广播电视工程专业培养方案
哈尔滨工业大学本科专业培养方案
哈尔滨工业大学本科专业培养方案学院（代号）系（代号）本科专业学位航天学院（01）控制科学与工程系（04）自动化工学探测制导与控制技术工学航天工程与力学系（18）工程力学工学飞行器设计与工程工学飞行器环境与生命保障工程工学复合材料与工程工学电子科学与技术系（21）电子科学与技术工学电子信息科学与技术工学电子与信息技术研究院电子与通信工程系（05）通信工程工学电子信息工程工学机电工程学院（02）机械工程及自动化系（08）机械设计制造及其自动化工学工业设计工学飞行器制造工程工学工业工程工学材料科学与工程学院（03）材料工程系（09）材料成型及控制工程工学材料科学系（19）材料科学与工程工学焊接技术与工程系（29）焊接技术与工程工学材料物理与化学系（35）材料物理工学能源科学与工程学院（04）热能动力工程系（02）热能与动力工程工学飞行器动力工程工学电气工程及自动化学院（05）自动化测试与控制系（01）测控技术与仪器工学光电信息工程工学电气工程系（06）电气工程及其自动化工学理学院（06）应用化学系（07）高分子材料与工程工学化学工程与工艺工学材料化学理学应用化学理学学院（代号）系（代号）本科专业学位理学院（06）物理系（11）应用物理学理学光信息科学与技术理学数学系（12）数学与应用数学理学信息与计算科学理学生命科学与工程系（28）生物技术理学生物工程工学管理学院（07）管理科学与工程系（10）信息管理与信息系统管理学电子商务管理学营造与房地产系（13）工程管理管理学工商管理系（20）工商管理管理学市场营销管理学会计学管理学财务管理管理学旅游管理管理学金融与贸易系（22）金融学经济学国际经济与贸易（理科）经济学人文与社会科学学院（08）哲学与社会学系（16）社会学（社会学/英语双学位）法学和文学经济系（23）国际经济与贸易（文科）经济学法政系（24）法学法学传播学系（30）广播电视编导文学广告学文学土木工程学院（09）土木工程系（33）土木工程（建筑、岩土与地下工程）工学理论与应用力学—土木工程（建筑工程方向）（五年制双学位）理学和工学市政环境工程学院（10）市政工程系（25）给水排水工程工学建筑热能工程系（26）建筑环境与设备工程工学环境科学与工程系（27）环境工程工学环境科学理学学院（代号）系（代号）本科专业学位建筑学院（11）建筑学建筑学城市规划工学艺术设计文学交通科学与工程学院（12）道路桥梁与渡河工程工学交通工程工学交通运输工学计算机科学与技术学院（13）计算机科学与工程系（03）计算机科学与技术工学信息安全工学生物信息技术工学软件学院软件工程工学外语系（15）英语文学俄语—国际经济与贸易（文科五年制双学位）文学和经济学日语文学食品科学与遗传工程研究院食品科学与工程工学威海分校车辆工程工学。
广播电视工程培养方案
广播电视工程培养方案1. 课程设置广播电视工程是一门涉及广播电视传媒技术和工程管理的学科，主要培养学生具备广播电视传媒技术的基本理论和实践能力，以及运用新媒体技术进行广播电视工程管理的能力。
本文档将介绍广播电视工程专业的课程设置，以便学生了解专业课程的内容和学习路径。
1.1 基础课程•数学基础•物理基础•电路分析基础•信号与系统1.2 专业核心课程•广播电视原理•电声工程学•电视系统工程•电子系统设计•通信原理•信息论与编码•数字媒体技术•数据库技术•宽带通信网络•软件工程•多媒体技术1.3 选修课程•视听艺术欣赏•广告学概论•广播电视编导概论•编辑学概论•新闻学概论•传媒法规•媒体经济学•广播电视节目制作•数字电视技术•播音与主持艺术2. 实践教学为了培养学生具备实践能力，广播电视工程专业注重实践教学环节，包括实验、实习和毕业设计。
2.1 实验课程在专业课程中设置了广播电视实验课程，学生通过实验掌握广播电视传媒技术的基本原理和实验操作技能，为将来的工作和研究奠定基础。
2.2 实习学生在专业课程的学习结束后，需要进行一定时间的实习，以获得实践机会。
实习可以在广播电视台、媒体公司、电子设备制造公司等相关企业进行，学生将在实习中参与实际项目，提升自己的实践能力和职业素养。
2.3 毕业设计广播电视工程专业的毕业设计是学生综合运用所学知识，进行创新研究的重要环节。
学生需要选择一个与广播电视工程相关的课题，进行深入研究和实践，最终完成毕业设计报告和展示。
3. 就业前景广播电视工程专业毕业生具备广播电视传媒技术和工程管理的能力，适用于广播电视台、网络媒体、媒体公司、电子设备制造公司等相关行业的就业岗位。
毕业生可以从事广播电视节目制作、媒体研发、广告策划、技术支持等工作，也可选择继续深造，攻读硕士或博士学位。
4. 总结广播电视工程专业是一门涉及广播电视传媒技术和工程管理的学科，通过培养学生的基础理论知识、实践能力和创新研究能力，为他们未来从事广播电视工程相关工作奠定基础。
广播电视工程培养方案
广播电视工程培养方案一、培养目标广播电视工程是指从事电视及广播电台相关工程技术开发和应用的专业人员。
培养目标是培养具备系统的专业知识、较强的实际动手能力和较强的工程实践能力，能在广播电视媒体中从事技术开发、工程施工和应用研究等方面的高级工程技术专门人员。
二、培养要求1. 具备扎实的电子技术、通信技术、微机技术基础理论知识和较强的实际动手能力；2. 具备较强的计算机软件操作及应用能力；3. 具备广播电视及相关领域理论与实践，能较快地适应行业变化；4. 具备较强的沟通能力和团队协作能力；5. 具备一定的工程管理能力，能够独立承担某一特定工程项目，并组织技术人员协作完成项目。
三、培养方案1. 课程设置（1）公共基础课程包括大学英语、高等数学、大学物理、线性代数、概率论与数理统计等。
（2）专业基础课程包括电子技术基础、模拟电路、数字电路、通信原理、电磁场与电磁波、电视工程基础、广播工程基础等。
（3）专业核心课程包括数字影像处理技术、数字通信技术、互动多媒体技术、广播电视技术规划、数字电视技术、广播电视制作技术等。
（4）工程实践课程包括电子工艺实验、电路设计实验、电子系统设计实验、广播电视制作实训、广播电视采编实训等。
2. 实习实训（1）学生在校期间，必须参加1-2个学年的暑期社会实践。
在报社、电视台、广播电台、传媒公司等单位进行技术实践，了解行业发展趋势并进行调研。
（2）学生在校期间，必须参加1-2次广播电视工程的实习实训。
学生可选择在广播电视台、电视制作公司等单位进行实习，亲身参与广播电视节目的制作、后期剪辑和技术维护等工作。
3. 课题研究（1）在大四的时候，学生需要选择一个广播电视工程相关的课题进行深入研究，并撰写毕业设计。
学生可根据自己的兴趣和实际情况选择相关课题，包括数字电视技术、多媒体信息传输技术、广播电视节目制作技术等。
4. 课程设计（1）大三学年末至大四上学年的暑期，学生需要完成一个广播电视工程相关的实际设计课程。
培养方案和培养计划5篇
培养方案和培养计划5篇活动方案的周密安排是活动取得好成绩的基础，活动方案的细致准备是活动成功的基础，作者今天就为您带来了培养方案和培养计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
培养方案和培养计划篇1为进一步加强我校教师队伍建设，努力造就一支数量适当、素质优良、具有开拓创新意识的小学名师、学科带头人、骨干教师队伍，结合我校当前教育教学实际，特制定本小学名师、学科带头人、骨干教师培训实施方案。
一、培训对象全校40周岁以下的在岗小学语文、数学、英语教师(不含市、区级名师、学科带头人、名师、学科带头人、骨干教师)。
二、培训目标本次培训以培养名师、学科带头人、骨干教师的创新精神和实践能力为核心，以努力提高教师实施素质教育和基础教育新课程改革的能力和水平为目的，促使参训教师实现由经验型教师向科研型教师的转变，由模仿型教师向创新型教师的转变，由工作型教师向反思型教师的转变，使参训教师成为学区及学校的学科带头人。
具体培训目标：1、具有现代教育观念和先进教育理念。
2、深化本学科基础知识，关注学科发展前沿。
3、具备熟练的学科教学技能。
4、能把握基础教育科研动态，具有较高的教育科研能力。
5、具有创新意识，在教学研究及改革中发挥示范和辐射作用。
三、培训形式和方法根据培训工作的定位与目标，结合学校工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干教师的实际情况，采取集中培训-互动交流、分散实践-反思研修、校本培训-总结提升的培训模式。
运用理论学习和教学实践探索相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题实验研究和论文写作指导相结合等方法，切实提高名师、学科带头人、骨干教师的整体素养。
四、培训内容及时间安排：1、某年9月份组织名师、学科带头人、骨干教师参加理论与教育能力培训，在培训过程中，学校领导亲自带队与名师、学科带头人、骨干教师一起参加培训，培训后各名师、学科带头人、骨干教师回到自己的教研组，把自己培训的收获向同组的其他教师传达，起到名师、学科带头人、骨干教师的辐射作用。
重庆邮电大学通信培养方案
通信与信息类专业培养方案专业代码：080604、080603、071201、080609Y、080617W一、培养目标遵循“加强基础、拓宽专业、注重创新、强化实践、培养能力、提高素质”的原则，适应现代化和信息化社会的迫切需求，本类专业主要培养具备通信与信息技术、系统和网络等方面的知识，能在通信、信息和广播电视领域中从事科学研究、工程设计、开发、运营维护、技术管理、设备制造和营销等工作的高级工程技术人才。
二、培养规格及要求主要培养本科层次的信息行业和地方经济社会发展所需要的，具有初步的创新意识，实践能力较强的应用型和研究型人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的数理和外语基础；2、掌握计算机软、硬件设计的基本方法，并具有在实际工作中应用计算机的能力；3、掌握电路、信号与系统的基本理论、分析方法与实验技能；4、掌握模拟与数字电路的基本理论、分析和设计方法以及实验技能；5、掌握信息处理、信息网络的一般原理与技术；6、掌握典型通信、信息和广播电视系统的基本原理和基本技术，引导学生在某一专业上具备从事工程设计、技术开发、设备维护和初步的科学研究能力；7、具有一定的人文社科、艺术素养；8、初步掌握社会主义市场经济、管理、法律等知识。
三、主干学科：信息与通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术四、主要课程：高等数学（或工科数学分析）、概率与随机过程、大学物理、英语、C语言程序设计、微机原理与接口技术、电路分析、信号与系统、电子电路基础、非线性电子电路、数字电路与逻辑设计、数字信号处理、电磁场与电磁波、信息论基础、通信原理等。
五、双语课程：大学物理（上）、大学物理（下）、数据结构、数据库原理、DSP原理与应用、移动通信新技术、光互联网及交换技术。
六、主要实践性教学环节：上机实习、课程设计、专业实训综合、毕业实习、毕业设计等。
七、标准修业年限：四年八、适用专业：（1）通信工程（080604）（2）电子信息工程（080603）（3）电子信息科学与技术（071201）（4）信息工程（080609Y）（5）广播电视工程（080617W）九、培养方式：本类专业以“突出特色、立足多样、注重过程、面向产业”的理念培养特色专业人才。
青岛科技大学广电专硕培养方案
青岛科技大学广电专硕培养方案。
一、综述《青岛科技大学广电专硕培养方案》是青岛科技大学自2009年起推出的一个专门针对学生的培养计划。
该计划旨在更好地培养学生，使他们能够从事广播和电视行业的相关工作。
该培养方案通过获得实地实践，结合档案分析，媒体理论课程学习等丰富的方式培养学生，使他们具有更高层次的媒体知识和技能。
学生将以各种形式参加学习，包括实地实践，理论课程学习，以及科研报告撰写。
二、培养目标《青岛科技大学广电专硕培养方案》的培养目标是促进学生在广播电视行业的发展，使他们具备从事该行业的能力和才能。
为此，在该培养方案中，学生将学习和熟悉有关新闻报道、影视制作、特色节目制作、网络公关和其他媒体技能等内容，并有机会参加相关活动，充实自己的知识体系。
同时，学生在学习媒体经济营销学术研究及广播电视行业的发展趋势的同时掌握专业知识，推动自身发展，从而满足学生未来从事媒体行业的需求。
三、课程设置根据《青岛科技大学广电专硕培养方案》，该课程系统为学生提供了一系列课程，涵盖了媒体技术、报纸出版与新闻报道、影视制作、广播电视服务质量分析、电影视频编辑技术、新闻报道表达、媒体学、信息传播技术、数字传播技术、网络媒体技术、多媒体系统结构与技术、电视节目制作和发展等课程，使学生从宏观和微观两个层面对媒体文化与其他软件工程专业知识进行了全面的系统讨论和理论学习。
四、实践活动此外，学生参加有关报纸、电视、电台以及新闻实验室的实践环节，结合各类影视作品等实际案例，实现对课堂知识理论的实践应用，使学生融汇贯通，直观了解媒体技术。
此外，学生也会学习设施设备、公共关系和市场经营等内容，实现自身在媒体行业的发展，从而更好地掌握我国媒体发展趋势，完善自身的专业能力和技能。
五、成果评价《青岛科技大学广电专硕培养方案》以实践为重点，培养学生具有较高的职业技能和素养，为日后从事广播电视行业,提供了良好的培养环境。
一方面，该课程旨在使学生掌握专业知识，了解行业最新动态，另一方面，该课程也将重点放在贴近真实社会的课题研究上，使学生能够积极应用学到的各类媒体技能，实现自身的职业技能提升。
中央广播电视大学开放教育本科管理类各专业
中央广播电视大学开放教育本科管理类各专业一、引言中央广播电视大学（China Central Radio and Television University，以下简称中央广播电视大学）是中国一所面向全国开展的以开放教育为主体的学校，拥有较为完善的本科课程设置。
本文旨在介绍中央广播电视大学开放教育本科管理类各专业的情况，包括专业设立背景、专业特点、培养方案等内容，以帮助学生更好地选择适合自己的专业和职业发展方向。
二、专业设立背景中央广播电视大学的开放教育本科管理类专业的设立，旨在满足广大社会人员对于管理知识和能力的需求，培养具备管理专业知识和实践能力的高级专门人才。
这些人才将在各类组织和企事业单位中从事管理工作，推动组织的发展和进步。
三、各专业介绍1. 管理科学与工程专业管理科学与工程专业（Management Science and Engineering）是中央广播电视大学开放教育本科管理类的一门重要专业，旨在培养具有较好的管理学理论基础和实践能力，熟悉企业管理和运筹学等领域的专业人才。
学生在本专业学习期间，将接受管理学、统计学、运筹学、市场营销、财务管理等多个方面的综合培养，掌握管理科学的基本理论和方法，具备解决实际管理问题的能力。
2. 工商管理专业工商管理专业（Business Administration）是中央广播电视大学开放教育本科管理类的另一主要专业，旨在培养具备较高工商管理理论与实践知识的专门人才。
学生在本专业学习期间，将学习市场营销、会计、财务管理、人力资源、企业战略管理等相关课程，掌握企业经营管理的理论和实践知识，具备在企事业单位从事管理工作的能力。
3. 人力资源管理专业人力资源管理专业（Human Resource Management）是中央广播电视大学开放教育本科管理类专业中的一个重点专业，旨在培养具备人力资源管理理论和实践能力的专业人才。
学生在本专业学习期间，将学习人力资源管理的各个领域相关课程，包括人力资源规划、招聘与选拔、绩效管理、员工培训和薪酬管理等方面的知识，具备从事人力资源管理工作的专业能力。
2024年人才培养方案及计划人才培养方案调研报告汇总(五篇)
1．总体设计原则：职业教育的培养目标是培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型人才。建立以能力为本位的教育模式，体现以技术应用为主体的教学特色，形成教学、生产相结合的理论教学体系和实践教学体系。以校企合作办学模式为体制基础，以产学研结合人才培养模式为平台，以专业建设为龙头，以课程改革为关键。本着有利于人才培养目标的实现、有利于提高专业建设质量和有利于提高教学管理效率，体现一个公共技术平台（即公共学习领域、素质拓展领域）与多个专业方向（即专业一般学习领域课程、专业综合学习领域课程和专业拓展学习领域课程）；本着能反映专业人才培养目标和规格要求、反映专业特色建设要求和反映职业资格证书要求，体现知识、能力和素质的模块化课程；本着课程教学、实验教学合一，产学结合落实校内实训和校企合作落实校外顶岗实习，构建相对独立的理论和实践教学体系；本着必修选修课相结合有利于学生个性化发展，方案制订的规范化和标准化以有利于教学管理，构建基于弹性学制的学分制模式下的培养计划。
在规定的修业年限内修完教学计划规定的全部课程，修满规定的最低总学分166学分，取得毕业资格。
八、授予学位
取得毕业资格的学生，经本人申请，并符合学士学位授予条件的，经学位委员会审查通过，授予艺术学学士学位。
九、专业教学计划安排表
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人才培养方案及计划 人才培养方案调研报告篇二
深入研究中职学校测绘工程人才的培养，对我国当代测绘事业的发展有着重要意义。中等职业学校以培养高素质的测绘人才为目标，因此在测绘工程专业教学中，教师必须要以最大限度地提高学生的综合能力为教学导向，结合学生的学习特点设计教学内容，不断调整教学方案，这样才能够更好地保障教学效果，全面促进中职学生能力的发展与提高。
广播电视学专业本科生培养方案
广播电视学专业本科生培养方案一、专业背景二、培养目标1.掌握广播电视学基本理论和知识，了解广播电视行业的发展趋势和变化；2.具备较强的专业素养和实践技能，能够进行广播电视节目策划、制作与创意、播音主持、导演等工作；3.具备良好的审美能力与创作能力，能够独立完成广播电视作品的创作和编导工作；4.具备一定的市场营销知识和传媒经济基础，了解广播电视媒体的经营管理；5.具备良好的团队协作能力和沟通能力，能够参与多媒体项目的团队合作；6.具有较强的自学能力和创新能力，能够适应广播电视行业的发展和变化。
三、培养内容1.基础课程广播电视学专业本科生需要学习广播电视学基本理论和知识，包括广播电视史、广播电视理论、传媒经济学、广告学、影视艺术等基础课程。
通过这些课程的学习，学生能够对广播电视行业有系统的认识和了解，为后续专业课程的学习和实践打下坚实基础。
2.专业课程3.实践教学广播电视学专业本科生需要参与广播电视节目的实践制作和实习实训。
通过与实际的广播电视媒体合作，学生能够将在课堂上学到的知识和技能应用到实际情境中，并提高专业素养和实践能力。
实践教学可以包括校内实验室训练、广播电视台实习、专业实训基地实践等形式。
四、培养方式1.教学方法广播电视学专业本科生的培养除了传统的课堂讲授外，还注重实践教学和案例分析。
通过实践教学，学生能够将理论知识应用到实际情境中，提高实践能力和解决问题的能力。
通过案例分析，学生能够了解广播电视行业的实际操作和管理模式，培养独立思考和分析问题的能力。
2.评估方式五、发展方向总之，广播电视学专业本科生的培养方案旨在培养具备广播电视节目制作和管理能力的专业人才。
通过系统学习专业课程和实践教学，学生能够全面掌握广播电视学的理论和技术，培养创新意识和实践能力，为未来的职业发展奠定坚实基础。
广电交流培训计划
广电交流培训计划
一、培训目标
不断提高广电工作人员的专业素养和综合能力，提升广电行业的整体水平，适应快速发展的时代需求。
二、培训时间及地点
时间：2022年10月1日-10月30日
地点：公司内部会议室
三、培训内容
1. 行业发展趋势分析
2. 媒介融合与变革
3. 传媒法律政策法规培训
4. 专业技能提升
5. 创新创意拓展
6. 实践操作演练
7. 传播心理学
8. 大数据与广告营销
9. 客户需求研究与应对
10. 团队协作与沟通
四、培训方式
1. 专题讲座
2. 实践操作
3. 案例分析
4. 分组讨论
5. 角色扮演
六、培训师资
由公司内部的专业人员和行业资深专家担任培训师，保证培训内容的专业性和实用性。
七、培训成果评估
1. 结业考试
2. 互动问答
3. 实际操作评估
4. 参与情况评定
八、培训费用
由公司承担培训费用，包括师资费用、资料费用、场地费用等。
九、培训效果跟踪
1. 建立培训后的跟踪问卷调查，收集员工对培训效果的评价和建议。
2. 定期开展工作项目督导，监督员工在实际工作中的应用情况。
3. 对培训效果进行定期评估和总结，不断优化培训内容和方式。
十、培训宣传
开展培训前的宣传工作，让员工充分了解培训内容和目标，提高员工对培训的认可度和积极性。
以上是本次广电交流培训计划，希望通过培训能够提高员工的整体素质和工作能力，让广电行业更好地适应社会发展的需求和变化，为广电行业的繁荣做出贡献。
广播电视学本科专业人才培养方案
广播电视学本科专业人才培养方案一、培养目标1.具有坚实的国内外广播电视理论基础和核心技能。
2.具备综合应用广播电视传播技术、管理和创新的能力。
3.熟悉新媒体环境，具有创新思维和适应能力，能够在广播电视行业中跟上时代发展的步伐。
4.具备扎实的语言文字表达和撰写能力，能够进行专业文案创作和媒体策划。
5.具备广泛的人文素养和社会责任感，能够运用媒介传播知识及操控技术，完善社会传播环境，提高媒体向社会传播的质量。
二、课程设置1.基础课程：包括广播电视概论、媒介与社会、传媒经济与管理等。
2.专业核心课程：包括广播电视编导、摄像与录音、广播电视新闻、剧本写作、节目策划等。
3.选修课程：根据个人兴趣和发展方向的不同，设置广泛的选修课程，如广告与公关、播音主持、影视制作等。
4.实践环节：包括实习、实验、实训等，通过与实际工作环境的接触，提升学生的实践能力和创新能力。
5.毕业设计：以论文或实践项目的形式，对学生在学科领域的知识和能力进行综合性的评价和展示。
三、培养模式1.理论教学和实践教学相结合：既重视学生的理论知识学习，又强调实践能力的培养，通过实际操作和项目实践，让学生将理论应用到实际中。
2.课堂教学和实践教学相结合：在课堂上进行理论讲解和案例分析，同时组织实践活动，如广播节目创作、电视节目制作等，让学生在实践中提高实际操作能力。
3.导师制：每个学生设置专职指导老师，负责学生的学习指导和生活辅导，通过一对一以及小组讨论的方式，帮助学生解决学习和生活中的问题。
4.实习基地建设：与相关企业和机构合作，为学生提供实习机会，通过实习让学生了解广播电视行业的实际运作和工作环境，培养学生实践能力和职业素养。
四、评估和考核1.综合评价：综合考虑学生的学习成绩、实习表现、项目实践、论文等多个方面的表现，进行毕业资格审核。
2.学分制度：根据学生的课程选修情况和学业进展，进行学分评定和学业考核。
3.素质评价：除了学术成绩，还将考虑学生的综合素质评价，如志愿活动参与、社会实践、科研竞赛等。
2012版中南大学本科专业培养方案(上册)1
中南大学概况>>>中南大学概况中南大学坐落在我国历史文化名城长沙市，2000年4月29日，经国务院批准，由湖南医科大学、长沙铁道学院与中南工业大学合并组建而成，是一所学科齐全、工学和医学见长、具有优良办学传统的教育部直属全国重点大学，也是首批进入国家“211工程”和“985工程”部省重点共建的高水平大学。
2004年列为中管高校。
现任校党委书记为高文兵同志，校长为张尧学院士。
学科门类齐全学科涵盖工学、理学、医学、文学、法学、经济学、管理学、哲学、教育学、历史学、农学、艺术学等十二大门类，辐射军事学；拥有一级学科国家重点学科6个、二级学科国家重点学科12个、国家重点（培育）学科1个；有国家级人才培养基地和教学基地5个。
学校现设30个二级教学学院，有92个本科专业。
设立了研究生院，有硕士学位授权一级学科58个，博士学位授权一级学科33个，博士后科研流动站24个，硕士专业学位授权19种，博士专业学位授权点2个。
师资力量雄厚形成了一支以两院院士和国家级教学名师为核心、博士生导师为中坚、正副教授为骨干的雄厚师资队伍。
现有两院院士16人，国家级教学名师8人，教授及相应正高级专业技术职称人员1500人；有“长江学者奖励计划”特聘、讲座教授33人；有国务院学位委员会学科评议组成员9人，国家级有突出贡献的中青年专家23人，受聘教育部高等教学指导委员49人。
科研成果斐然学校具有很强的基础研究、应用研究和科技开发能力。
拥有3个国家重点实验室、3个国家工程研究中心、2个国家工程实验室和1个国防科技重点实验室，还建有国家级大学科技园。
2000年以来，共获国家科技三大奖61项。
其中，“高性能炭/炭航空制动材料的制备技术”和“硫化矿电位调控浮选理论与实践”、“高效利用与高性能铝材制备理论与技术”、“难冶钨资源深度开发应用关键技术”分别获国家技术发明一等奖和国家科技进步一等奖，一等奖获奖数居全国高校前列；教育部推出“中国高校十大科技进展”以来，学校有8项成果入选。
广播电视工程专业培养方案
广播电视工程专业培养方案一、专业概述广播电视工程专业是指培养掌握广播电视理论、技术、制作和管理等方面知识和技能、能从事广播电视工程设计、工艺管理、研究与教学等工作的高级专门人才。
广播电视工程是一项社会管理学科，是每一个国家文化执政者和舆论控制者的关键。
相对于其他传媒，广播电视引领着大众文化的方向和舆论的动向，其社会效应十分显著。
二、培养目标本专业旨在培养具有扎实的科学文化基础，系统的广播电视工程专业知识，具备较强的实际工程设计和应用能力，具有较强的基础知识与交叉学科理论知识的能力，具备较强的工程实践能力、创新能力、沟通协调能力、团队协作能力，以及较强的工程道德修养，具有良好的国际影响力和较强的科学研究能力的具有广播电视工程特色的工程技术与管理人才。
三、课程设置1. 必修课程：（1）大学物理（2）电路与电子技术（3）通信原理（4）数字电视技术（5）广播电视原理（6）电视节目制作（7）广播电视编导技术（8）广播电视工程实务（9）广播电视工程设计与管理（10）广播电视节目策划与管理2. 选修课程：（1）影视摄影与剪辑（2）声音设计与制作（3）广播电视新闻采写（4）媒体市场营销（5）广告创意与策划四、实践环节1. 实习：学生需要在相关的广播电视工程企业或单位进行实习，熟悉实际工程设计与应用。
2. 社会实践：参加广播电视工程相关的社会实践活动，提高社会适应能力和实际应用能力。
3. 毕业设计：结合实际情况，选择广播电视工程相关课题进行毕业设计，提高工程实践能力。
五、教学手段1. 理论课与实践课相结合，注重理论知识与实际工程应用相结合的教学方法。
2. 采用案例教学法，让学生通过真实案例学习解决问题的方法。
3. 利用现代化教育技术手段，如虚拟仿真实验等，提高教学效果。
4. 引入项目式教学，让学生通过项目实践应用，提高实际工程设计与管理能力。
六、教学创新本专业教学以培养学生的工程实践能力为核心，引入新的教学理念和教学手段，强调创新能力和团队协作能力的培养，注重实际应用能力的培养，教学内容与时俱进，紧跟广播电视工程技术与发展前沿。
广播电视编导专业(130305)培养方案
广播电视编导专业（130305）培养方案（The Cultivating Program for Undergraduate of Broadcasting and TelevisionPlaywright-director）一、专业简介及特色本专业主要以数字信息技术为依托，培养具备较高的政治理论水平、文化艺术修养和先进的广播电视传播理念，能熟练掌握影视基本理论及先进的影视数字化制作技术，规范地从事广播电视节目的采集、编辑、策划和制作工作，并掌握现代广播电视高科技传播手段和计算机操作技能的广播电视编导的高级专门人才。
本专业课堂教学与实习实训相结合，培养学生掌握广播电视行业技能，既注重行业实战流程与技能训练又注重文化修养，人文精神，能够使学生在掌握影视采、编、播技术的基础上，又具有较强的节目策划与制作能力。
二、培养目标本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，熟练掌握影视基本理论及先进的影视数字化制作技术和网络技术，能在全国广播电影电视系统和文化机构、软件开发公司、网络营运公司等部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影、音响设计、音响导演、撰稿、制作、社教及文艺类节目主持人等方面的以信息内容制作为主的广播电视艺术学科的复合型人才。
三、培养要求本专业学生主要需要了解新闻传播学、艺术学以及各相关艺术门类的发展史和艺术创作规律，掌握广播电视创作规律，了解广播电视制作技术，接受广播电视节目创作的创意、制作训练，培养具备独立创作能力的广播电视编导人才。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．掌握广播电视传播的基本理论和基本知识，接受广播电视节目编导、策划、采写、拍摄、制作、主持等方面的基本技巧训练，熟练掌握广播电视节目的创作方法和制作技能，具备广播电视节目、栏目、频道等方面的基本管理能力，具备视听结合的思维与表达能力，同时掌握利用多媒体手段进行创作的基本技能；2．掌握计算机、网络应用技能，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的科学研究能力，具有较强的获取信息和知识的能力、独立分析问题和解决问题的能力以及创新能力和社会活动能力，基本适应未来竞争机制、向更宽广的专业领域拓展和继续学习的素质与能力；3．掌握一门外语，能阅读外文专业书刊，具备一定的听、说、写的能力；4．主要学习与专业相关的艺术、文学、美学、广播电视艺术学等方面的基本理论和基本知识，具备较高的艺术修养和创造能力，掌握科学的、理性的分析方法，具有创新意识、独立思考和分析、解决问题的能力；5．了解党和国家关于新闻及文艺宣传的方针、政策和法规，了解广播电视的理论前沿和技术发展的最新动态，具有健康体质和心理素质，具有良好的团队合作能力。
广播电视学培养方案
广播电视学培养方案一、目标1.培养具备全面专业素养和较高知识层次的广播电视学专业人才。
2.培养具备较强职业素养、实践能力和创新精神的广播电视学专业人才。
3.培养具备广播电视行业相关专业技能的广播电视学专业人才。
二、培养要求1.知识结构方面：学生应具备丰富的广播电视学理论知识，包括广播电视传播理论、广播电视节目制作、广播电视新闻采编等方面的知识。
2.素质培养方面：学生应具备良好的文化修养、艺术鉴赏能力和创作能力，能够独立思考和解决问题。
3.实践能力方面：学生应有较好的实践能力，能够独立完成广播电视节目制作、广播电视新闻采编等实践任务。
4.团队合作方面：学生应具备良好的团队合作能力，能够与他人进行有效沟通和协作，共同完成广播电视项目。
5.创新意识方面：学生应具备创新精神，能够在广播电视领域中提供新的解决方案和创新思路。
三、培养课程设置1.基础课程：广播电视传播学、广播电视节目制作、广播电视新闻采编、广播电视广告策划、广播电视法规等基础课程。
3.实践课程：广播电视实习、广播电视制片实践、广播电视新闻采访实践等。
四、培养方式1.教学模式：采用理论与实践相结合的教学模式，将课堂教学与实践训练相结合。
2.实践机会：提供学生广播电视行业实习机会，使学生能够在实践中学习并应用所学知识和技能。
五、培养评价1.考核方式：采用综合考核的方式，包括理论考试、实践能力考核、项目评估等多个方面。
2.评价指标：评价学生知识储备、实践能力、创新能力、团队合作等方面的综合能力。
此外，广播电视学培养方案还应根据专业发展趋势和行业需求进行不断调整和改进。
在培养过程中，还应注重学生的职业规划和发展，提供相关的就业指导和资源支持，帮助学生顺利步入广播电视行业。
影视多媒体技术专业人才培养方案
影视多媒体技术专业人才培养方案一、专业名称及专业代码影视多媒体技术专业(560208)二、入学要求本专业招收普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。
三、基本修业年限三年四、职业面向五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业以核心价值观引领人才培养，培养具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，使其具有较强的就业能力和可持续发展的能力。
以数字媒体制作为基础，能及时适应行业发展和技术进步要求的多媒体技术高等应用人才。
较好地掌握影视多媒体技术、广播影视、互联网新兴媒体等基本理论，掌握媒体策采编发审全流程、新媒体运维、短视频制作与运维、影视后期等专业知识，具有较强的计算机操作技能。
就业面向：企事业单位各类文化宣传部门，各级融媒体中心、商业媒体单位、企业媒体公司、自媒体公司、影视制作机构、各类电教中心、高新互联网企业等。
(二)培养规格1.素质(1)坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；(4)勇于奋斗，乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1・2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。
2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；（3）掌握人文学科方面的基本知识；（4）掌握影视内容制作相应的文字和语言表达能力；（5）熟悉本专业实践过程，掌握沟通交流能力和较强的团队协作能力；（6）熟悉影视文艺创作的基本规律，有创新意识；（7）掌握本专业相关的专业制作技能，包括软件操作技能和设备操作技能；（8）了解行业发展的发展趋势和前沿科技动向。
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“广播电视工程”专业培养方案
所属学院：通信与信息工程学院标准学制：四年
学科门类：工学专业代码：080707T
专业门类：电子信息类授予学位：工学学士
适用年级：2017级专业负责人：卢官明
一、培养目标
本专业培养适应社会发展需要，道德文化素养高，社会责任感强，身心健康，掌握扎实的自然科学基础知识和必备的专业知识，具有良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，能在广播电视、图像处理及相关的信息科学和技术领域从事科学研究、开发、教学、产品及工程设计或管理工作的高素质专业人才。
二、培养规格
专业能力（A）：
A1. 具有在广播电视、电子信息、通信等领域从事工程设计和开发所需要的数学、物理等自然科学基础知识；
A2. 具有运用数学、物理等科学基础知识建立通信、电子信息系统数学物理模型并进行求解的基本能力；
A3. 具有基本的计算机理论与实践能力，具备初步的计算机软件应用与开发能力；
A4. 掌握电路、信号与系统和通信系统的基本理论与技术；
A5. 掌握数字信号处理、图像与视频处理、IP网络技术基础、数字音频技术、数字电视原理、电视传输与组网技术、广播电视测量、广播电视设备与节目制作等基本理论与技术，具有系统的工程实践学习经历；
A6. 掌握基本的创新方法，在综合类实践、实验中具有较强的独立设计、分析和调试系统的能力，初步具备在广播电视、电子信息、通信等领域从事工程设计和分析、解决实际工程问题的能力；
A7. 具备广播电视相关行业的专门知识，具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；
A8. 掌握行业相关的政策、法律和法规。
综合素质（B）：
B1. 具有人文社会科学素养、良好的思想品德、工程职业道德、美育修养和社会责任感；
B2. 具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；
B3. 了解本专业领域的理论前沿和发展动态，具有将多种理论知识与实践相融合的能力；
B4. 熟练掌握一门外语，能阅读本专业外文资料，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力；
B5. 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
B6. 具有较丰富的工程经济、管理、社会学、情报交流、法律、环境等人文知识，具有一定的科学研究和实际工作能力和撰写论文、参与学术交流的能力；
B7. 养成良好的学习习惯，对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；
B8. 具有一定的体育运动和军事基本知识，达到国家规定的大学生体质健康和军事训练标准，具备健全的心理和健康的体魄。
三、主干学科与交叉学科
主干学科：信息与通信工程
交叉学科：电子科学与技术、计算机科学与技术
四、核心课程
电路分析基础、信号与系统、模拟电子线路、数字电路与逻辑设计、通信原理、数字信号处理、微型计算机原理与接口技术、数字电视原理、数字音频技术、广播电视测量技术等。
五、方向及特色
数字广播电视技术，特别是数字广播电视的传输和组网相关技术，以及网络视频和移动多媒体等新媒体技术。
六、毕业学分及比例要求
九、专业教学进程计划
1.广播电视工程专业课程设置安排表
2.广播电视工程专业实践教育教学环节安排表
3.广播电视工程专业各模块选修课程一览表。