证理论与实际操作密切结合，本课程要求至少一个专用模型（实物）室和供学生测绘用的多个制图教室。学生每人一套制图仪器（其中包括丁字尺、三角板、圆规分规等）供绘图练习和作业用。

（2）为保证教学效率和效果，本课程要求有多个多媒体教室供教学使用。

（3）为保证测绘教学的顺利进行，本课程要求至少有10套测绘用工具和测量工具。

3、教学参考书

（1）推荐教材