小学语文试讲万能稿2
小学语文面试试讲教案万能模板6【5篇】
小学语文面试试讲教案万能模板6【5篇】篇一：小学语文面试试讲教案篇一教学目标1、学会本课11个生字。
会认7个字。
2、正确、流畅地朗读课文。
3、了解新型大桥的奇妙，激发学生努力学习、勇于创新、乐于独创的爱好与愿望教学重点学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。
课前打算1、生字卡片、朗读录音磁带。
2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。
教学时间2课时教学过程第一课时教学内容：学习课文、识记生字一、激趣导入新课借助图画或多媒体课件，让学生欣赏兰兰过桥的片断，激发爱好，引出课题。
板书课题：兰兰过桥二、初读课文，引导思索1、师：我想：好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。
原委哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。
2、学生小声读课文。
要求：（1）画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认犯难读的字多读几遍。
（2）想一想，兰兰过了哪几座桥？3、检查认读生字的状况。
出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的状况4、回答“兰兰过了哪几座桥？”（潜水桥和塑料桥）三、师：好。
让我们先来过一过潜水桥1、清大家先找到写“潜水桥”的段落，仔细地读一读。
想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。
2、再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受。
四、检查学生自读的状况师：谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同？（事实上是说“潜水桥”的特点）让学生充分发表看法，引导学生归纳“潜水桥”的特点：1、架在水面上。
2、用玻璃砖造的。
3、像一座长长的透亮的房子。
师：说说你走过这座桥的感受好吗？学生可以说课文中兰兰的感受（鱼在四周游，船在桥顶上驶来驶去），也可以说自己通过想象的感受。
五、师：这座特殊的“潜水桥”我们已经走过了。
现在，我们把这座桥的生字学会好吗？学习生字出示生字：兰桥座特牢固1、说说你们用什么方法记住这几个生字。
让学生沟通自己记住生字的方法，老师加以确定。
2、这几个生字中哪个最不好写？依据多数学生的看法老师进行书写指导3、学生练写，老师巡察指导。
小学语文教学试讲模板6(4篇)
小学语文教学试讲模板6（4篇）小学语文教学试讲模板6（4篇完整版）.docx试讲一：《小狗和小猫》教学目标- 培养学生对小狗和小猫的观察和发现能力；- 培养学生对小狗和小猫的喜爱和保护意识；- 学会用简单的语言描述小狗和小猫的特点。
教学准备- 课文《小狗和小猫》；- 图片或实物：小狗和小猫的图片或玩具。
教学过程1. 导入：通过展示小狗和小猫的图片或实物，引起学生的兴趣，激发他们对小狗和小猫的好奇心。
2. 朗读课文：教师朗读《小狗和小猫》，让学生跟读。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论小狗和小猫的特点，例如外貌、动作、性等。
4. 小组展示：每个小组选择一名代表，向全班展示他们讨论的结果。
5. 教师总结：根据学生的展示，教师总结小狗和小猫的特点，并引导学生进行简单的描述。
6. 课堂练：教师提问学生，让他们用自己的语言描述小狗和小猫的特点。
7. 课堂反思：教师与学生一起回顾课堂内容，引导他们思考如何保护小狗和小猫。
试讲二：《小鸟和小虫》教学目标- 培养学生对小鸟和小虫的观察和发现能力；- 培养学生对小鸟和小虫的爱护意识；- 学会用简单的语言描述小鸟和小虫的特点。
教学准备- 课文《小鸟和小虫》；- 图片或实物：小鸟和小虫的图片或玩具。
教学过程1. 导入：通过展示小鸟和小虫的图片或实物，引起学生的兴趣，激发他们对小鸟和小虫的好奇心。
2. 朗读课文：教师朗读《小鸟和小虫》，让学生跟读。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论小鸟和小虫的特点，例如外貌、行为、生活性等。
4. 小组展示：每个小组选择一名代表，向全班展示他们讨论的结果。
5. 教师总结：根据学生的展示，教师总结小鸟和小虫的特点，并引导学生进行简单的描述。
6. 课堂练：教师提问学生，让他们用自己的语言描述小鸟和小虫的特点。
7. 课堂反思：教师与学生一起回顾课堂内容，引导他们思考如何爱护小鸟和小虫。
试讲三：《小鱼和小蝌蚪》教学目标- 培养学生对小鱼和小蝌蚪的观察和发现能力；- 培养学生对小鱼和小蝌蚪的保护意识；- 学会用简单的语言描述小鱼和小蝌蚪的特点。
小学语文面试试讲万能模板
小学语文面试试讲万能模板
引言
尊敬的评委老师，大家好！我是XXX，非常荣幸能够参加这次小学语文面试。
今天我将为大家带来一个有趣且有教育意义的试讲内容，希望能够得到大家的喜爱和认可。
选题
本次试讲的选题是《捉迷藏》。
目的和意义
本次试讲的目的是培养学生的观察力、细心和团队合作精神。
通过这个故事，我们可以引导学生感受隐藏的乐趣、培养他们的观察力和思维能力，并通过团队合作的方式培养他们的社交能力。
执行步骤
1. 介绍故事背景：简单介绍故事的背景，鼓励学生主动参与。
2. 集体分析故事：引导学生一起分析故事中的人物、情节和细节。
3. 指导学生玩捉迷藏游戏：解释游戏规则，提醒学生要观察好
隐藏的位置。
4. 分组进行游戏：将学生分成若干组，让他们相互进行捉迷藏
游戏。
5. 再次分析故事：带领学生再次分析故事中的反思和教育意义。
6. 结束语：感谢学生的参与，并鼓励他们继续发展观察力和团
队合作能力。
教学手段和材料
- PPT演示
- 故事书《捉迷藏》
- 活动道具：捉迷藏游戏所需的物品
评估方法
本次试讲的评估方法主要包括：
- 学生参与度：观察学生在分析故事和进行游戏时的积极程度；
- 学生表现：观察学生在游戏过程中的观察和团队合作能力；
- 教学效果：通过学生的表现和反馈来评估教学效果。
结束语
感谢评委老师的聆听和支持，希望这个试讲能够给您留下深刻的印象。
在今后的工作中，我会继续努力提升自己的教学能力，不断探索适合学生的教学方式和方法，为他们的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢！。
小学语文面试试讲万能稿范文
小学语文面试试讲万能稿范文尊敬的评委老师们：大家好！我是XXX，非常荣幸能够参加小学语文面试，今天我将为大家试讲《小学语文》这篇课文。
本次试讲的内容是《小学语文》，这是一篇小学生必读的散文，主要通过描写小学生学习语文的过程，让学生们感受到语文的魅力和重要性。
由于篇幅有限，我将根据教学大纲和课堂实际，将本篇课文分为三个部分进行讲解。
首先，我将引导学生阅读课文。
作为小学生，语文学习是他们的重要任务。
通过阅读这篇散文，我希望学生们能够理解到，学习语文不仅仅是为了应付考试，更重要的是能够提高自己的思维能力和表达能力。
在引导学生阅读时，我会注重让学生们理解文章的主题，并通过提问的方式调动学生的思维，培养他们的阅读理解能力。
接下来，我会启发学生们分析课文中的语言特点。
在这个环节中，我会引导学生们观察课文的结构和修辞手法，并引导他们分析和理解这些语言特点对整篇文章的作用。
通过课堂讨论和小组合作的方式，我希望学生们能够互相启发，提高自己的语文思维能力。
最后，我将引导学生们进行语文写作训练。
在这个环节中，我会给学生们提供一个写作题目，并指导他们进行写作训练。
我会要求学生们结合自己的实际经验和感受，展开合理的想象和创作。
在批阅学生作文时，我会注重肯定学生的努力和进步，同时给予具体的建议和指导，帮助他们提高自己的写作水平。
通过这样的教学过程，我相信学生们会对语文学习有更深入的理解和认识。
同时，他们也将在我的指导下提高自己的思维和表达能力。
这将有助于他们在以后的学习中更好地应对各类问题和挑战。
总结一下，本次试讲涉及了小学语文教学的三个重要方面：阅读理解、语言分析和写作训练。
通过合理的教学设计和活动安排，我相信可以激发学生们对语文学习的兴趣，并提高他们的学习成绩和学习能力。
感谢各位评委老师的聆听和指导，谢谢大家！。
小学语文教学试讲万能模板6版本(共4篇)
小学语文教学试讲万能模板6版本（共4篇）第一篇：识字教学试讲目标通过本次识字教学，让学生能够准确、流利地识别和书写一组相关的字词。
教学内容本次识字教学的内容为"家庭成员"相关的字词，包括"爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹"等。
教学步骤1. 呈现字词：在黑板上或投影仪上呈现"爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹"等字词，同时朗读出来。
2. 模仿朗读：让学生跟随老师的朗读，模仿正确的发音和语调。
3. 字词拆分：将每个字词拆分成单个字，让学生逐个认读。
4. 字词书写：教授学生正确的笔画顺序和书写方法，让学生在练习本上书写相应的字词。
5. 字词操练：通过各种形式的操练活动，如口头回答问题、拼读、连线等，加深学生对字词的记忆和理解。
6. 合并练习：将所学字词进行合并，让学生读出完整的句子，如"我爸爸、她妈妈"等。
教学评估通过观察学生在识字和书写过程中的表现，以及参与操练活动的积极性，评估学生对所学内容的掌握情况。
第二篇：阅读教学试讲目标通过本次阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
教学内容本次阅读教学的内容为一篇短文《小猫钓鱼》。
教学步骤1. 导入话题：与学生讨论钓鱼的经历和感受，激发学生的兴趣。
2. 预测猜测：让学生根据标题和插图，猜测故事的大概内容。
3. 阅读指导：提醒学生在阅读过程中注意关键词、标点符号和语气等信息，帮助理解故事。
4. 合作阅读：将学生分成小组，让他们相互合作阅读短文，并讨论理解。
5. 整体阅读：让学生个别读一遍短文，然后整体齐读一遍，加深对故事的理解。
6. 理解检测：提问学生关于短文内容的问题，并鼓励他们用自己的话回答。
7. 后续活动：可进行课堂表演、创作续篇或绘制插图等活动，进一步拓展学生的阅读能力。
教学评估通过观察学生在阅读过程中的表现，以及他们对问题的回答和参与后续活动的情况，评估学生对所学内容的理解和应用能力。
小学语文试讲万能稿
小学语文试讲万能稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的题目是_____。
一、导入同学们，在上课之前，老师想先给大家讲一个小故事/展示一幅图片/播放一段视频。
（具体内容根据试讲主题而定）好啦，故事/图片/视频讲完了，大家是不是觉得很有趣呢？那今天我们要学习的内容就和这个有关哦。
二、新授1、初读课文现在，请同学们翻开课本，大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师同学请教。
（学生朗读课文，教师巡视指导）读完了吗？那老师来检查一下大家的预习情况。
（出示生字词卡片，指名认读，正音）2、再读课文接下来，请同学们再读一遍课文，这次要边读边思考：这篇课文主要讲了什么内容？（学生再读课文，思考问题）谁来说说这篇课文主要讲了什么？（指名回答，教师相机引导、总结）3、精读课文同学们，让我们一起来细细品味这篇课文。
请大家找出文中你觉得最精彩、最能打动你的句子或段落，多读几遍，并在旁边写下你的感受。
（学生自主阅读，批注感受，教师巡视指导）好了，大家都读得很认真，谁愿意来分享一下你的感受？（指名回答，教师引导学生理解重点词句，体会文章的思想感情）三、巩固拓展1、知识巩固通过刚才的学习，我们对这篇课文有了更深入的理解。
现在老师来考考大家，看谁掌握得最好。
（出示相关练习题，学生完成练习，教师讲评）2、拓展延伸同学们，在生活中，你有没有遇到过类似文中的情况呢？你是怎么处理的？（引导学生联系生活实际，拓展思维）四、总结今天这节课，我们一起学习了_____，通过读课文、理解重点词句，感受到了_____。
希望同学们在今后的学习和生活中，能够_____。
五、布置作业1、把这篇课文有感情地朗读给爸爸妈妈听。
2、仿照课文的写法，写一篇小短文。
以上这份小学语文试讲万能稿，适用于多种类型的课文。
在实际试讲中，教师可以根据具体的课文内容和教学目标，对各个环节进行灵活调整和补充。
比如，对于诗歌类的课文，可以重点引导学生体会诗歌的韵律和意境；对于记叙文，可以注重引导学生把握事件的发展脉络和人物的性格特点；对于说明文，则要突出说明方法的运用和事物的特征。
小学语文面试试讲模板
小学语文面试试讲模板开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文的第号考生，我试讲的题目是《秋天的雨》，下面开始我的试讲。
一、导入师：上课，同学们好！请坐。
师：同学们，你们喜欢秋天吗？能说说为什么喜欢秋天吗？师：谁来说说？师：你已经跃跃欲试了，请你来！师：哦，你说秋天能吃到香甜的水果，真是个小馋猫。
师：同桌，也请你来说说！师：你特别喜欢秋天的天空，那么蓝那么高。
师：哇，同学们都这么喜欢秋天！瞧，老师今天就给你们带来了一份关于秋天的礼物，请看大屏幕，这是？没错，就是秋天的雨。
师：接下来让我们一起进入课文《秋天的雨》。
(板书：写下课文题目）二、初读师：现在老师给大家5 分钟的时间，请同学们自由地朗读课文，边读边完成这样两个任务：任务一：用圈点勾画的方式找出文中的生字词，读准字音，认清字形。
任务二：思考一下，课文从哪些方面写了秋天的雨？师：好了，开始你们的朗读吧。
师：同学们认真读书的样子真美，刚才在大家朗读的过程中，老师发现很多同学在书本的空白处，写下了许多闪烁着智慧的文字，好习惯要继续保持。
师：老师已经把重点生字词整理到了PPT上，谁愿意来挑战一下呢？师：你的眼神最闪亮，就请你来说！大家说她读的怎么样？师：嗯，很有气势。
就是有一个字音没有读准。
应该怎么读？嗯，“钥匙”的“匙”应该读轻声。
你再读一遍试试看。
师：这次就读的非常准确了，请坐。
现在我们看着PPT齐声读字词，每个字词读两遍。
师：过了字词关之后，谁能说说这篇课文从哪些方面写了秋天的雨？师：你终于鼓足勇气举手了，来说说你的想法。
师：嗯，表述很清晰，不过说的有些简洁，我们再请其他同学来补充。
师：来，同桌你来试一试。
师：嗯，没错，课文从秋天的颜色、秋天的气味、还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面来描写了秋天的雨。
师：看看，在我们的共同努力下，课文的脉络是不是就清晰许多啦。
三、析读师：接下来，老师再给大家10 分钟的时间，全班同学以小组为单位合作交流讨论，说说你觉得秋天的雨中哪个部分最有趣？一会儿请小组代表来汇报。
小学语文面试试讲万能稿
小学语文面试试讲万能稿尊敬的评委老师们，大家好！我很荣幸能够参加今天的小学语文面试。
面试是对我们语文能力的检验，也是磨练我们表达能力的机会。
在这里，我将试讲一篇我最喜欢的作文《我的家乡》。
首先，我会引入这篇作文的主题，并简要介绍我选择这篇作文的原因。
接着，我会对作文进行逐段分析，讲解其中的语言运用和表达技巧。
最后，我会帮助学生们进行作文写作练习，并展示学生们的优秀作品。
现在，请允许我开始讲解《我的家乡》这篇作文。
首先，作文开篇以“家乡在我心中是最美的地方”作为引子，很好地引出了主题。
接着，作者用“望着美丽的家乡，我不禁为家乡骄傲”这样的句子，展示了对家乡的热爱之情。
这样的表达方式，既有感情色彩，又能引起读者的共鸣。
然后，作者通过对家乡的自然环境和人文景观的描述，让读者对家乡有了更直观的了解。
例如，“流经家乡的美丽的河流清澈见底”，“山上的绿树成荫，鸟语花香”，这些描写不仅让人感受到家乡的美丽，也让人对家乡的环境保护有了更深的认识。
接着，作者以家乡的特产和名人为话题，给读者带来了新的惊喜和启发。
例如，“家乡出产的苹果又大又甜”，“家乡还有很多著名的作家和艺术家”，这样的描述不仅展示了家乡的特色和贡献，也激发了读者对家乡认识的兴趣。
最后，在文章的结尾，作者再次表达了对家乡的热爱之情，并呼吁大家爱护家乡，共同建设美丽家园。
这样的结尾，既有情感的宣泄，也有对读者的影响和召唤，让人印象深刻。
通过分析这篇作文，我们可以看到，作者在语言运用上注重细节描写和情感表达的结合。
同时，文章结构紧凑，层次清晰，让读者能够很好地跟随作者的思路。
这是一篇很好的作文范文，值得我们学习和借鉴。
现在，我想要给同学们提供一些作文写作的练习题目，让他们有机会体验一下如何写一篇关于家乡的作文。
我相信，在我的引导下，他们会写出很棒的作品。
最后，感谢各位评委老师的聆听和指导。
我相信，通过这次试讲，我会得到更多宝贵的经验，提高我的语文教学水平。
老师面试试讲小学语文
老师面试试讲小学语文
尊敬的评委老师，各位同事，大家好。
今天我将为大家试讲一节小学语文课，课题是《小蝌蚪找妈妈》。
首先，我会通过提问的方式激发学生的好奇心，比如：“同学们，你们知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？”这样的问题可以引导学生进入课文的主题。
接下来，我会引导学生观察课文中的插图，让他们描述小蝌蚪的样子和它们在做什么，这样可以培养学生的观察力和语言表达能力。
然后，我会带领学生朗读课文，注意语音语调的准确和情感的表达。
通过朗读，学生可以更好地理解课文内容，感受语言的魅力。
在理解课文的基础上，我会设计一些互动环节，比如角色扮演，让学生扮演小蝌蚪和青蛙妈妈，通过表演加深对课文的理解。
此外，我还会引导学生思考和讨论，比如：“如果你是小蝌蚪，你会怎么做？”这样的问题可以培养学生的思考能力和创造力。
最后，我会总结课文的主旨，强调小蝌蚪坚持不懈的精神，鼓励学生在生活和学习中也要有这种不放弃的精神。
通过这节课的学习，我希望学生不仅能够掌握课文内容，更能够学会观察、思考和表达，培养良好的学习习惯和积极的人生态度。
谢谢大家，我的试讲到此结束。
小学语文面试试讲5分钟
小学语文面试试讲5分钟
尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将为大家试讲一节小
学语文课，主题是“春天的景象”。
春天是万物复苏的季节，也是我
们学习的好时光。
在接下来的时间里，让我们一起走进春天的世界，
感受春天的气息。
首先，我们来观察一下春天的自然景象。
春天到了，天气变暖和了，
小草从土里探出头来，小花也竞相开放，五颜六色，非常美丽。
我们
可以引用一句古诗来描述春天的景象：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”这句诗出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，它生动地描绘了春天的早晨，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
接下来，我们来学习一些关于春天的词汇。
比如“嫩绿”、“繁花”、“暖阳”、“和风”，这些词汇都能帮助我们更好地描绘春天的景色。
我们可以试着用这些词汇造句，例如：“春天的田野上，嫩绿的小草
铺满了大地，繁花似锦，暖阳下，和风轻拂。
”
此外，我们还可以学习一些春天的成语，比如“春暖花开”，“春意
盎然”，“春色满园”，这些成语都能让我们的语言表达更加生动形象。
最后，我们来进行一个小练习。
请同学们用今天学到的词汇和成语，
写一段描述春天的短文。
可以是描述校园的春天，也可以是描述公园
里的春天，或者是自己家乡的春天。
写好后，我们可以互相交流，分
享我们心中的春天。
通过这节课的学习，希望大家能够更加热爱春天，更加热爱大自然，
同时也能够提高我们的语文表达能力。
谢谢大家，这节课就到这里，下课。
2023年小学语文教资面试万能试讲逐字稿
2023年教资面试万能试讲逐字稿——小学语文尊敬的评委老师，大家上午/下午好！（鞠躬）我是今天面试小学语文的X号考生。
我的试讲题目是…请问我的试讲可以开始了吗？谢谢。
一、新课导入上课！同学们好，请坐！（手势）上课之前，老师给大家播放一段视频/一首歌/看一张图片/猜一个谜语…看/听完之后，你们有什么感受？…接下来，就让我们带着××感受走进入今天的课文《…》吧！二、整体感知同学们，课前大家都已经预习了课文，不知道大家都跟生字词交上朋友吗？来，看大屏幕，老师已经把这节课的生字都呈现在了大屏幕上，哪位同学愿意用响亮的声音叫出它们的名字？好，你最先举手，你来。
恩，声音洪亮，非常好，请坐。
有哪位同学愿意再来挑战一下？好，后面的同学，你来。
恩，发音准确，请坐。
老师现在把这些字组成了词语，你还会读吗？现在请男女生分组比赛来读。
来，男生先读，恩，铿锵有力、掷地有声。
女生来，恩，字正腔圆，果真是巾帼不让须眉啊！来，大家一起读，非常好！看来生字词已经难不倒大家了，相信课文大家一定读的更精彩。
现在就请同学们快速浏览课文，边读边思考，这篇文章讲了一个怎样的故事呢？好，开始吧。
同学们，老师看大家都已经端端正正的坐好了，看来大家都已经顺利读完了。
哪位同学能回答老师刚刚提出的问题呢？好，这位同学把小手举得这么高，一定是胸有成竹了，你来说！嗯，非常好，这篇文章就是写了…看来同学们不仅生字词掌握的好，文章内容也是概括的十分准确。
三、品读感悟了解了课文，同学们能提出哪些问题呢？好，你来说。
嗯，这位同学问的是…还有吗？哦，这位同学问的是…这个问题提的非常好，会提问题的孩子才是会学习的好孩子。
那么同学们，就让我们带着这些问题再次打开课文，默读一遍，找出问题的答案。
好，开始吧！【知识点1（基础问题）】老师发现同学们都做到了不动笔墨不读书，有读书就有收获，有收获就有分享。
谁来分享你的收获？好，请你。
哦，你找到的是…你能有感情的朗读一下吗？读得真不错，老师从你的朗读声中仿佛看到了…由此我们可以看出…【知识点2（重难点）】解决了第一个问题，那么我们接着来看第二个问题。
小学语文面试试讲稿模板
小学语文面试试讲稿模板一、开场尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是来应聘小学语文教师的姓名，今天我试讲的题目是课题名称。
二、导入同学们，在上课之前，老师想先问大家一个问题。
（停顿，等待学生反应）比如说，当你们在公园里看到一朵非常漂亮的花，你们会怎么做呢？（让学生回答，简单互动）好，那今天我们要学习的这篇课文也和一种美好的事物有关，让我们一起走进课文去看看吧！（板书课题）三、初读课文1、现在，请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师和同学请教。
（巡视学生朗读情况）2、读完课文，老师要来检查一下大家的生字词掌握情况。
请看大屏幕，这些生字词谁来读一读？（指名读，正音）3、那这些生字词在课文中又是什么意思呢？请大家结合上下文，理解一下这些词语的含义。
（让学生回答，适当引导）四、精读课文1、接下来，让我们再仔细地读一读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了什么内容？（给学生足够的时间阅读和思考）2、谁来说一说这篇课文的主要内容？（指名回答，总结概括）3、那课文中哪些地方给你留下了深刻的印象呢？（引导学生找出关键语句和段落）4、我们先来看看这一段，（指名读）从这段话中，你体会到了什么？（让学生谈感受，教师适时点拨）5、再看看这一句，作者用了什么样的修辞手法？这样写有什么好处？（引导学生分析修辞手法的作用）五、小组讨论现在，请同学们分成小组，讨论以下几个问题：1、问题 12、问题 23、问题 3（巡视小组讨论情况，参与讨论，给予指导）六、汇报交流好，现在我们来听听各个小组的讨论结果。
哪个小组先来？（让小组代表发言，其他小组补充，教师评价）七、总结升华同学们，通过这节课的学习，我们感受到了课文主题，也学到了写作手法、表达方式等。
希望大家在今后的学习和生活中，能够像课文中的人物或事物一样，结合主题进行鼓励和引导。
八、布置作业1、把这篇课文有感情地朗读给爸爸妈妈听。
小学语文面试试讲万能稿（写写帮推荐）
小学语文面试试讲万能稿（写写帮推荐）第一篇：小学语文面试试讲万能稿（写写帮推荐）小学语文面试试讲万能稿一、新课导入上课（稍停顿）同学们好，请坐。
同学们，看黑板，请大家先齐读一遍课题，同学们读得真棒！同学们，老师想知道，看到这个题目你们想到了什么？（稍停顿）好，你来说。
（稍停顿）嗯，你回答的真清楚，真棒！请坐吧。
那么大家想不想知道我们即将学习的这篇课文给我们介绍XX的呢？（稍停顿）嗯，好，那今天我们就来学习XX.请大家通读课文。
二、教学生字词同学们，那经过预习课文，老师相信大家已经借助工具书解决了文中的生字词。
下面老师就来检查一下同学们的收获。
哪位同学先来读一下课文后面的生字？（稍停顿）你来。
（稍停顿）嗯，好，读的真不错，请坐。
还有哪位同学想来试一试？（稍停顿）好，你来。
（稍停顿）嗯，你的读音真标准，声音真洪亮。
同学们，咱们的课文后面还有几个词语。
哪位同学来读一下课后的这几个词语呢？（稍停顿）好，你来。
（稍停顿）嗯，你认识的字真多，真是“识字大王”啊!请坐。
哪个同学能读一读这些词语所在的句子？你来，读得真不错！大家夸奖一下。
(棒棒棒，你真棒！)经过刚才简单的检查呀，发现同学们对生字词掌握的非常牢固了，这里老师再提醒大家注意这几个生字词的写法。
同学们，看黑板，这个“X”字请注意，是平舌音还是翘舌音？（稍停顿）好，请同学们记在书上。
（稍停顿）还有这个“X”字，请注意，它的右边是这样写的，请同学们在练习本上写一遍（具体哪个字、哪个音你可以现场发挥）。
（稍停顿）刚才老师和同学们一起认识了今天要学习的生字，老师发现都没有能难住你们的生字词，同学们，你们真棒！（此处可以有手势，竖起大拇指）刚才过了生字词关，下面我还想听听同学们大声朗读的声音，就让我们翻开课本，一起大声朗读吧！请同学边读边思考，这篇课文讲的主要内容是什么。
好，看谁读读书的声音最响亮，开始。
三、了解文章主要内容大家的读书声音真响亮！哪位同学来说一说我们这篇课文主要讲了什么呢？。
小学语文面试试讲万能稿范文
小学语文面试试讲万能稿范文在小学教学中，语文教学是十分重要的环节，对于语文老师而言，如何在面试中体现出自己的教学水平和专业素养显得尤为重要。
针对此类情况，教师们需要准备一份完备的小学语文面试试讲万能稿范文，来保证自己在面试时的表现。
接下来，本文将从以下几个方面为大家解析小学语文面试试讲万能稿范文。
一、自我介绍各位考官，大家好！我是XXX，一个热爱教育事业的人。
我从事语文教育工作已经X年了，我深知一名小学语文老师的职责是教会学生正确的语言表达方式，并且引领他们愉悦地阅读并理解各种文本。
面对这份工作，我深感责任重大，愿意倾尽我所有的热情和精力去完成这项工作。
二、阅读教学在小学语文教学中，阅读教学是至关重要的一部分，因为它不仅涉及到学生的语言表达能力和文化素养，也关系到他们生活的各个方面。
我主张在阅读教学中采取“理解为先，口头表达为辅”的原则，通过制定合理的阅读计划和科学的教学模式，让学生对所阅读的文本有深入的理解和思考，让他们领略文化的内涵，从而激发他们的语言表达能力和阅读兴趣。
三、写作教学在小学语文教学中，写作教学也是十分重要的一部分。
对于掌握一门语言来说，写作能力是十分关键的。
在我的教学中，我注重培养学生的语言表达能力和写作技巧，通过教授知识技能和方法，让学生对写作有更深的理解和把握，让学生习惯在阅读和思考中寻找灵感，进而获得语言的自信，通过不断练习和实践，提高写作的质量和数量。
四、课堂教学在语文教学中，课堂教学环节占据了很大的比重。
我长期以来积累了不少课堂教学的经验，在教学中尝试过多种方法和手段，我觉得最好的方式是注重互动和体验，激发学生参与和表达的热情，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文知识，形成自己的思考能力和表达习惯。
五、总结语文教学是一个系统并且复杂的过程，我相信只有在各个环节都做好准备和把握，才能够获得更好的效果和成果。
在我的教学中，我一直坚持以学生为本，以教学为重，努力营造积极健康的教学氛围，让每个学生都有机会获得自己的成功和成长，同时也丰富和提高了我自己的教学经验和水平。
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小学语文试讲万能稿
面试在招教考试中占有举足轻重的地位，因为你的笔试成绩只是作为入围的前提，它在综合评定中占40%，而面试则是考察你是否具备教师综合素质的必备条件，占了60%。
首先请大家在精神上轻视它，在行动上要重视它。
那么如何才能在短暂的15分钟内有效利用时间，上好一节模拟课呢?朋友们，大家都知道讲课时，下面坐的都是评委(十几个人)，没有学生，但是我们要想象着下面坐的全是学生，我们在讲课时要提问、要夸奖、要鼓励学生。
这就等于是要自己自拉自唱，千万不能只拉不唱。
一般情况下，我们在平时讲课时，要想学完一篇课文，至少需要一节半时间。
把课文分成两个课时，讲课环节一般是：第一课时：导入课题、讲解生字词、朗读课文(初步感知课文);第二课时：自由朗读课文(带着问题去读)、解决问题、解决重点段落{中间涉及小组讨论、不同形式的读：(提问单个学生读、老师读、用自己喜欢的方式读、自由读、有感情的读、师生齐读)｝、学生谈感受、老师总结、拓展延伸、布置作业。
参加面试讲课时，如果把以上环节都涉及到，15分钟是不够用的。
所以可以在15分钟内只讲一个课时，你可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。
如果你想在15分钟内出彩的话，建议你讲第二课时。
对于我们刚毕业的考生来说，一般选择讲第一课时会容易点。
但是问了几位有经验的教师后，他们建议我们最好讲第二课时，因为展现一个教师整体素养的地方就体现在这里。
你的激-情、你的课堂把握程度、你的语言表达能力等等，都将呈现在第二课时内。
那么如何才能讲好一篇课文的第二课时呢?怎样才能让评委老师一下子就能听出你讲的是第二课时?这就需要你的介绍：首先是：各位评委老师好，我是X号。
我讲课的题目是《》，下面开始上课。
(师喊)上课! 同学们好!(鞠躬) 请坐! 同学们上节课我们学习了《》这篇课
文的生字词，并初步感知了这篇课文，同学们都表现得很优秀。
这节课我们继续学习这篇课文(板书课题)，板书时说：相信大家一定会表现得更出色。
然后转身面向大家说：大家有信心吗?
好，首先请同学们用自己喜欢的方式读读这篇课文，在读的过程中想一想文中主要讲了一件什么事?(记叙文)：或是都描写了哪些景物?从那几个方面来描写这个景物的?(写景);或是描写了小动物的哪些特点?(写物)。
那么谁来回答这一问题呢?开始提问：1、这位同学你来说说，(鼓励)你回答得真棒!你找的真准确!2、那么谁还有补充? 来，你说!嗯，说得真好!3、同学们，你们同意这两位同学的答案吗? 哦，看来大家都很满意啊! 快把热烈的掌声送给他们吧! 下面请同学们自由读课文，划出文中描写XX特点的句子，和同桌交流一下。
然后开始提问，注意：1、每提问一同学，都要给予适当的肯定或夸奖;2、因为在提问中不可能每位同学的回答都是正确的，这时你可以说：这位同学你来回答! 嗯，请坐。
大家同意他的说法吗? 来，你来说说。
哦，你不太赞同他的答案啊! 那么你能不能来说说吗? 嗯，你回答的真棒!3、如果是提问的这个问题比较简单，在文中一目了然，你可以这样说：哈哈，看来大家一下子都找到了答案啊!那么请大家一起来说说吧!哦，是(内容)呀!(师重复一下答案) 下面就该讲解这篇课文的主要段落中的重点句子，一般把小组讨论环节设置在这里。
为了显示出多媒体教学，你可以在这里将重点句子以出示课件的形式展现出来，当然我们是模拟课堂，你需要指着黑板的左半边，假装这里是屏幕，然后说：1、请看大屏幕上的这段话(板书"课件1"三个字) 2、用手指着说：谁来读读这段话呢? 你来读! 你来读! 3、那么从这段话中你们体会到了什么?分小组讨论，注意：小组一般是平时都分好的，所以你只用说：下面请同学们分组讨论一下，一会儿老师找各小组代表回报。
由请第一小组代表汇报，你们找的真棒，(师说出生找的内容)大家快把掌声送给他们吧! 第二小组回报，(师复述内容)哦，
第二小组同样表现得很好，老师对前两个小组都非常满意。
那么下面老师想看看其他小组的表现。
哈哈，这么多人举手啊!来，就第四小组吧! 第四小组的表现真棒啊! 看来同学们都表现得非常优秀!大家快把热烈的掌声送给自己吧(师拍三下手)! 4、好，下面就让我们带着这种感情，一起来齐读这段话吧!(老师为了展现自己，可以将这段话读出来;也可以让学生进行一次比赛朗读) 5、如果这段话中有重点词语或成语，可以提问同学说出它们在文中所指代的意思。
注意：(老师可将这些词语板书在课件1里的位置) 分组讨论的环节一般就是这样，如果文中有两三个重点段落，解决办法综上所述，出示课件2、课件3。
但是小组讨论环节只需在里面涉及一次就行啦!
然后请同学们学习了课文后，谈谈感受或是想对文中的人物说些什么? 最后师总结全文;布置课下作业。
1、如果你总结完之后，时间还充足的话，就该进行拓展延伸环节。
这个环节是这样的：出一或两道题(让学生结合课文再联系生活实际谈一谈)注意：这道题要出的有一定水平。
2、如果你在讲这篇课文时，还没讲到小结处，评委老师就提醒你还剩下两分钟时间，这个时候你千万不要急。
你可以这样说：同学们，这节课我们就先学习到这里，大家今天的表现令老师非常满意，和大家在一起学习老师很开心，老师都有点舍不得离开大家啦!可是下课时间快到了，下节课我们讲继续学习这篇课文。
最后，谢谢各位评委老师，我的课讲完了。
把黑板上的板书擦干净，然后离场。
讲课时面对评委的目光，要柔和不慌张，切忌咄咄逼人。
仪表端庄大方，讲课时面带微笑，切忌表情太夸张。
如果评委老师问你问题时，要认真回答。
板书不少于20字，字迹工整，避免错别字。
一定要充满自信和激-情!
#2楼回目录
小学语文专业应试者面试心得
小学语文面试试讲技巧| 2015-04-09 18:39
备课和讲课时间都是20分钟，面试前需要准备一套正装和一双中跟皮鞋，颜色以素净为主，款式大方。
我去面试时发现很多同学都是很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这在面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。
备课时可以和工作人员要草稿纸，因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张。
以下是几点注意事项：
1．进门和出门都要鞠躬，向评委老师问好，进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上。
这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。
2．由于是试讲，没有学生，还要模拟课堂，我们就要自问自答，对于很多人来说觉得挺尴尬，但是我要说：不要觉得难为情。
你一定要把学生的回答用某种方式表达给评委，然后对学生的回答还要评价！新课程改革中非常注重“评价”！评价最好不要重复，所以大家可以去网上搜一些教师评价语，背几个，会有很大的帮助！
3．将微笑从头坚持到尾！因为仪态分数占挺大的比例，要做一名亲切的老师，特别对于小学老师来说更重要。
声音要洪亮清脆，作为教师，声音洪亮清晰是最基本的！
4．在教案中多设计朗读和感悟部分！（只适用于语文科目）可以轮读、赛读、分角色读等等，新课程中很重视学生朗读能力的培养。
还可多设计活动和讨论部分，也就是新课程中所说的：合作、探究。
5．最后一点，我要说的就是千万不要在乎评委老师的态度！因为很多评委一个下午要听4个小时的课，真的很累，很多评委都会趴着，斜眼看你等等，千万不要因为评委的态度而影响你的情绪和发挥，就当评委是透明的，自己好好发挥就行！收。