高考语文一轮复习写作专题八充实猪肚重内容——高考作文的材料充实、丰富

举个例子，在如今信息爆炸的时代，通讯工具取代了鱼雁传书 的情意，影视剧霸屏减少了我们接触高雅视频的机会，多少传统文 化与民俗技艺正在没落……这不正是应了郝胥黎在《美丽新世界》 中的讽刺、波兹曼在《娱乐至死》中的反省吗？经由思考的预测如 振聋发聩的洪钟，时不时敲醒我们那缺少躬亲自省的危机感。而我 们，面对如此鞭辟入里、发人深省的预测，又怎么能视而不见，将 其看得风轻云淡呢？
要求：①自拟题目；②不少于 800 字。
[名师解读] 考生要对题目提供的现象进行充分思考，首先要联 系题目中“生活充满变数”这一背景考察预测行为出现的原因以及 这一背景对预测效果的影响，然后需要联系自身个人发展、社会生 活等方面思考个人对待预测所应采取的态度。题目内容有一定的历 史感，也关乎生活实际，而思考的方向则指向理性精神。
周国平在《人生哲思录》中写道：“不假思索的偏信就像一条 随波逐流的小船，水流稍有变化，就忘了自己的方向了。”对于毫 无道理的预测，我们没有理性判断的偏听偏信是不明智的，所谓“运 势”“转发锦鲤得好运”，除了给自己带来一些毫无意义的心理安 慰外，别无它用，更遑论能对实际情况有所帮助。面对这些预测， “理性”二字足矣。
当然，无论持怎样的观点和立场，与“预测”相对的“生活充 满变数”这一事实是作文中无法回避的，无论我们是否“预测”，如 何“预测”，最终都要以真实而具体的现实生活为旨归。
[满分佳作] 预测颇行盛，理字贯其中 上海一考生
网络时代，星座运势大行其道，转发锦鲤层出不穷；评论家的 预言如雨后春笋，人人似乎都可以成为大预言家。预测之风愈盛的 当下，我们不可避免地要面对他人对社会的预测、对自己的预测， 以何种姿态对待它们则是我们应重视的。我认为，即使预测颇行盛， 也要理字贯其中。
我们拥抱《月亮和六便士》和《饮水词》的一瞬间，穿梭时空，与 毛姆、纳兰隔空交谈。当我们走进陈寅恪、弘一法师、杨绛、叶嘉 莹，我们还会为物质世界的种种虚幻所迷惑吗，还会继续对名利、 财富不断渴求吗？不、不会的，进入书海，我们便找到了真我。天 与云与水，山河初色。
这一段将概述性事例和引用糅在了一起，这就是一种创意，大 家要学会从这种变化中寻找写作的激情和灵感。
1．请仿照下面语段中画线的句子，再列出两个假设说理的事例， 要求与前文主题一致，使之与前文形成一段精彩的排比假设式的段 落。
古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 凡立功名于世者，无不是从小处做起，不断自我完善的。若无每日 闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！ _____________________________________________________
面对征程中的困境，人们总是接受改变，赢得人生。 “仁 ”“礼”是你毕生的追求。乱世群雄容不下你的 “为政以 德”“礼乐治国”，政治理想终生未遂，但这并不影响因为接纳错 误，改变生命的轨迹而成为后世的模范。从政治到教育，风尘仆仆 的奔波，言传身教的讲授，九尺七寸的身形渐渐佝偻，美髯青丝也 挂上了霜雪；迂回漫长的逐梦路上五经、《论语》、七十二贤都是你 一路走来的见证者！孔子虽生不逢时，政治理想终生未遂，但他诚 恳接受改变，实现人生抱负。纵使心中有对事业的理想坚定，若无 接受改变的能力，一切终为幻影。话语擎不起理想，豪情撑不住壮 志，理想的玉宇需扫除人生路上的种种错误来建造。
三、学会写精彩的排比段落 好的排比段落，无论在文章的什么位置，都能给文章增添文采， 增强气势，具有极强的感染力。如 2017 新课标卷Ⅰ满分作文《科技 之光，照耀九州》：
科技之光催生了“中国速度”：中国正如版图上的雄鸡，昂首 阔步；着眼在大处，你会看到中国国土上遍布的高铁网，四通八达； 将目光落在身边，你会看到橙黄蓝五彩缤纷的“共享单车”，绿色 环保；回到你手中，不如拿起你的手机，尝试移动支付，轻松便捷。 在飞速掠过的中国高铁中，你可以看到“高速”舒适；在共享单车， 你看到的是“慢速”环保；在移动支付中，你看到的“快速”便捷。 无论是哪种速度，都是中国走向繁荣昌盛的稳健步伐，而惟有让科 技之光更加明亮，“中国速度”才有保证。
就高中生而言，“谈谈你的思考”的作文要求，我们首选的往 往还是议论文。虽然面对两种预测的态度选择没有高下之分，只要 自圆其说都能成文，但通过揭示两种态度的内在逻辑关系，能够在 一定程度上体现思辨性，仍然是我们的首要写作选择。而要使这种 思辨性获得力量，就需要跟现实紧密联系，把态度选择置于一个广 阔的社会历史背景下思考。本文的构思，从预测之风愈盛的当下到 周国平等哲学的思考，从郦道元、李渤的简陋到郝胥黎的讽刺、波 兹曼的反省，在对比分析、理性思辨中得出了“守着理性，便能屹 立不倒”的结论。
当人们在矛盾中迎难而上继续前行的时候，殊不知，承担错误、 接受改变其实不仅仅是一种行动，更是一种大师境界。你爱山林， 那里有山下兰芽，短浸明溪；那里有松间沙路，净无尘泥。那里有 时时可见的翻空白鸟……可是投身官场，屡遭贬谪让你伤痕累累。 面对人生的起伏，你勇敢地承受着人生的变化。接受改变，远离仕 途的你依旧潇洒人生。独登山顶，感受“料峭春风吹酒醒”“山头 斜照却相迎”的惬意。独涉山间，你有着“竹杖芒鞋轻胜马”“一 蓑烟雨任平生”的心意。苏轼，一个于孤独中笑傲人生的勇者，纵 使蛹蚕中只有黑暗相伴，但坚强的蝴蝶总能接受变化守住美丽，而 后刺破阴霾，实现人生价值，绽放魅力。
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答案：(示例)若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又 怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗， 那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
2．根据下面这则材料，选择一个角度或一个方面确立一个观点， 围绕此观点写一段论证分析。要求做到论据充分，论证有说服力。
画线部分都运用了假设性论证法，使文章说理更加透彻深刻。
五、学会写比喻性语段 比喻性语段，能使抽象枯燥的道理生动形象，语言含蓄有韵味。 如： 成功的得来，看似一蹴而就，带有很大的偶然性，却并非一朝 一夕之功。它宛如一粒种子，深深埋在土壤之中，不断地吸收养料 水分，苦熬过严寒和干旱，日益具备了破土而出的条件，而这时， 机遇便宛如适时的春雨，使种子得以顺利地发芽、开花。一粒生命 力很强的种子，即使环境恶劣，也仍可能生存；但如只是一粒干瘪 的种子，不论春雨下得多么恰到好处，也同样无济于事，它只会在 土地里发霉乃至腐烂。说到底，机遇的作用就是如此。
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专题八 充实猪肚重内容 ——高考作文的材料充实、丰富
山之美，在于其深幽；水之美，在于其宽广；文之美，在于其 充实。内容充实是高考作文评分标准极为重要的一点。从根本上说， 文章内容的充实体现于材料的充实。
[典例] (导学号 42136341)(2017·上海卷)预测，是指预先推测。 生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。 请写一篇文章，谈谈你的思考。
概而论之，决定我们选择态度的并非预测本身，而是理智的分 析判断，何种该一笑了之，何种又该深沉地思考、反省并改进。因 为这个时代的所需，从来都是有独立思想的思考者，这样的理性品 质方能在人类精神的长空上熠熠生辉。
“花浓柳密处，拨得开，才是手段；风狂雨急时，立得稳，方 见脚跟。”在预测的洪流中做一块岿然不动的磐石，守着理性，便 能屹立不倒！
乐于接受预测，可以未雨绸缪，做好充分准备，防患于未然， 是一种对生活审慎的态度，也是人类探求未知的好奇心的体现……
不以为然，则因为生活多变，有时生活的魅力，恰恰于未知， 在于变幻莫测带来的惊喜和挑战，与其求神问卜，不如着眼当下， 享受不可知的乐趣……
从具体写作上，考生既可以赞同“可以预测”，比如通过研判时 代风云和变化，做时代的“弄潮儿”；也可以反向思考，从“命运不 可预测”的角度切入，万物瞬息万变，生活中没有发生不了的事情， 只有我们想象不到的事情；考生还可以从“做人生的设计者”入手， 做生活和工作的设计者，但同时又要有豁达的态度。
要使文章的主体充实、丰富、饱满，就要积极调动平时的知识 储备，综合运用各种表达技巧、论证方法，使行文语言形象生动， 说理深刻透彻，既有整体质量，又有局部亮点。
Байду номын сангаас
一、学会巧妙引用 恰当的引用，能丰富论证的内容，增强论证的权威性，对论点 起到画龙点睛的作用，还能展示文学积淀，使文章文学色彩浓厚。 如 2017 山东满分作文《愿书香浸润每一个灵魂》一文：
“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大的享受时 刻。”孟德斯鸠如是说。当我们走进《百年孤独》，何塞·阿尔卡蒂奥·布 恩迪亚对新事物的追求与痴迷，历历在目；奥雷里亚诺·布恩迪亚内 心深处那根孤独的弦仿佛又被拨动了。当我们携着一本《瓦尔登湖》 于南山下静静徘徊时，来自于两个时代、不同世界的灵魂便相撞了， 梭罗与陶渊明，他们该相遇的，同样是对田园生活的孜孜追求。当
你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容 器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用， 各得其妙。正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。”人生也 是如此，所谓“上善若水任方圆”。
答：_____________________________________________ _______________________________________________________
本段围绕着“文如其人”，从《离骚》《归园田居》《登高》《赤 壁赋》四篇作品中分别读出屈原、陶渊明、杜甫、苏轼四人的独特 秉性和情操，通过这种以排比的方式构成的一段例证，有力地论证 和凸显了观点。之后运用引证法，引入王国维的话高度概括了这四 人的文学成就和伟大人格，进一步印证了作者的观点。可以说，这 个语段严谨而又文采斐然。
四、学会假设性论证的运用 假设性论证，即在叙例之后姑且认定其中某种因素不存在或以 另一种形式存在，然后通过分析得出与叙例完全不同的结论，从而 将这一结论与叙例中的结果作比较，以增强论证效果，是议论文中 常用的方法。假设性论证法可以充分发挥材料的作用，增强文章的 说服力。如山东高考满分作文《接受改变，不负青云之志》一文中：
二、学会用描述性语言概括事例 在写作中，为了证明一种观点，可以用形象的语言概述一组事 例，从同一角度来证明观点；也可以变换角度，从不同角度来证明 同一个观点，从而使文章显得材料丰富、内容充实，再加上句式整 齐，就会使文章具有很强的说服力。如：浙江高考满分作文《文如 其人》一文：
我们从《离骚》里读出了屈原高洁的品行和忠贞耿介的性格， 从《赤壁赋》中看到了苏轼的豪放旷达，从《归园田居》中读到了 陶潜的淡远自适，从《登高》中体会到了杜甫的悲悯情怀。王国维 说：“三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者。此四 子者若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格， 而有高尚伟大文章者，殆未之有也。”这句话既高度肯定了四位诗 人在文学上的成就，更态度鲜明地表达了先有人品、人格，后有文 风、文格的观点。
任预测盲目地左右的人固然可怜，而散布这些不负责任的言辞 的人更难逃其咎。《石钟山记》中的郦道元与李渤，不正是因为没有 耳闻目见、凭个人推测妄下断言，才被苏子“盖叹郦元之简，而笑 李渤之陋”的吗？保持内心理智的前提，便是既不做散布者，也不 做跟风人，预测也就在个人的智慧下不攻自破了。
然而不可否认的是，任何现象的存在都有一定合理性，同样， 并非所有的预测都是一派胡言。基于现实的、合理的推测给我们警 示，居安思危方能生于忧患，见微知著方能防微杜渐，时刻警惕方 能未雨绸缪。
如何把历史拉到现实中来，如何在历史与现实间获得一种思辨 的张力，完成从“乐于接受”到“不以为然”的逻辑思辨，这是写 作者的整体意识的体现。这种整体意识，既体现在对文本内材料间 内在联系的把握，也体现在文本外的历史和当下现实乃至个人的联 系。应该说这篇文章最大的价值就在于它很好地阐明了这种联系， 体现了这篇材料的社会价值。所以，理性的声音永远是高分作文的 不二法门。