英语句子成分分析菜鸟自学版
英语句子成分分析菜鸟自学版
第一章英语句子结构的简单认识你可曾憧憬过：当你读英文文章时，视句知意，当你写英文文章时，下笔千言，当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。
其实，你也完全可以成为高手，而高超的阅读能力是英语高手必备的，因此要想成为一个高手就要从阅读能力的培养开始。
据leon 了解，英语阅读主要困难有两方面：其一，单词关，没记那么多单词，满眼都是生词，一个句子十个单词，只有一个看着眼熟，查查字典，这个眼熟的单词还是记错的，你说你怎么能看懂句子，单词是硬功夫，是靠你自己去下工夫解决的，它不可能由老师去教你把单词记住的，记单词也没有什么捷径，只能由你重复记忆，当然在这个过程中适当讲一些方法是有助于记忆单词的比如联想记忆、在课文中记忆等等。
其二，语法关，这里的语法我们主要是说英语句子结构的分析，因为即使是你单词关过了，句子中大部分单词都认识，可是句子还是看不懂，这是因为你不知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是说掂不开句子的缘故。
那么什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。
曾见过这样的句子：I am very like English (我是非常喜欢英语) 。
My English very well(我的英语非常好 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析，哇噻，想必现在你已经晕了，头蒙，什么词类啦，简单句啦，五种基本句型等等，这些究竟是什么“东东”，不急，慢慢来，你最终会大彻大悟的。
第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?leon 总结了三“活”一“死”的方法,,三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径: 其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。
英语句子成分分析(最完整版)
英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。
学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。
句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。
第一章英语句子结构的简单认识那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。
曾见过这样的句子：I very like English (我非常喜欢英语) I at home had supper(我在家吃的晚饭 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析。
第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径:其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。
免费英语语法--句子成分分析(菜鸟也能懂的)
• 副词，说人行走得快慢，讲话清楚，在英 语里就要用quickly（快地），slowly（慢地 ），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动 词。它们就是副词。副词很多是从形容词 加ly构成的 • 介词---同名词“关系”最好，是“铁” 哥 们，所以往往你见到介词的地方你就会见 到名词,而且还有一个词类往往和他们两个 往往在一起，那就是冠词，他们三个形成 一个“小集团”。 in the room ; on the desk ……..
6）He likes pop music. 7）The story sounds strange. 8）The food tastes good. 9）He gave me a book yesterday.
定语后置：
如果定语是由一个单词表示时，通常要前置。 而由一个词组或一个句子表示时，通常则后置
The girl in red is his sister. We have a lot of work to do. The girl standing under the tree is his daughter. Do you know the man who spoke just now?
㈠主语（subject）
句子说明的人或事物
• • • • • • • Jane is good at playing the piano.（名词） She went out in a hurry. （代词） Four plus four is eight. （数词） To see is to believe. （不定式） Smoking is bad for health. （动名词） The young should respect the old. （名词化的形容词） What he has said is true.（句子）
英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 2
英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 2英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 2 英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 2 2010-05-04 08:30五种基本句型之主语＋谓语＋宾语此句型是三部分组成，主语、谓语、宾语。
这三种成分在上面都已经讲过。
这里要对宾语作进一步的补充说明，大家知道，宾语主要是名词和代词充当的，其实，作宾语常见的还有：动词不定式\\动名词,比如：He wanted to go home ( to go home 作want 的宾语；He likes listening to music ( listening to music 作like 的宾语。
需要注意的是：动词后面接名词或代词作宾语对所有及物动词都行得通的，但并不是所有的及物动词后面都可以接动词不定式或动名词。
这里有三种情况：其一、有些动词后面只可以接动词不定式，其二、有些动词后面只可以接动名词，其三、有些动词两者都可以接,记忆这些单词的用法的秘诀如下：秘诀之一：下面的动词后面只可以接动名词，一句话要决记之：“megafeps”(霉咖啡不吃) mind、miss、enjoy、give up、admit、avoid、finish、escape、practise、suggest(建议) 秘诀之二：下面的动词后面只可以接动词不定式,一句话要诀记之：“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。
”A.要求，想要，希望(want、wish、hope、expect、intend、mean)B.同意(agree、promise)C.意愿(care、hate、refuse)D.决定，企图(determine、decide、offer、attempt、try、manage)秘诀之三：下面的动词既可以跟动名词又可跟动词不定式begin to do something\\doing something start to do something\\doing something continue to do something\\doing something forget to do something\\doing somethingremember to do something\\doing something regret to do something\\doing something like to do something\\doing something love to do something\\doing something hate to do something\\doing something try to do something\\doing something mean. To do something\\doing something 【练习三一判断下列句子是主谓结构还是主谓宾结构，如果是主谓宾结构请指出是什么充当的宾语 1 He arrived yesterday.2 The boy is crying loudly.3 She died in 2000.4 The man disappeared in the street.5 I like music.6 She wanted some help7 I slept well last night.8 Iom built a house last year.9 I bought a computer in the street yesterday 10 .Tom often swims in the river11 .My sister works in that factory.12 .The sun is rising. 13 .They know him.14 .He enjoys listening to music. 15 .My watch has stopped. 16 .It is snowing hard.17 .My grandma coughed all night.18 .She was cooking. 19 .I found a box under the bed. 20 .Kate described the picture. 21 .I hate to go there.22 .He remembered telling you. 23 .His aunt will come. 24 .The farmer works very hard. 25 .The flowers need watering.26 .We usually watch TV on Saturday evening. 27 .She has cleaned the room.28 .He liked collecting stamps.29 .Both of them work in the school library.30 .Kate is running fast. 31 .The ship moves slowly 32 .He wanted two boxes watches. 33 .I read every book in the school library. 34 .You can understand me. 35 .We can watch TV. 36 .The children are reading carefully. 37 .Mr. Smith speaks very fast. 38 .The train has arrived. 39 .They won’t come today.40 .You mustn’t talk loud 41 .You will close the door. 42 .She decided to wait.43 .I met one of my friends in Beijing.44 .He passed the exam last year.45 .China has a large population. 46 .He knows a little English. 47 .I have received your letter. 48 .The students answered the questions. 49 .He is beginning a new life. 50 .He learned to ride a bike yesterday. 51 .Have you finished writing? 52 .I suggest trying it once more. 53 .I want to go to college.54 .She often dances in the park.55 .Kate often studies at school at night.二、判断上面的句子是否有状语，如果有，请指出做什么状语. 练习三答案 1 He arrived yesterday. 他昨天到达。
(完整word版)英语语法-句子成分分析及练习(DOC)
如：They were teachers。
（他们曾是老师。
） Time flies. （时光飞逝。
)这两句话中分别由代词They ，名词Time 作主语.The school is far from here. 名词做主语She goes to school by bike. 代词做主语Eight is a lucky number。
数词做主语The blind need more help。
名词化的形容词做主语Predicting the future is interesting。
动名词做主语To be a doctor is my dream. 不定式短语做主语他忘了告诉我开会的时间给我带来了很多麻烦.(从句）（It形式主语，主语从句是真正主语)英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成.谓语必须由动词或动词短语充当,因此动词不定式、动名词、分词为非谓语动词，不能作谓语。
且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。
如:They were teachers。
（他们曾是老师。
) He enjoys singing songs。
(他喜欢唱歌.)这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。
其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。
宾语放在及物动词或者介词之后。
如： I play with him。
(我和他玩。
）I like Chinese food。
（我喜欢中国菜。
）这两句话中分别由人称代词 him , 名词food 作宾语.直接宾语与间接宾语：有的动词能够接双宾语,直接宾语指的是动词所涉及的物，间接宾语是指受益于动词所表示行为的人.如：He gave me a book。
(完整版)英语语法——英语句子成分分析
英语语法——英语句子成分分析句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。
一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。
句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends.(我们是朋友)这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be 动词，它们在句中作谓语。
3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。
放在及物动词或者介词之后。
如：They are teachers. ( 他们是老师。
)I play with him. (我和他一起玩。
)这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。
4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。
如：This is a red sun.(这是个红太阳.)He is a tall boy.（他是个高个子男孩。
）这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。
５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。
常由副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。
如：The students study hard. (这些学生学习努力。
)I often write to him. (我常给他写信。
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）3
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）3英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 32010-05-04 08:30练习四答案一判断下列句子是主谓+双宾语结构还是主谓+宾语+宾补，如果是主谓+宾语+宾补，请指出宾补是由什么充当的。
1. I watch the boy playing foot ball.我看到那个男孩在踢足球。
主谓+宾语+宾补。
playing foot ball做宾补2. My good friend told me a story我的好朋友给我讲了一个故事。
主谓+双宾3. Tom lent me a pencil.汤姆借给我一个铅笔。
主谓+双宾4. LiLi noticed two dogs fight.李利注意到两个狗在打架。
主谓+宾语+宾补，fight做宾补5. I looked at her flying a kite.我看到她在放风筝。
主谓+宾语+宾补。
flying a kite做宾补6. Please hand me the paper .请递给我一张纸。
主谓+双宾7. The lion ordered the hen to give him some eggs.那头狮子命令那只母鸡给他一些鸡蛋。
主谓+宾语+宾补。
to give him some eggs做宾补8. He wanted you to go with him.他要你一起跟他去。
主谓+宾语+宾补。
to go with him做宾补9. Li Yang told the little boy to go home.李扬叫那个小男孩回家。
主谓+宾语+宾补。
to go home做宾补10. She asks me to help her .她请我去帮助她。
主谓+宾语+宾补。
to help her做宾补11. My parents leave me some money .我的父母亲留给我一些钱。
(完整版)英语语法——英语句子成分分析
英语语法——英语句子成分分析句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。
一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。
句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends.(我们是朋友)这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be 动词，它们在句中作谓语。
3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。
放在及物动词或者介词之后。
如：They are teachers. ( 他们是老师。
)I play with him. (我和他一起玩。
)这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。
4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。
如：This is a red sun.(这是个红太阳.)He is a tall boy.（他是个高个子男孩。
）这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。
５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。
常由副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。
如：The students study hard. (这些学生学习努力。
)I often write to him. (我常给他写信。
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英语句子成分分析前面的话假期需要恶补英语的朋友,特别是对英语语法句子成分一窍不通的朋友可以来学习交流,希望能对你有所帮助,同时也欢迎大家批评指正,互相学习.英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语什么是状语这个单词是作什么成分但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句非谓语动词等等),学会它最直接的作用是对阅读英语句子有帮助,有很多同学单词都懂,但是看不懂英文句子,不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的,句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,然后就能比较容易的看懂句子.学会英语句子成分至少在以下两个方面对你有所帮助:其一:能听懂老师的讲课.在初三以上的年级(特别是高中),英语老师不可避免的要讲到主语谓语宾语定语壮语补语,而这时就有一部分同学(英语语法特别差的)听不懂课,老师一提到这个什么什么是来作状语的,他们就狂晕,啥是状语呀,而且年级越是越是高,老师提到这些频率越是高,上课听不懂的越是多,于是,英语慢慢的就落下来了,慢慢的就不感兴趣了,就不学了,上英语课就是睡觉看闲书,这是很普遍的现象.其二:能帮你看懂英语课本及相关英语学习资料.课本教材上(特别是高年级)都会讲到语法,不可避免的要提到主谓宾定壮补,可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中,无论是要点讲解或是习题详析,都会提到什么什么在这里是作定语的什么什么不能做主语,这些不是说很多同学都懂的.有时,老师会说,资料上不是讲的有,你自己看嘛,可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏.最后,要声明一点的是,我这里不是在强调语法是多么多么的重要,大家都要来学语法,有的同学语法不好,英语成绩照样很好,这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感.语感和语法对于学生来说都很重要,语感是从感性角度出发的,不一定正确,语法是从理性分析角度出发的,正确率要高一些,如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的,你就可以成为英语高手了(这里的高手是指对付中考或高考).第一章英语句子结构的简单认识你可曾憧憬过：当你读英文文章时，视句知意，当你写英文文章时，下笔千言，当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。
英语句子成分及结构解析精选全文完整版
My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词）
To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. （不定式）
The question is whether they will come（. 表语从句）
keep, leave, sell, show等。
（五）．补语
补语（complement）是一种补足主语和宾语 的意义的句子成分。补足主语意义的句子 成分叫做主语补语（subject complement）, 补足宾语意义的句子成分叫做宾语补语 （object complement）.
对宾语的补充，全称为宾语补足语。 We elected him monitor. （名词） We will make them happy. （形容词） We found nobody in. （副词） Please make yourself at home. （介词短语） Don’t let him do that. （省to不定式）
（四）．宾语
1）动作的承受者-----动宾 I like China. （名词） He hates you. （代词） How many do you need? We need two.（数词） I enjoy working with you. （动名词）
I hope to see you again. （不定式） Did you write down what he said?（宾语从句）
2） 介词后的名词、代词和动名词-----介宾 Are you afraid of the snake?
Under the snow, there are many rocks. 3） 双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物） He gave me a book yesterday.
英语句子成分分析菜鸟版(习题)
一）根据对词类的概念的理解，指出下面单词的词类：1 deep2 finger3 fly4 papers5 pass6 refuse7 size8 spoon9 delicious10 thick11 town12 map13 myself14 and15 on16 sheep17 ship18 mine19 important20 an21 catch22 first23 laugh24 third25 leave26 here27 fly28 home29 round30 sing31 blind32 but33 eighth34 about35 bad36 yours37 child38 against39 ah40 with41 cinema42 Tuesday44 advice45 two46 they47 able48 for49 say50 quickly51 if二）根据常见的后缀辨别下列单词的词性。
1 scientist2 singer3 conversation4 beautiful5 loudly6 famous7 government8 dangerous9 instruction10 careful11 lively12 safeties13 national14 traditional15 illnesses16 wonderful17 competitions18 information19 successful20 natural21 illnesses22 lovely23 really24 friendly25 usually26 yearly27 advertisement友情提示:1.一个单词多种词性是很普遍的现象,这里的词性是指常见的词性 2.本题中加ly并不都是副词，小心为好！三）判断下列句子中划线单词的词性。
1、Mary dances well.2 His father is reading.3 Tom is looking for his watch.4 He often plays violin after school.5 Mr. Green works in a university.6 The teacher taught us an English song.7 I have bought this pen for two years.8 Nothing can live without water.9 You may keep this dictionary for two weeks.10 You can‘t agree with me .练习二找出下面句子中的主语、系动词及表语，并指出主语和表语分别是由什么词性或词类来充当的。
英语句子成分分析菜鸟自学版（修订版）2
英语句子成分分析菜鸟自学版（修订版）2英语句子成分分析前面第三章五种基本句型及句子成分的分析第一节破解英语句子之密码“钥匙”——五种基本句型五种基本句型的分析能力的培养是分析一切复杂句子的基础，是分析千千万万个句子的基础，因为众多的句子都是由五种基本句型变换过来的。
所谓五种基本句型分析能力就是：看到一个简单句就能立刻分析出这个句子属于五种句型中的哪种；能够立刻分析出句子的主干是什么，能够快速分割，快速整合.我觉得，句子成分分析的最高境界就是：能“分”能“合”，（分，是为了更快的理解句义，合，是为了更好的理解句义）这一切都是在瞬间完成的。
怎样才能具备这种能力呢？先理解理论（怎么去做的方法）后多实践做练习，我认为实践是最重要的，能力在大量的实践练习中应该可以掌握。
在培养这个能力过程中还需要记忆任务。
如：哪些动词后面要跟动词不定式,哪些动词后面要跟doing ,哪些动词后面需要跟双宾语等等这些都需要记忆，这项记忆任务完全可以通过练习实践来掌握，不做练习，只去死记那些东西不容易掌握。
如果对汉语句子成分分析有一定的了解和掌握，有助于英语句子成分的学习，因为本来汉语句子成分分析那一套就是从英语那里搬过来的。
下面我们将具体讲解这五种基本句型五种基本句型之主（语）＋系（动词）＋表（语）首先我们来认识主语，主语是五种基本句型都具备的。
从位置上来看，主语一般在句子开头，也就是一个句子的“头把交椅”：从意义上理解，主语一般是一个句子的“陈述对象”，后面的一切都是针对主语来说的，那么常坐这把“交椅”的会是什么词呢，一般是名词或代词（当然还有其他，这里暂且不表）系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接主语和表语的。
系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这样有助于我们记忆系动词：一be动词类：am、is 、are 、was 、were二表示变化类：become、get 、turn 、grow 、go三感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel)四表示延续性的动词：remain 、stay 、keep经常会有学生问“啥是表语呀？”答曰：表语有两个特征：一从位置上来讲，它总是在系动词后面（系动词和表语关系甚为紧密，没有系动词，就没有表语：没有表语，就没有系动词，正所谓“皮之不存，毛将焉附”）。
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）4
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）4英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 42010-05-04 08:29综合练习三Exercises:分析下列句子的句子结构61.The girl is about ten years old．62 .was doing my homework at nine yesterday evening．63.My mother told me an interesting story．64.The summer holidays will begin next week．65.There was a strong wind．66.One of the windows is broken．67.I heard him singing in the room．68. The students got on the school bus.69. He handed me the newspaper.70. I shall answer your question after class.71. What a beautiful Chinese painting!72. They went hunting together early in the morning.73. His job is to train swimmers.74. He took many photos of the palaces in Beijing.75. There is going to be an American film tonight.76. He is to leave for Shanghai tomorrow.77. His wish is to become a scientist.78. He managed to finish the work in time.79. Tom came to ask me for advice.80. He found it important to master English.81. Do you have anything else to say?82. To be honest; your pronunciation is not so good.83. Would you please tell me your address?84. He sat there, reading a newspaper.85. It is our duty to keep our classroom clean and tidy.86. He noticed a man enter the room.87. The apples tasted sweet.88. The sun was shining.89. The moon rose.90. The universe remains综合练习三答案61.The girl is about ten years old．那个女孩大约十岁了。
一秒秒懂英语句子成分
一秒秒懂英语句子成分汉语中的句子成分分为主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
那么，在英语中句子的成分又是如何构成的呢？通过以下分析，你将在一秒钟内懂得英语句子的各个成分。
1. 主语 (Subject)主语是句子中的名词、代词或名词短语，它通常表示动作的执行者或者是所描述的事物。
它是句子结构的核心，同时也是谓语的逻辑主语。
例句：- She is playing the piano. (她正在弹钢琴)- The cat is sleeping on the sofa. (猫在沙发上睡觉)- My parents are going on vacation. (我的父母要去度假)2. 谓语 (Predicate)谓语是句子中的动词或动词短语，它说明主语的动作、状态或特征。
同时也可以包括助动词、情态动词等。
例句：- They eat dinner together. (他们一起吃晚饭)- He is running in the park. (他在公园里跑步)- We will go to the movies tonight. (我们今晚要去看电影)3. 宾语 (Object)宾语是句子中的名词、代词或名词短语，它接受动作的影响，是动作的承受者。
例句：- I bought a new book. (我买了一本新书)- She loves her dog. (她爱她的狗)- They are watching a movie. (他们在看电影)4. 定语 (Adjective)定语是句子中的形容词或形容词短语，用来修饰名词或代词，加以描述或限定。
例句：- The red car is mine. (那辆红色的车是我的)- I like the beautiful flowers. (我喜欢那些美丽的花)- He lives in a small house. (他住在一所小房子里)5. 状语 (Adverbial)状语是句子中的副词、介词短语、名词短语或动词短语，用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、方式、原因等。
英语初学者-------英语句子成分分析菜鸟自学版
英语初学者乐园-------英语句子成分分析菜鸟自学版（申请精华）上面的三个句子都是不定式短语作宾语不足语来帮助宾语来补充说明，那么除了动词不定式（短语）作宾补之外，还有什么可以作宾补呢？实际上，能够作宾补的有很多，我们这里只学习几种常见的：doing \不带to的动词不定式\介词短语\形容词等等。
请看下面的例句，注意观察划线的部分是有什么作的宾语补足语。
：1、I saw a thief stealing something.(我看到一个贼正在偷东西)2、He made me go home (他让我回家)3、Her mother kept her in the room .(她的妈妈让她待在房间里)此句型的关键是记住那些动词后面是跟什么样的宾补。
比如：我们可以说ask somebody to do something (to dosomething 作宾补)我们就不能说ask somebody doingsomething 换句话说，到底是跟动词不定式作宾补还是doing 作宾补是某些动词的“专利权”，不可侵犯。
2009大家想办法记住动词后面是跟什么样的宾补：，哪些动词后面是跟带to的动词不定式（动词不定式可以分为带to的动词不定式和不带to的不定式的不定式实际上就是动词原形）作宾补的。
有：order somebody to do somethingwant somebody to do somethingell somebody to do somethingvite somebody to do somethingask somebody to do somethingbeg somebody to do something注意上面的有六个单词可以跟动词不定式作宾补，我们可以按照语气的强弱来记忆这几个单词：命令＞请＞请求＞乞求)2009有 advise somebody to do somethingw somebody to do somethingsomebody to do somethingomebody to do something，哪些动词后面可以跟不带to的动词不定式作宾补的，我们可以用下面一句话来帮助你记忆：二听三让五看半帮助这里:一感（feel）二听（hear\listen to ）三让（let \make\have）五看watch\notice\observe\look at）半帮助（helpeltosomebody do sthe这些词都是用于动词后面可以跟不带to的动词不定式，应熟记之。
英语句子成分划分口诀及办法 【完整版】
英语句子成分划分口诀及办法【完整版】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语句子成分分析(最完整版)
英语句子成分分析（最完整版）一、主语主语是英语句子的核心成分，它表示句子所说的是谁或什么。
主语通常由名词、代词、名词短语或动名词等充当。
例如：1. The cat is sleeping on the sofa.（猫正在沙发上睡觉。
）在这个句子中，"The cat"是主语，表示句子谈论的是猫。
2. They are playing basketball.（他们正在打篮球。
）这里，"They"作为主语，指代了一群人。
二、谓语谓语是句子中表示动作、状态或存在意义的词或词组。
谓语通常由动词或动词短语构成。
例如：1. She reads a book every day.（她每天读一本书。
）在这个句子中，"reads"是谓语，表示主语"她"的动作。
2. The flowers are blooming.（花儿正在绽放。
）这里，"are blooming"作为谓语，描述了主语"The flowers"的状态。
三、宾语宾语是接受动作的对象，分为直接宾语和间接宾语。
直接宾语表示动作的承受者，而间接宾语表示动作的方向或受益者。
例如：1. I eat an apple.（我吃一个苹果。
）在这个句子中，"an apple"是直接宾语，表示动作"eat"的承受者。
2. She gave me a gift.（她给了我一个礼物。
）这里，"a gift"是直接宾语，表示动作"gave"的承受者；"me"是间接宾语，表示动作的方向。
四、表语表语用来补充说明主语的身份、特征或状态，通常位于系动词（如be、look、seem等）之后。
例如：1. He is a teacher.（他是一名教师。
）在这个句子中，"a teacher"是表语，说明主语"He"的身份。
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第一章英语句子结构的简单认识你可曾憧憬过：当你读英文文章时，视句知意，当你写英文文章时，下笔千言，当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。
其实，你也完全可以成为高手，而高超的阅读能力是英语高手必备的，因此要想成为一个高手就要从阅读能力的培养开始。
据leon 了解，英语阅读主要困难有两方面：其一，单词关，没记那么多单词，满眼都是生词，一个句子十个单词，只有一个看着眼熟，查查字典，这个眼熟的单词还是记错的，你说你怎么能看懂句子，单词是硬功夫，是靠你自己去下工夫解决的，它不可能由老师去教你把单词记住的，记单词也没有什么捷径，只能由你重复记忆，当然在这个过程中适当讲一些方法是有助于记忆单词的比如联想记忆、在课文中记忆等等。
其二，语法关，这里的语法我们主要是说英语句子结构的分析，因为即使是你单词关过了，句子中大部分单词都认识，可是句子还是看不懂，这是因为你不知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是说掂不开句子的缘故。
那么什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。
曾见过这样的句子：I am very like English (我是非常喜欢英语) 。
My English very well(我的英语非常好)，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析，哇噻，想必现在你已经晕了，头蒙，什么词类啦，简单句啦，五种基本句型等等，这些究竟是什么“东东”，不急，慢慢来，你最终会大彻大悟的。
第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢?leon 总结了三“活”一“死”的方法,,三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径: 其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背cake 名词cake 名词。
这一方法的运用需要你把对单词中文意思的了解和对十大词类概念的理解两者结合起来才能运用自如.,只需在大脑中一闪词义，就知道其词性了,如果你连单词词义都不知,那偶就没办法了.其二, 从单词的构词法入手来判断词性,构词法即构成单词的方法,其中一种是派生法,是通过加前后缀来构成单词的,英语中相当一部分单词是通过这种方法构成的,,一般来说,前缀是表明单词的词义,后缀表明单词的词性(词类),因此,从后缀我们大致可以判断出单词的词性.例如一般来讲加ly的形容词都是副词:quickly badly really completely 等等,.其三,从句子成分来分析.实际上.学习词类和确定词类是为了分析句子成分,反过来,当我们学会句子分析后,我们还可以确定单词的词性(对一词多种词性的单词非常有用),,就是说可以逆推,如:He works in that factory 这句话中work 很显然是动词.友情提示: 1) 以上三种方法,第一种方法适应于绝大多数单词,因此是最重要的方法,第二种方法适应于一部分有后缀的单词,第三种方法适应于绝大多数单词(但这种方法需要你的句子成分分析能力达到一定程度)2) 你在以后的新单词学习中(从高中第一册)要有意识地注意一下单词的词性,学一个单词主要是学其音(读音)、其形(拼写)、其义(词义)、其性(词性)、其用法,这样才能把一个单词学透,学到家,,其实,你最终会发现词性是这五种要素中最易学最易记的..还有一”死”的方法,这里的”死”就是死记硬背了,这是对于一些难点词类中的某些词,比如:个别的介词（如：against \by等等），副词。
这一类词不怎么好分析,不能用活的方法,只好死记了,这只适应于一小部分单词,真的不希望你都去死记,也没必要..(未完待续)第二节“传说”中的英语十大“门派”——十大词类下面我们认识一下词类。
（有些描述可能不全面，因为我们面对的是英语基础比较薄弱的学生，不可能一下子把所有的语法现象都介绍出来。
）词类就是词的类别。
我们知道，英语单词成千上万，但根据用法特征，可以分为十类。
分别叫名词，代词，动词，形容词，副词，数词，连词，介词，冠词，感叹词。
也就是说，英语中那么多单词，任挑一个，那它一定属于这十种词类中的一种或几种。
（友情提示：同一个单词可能有几种词性。
比如，work 既是动词又是名词。
）名词,"名"就是名称--人或事物的名称.具体的人或物体的名称:人名--Mike,Li Ming;地名—America ,China 动物名--pig,dog;植物名--tree,wheat.抽象的事物的名称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识).代词，何谓“代”？即是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。
代词，从英语词汇的整体来看数量并不多。
动词,"动"就是动作--人的五官动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示静止的，如：am，is，are。
形容词，我们在谈论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。
”你就要用上：tall（高的），short矮的），black（黑的），white（白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。
副词，说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly （清楚地）这些词往往来修饰动词。
它们就是副词。
副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（likely fiendly lovely lonely weekly monthly yearly ）,这几个单词需要加强记忆，也不就是7个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！介词，英语用词里介词也属于难缠的一个。
因为它涉及方面广，而且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。
别怕别怕，大部份介词都不难理解，比较令人头痛的只是下列几个at, by, to, in, for, of, on, from, with其中又以at, by, in, on 为四大“要犯"！学习介词就是要抓住这几"要犯"，看招吧，嘿嘿!!还要提醒你的是介词同名词“关系”最好，是“铁”哥们，所以往往你见到介词的地方你就会见到名词,而且还有一个词类往往和他们两个往往在一起，那就是冠词，他们三个形成一个“小集团”。
连词，如果我们想把单词与单词、短语与短语、句子与句子连接起来就要用连词。
连词不能单独作句子成分，只能和其他词类一起作句子成分。
常见的连词有：and、but、or 、both .. and 、neither..nor 、not only ..but also 、when 、where、before、after 、if 等等冠词，英语中只有三个词：a\an (不定冠词)the (定冠词)，简单来说，不定冠词表示泛指，定冠词表示特指，冠词与名词关系紧密，一般是放在名词之前。
定冠词也不能单独做主语宾语等等什么啦，只能和其他词类结合作句子成分。
数词，顾名思义，跟数字有关的词就是数词，英语中的数词有两种，基数词和序数词。
基数词，比如：one two 、three 、four、five 、six 、seven 等等，序数词，比如：first 、second、third 、fourth 、fifth 等等。
感叹词，主要是来表示喜怒哀乐等感情的，比如：oh ah well 等等，这一词类在十大词类中并不重要，了解即可。
第三章五种基本句型及句子成分的分析第一节破解英语句子之密码“钥匙”——五种基本句型五种基本句型的分析能力的培养是分析一切复杂句子的基础，是分析千千万万个句子的基础，因为众多的句子都是由五种基本句型变换过来的。
所谓五种基本句型分析能力就是：看到一个简单句就能立刻分析出这个句子属于五种句型中的哪种；能够立刻分析出句子的主干是什么，能够快速分割，快速整合.我觉得，句子成分分析的最高境界就是：能“分”能“合”，（分，是为了更快的理解句义，合，是为了更好的理解句义）这一切都是在瞬间完成的。
怎样才能具备这种能力呢？先理解理论（怎么去做的方法）后多实践做练习，我认为实践是最重要的，能力在大量的实践练习中应该可以掌握。
在培养这个能力过程中还需要记忆任务。
如：哪些动词后面要跟动词不定式,哪些动词后面要跟doing ,哪些动词后面需要跟双宾语等等这些都需要记忆，这项记忆任务完全可以通过练习实践来掌握，不做练习，只去死记那些东西不容易掌握。
如果对汉语句子成分分析有一定的了解和掌握，有助于英语句子成分的学习，因为本来汉语句子成分分析那一套就是从英语那里搬过来的。
下面我们将具体讲解这五种基本句型五种基本句型之主（语）＋系（动词）＋表（语）首先我们来认识主语，主语是五种基本句型都具备的。
从位置上来看，主语一般在句子开头，也就是一个句子的“头把交椅”：从意义上理解，主语一般是一个句子的“陈述对象”，后面的一切都是针对主语来说的，那么常坐这把“交椅”的会是什么词呢，一般是名词或代词（当然还有其他，这里暂且不表）系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接主语和表语的。
系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这样有助于我们记忆系动词：一be动词类：am、is 、are 、was 、were二表示变化类：become、get 、turn 、grow 、go三感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel)四表示延续性的动词：remain 、stay 、keep经常会有学生问“啥是表语呀？”答曰：表语有两个特征：一从位置上来讲，它总是在系动词后面（系动词和表语关系甚为紧密，没有系动词，就没有表语：没有表语，就没有系动词，正所谓“皮之不存，毛将焉附”）。