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人教版高中物理必修1第二章第5课 自由落体运动 课件(共15张PPT)(优质版)
解由：x已 知1 楼g t 2高可x得=3：m×9=27m， 小孩下2 落所用时间为： t 2h 227s2.3s g 10
反应时间： t 2.3s-2s=0.3s
五、小结
自
产生的条件
由
落
体
运
动
运动的特征
只受重力作用 从静止开始 初速度为零
竖直下落
实
匀加速运动
质
初速度为零匀加速直线运动
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
反应时间： t 2.3s-2s=0.3s
五、小结
自
产生的条件
由
落
体
运
动
运动的特征
只受重力作用 从静止开始 初速度为零
竖直下落
实
匀加速运动
质
初速度为零匀加速直线运动
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
新人教版高中物理必修1第二章同步教学课件 2.5 自由落体运动(共30张PPT)
h 1 gt 2 2
t 2h g
zhangzizhong
练习1：
在测反应时间时，甲用一只手在 木尺下部做握住木尺的准备，当 看到乙同学放手时，他立即握住 木尺．如果测出木尺下降的高度 为11.25cm，请你计算甲同学的 反应时间．（g取m/s2）
解：由 h 1 gt 2
2
得 t=0.15s
t 2h g
zhangzizhong
方案三：用打点计 时器来研究自由落 体运动
打点计时器
高中物理 必修1
纸带
夹子 重物
zhangzizhong
高中物理 必修1
01 2
3
4
5
6
x1 x2
x3
x4
x5
x6
∵ (x2-x1) = (x3-x2) = (x4-x3)= (x5-x4) = (x6-x5)= aT 2
自由落体运动是初速度为零，加速度 为g的匀加速直线运动。你能写出自由落 体运动的规律吗？
速度与时间 位移与时间 速度与位移
匀变速直线运动
vv0 at
x
v0t
1 2
at2
v2v02 2ax
自由落体运动
vgt
h 1 gt 2 2
v2 2gh
zhangzizhong
高中物理 必修1
四、自由落体运动的应用 测反应
动 C、从静止开始下落的钢球受到空气阻力作用，不能看成自由落
体运动。 D、从静止开始下落的钢球受到空气阻力作用，因为阻力与重力
相比可以忽略，所以ong
高中物理 必修1
【练习2】 ：关于自由落体运动，下列说法正确的 是（C ） A. 物体做自由落体运动时不受任何外力的作用 B. 在空气中忽略空气阻力的运动就是自由落体运动 C. 自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动 D. 不同物体做自由落体时其速度变化的快慢是不相 同的
高中物理人教版必修1 第二章 匀变速运动的规律及应用(共36张PPT)[优秀课件资料]
![高中物理人教版必修1 第二章 匀变速运动的规律及应用(共36张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/06b38c73f90f76c661371ae3.png)
例题12：质点沿光滑斜面无初速度下滑，第一次沿斜 面从A点滑至B；第二次沿两个平滑衔接的斜面从A 点至C点再到D点。已知质点到达B、D两点的速度大 小相等，且AB=AC+CD。试比较两次下滑的时间。
答案：t1>t2
例题13：某物体做加速度逐渐减小而速度逐渐增大的 直线运动，已知t时间内物体的初速度为V0，末速 度为Vt。则该物体在t时间内的平均速度：（
s2
设最后3秒的初速度为v0，则：
x2
v0t
1 2
at2；即1：0.5
3v0Βιβλιοθήκη 1 2132，v0
2m /
s
故物体在斜面上运动总的时间：t总
v0 a
t
5s
斜面的总长度： l
1 2
a t总 2
12.5m
2、平均速度法：利用平均速度求位移或利用某段时 间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度进行求解 的方法。
⑵火车从开始刹车至恢复到正常行驶速度时，火车的 位移。
例题2：骑自行车的人以5.0m/s的初速度匀减速地上 一个斜坡，加速度的大小是0.40m/s2，斜坡长30m， 试求骑自行车的人通过斜坡需要多长时间？
解：根据位移公式：s＝v0t＋at2/2可得 30＝5.0t－0.40t2/2 解得：t1＝10s t2＝15s 其中t2=15s，v=-1m/s，不合实际舍去。 即骑车人通过斜坡需要10s时间。
⑷三个位移公式中，均须已知三个物理量才能求解，
注：位移—时间公式需要的已知量为：(v0、a、t)； 位移——速度公式需要的已知量为(v0、vt、a)； 位移—平均速度公式需要的已知量为(v0、vt、t)。 利用上述求位移时，要根据题目的已知条件，恰当 选择公式。
答案：t1>t2
例题13：某物体做加速度逐渐减小而速度逐渐增大的 直线运动，已知t时间内物体的初速度为V0，末速 度为Vt。则该物体在t时间内的平均速度：（
s2
设最后3秒的初速度为v0，则：
x2
v0t
1 2
at2；即1：0.5
3v0Βιβλιοθήκη 1 2132，v0
2m /
s
故物体在斜面上运动总的时间：t总
v0 a
t
5s
斜面的总长度： l
1 2
a t总 2
12.5m
2、平均速度法：利用平均速度求位移或利用某段时 间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度进行求解 的方法。
⑵火车从开始刹车至恢复到正常行驶速度时，火车的 位移。
例题2：骑自行车的人以5.0m/s的初速度匀减速地上 一个斜坡，加速度的大小是0.40m/s2，斜坡长30m， 试求骑自行车的人通过斜坡需要多长时间？
解：根据位移公式：s＝v0t＋at2/2可得 30＝5.0t－0.40t2/2 解得：t1＝10s t2＝15s 其中t2=15s，v=-1m/s，不合实际舍去。 即骑车人通过斜坡需要10s时间。
⑷三个位移公式中，均须已知三个物理量才能求解，
注：位移—时间公式需要的已知量为：(v0、a、t)； 位移——速度公式需要的已知量为(v0、vt、a)； 位移—平均速度公式需要的已知量为(v0、vt、t)。 利用上述求位移时，要根据题目的已知条件，恰当 选择公式。
新教科版高中物理必修1第二章第1节力(25张ppt)
3.作图
1、物体A重50N，画出它受的重力 的图示. 2、与水平面成300角的斜向右上的 500N的拉小车力的图示 .
100N 10N
小结： 标度可以任意选取，但要依题而定，还要使所选取的标度有利于作图。 在力的图示中要正确反映力的三要素。
4.思考：
a.我们在游泳时，用手向后划水，身子却会向前游 去，为什么呢？
b.以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却 “安然无恙”，是不是可以认为鸡蛋对石头 的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？两个物体 之间的相互作用力存在怎样的关系呢？
c.拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力 物体? d.运动员将足球踢出，足球在空中飞行是因为足球 受到一个向前的推力?
自然界中的四种基本相互作 用 1.万有引力：
（P53发展空间）
a.拉伸 b.压缩 c.弯曲 d.扭转 ...
力是使物体的形状发生变化
力 使 物 体 的 形 状 发 生 改 变
力
a.万有引力相 互作用 b.电磁相互作 用 c.强相互作用 d.弱相互作用
1.定义：力是物体与物体之间的一种相互作用 1)力使物体的运动状态发生改变 2.力的效果 （即改变速度的大小或方向）
存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增 大而减小。 2.电磁相互作用： 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间， 他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与 万有引力相似。 3.强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中 子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。 4.弱相互作用： 在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相 互作用的10－12
精讲细练
1.关于力的下述说法中正确的是（ A ） A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的 作用 C．力可以离开物体而独立列说法正确的是：( D ) A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因 为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。 B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用， 乙对甲没有力的作用 C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生 命或无动力的物体只会受力不会施力。 D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施 力物体。
人教版高中物理必修一第二章自由落体运动课件_-ppt精品课件
看阅读材料《伽利略对自由落体运动的研究》
人教版高中物理必修一第二章第5课 自由落体运动 课件(共17张PPT)_2【PPT优秀课件】-精 美版
人教版高中物理必修一第二章第5课 自由落体运动 课件(共17张PPT)_2【PPT优秀课件】-精 美版
课堂练习
1、甲物体的重力是乙物体的3倍，它们在同一高度处自由 下落，则下列说法中正确的是： ( C )
物体下落的运动是一种常见的运 动。
雨滴的下落
苹果的下落
伞兵的下落
自由落体运动
1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动， 叫做自由落体运动。
注意：如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体 的下落也可以近似的看做自由落体运动。
2、特点： （1）Vo = 0 （2）只受重力
自由落体运动具有怎样的运动规律？
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小结
1、自由落体运动的概念（ Vo=0，只受重力） 2、自由落体加速度—重力加速度“g” g=9.8m/s² 3、自由落体运动的规律
特点:Vo=0 a=g
Vt=gt h=½gt² Vt²=2gh 作业:
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观察下表，你从表格中发现了什么规律？ 你能解释这个规律吗？
地球上不同地方重力加速度的值大小不一样，一般随着纬度的增大 而增大，赤道处重力加速度g值较小，两极g值较大。
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A、甲比乙先着地 B、甲比乙的加速度大 C、甲乙同时着地 D、无法确定谁先着地
人教版高一物理必修一第二章《匀变速直线运动的位移与间的关系》-ppt精品课件
1 2
at2得：t＝
－v0± v20＋2ax a
＝
－25±
252－2×10×30 －10
s，解得：t1＝2 s，t2＝3 s
t2是汽车经t1后继续前进到达最远点后，再反向加
速运动重新到达位移是30 m处时所经历的时间，由于汽
车刹车是单向运动，很显然，t2不合题意，应舍去．
(3)解法一：把汽车减速到速度为零的过程，看成初 速度为零的匀加速运动过程，求出汽车以10 m/s2的加速 度经过1 s的位移，即：x′＝12at2＝12×10×12 m＝5 m
t′＝16 s时Δx＝0，即此时两者相遇．
人教版高一物理必修一第二章2.3《匀 变速直 线运动 的位移 与时间 的关系 》(共3 1张PPT )【PPT 优秀课 件】- 精美版
人教版高一物理必修一第二章2.3《匀 变速直 线运动 的位移 与时间 的关系 》(共3 1张PPT )【PPT 优秀课 件】- 精美版
❖ 题型一 位移公式的应用
❖ 【例1】 一辆汽车刹车前速度为90 km/h， 刹车获得的加速度大小为10 m/s2，求：
❖ (1)汽车刹车开始后10 s内滑行的距离x0； ❖ (2)从开始刹车到汽车位移为30 m时所经历
的时间t；
❖ (3)汽车静止前1 s内滑动的距离x′.
【解析】 (1)90 km/h＝25 m/s
❖ 运用类似的分析方法可以得出，上述结论不仅对 匀变速直线运动适用，对一般的变速直线运动也 是适用的．
❖ 三、对匀变速直线运动位移公式的理解
❖ 1．位移公式x＝v0t＋ at2反映了位移随时 间变化的规律．
❖ 2．公式中v0、a、x都是矢量，利用公式时 应先规定正方向，一般以v0方向为正方 向．其他各量若与v0同向，则取正值，若 与v0反向，则取负值．对计算结果中的正 负号，需要根据正方向的规定说明其物理 意义．
新人教版高一物理必修一第二章第二节匀变速直线运动的速度与时间的关系(共25张PPT)
(1)t1＝3 s 时的速度 v1＝v0＋at＝30 m/s－6×3 m/s＝12 m/s.
(2)由于 t0＝5 s＜t2＝6 s，故 6 s 末时汽车已停止，即 v2 ＝0.
【答案】 (1)12 m/s (2)0
课 堂 小 结
课
后 课后强化作业：
作 课本P36 ，T1、 T2、 T4
业
谢谢谢谢指 导
即：加速度不变
小车做加速度不变的 直线运动
匀 变
一、匀变速直线运动
速 直
1.定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动
线 2.特点：
运 ⑴速度均匀变化，加速度不变；
动 ⑵ v-t图象是一条倾斜的直线。
匀加速直线运动：速度均匀增加，
3.分类：
（ a与v。同向）
匀减速直线运动：速度均匀减小，
（ a与v。反向）
运动示意图
解：取初速度的方向为正方向
要统一单位
v0= 40km/h=11m/s a = 0.6m/s2 ，t=10s
则10s后的速度:
描述车辆的速度，通常用 的单位是千米每时。
v=v0+at=11m/s+0.6×10m/s=17m/s=61km/h
典
例 精
例题2、某汽车在某路面紧急刹车时， 加速度的大小是5m/s2，如果必须在 2s内停下来，汽车的行驶速度最高
匀 尝试应用
变 速 1.在匀变速直线运动中, 下列说法正确的是 直 (B ) 线 运 A.相同时间内位移的变化相同 动 B.相同时间内速度的变化相同
C.相同时间内加速度的变化相同
D.相同位移内速度的变化相同
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
(2)由于 t0＝5 s＜t2＝6 s，故 6 s 末时汽车已停止，即 v2 ＝0.
【答案】 (1)12 m/s (2)0
课 堂 小 结
课
后 课后强化作业：
作 课本P36 ，T1、 T2、 T4
业
谢谢谢谢指 导
即：加速度不变
小车做加速度不变的 直线运动
匀 变
一、匀变速直线运动
速 直
1.定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动
线 2.特点：
运 ⑴速度均匀变化，加速度不变；
动 ⑵ v-t图象是一条倾斜的直线。
匀加速直线运动：速度均匀增加，
3.分类：
（ a与v。同向）
匀减速直线运动：速度均匀减小，
（ a与v。反向）
运动示意图
解：取初速度的方向为正方向
要统一单位
v0= 40km/h=11m/s a = 0.6m/s2 ，t=10s
则10s后的速度:
描述车辆的速度，通常用 的单位是千米每时。
v=v0+at=11m/s+0.6×10m/s=17m/s=61km/h
典
例 精
例题2、某汽车在某路面紧急刹车时， 加速度的大小是5m/s2，如果必须在 2s内停下来，汽车的行驶速度最高
匀 尝试应用
变 速 1.在匀变速直线运动中, 下列说法正确的是 直 (B ) 线 运 A.相同时间内位移的变化相同 动 B.相同时间内速度的变化相同
C.相同时间内加速度的变化相同
D.相同位移内速度的变化相同
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
物理必修一-第二章-第2课时ppt课件
【例 2】如图 6 所示，人重 600 N，木块 A 重 400 N，人与木块、木块与 水平面间的动摩擦因数均为 0.2.现人用水平力拉绳，使他与木块一起向 右做匀速直线运动，滑轮摩擦不计，求：
(1)人对绳的拉力大小 (2)人脚对 A 的摩擦力的大小和方向．
(2)取人为研究对象，对其进行受力分析，如图乙所示．
有静摩 擦力
方向与相对 运动趋势方 向相反
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
练出高分
题组扣点·深度思考
2．滑动摩擦力的计算
Ff=μFN.FN 是产生滑动摩擦力的前提,且 FN 与 F 一定相互垂直.
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
练出高分
课堂探究·考点突破
考点一 静摩擦力方向的判断
1．假设法：静摩擦力的方向一定与物体相对运动趋势方向相反， 利用“假设法”可以判断出物体相对运动趋势的方向．
练出高分
题组扣点·深度思考
5．[利用假设法判断摩擦力的方向]分析图 3 中各种情况下物体 A
所受摩擦力的方向．
Ff
Ff
Ff
Ff
Ff
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
练出高分
题组扣点·深度思考
方法提炼
1.
假设物体间 接触面光滑
不发生相 对滑动
发生相对 滑动
无相对运 动趋势
有相对运 动趋势
无静摩 擦力
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
练出高分
课堂探究·考点突破
【突破训练 2】如图 7 所示，质量为 mB＝24 kg 的木板 B 放在水平地面上，质量为 mA＝22 kg
第二章物理必修1(1)PPT课件
航
的规律。这种研究不是从抽象的概念出发，而是进
· 技 能 培 养
一步用实验的方法，探索匀变速直线运动的规律和
特点，并结合公式、图象对匀变速直线运动进行研
基
究。通过使用打点计时器和小车设计相关实验探索
综
础 落
运动规律，要观察、记录小车速度随时间的变化情
合 训
实 ·
况，并用语言、公式、图象进行描述。从这个实
养
放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面．把打点计时器
基
固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。
综
础
合
落
训
实
练
·
·
新
能
知
力
探
提
究
升
图2－1－1
菜单
物理·必修1
第二章 匀变速直线运动的研究
目
典
标
例
定 位
• (2)把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，
剖 析
· 学
下边挂上合适的钩码，让小车可以在钩码的牵引下
理问题中的作用；与数学公式相比，图象显得直观、 · 技
海 导
形象、生动，让人一目了然，从而使学生感受到图
能 培
航
象的直观的美。所以，该实验不要放到“匀变速直
养
线运动的速度与时间的关系”之后，否则就违背了
基
探究式学习的宗旨。
综
础 落
• 这节课不要求得出小车运动的加速度，也不要
合 训
实
·
求建立匀变速直线运动的概念。
菜单
物理·必修1
第二章 匀变速直线运动的研究
目
典
标
例
定
剖
位
人教版高中物理必修一第2章匀变速直线运动的研究课件PPT
物理 必修1
第二章
匀变速直线运动的研究
研读教材·自主学习
课堂互动·考点探究
随堂演练·当堂达标 课时提升作业
伽利略对自由落体运动的研究 1．亚里士多德的观点：物体下落的快慢是由它们的_重__量___决定的。
2．伽利略的研究 (1) 归 谬 ： 伽 利 略 从 _亚__里__士__多__德___ 的 论 断 出 发 ， 通 过 逻 辑 推 理 ， 否 定 了 __亚__里__士__多__德___的论断。 (2)猜想：伽利略猜想自由落体运动是一种最简单的变速运动，它的速度应该 是__均__匀__变__化___的。 (3)数学推理：伽利略通过数学推理得出初速度为零的匀变速直线运动应有 x ∝t2。
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第二章
匀变速直线运动的研究
研读教材·自主学习
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随堂演练·当堂达标 课时提升作业
解析： 自由落体运动是初速度为零，且只在重力作用下的运动，所以选项 A、B 错误；在运动性质上，自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，加 速度为 g，所以在任意相等的时间内速度的变化量 Δv＝gΔt 相等，故选项 C、D 正确。
答案： D
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随堂演练·当堂达标 课由落体运动，下列说法正确的是( ) A．初速度为零的竖直向下的运动是自由落体运动 B．只在重力作用下的竖直向下的运动是自由落体运动 C．自由落体运动在任意相等的时间内速度的变化量相等 D．自由落体运动是初速度为零、加速度为 g 的匀加速直线运动
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第二章
匀变速直线运动的研究
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人教版高中物理必修1第二章自由落体运动(19张)-PPT优秀课件
自
第由
五
落
节
体 运
动
物体下落的运动是一种常见的运动。 挂在线上的重物，把线剪断；
从手中释放的石块，它们沿竖直方 向下落。
问题一：不同物体，下落的快慢是 否相同？
探究影响落体运动快慢因素 实验1:
一粉笔和一薄纸同时从同一地点下落,谁先着地?
实验2:
把薄纸揉成纸团后情况有不同吗?
原因: 空气阻力对物体下落快慢有影响
大小：与在地球上的位置有关，与离地的高度
人教版高中物理必修1 第二章第5节 自由落体运动 课件(共19张PPT)【PPT优秀课件】-精 美版
有关
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三、自由落体运动规律
自由落体运动是V0=0，加速度为g的匀加 速直线运动。
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一般的计算中，可以取g=9.8m/s2或 g=10m/s2
本书中，如果没有特别说明，都按 g=9.8m/s2进行计算.
人教版高中物理必修1 第二章第5节 自由落体运动 课件(共19张PPT)【PPT优秀课件】-精 美版
人教版高中物理必修1 第二章第5节 自由落体运动 课件(共19张PPT)【PPT优秀课件】-精 美版 速直线运动。
vv0 at
x
v0t
1 2
at2
v2 v02 2ax
vgt
h 1 gt2 2
v2 2gh
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数据处理
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第由
五
落
节
体 运
动
物体下落的运动是一种常见的运动。 挂在线上的重物，把线剪断；
从手中释放的石块，它们沿竖直方 向下落。
问题一：不同物体，下落的快慢是 否相同？
探究影响落体运动快慢因素 实验1:
一粉笔和一薄纸同时从同一地点下落,谁先着地?
实验2:
把薄纸揉成纸团后情况有不同吗?
原因: 空气阻力对物体下落快慢有影响
大小：与在地球上的位置有关，与离地的高度
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有关
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三、自由落体运动规律
自由落体运动是V0=0，加速度为g的匀加 速直线运动。
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一般的计算中，可以取g=9.8m/s2或 g=10m/s2
本书中，如果没有特别说明，都按 g=9.8m/s2进行计算.
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vv0 at
x
v0t
1 2
at2
v2 v02 2ax
vgt
h 1 gt2 2
v2 2gh
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新人教版高一物理必修一第二章第四节匀变速直线运动的速度与位移的关系 课件(共31张PPT)
❖ 例题2在某城市的一条道路上，规定车辆行
驶速度不得超过30km/h。在一次交通事故中， 肇事车是一辆客车，量得这辆车紧急刹车(车 轮被抱死)时留下的刹车痕迹长为7.6m(如下 图)，已知该客车刹车时的加速度大小为 7m/s2。请判断该车是否超速。
答案：该车超速
❖ 解析：已知刹车距离x＝7.6m
❖ 刹车时加速度a＝7m/s2，客车的末速度v＝0
❖ 由匀变速直线运动位移与速度的关系v2－v0(2) ＝2ax得0－v0(2)＝2×(－7)×7.6＝－106.4
❖ 得v0＝10.3m/s≈37.1km/h＞30km/h
❖ 所以该客车超速。从本题可以看到车速大小和刹 车距离的关系，俗话说十次车祸九次快，出车祸 的主要原因之一是超速.，所以驾驶汽车一定要 按允许行驶的的速度行车，不要超速。
问题与思考
能否只用一个关系式就能求得结果呢？ 题中已知条件和所求的结果都不涉及时间 t，将两个公式联立，消去t，就直接得到 位移与速度的关系式了。 请同学们自己推导位移与速度的关系式：
一、匀变速直线运动的位移与速度的关系
v2v0 2 2ax
式中四个量都是矢 量，都有正负
不涉及到时间t， 用这个公式方便
第四节 匀变速直线运动与汽车行驶安全
车祸猛于虎 吃人没商量
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
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请你思考： 1．在船逆水靠岸停下的过程中，船的加速度方向与船 的速度方向相同还是相反？如果以船速为正方向，船的加速 度是正还是负？ 2．假设船停下的过程中，加速度大小恒为a，船速由v 减到零，船逆水航行的距离应为多长？
基础梳理
知识精析
一、匀变速直线运动的速度公式
1．注意弄清公式中各符号的意义：
(1)v0、v分别表示物体的初、末速度． (2)a为时间t范围内的加速度，且a为恒量．
不涉及位移时常选用公式v＝v0＋at.
知识精析
一、匀变直线运动位移公式的推导 1．在匀速直线运动中，物体的位移等于v－t图线下面矩 形的面积． 2．在匀变速直线运动中，其v－t图象是一条倾斜的直线， 要求t时间内物体的位移，我们可以把时间分成n小段，每小 段起始时刻的速度乘以时间就近似等于这段时间的位移， 各段位移可用一高而窄的小矩形的面积表示，把所有小 矩形的面积相加，就近似等于总位移，如图9－1所示．
图7－2甲
(1)在计时器打出点1,2,3,4,5时，小车的速度分别为： v1＝16.50 cm/s，v2＝________cm/s，v3＝26.30 cm/s，v4
＝31.35 cm/s，v5＝________cm/s. (2)在平面直角坐标系中作出v－t图象． (3)分析小车运动速度随时间变化的规律．
表示物体运动的加速度越来越小，最后为 零；速度越来越大，最后匀速．
表示物体运动的加速度越来越大，速度越 来越小，最后为零.
方法指导
一、速度时间关系式的应用 例1 某汽车在某路面紧急刹车时，加速度的大小是6 m/s2， 如果必须在2.5 s内停下来，则该汽车的行驶速度最大不能超 过多少？(假设汽车刹车后做匀减速运动)
(1)升降机匀加速上升的加速度a1. (2)升降机匀减速上升的时间t2.
汽车以36 km/h的速度行驶，刹车得到的加速度大小为4 m/s2，从刹车开始计时，前3 s内汽车通过的距离是多少？
课时9 匀变速直线运动的位移与时间的关系 匀变速直线运动的位移与速度的关系
课前导航
在平直的公路上，自行车与同方向行驶的一辆汽车同时 经过某一个路标，从此时刻开始计时．它们的位移x随时间t 的变化规律为：汽车x1＝10t－，自行车x2＝6t.
请你思考： 1．汽车和自行车各做什么运动？能写出它们的速度随 时间变化的表达式吗？ 2．是汽车追自行车，还是自行车追汽车？多少时间能 追上？
基础梳理
位移公式：x＝vt. v－t图象是与时间轴平行的直线.
匀变速直
线运动的 位移与时
匀速直线运动
位移等于时间轴、速度图线、这段 时间的初末时刻所包围的一 块矩形的面积.
图8－1 1．两图线的交点：表示该时刻两物体速度相同. 2．图线与坐标轴的交点： (1)与t轴的交点：表示速度为零，方向改变． (2)与v轴的交点：表示初速度．
3．图线的拐点(折点)： 表示加速度改变，速度出现极值． 4．几个常见弯曲图线：(图线的斜率表示物体的加速度)
图线
物理意义
表示物体运动的加速度越来越大，速度越 来越大．
变式训练1
汽车以40 km/h的速度匀速行驶， (1)若汽车以0.6 m/s2的加速度加速，则10 s后速度能达到 多少？ (2)若汽车刹车以0.6 m/s2的加速度减速，则10 s 后速度减 为多少？ (3)若汽车刹车以3 m/s2的加速度减速，则10 s后速度为多 少？
二、利用体在各段时间内做何
课时8 匀变速直线运动的速度与 时间的关系
课前导航
轮船为什么总是逆水靠岸？
如果你乘坐轮船，就会发现一个很有趣的现象：每当轮 船要靠岸的时候，总是要把船头顶着流水，慢慢地驶向码头， 然后平稳靠岸．在长江或其他大河里顺流而下的船只，当它 们到岸时，不会立刻靠岸，都要掉头，使船变成逆着水流方 向行驶以后，才缓缓靠岸．实际上这是利用了流水对船身的 阻力，起到了使船“刹车”的作用．
2．公式v＝v0＋at是个矢量式： (1)一般规定v0的方向为正方向，a与v0同向时表明物体 的速度随时间均匀增加，a与v0反向时，表明物体的速度随时 间均匀减小．
(2)应用公式v＝v0＋at进行计算时，除“＋”外，其他各 量要根据正方向的规定情况加上相应的“正负”号．
3．几种特殊的匀变速直线运动：
种运动？哪一时间内的加速度最大？
图8－2
变式训练2
某质点的运动图象如图8－3所示，则质点( )
图8－3 A．在第1 s末运动方向发生变化 B．在第2 s末运动方向发生变化 C．在第2 s内速度越来越大 D．在第3 s内速度越来越大
变式训练3
升降机由静止开始以加速度a1匀加速上升2 s后速度达到 3 m/s，接着匀速运动了一段时间，最后再以大小为1 m/s2的 加速度匀减速上升才停下来．求：
间的关系
匀变速直线运动位移公式：x＝v0t＋12at2. 推论公式：v2－v20＝2ax.
匀变直线运动的位移与速度关系：v2－v02＝2ax.
匀变速 不涉及时间时常选用公式v2－v20＝2ax.
直线运 不涉及末速度时常选用公式x＝v0t＋12at2. 动的常 用公式 不涉及加速度时常选用公式x＝v0＋2 vtt.
方法指导
一、根据纸带判断物体速度随时间变化的规律 例1 在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中， 图7－2甲给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带， 其中0，1，2，3，4，5，6都为计数点.测得：x1＝1.40 cm， x2＝1.90 cm，x3＝2.38 cm，x4＝2.88 cm，x5＝3.39 cm，x6 ＝3.87 cm.那么：
(1)当a＝0时，公式为v＝v0. (2)当v0＝0时，公式为v＝at. (3)当a＜0时，公式为v＝v0－at(此时a取绝对值)．
二、识别v－t图象 如图8－1所示，v－t图象描述速度随时间的变化关系，
记录了任意时刻物体的速度，用图象法处理物理问题的优点 是：形象直观、清晰便捷，能清楚地反映运动物体的速度随 时间变化的情况，便于从整体上认识运动的过程、运动的特 点．
基础梳理
知识精析
一、匀变速直线运动的速度公式
1．注意弄清公式中各符号的意义：
(1)v0、v分别表示物体的初、末速度． (2)a为时间t范围内的加速度，且a为恒量．
不涉及位移时常选用公式v＝v0＋at.
知识精析
一、匀变直线运动位移公式的推导 1．在匀速直线运动中，物体的位移等于v－t图线下面矩 形的面积． 2．在匀变速直线运动中，其v－t图象是一条倾斜的直线， 要求t时间内物体的位移，我们可以把时间分成n小段，每小 段起始时刻的速度乘以时间就近似等于这段时间的位移， 各段位移可用一高而窄的小矩形的面积表示，把所有小 矩形的面积相加，就近似等于总位移，如图9－1所示．
图7－2甲
(1)在计时器打出点1,2,3,4,5时，小车的速度分别为： v1＝16.50 cm/s，v2＝________cm/s，v3＝26.30 cm/s，v4
＝31.35 cm/s，v5＝________cm/s. (2)在平面直角坐标系中作出v－t图象． (3)分析小车运动速度随时间变化的规律．
表示物体运动的加速度越来越小，最后为 零；速度越来越大，最后匀速．
表示物体运动的加速度越来越大，速度越 来越小，最后为零.
方法指导
一、速度时间关系式的应用 例1 某汽车在某路面紧急刹车时，加速度的大小是6 m/s2， 如果必须在2.5 s内停下来，则该汽车的行驶速度最大不能超 过多少？(假设汽车刹车后做匀减速运动)
(1)升降机匀加速上升的加速度a1. (2)升降机匀减速上升的时间t2.
汽车以36 km/h的速度行驶，刹车得到的加速度大小为4 m/s2，从刹车开始计时，前3 s内汽车通过的距离是多少？
课时9 匀变速直线运动的位移与时间的关系 匀变速直线运动的位移与速度的关系
课前导航
在平直的公路上，自行车与同方向行驶的一辆汽车同时 经过某一个路标，从此时刻开始计时．它们的位移x随时间t 的变化规律为：汽车x1＝10t－，自行车x2＝6t.
请你思考： 1．汽车和自行车各做什么运动？能写出它们的速度随 时间变化的表达式吗？ 2．是汽车追自行车，还是自行车追汽车？多少时间能 追上？
基础梳理
位移公式：x＝vt. v－t图象是与时间轴平行的直线.
匀变速直
线运动的 位移与时
匀速直线运动
位移等于时间轴、速度图线、这段 时间的初末时刻所包围的一 块矩形的面积.
图8－1 1．两图线的交点：表示该时刻两物体速度相同. 2．图线与坐标轴的交点： (1)与t轴的交点：表示速度为零，方向改变． (2)与v轴的交点：表示初速度．
3．图线的拐点(折点)： 表示加速度改变，速度出现极值． 4．几个常见弯曲图线：(图线的斜率表示物体的加速度)
图线
物理意义
表示物体运动的加速度越来越大，速度越 来越大．
变式训练1
汽车以40 km/h的速度匀速行驶， (1)若汽车以0.6 m/s2的加速度加速，则10 s后速度能达到 多少？ (2)若汽车刹车以0.6 m/s2的加速度减速，则10 s 后速度减 为多少？ (3)若汽车刹车以3 m/s2的加速度减速，则10 s后速度为多 少？
二、利用体在各段时间内做何
课时8 匀变速直线运动的速度与 时间的关系
课前导航
轮船为什么总是逆水靠岸？
如果你乘坐轮船，就会发现一个很有趣的现象：每当轮 船要靠岸的时候，总是要把船头顶着流水，慢慢地驶向码头， 然后平稳靠岸．在长江或其他大河里顺流而下的船只，当它 们到岸时，不会立刻靠岸，都要掉头，使船变成逆着水流方 向行驶以后，才缓缓靠岸．实际上这是利用了流水对船身的 阻力，起到了使船“刹车”的作用．
2．公式v＝v0＋at是个矢量式： (1)一般规定v0的方向为正方向，a与v0同向时表明物体 的速度随时间均匀增加，a与v0反向时，表明物体的速度随时 间均匀减小．
(2)应用公式v＝v0＋at进行计算时，除“＋”外，其他各 量要根据正方向的规定情况加上相应的“正负”号．
3．几种特殊的匀变速直线运动：
种运动？哪一时间内的加速度最大？
图8－2
变式训练2
某质点的运动图象如图8－3所示，则质点( )
图8－3 A．在第1 s末运动方向发生变化 B．在第2 s末运动方向发生变化 C．在第2 s内速度越来越大 D．在第3 s内速度越来越大
变式训练3
升降机由静止开始以加速度a1匀加速上升2 s后速度达到 3 m/s，接着匀速运动了一段时间，最后再以大小为1 m/s2的 加速度匀减速上升才停下来．求：
间的关系
匀变速直线运动位移公式：x＝v0t＋12at2. 推论公式：v2－v20＝2ax.
匀变直线运动的位移与速度关系：v2－v02＝2ax.
匀变速 不涉及时间时常选用公式v2－v20＝2ax.
直线运 不涉及末速度时常选用公式x＝v0t＋12at2. 动的常 用公式 不涉及加速度时常选用公式x＝v0＋2 vtt.
方法指导
一、根据纸带判断物体速度随时间变化的规律 例1 在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中， 图7－2甲给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带， 其中0，1，2，3，4，5，6都为计数点.测得：x1＝1.40 cm， x2＝1.90 cm，x3＝2.38 cm，x4＝2.88 cm，x5＝3.39 cm，x6 ＝3.87 cm.那么：
(1)当a＝0时，公式为v＝v0. (2)当v0＝0时，公式为v＝at. (3)当a＜0时，公式为v＝v0－at(此时a取绝对值)．
二、识别v－t图象 如图8－1所示，v－t图象描述速度随时间的变化关系，
记录了任意时刻物体的速度，用图象法处理物理问题的优点 是：形象直观、清晰便捷，能清楚地反映运动物体的速度随 时间变化的情况，便于从整体上认识运动的过程、运动的特 点．