冰心

爱的赞歌诗的火花

―《繁星》《春水》名著导读教学设计

22 岁的冰心（1900 一1999 ) ，以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。《繁星》《春水》体现了两大主题：一是纯真的童心；二是圣洁的母爱，还有对大自然的讴歌。（（繁星》共164 首，主要体现纯真的童心；《春水》共182 首，主要体现圣洁的母爱。一五九

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

母爱，是一缕纤柔的月光，在黑暗里，为我们照亮了前行的路；母爱，是甘甜的泉水，滋润着我们，从嫩芽长成参天大树。冰心感受着爱，谱写着爱，呼唤着爱。她的爱，如同她的名字―“冰心”一般典雅清丽，超凡脱俗，我们可以倾听到以“爱”为主旋律的多重奏，绕梁不绝地回响在她的作品里。

四八

弱小的草呵！

骄傲些罢，

只有你普遍的装点了世界。

那曾经稚嫩的童心，如同甘露，哺育着至真至纯的爱、至深至切的情。也许，冰心常常轻抚花瓣，细数花纹，静赏花艳，倾听花开花合的声音，所以她的诗才如此细腻精致，给人无限的遐想、惬意与欢欣。

三八

秋深了！

树叶儿穿上红衣了四一小松树，

容我伴你罢，山上白云深了！

（《春水》）

冰心多以花朵、小草、清流、流星为铺垫，来诉说一个个信念，温柔天真。冰心将大自然中最纯真、最本色却又十分普通的东西，用轻淡优雅的诗句表现出来，带着一丝温柔的忧愁，一些浅浅的咏叹。在那娓娓道来的诗句中，满含诗人对生活的热爱。

教学目标：

1 ．培养阅读名著的兴趣。

2 ．学习朗读、鉴赏诗歌的方法。

3 ．感受伟大的母爱、纯真的童心、朴素的哲理。

4 ．激发诗歌创作的热情。教学重点：

1 ．培养阅读名著的兴趣。

2 ．学习朗读、鉴赏诗歌的方法。

3 ．激发诗歌创作的热情。

教学难点：

激发阅读诗歌的兴趣

教学准备：

一、进行《繁星》《春水》名著导读前

1 ，借阅《繁星》《春水》诗集。

2 ．有条件的同学，登陆“百度贴吧”一“青春诗汇吧”，浏览贴吧上学生的诗歌创作。

3 ．有灵感的同学，将自己仿写的诗歌上传到“青春诗汇贴吧”。二、《繁星》《春水》交流竞赛前

1 ．名著导读后，以小组为单位，准备参赛课件。准备时间为

2 周。2 ．推选竞赛活动主持人，策划活动。

教学过程：

第一裸时名著导读

教学活动一：走进录音棚，诵诗意的感动

一、听音频范读《春水》，交流听后感受

二、朗读《春水》第一节，指导：读清节奏，读出停顿

春水！

又足／一年了，还这般的／微微尹吹动。可以／再照一个／影儿么？

春水／温静的／答谢我说：“我的朋友！

我从来刃未曾／留下一个影子，不但】对你／是如此。”

三、朗读《春水》第一七四节，指导：读准重音青年人，

珍重的／描写罢，时间／正翻着／书页，请你，着笔

四、朗读《春水》第六五节，指导：读出感情只是厂一颗孤星／罢了！在无边的／黑暗里已写尽了／宇宙的寂寞。

五、青春诗会

1 ．学生从诗集里选择自己喜欢的一首／J 么．

2.推选学生主持人，开展“青春诗会”活动。

（设计意图：学习朗诵诗歌的方法，激发朗诵诗歌的热情。）

教学活动二：来到品茗轩，赏灵动的文字一、赏晶莹的童心

教师示例（《繁星》第四八节）:

弱小的草呵！

骄傲些罢，

只有你普遍的装点了世界

三、赏朴素的哲理

教师示例（《繁星》第五五节）:

成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了栖牲的血雨。

鉴赏：成功的花儿，是泪和血的结晶，是牺牲和奋斗的蓓蕾，人们只惊羡她成功时得到的荣誉，却看不到奋斗的血泪。不经历风雨，怎能见彩虹？朴素又深刻的哲理，发人深省。

四、学生越剑熟坦缝鬓迎玺道澎醚

五、鉴赏交流

（设计意图：学习鉴赏诗歌的方法，感受伟大的母爱、纯真的童心、朴素的哲理。）鉴赏：弱小的草，昂着头

宣称自己的到来。冰心用童心来感受世界

二、赏浓浓的母爱

教师示例（《繁星》第一五九节）:

母亲呵！

天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。，挺着胸，打量着这个色彩鲜

满自信地

创造了富有

鉴赏：当风雨来袭的时候，母爱就是一把遮风挡雨的伞，

界。寥寥几句，用深沉细腻的笔触、清新典雅的文字透明。

给予我们温馨的世

将伟大的母爱写得澄澈

教学活动三：进入创作室，仿清雅的诗篇

棘势～, ?

墙角的花！

你孤芳自赏时，

天地就小了。

仿写：

( l ）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。

( 2 ）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。

( 3 ）空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。

( 4 ）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。

( 5 ）水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。

( 6 ）井底的蛙！你跃身地面时，眼界就宽了。

( 7 ）地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。

( 8 ）风中的心！你尘埃落定时，春天便来临了。

二、主题：童心、母爱、自然、友谊、幸福等

三、方式：进人“百度贴吧”一“青春诗汇吧”，创作、点评（设计意图：学习创作诗歌的方法，激发诗歌创作的兴趣。）> > > 4

第二课时交流竟赛

教学活动一：主持人宣布竞赛规则

一、活动主题：爱的赞歌诗的火花

二、竞赛项目

（胜）必赛

1 ．诵诗意的感动，选诵

2 首诗。

2 ．赏灵动的文字，选赏2 首诗。

（二）选赛

仿清雅的小诗，不限篇数。

三、评分标准

（一）诵（每项2 分，共10 分）

1 ．脱稿背诵。

2 ．普通话标准。

3 ．声音洪亮。

4 ．富有感情。

5 ．重音、停顿、节奏准确。

（二）赏（共10 分）

1 ．参赛作品必须是原创（4 分）。

2 ．品读细腻（2 分）。

3 ．表达新颖（2 分）。

4 ．富有文采（2 分）。

（三）仿（共10 分）

1 ．参赛作品必须是原创（4 分）。

2 ．句式、意境相仿（2 分）。