中心小学我读书,我快乐”读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案一、活动目的为了鼓励学生积极阅读，提高阅读能力和写作水平，我们学校决定组织一次读书征文比赛活动。
通过此活动，希望能够培养学生良好的阅读习惯，提升他们综合素质的发展。
二、活动时间本次读书征文比赛活动计划于xxxx年xx月举行，比赛时间为xx月xx日至xx月xx日。
届时将设立专门的投稿通道，供学生参赛作品的提交。
三、活动对象本次读书征文比赛活动面向全校师生开放。
学生可以根据自身阅读情况选择参赛级别，包括小学、初中和高中三个级别。
四、活动主题1. 我的阅读成长：参赛者可以分享自己阅读的历程、改变和收获，以及对阅读的看法和思考。
2. 优秀书籍推荐：参赛者可以推荐自己喜欢的优秀书籍，并陈述理由和自己的读后感。
五、参赛要求1. 参赛作品需为个人原创，主题明确，结构合理，文章内容积极向上，不涉及任何违法违规内容。
2. 字数不限，但要求文笔流畅，语句通顺，可适当运用修辞手法和描写技巧。
3. 参赛者需填写完整的报名表格并附上参赛作品的电子版（格式为.doc或.docx）。
4. 各级别将评选出一、二、三等奖并颁发获奖证书。
六、评选方式1. 组织专家评审团对参赛作品进行评选，根据内容、语言表达、观点独特性、感染力等标准进行综合评定。
2. 评委将根据评选结果选出每个级别的获奖作品，并进行公示。
七、奖励措施1. 一等奖：获奖者将获得荣誉证书、奖金xxx元。
2. 二等奖：获奖者将获得荣誉证书、奖金xxx元。
3. 三等奖：获奖者将获得荣誉证书、奖金xxx元。
4. 各级别将评选出若干优秀奖，并颁发荣誉证书。
八、宣传与展示1. 活动组织方将对获奖作品进行整理出版，并在学校图书馆和阅览室进行展示。
2. 活动结果将在学校官方网站和校园公告栏上进行公示，以及在校内广播、微信公众号等多个平台进行宣传。
九、活动总结与反馈1. 活动结束后，将组织一次活动总结与反馈会，对本次读书征文比赛活动进行总结并听取参赛者的意见和建议，为今后类似活动的顺利进行提供参考。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案活动背景：读书是一种宝贵的精神财富，它不仅可以拓宽视野，增长知识，还可以培养情感，提升思维能力。
为了鼓励人们多读好书，激发阅读兴趣，我们决定举办一场读书征文比赛活动。
活动目的：1. 增强阅读兴趣和能力：通过比赛，激发参赛者阅读的热情，培养他们的良好阅读习惯。
2. 提高写作能力：征文比赛旨在促使参赛者思考，整理和表达自己的观点，提高他们的写作水平。
3. 广泛传播优秀作品：通过比赛评选出一系列优秀作品，进一步推广这些作品，鼓励更多的人参与到阅读和写作中来。
活动时间：本次读书征文比赛活动将于XX年XX月XX日正式开始报名，并持续至XX年XX月XX日。
参赛对象：本次活动面向全校学生，不限年级、专业或班级。
鼓励广大学生以及教职工积极参加。
活动要求：1. 参赛者可自行选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并撰写一篇与该书相关的征文。
2. 征文主题可以是对书籍的阅读心得，感悟，或是与书中人物、故事、主题等有关的话题展开讨论。
3. 征文语言要通顺流畅，表达清晰，逻辑性强。
参赛者可以充分发挥自己的想象力和创造力，采用各种修辞手法和写作技巧。
4. 征文字数不限，但要求严禁抄袭，一经发现，将取消参赛资格。
5. 参赛者需要将征文以电子文档的形式提交，格式为Microsoft Word或PDF文件。
文件应包括标题、作者姓名、年级、联系方式等必要信息。
评选标准：根据参赛者的作品内容、文字表达和创意等综合因素进行评选，评审团将评选出以下奖项：1. 一等奖（1名）：奖金XXX元，荣誉证书一张。
2. 二等奖（3名）：奖金XXX元，荣誉证书一张。
3. 三等奖（5名）：奖金XXX元，荣誉证书一张。
4. 优秀奖（若干）：荣誉证书一张。
颁奖仪式：颁奖仪式将于活动结束后的一个月内举行，届时将邀请获奖者及参赛者代表参加。
同时，组委会将组织相关嘉宾进行分享和交流。
活动宣传：为了确保本次读书征文比赛活动的顺利进行，我们将采取以下宣传渠道：1. 利用学校官方网站、微信公众号等网络平台发布活动通知和报名信息。
我读书我快乐活动方案范本
我读书我快乐活动方案范本活动名称：我读书我快乐活动目的：通过开展丰富多样的读书活动，激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，培养广泛的知识面和文化素养，让学生在读书中感受到快乐和成长。
活动时间：一个学年活动内容：1. 阅读挑战赛- 设计不同层次的阅读挑战题目，包括课外经典文学、科普知识、历史文化等。
- 学生们在限定时间内完成挑战，并有机会获得各类奖励。
- 每个月组织评选一次，并对优胜者进行表彰。
2. 读书分享会- 每周举办一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的图书，分享读后感和收获。
- 鼓励学生之间交流阅读心得，互相推荐好书，在分享中激发阅读兴趣。
3. 阅读角落- 在学校图书馆、教室或者其他合适的场所设置阅读角落，提供丰富的图书、期刊、杂志等阅读资源。
- 搭建舒适的环境，让学生自由选择阅读材料，并能有片刻安静的阅读时光。
4. 读书推荐墙- 在学校的显眼位置设置一个读书推荐墙，鼓励学生推荐自己喜欢的好书。
- 学生可以在推荐墙上写下书名、作者、简短的推荐语和自己的名字，供其他人参考。
5. 书籍捐赠活动- 鼓励学生将自己已读完但仍然保存完好的书籍捐赠给学校图书馆或其他需要的地方。
- 每个学期举行一次书籍捐赠活动，为学校图书馆增添新鲜血液，并传递读书的善意。
6. 作家见面会- 邀请知名作家、作家代表或图书馆员工等参与活动，与学生进行面对面的交流。
- 作家可以分享自己的写作经验、创作灵感以及鼓励学生热爱阅读，并签名赠送自己的作品。
7. 阅读驿站- 设立专门的阅读驿站，提供各类阅读素材、阅读活动信息和阅读辅导服务。
- 学生可以到阅读驿站借阅图书、参加读书讲座、进行阅读测评等。
8. 读书争霸赛- 开展学年度读书争霸赛，通过团队合作和个人竞争的方式进行。
- 活动期间，学生需要阅读一定数量的图书，并在比赛中回答相关问题和解决阅读难题。
9. 读书马拉松- 设置一个时间段，让学生连续阅读一定数量的图书，体验读书的快乐和成就感。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案一、活动背景阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，也是传承文明、提高国民素质的重要途径。
为了激发广大学生的阅读兴趣，提高他们的写作能力和综合素质，我们决定举办一场读书征文比赛。
二、活动目的1、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2、提高学生的写作能力，让他们能够用文字表达自己的想法和感受。
3、增强学生的文化素养，丰富他们的精神世界。
三、参与对象小学、初中、高中全体学生四、活动时间具体活动时间五、活动流程1、宣传发动阶段制作精美的宣传海报，张贴在学校的显眼位置，如教学楼、图书馆、食堂等。
海报上要突出活动的主题、时间、参与对象和奖励设置等重要信息。
利用学校的广播、校报、微信公众号等渠道进行广泛宣传，向同学们介绍活动的意义和目的，鼓励大家积极参与。
各班级语文老师在课堂上向学生详细介绍活动的要求和注意事项，激发学生的参与热情。
2、阅读与写作阶段学生根据自己的兴趣爱好选择一本或多本适合自己年龄段的书籍进行阅读。
在阅读的基础上，学生围绕书籍的主题、内容、人物等方面进行思考，撰写一篇征文。
征文要求主题明确、内容充实、语言通顺、情感真挚，字数根据不同年级段有所不同，小学低年级 300-500 字，小学高年级 500-800 字，初中 800-1200 字，高中 1000-1500 字。
3、提交与初评阶段学生将完成的征文以电子文档的形式交给语文老师。
语文老师对本班学生的征文进行初步评选，按照一定比例推荐优秀作品参加学校的复评。
4、复评与终评阶段学校组织语文骨干教师组成评审小组，对初评推荐的作品进行复评。
复评通过的作品进入终评环节，由评审小组评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
5、颁奖与展示阶段举行隆重的颁奖典礼，为获奖学生颁发荣誉证书和奖品。
将获奖作品在学校的宣传栏、校报、微信公众号等平台进行展示，供全校师生欣赏和学习。
六、奖项设置1、小学组一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名，优秀奖X名。
奖品包括书籍、文具、奖状等。
中心小学读书手抄报和征文比赛活动方案
古浪中心小学读书手抄报比赛活动方案
一、活动意义：
读书是一种乐趣，既可以愉悦性情、排忧解躁，更可以获取知识，扩展视野，陶冶情操。
此次手抄报和征文比赛，旨在培养学生的读书意识，激发的学生读书热情和兴趣，丰富学生的课余生活，拓展知识面，同时提高学生的阅读和写作能力，充分展现校园生活的人文魅力，创造良好的文化氛围。
根据学校的教育教学工作安排，经教导处研究，决定举办小学生读书手抄报比赛。
现将有关事项通知如下：
二、参赛对象：
一------六年级全体学生。
三、参赛要求：
1、手抄报应根据所读书目精心进行选材和设计，所选（写）内容应体现趣味性、教育性、艺术性和创造性的特点。
可以设计到学习、安全、节约、文明、环保、消防、生命、交通、礼仪等方面。
2、参评手抄报的排版应符合报纸的基本要求，标题突出，图文并茂，版面生动活泼。
3、参评作品统一使用学校手抄报稿纸。
4、参评手抄报的文字部分必须坚持“手抄”原则。
所有文字必须使用规范字，要注意校对，杜绝错别字。
5、参评手抄报必须由学生独立完成，不得由他人或教师代办。
四、送评时间
各班语文教师于9月19日下午放学前上交教导处。
五、评委成员：
苏兴梅王萍王翠梅李小霞张雯
六、评奖方法：
教导处将组织评委对所有参赛作品进行评比（参评的手抄报从刊头、内容、排版、插图、色彩、书写、效果等方面进行综合评选），按年级分别评出一等奖10%、二等奖20% 和若干名优秀奖。
对较为优秀的作品学校将给予表彰及物质奖励。
古浪中心小学
2014年9月9日。
读书优秀征文比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，阅读已经成为提高国民素质、培养创新精神的重要途径。
为激发广大师生阅读兴趣，提高阅读能力，营造良好的校园阅读氛围，特举办本次读书优秀征文比赛。
通过比赛，展示师生阅读成果，激发阅读热情，促进书香校园建设。
二、活动目的1. 提高师生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 展示师生阅读成果，激发阅读热情。
3. 营造浓厚的校园阅读氛围，促进书香校园建设。
4. 培养师生的写作能力，提高综合素质。
三、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”四、参赛对象1. 全校师生。
2. 凡热爱阅读、有写作能力的师生均可参加。
五、比赛时间1. 报名时间：即日起至2022年9月30日。
2. 征文截止时间：2022年10月31日。
3. 公布结果时间：2022年11月15日。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交征文作品。
2. 初评阶段：由评审委员会对参赛作品进行初步筛选，确定入围作品。
3. 评审阶段：邀请专家对入围作品进行评审，评选出获奖作品。
4. 公布结果：公布获奖名单，颁发荣誉证书和奖品。
七、比赛内容1. 作品主题：围绕“书香润心灵，阅读促成长”这一主题，结合自身阅读经历和感悟，撰写文章。
2. 作品体裁：散文、诗歌、小说、评论等均可。
3. 作品要求：（1）内容积极向上，富有时代气息；（2）结构完整，语言流畅，文风清新；（3）字数在1000-3000字之间；（4）严禁抄袭，一经发现，取消参赛资格。
八、奖项设置1. 一等奖：2名，颁发荣誉证书和奖品；2. 二等奖：4名，颁发荣誉证书和奖品；3. 三等奖：6名，颁发荣誉证书和奖品；4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
九、评选标准1. 主题鲜明，立意深刻；2. 结构完整，条理清晰；3. 语言流畅，文风优美；4. 内容充实，情感真挚；5. 视角独特，创意新颖。
十、宣传推广1. 通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道进行广泛宣传；2. 邀请专家进行专题讲座，提高师生写作水平；3. 定期公布比赛进展和获奖名单，扩大活动影响力。
我读书我快乐演讲比赛活动方案
我读书我快乐演讲比赛活动方案
1、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。
2、体现朝气蓬勃的精神风貌。
3、与演讲内容相符合，给人留下深刻印象。
20分
总分：90分
为了培养良好的读书惯和分享读书的快乐，我们将举办“我读书，我快乐”主题演讲比赛活动。
这个活动旨在让同学们更好地理解读书的重要性，并展示自己的演讲技巧和形象风度。
参加对象为三至六年级的同学，演讲内容围绕主题“我读书，我快乐”，要求以自己身上的难忘读书经历为题材，文章
体裁形式不限。
演讲时间控制在3至5分钟以内，要求脱稿演讲。
每班将派出3名选手参赛，选手名单和演讲题目需于5月24日前报教导处，并交一份演讲稿（规格：A4纸、宋体、班
级姓名写在标题下方，标题三号，正文___）。
语文老师将全
程指导，严格把关。
演讲要求紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
同时，要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。
演讲时间控制在3至5分钟以内，语言表达要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。
讲究演讲技巧，动作恰当。
比赛方法为选手比赛前一天抽签决定顺序，现场评奖。
评分标准为内容、语言表达和形象风度，总分为90分。
本次演讲比赛将评出一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。
我读书,我快乐”读书征文比赛活动方案
“我读书，我快乐”读书征文比赛活动方案
一．指导思想
书香校园在师生中如火如荼的开展起来。
为了进一步提高学生的阅读和习作能力，倡导学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。
我校决定组织学生进行“我读书，我快乐”读书征文演讲比赛活动。
二．征文主题：我读我快乐
三．活动时间：3月
四．征文要求：
1．参加征文比赛的作品体裁不限，题目自拟。
征文字数根据不同年级有不同要求。
200——600字左右，要求紧扣主题，表达读书后真实的所想所感和所获。
2．各班要求把本次读书征文演讲比赛活动与语文教学结合起来，广泛组织学生踊跃参与本次活动。
3．各班学生全部参加，有班级进行初评。
按30%比例上报学校，由学校组织评委小组对参赛作品进行评选.
五．评奖办法
学校将组织评委小组对参赛作品进行评选。
按不同年级评出奖项，获奖者由学校颁发奖品。
等级姓名征文题目班级一等奖。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案活动名称：读书征文比赛活动目的：鼓励和推广读书文化，提高学生的写作和表达能力，培养阅读兴趣和思辨能力。
活动时间：3个月（可根据实际情况进行调整）活动对象：全校学生（可以分为小学、初中和高中组别）活动流程：1.活动宣传：- 制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。
- 在学校广播、微信公众号、班级群等渠道进行宣传。
- 向学生发放宣传册，介绍比赛的参与方式和规则。
2.比赛主题：- 设定不同的主题，旨在激发学生的思考和表达能力。
- 主题可以包括但不限于：我最喜欢的书籍、我最喜欢的作家、读书对我的影响等。
3.比赛规则：- 参赛作品可以是散文、小说、书评等文学形式。
- 分为初赛和决赛两个阶段。
- 初赛：学生提交作品，由评委进行评审并选出优秀作品。
- 决赛：优秀作品进行现场朗读，评委评选出一、二、三等奖。
4.奖项设置：- 一等奖、二等奖、三等奖（根据参赛人数设置奖项数量）。
- 设立优秀组织奖、最佳表现奖等特殊奖项，以鼓励全校师生参与。
5.作品展示和分享：- 将获奖作品在学校图书馆或展示区进行展示。
- 邀请获奖学生进行作品分享活动，分享自己的创作心得和阅读体会。
6.宣布结果和颁奖典礼：- 在学校的集会或重要活动中，公布获奖名单并颁发奖项。
- 邀请学校领导、老师、家长和学生参加颁奖典礼，增加活动的正式感。
7.活动总结和反馈：- 对活动进行总结，分析成功和不足之处，为下一次活动做准备。
- 收集参赛学生、评委和观众的反馈意见，以提供更好的活动体验。
活动评估指标：- 参赛人数、参赛作品数量。
- 作品质量和创作水平的提高。
- 学生的阅读兴趣和写作能力的提升。
- 活动的影响力和学校的文化氛围。
备注：具体的活动方案可以根据学校的实际情况进行调整和修改。
我读书我快乐活动方案范文
我读书我快乐活动方案范文活动名称：书香快乐行——我读书我快乐活动目的：通过举办阅读活动，激发师生的阅读兴趣和提高阅读能力，培养他们对图书馆、书籍的热爱，并增强他们的快乐感受。
一、活动准备1.确定活动时间、地点和形式：活动时间选择在学校节假日期间或周末，地点选择学校图书馆或阅览室，活动形式包括阅读分享会、读书展示、亲子朗读等。
2.组织筹备团队：学校图书馆、语文教师、家委会成员和学生志愿者等人员组成筹备团队，负责活动的预备工作。
3.宣传活动：制作海报、宣传栏、学校网站发布活动信息，发放传单，提前宣传活动。
4.图书准备：活动主题书籍、图书馆推荐书籍、学生自愿借阅书籍等。
二、活动内容1.阅读分享会：邀请校外知名读书人士、作者等参与活动，分享他们的阅读感受和心得体会，鼓励学生们积极参与讨论，并介绍他们喜欢的书籍。
2.读书展示：在活动现场设置读书展示区域，展示学生们阅读心得、读书笔记、读后感等，激发其他同学对阅读的兴趣，同时也增强学生参与活动的积极性。
3.图书借阅推广：通过活动，引导学生们养成良好的借阅习惯，了解图书馆借阅规则，推广学校图书馆丰富的图书资源。
4.亲子朗读：邀请学生家长参与，以亲子朗读的方式进行阅读活动，增强亲子关系和家庭阅读氛围，同时让孩子感受到家长对阅读的重视。
5.阅读竞赛：组织学生们参加阅读竞赛活动，鼓励他们主动阅读课外书籍，并设置丰厚的奖励，提高学生们的参与热情。
6.读书讲座：邀请专家学者或知名作者来学校进行读书讲座，讲解书籍内容、阅读方法和阅读的重要性，激发学生对阅读的兴趣。
7.开展主题活动：以世界读书日、图书节等主题为契机，组织各类与阅读相关的活动，如书法比赛、图书画展等，增加活动的多样性。
8.阅读推荐：活动期间，学校图书馆推出每周一本推荐书籍，让学生们多样化地选择阅读，引导他们不断拓展阅读领域。
三、活动实施1.活动启动仪式：由校领导主持，宣布活动开始，同时介绍活动内容和目的，鼓励全体师生踊跃参与。
龙泉小学五年级“读书征文演讲比赛”评比活动方案
“元旦读书征文及演讲比赛”活动方案龙泉小学为全面落实中心小学《龙泉镇中心学校关于开展“元旦读书征文及演讲比赛”活动的通知》，督促学生抓好阵地建设，开展好学生课外阅读活动，营造浓郁的书香校园文化氛围，引领学生从书中获取知识，汲取营养，培养“爱读书、会读书、读好书”良好习惯和读写能力，展示学生积极性向上的精神面貌，特开展以“我读书，我快乐”为主题的读书征文比赛活动，特制定此方案。
一、活动宗旨以阅读熏陶学生心灵，让学生共同分享心中的那本好书，分享书里书外的故事，分享阅读带来的感动，养成良好的课外阅读习惯，培养较强的读写能力。
二、活动主题“我读书，我快乐”三、活动口号让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。
四、参赛对象龙泉小学学生五、比赛活动内容及要求1.征文：紧扣课外阅读中读到的好书、故事等内容来写，内容可以写自己和身边人与读书相关的感人事迹、故事，课外阅读读后感、心得体会、读书笔记，也可写散文、书评、随笔，字数不少于400字，题目自拟。
要求无错字、别字，行款整洁清秀，内容健康，表述通顺生动，有真情实感。
参赛作品不得抄袭他人。
2．演讲比赛：可以是上述征文中所写内容，也可以采用与主题有关的内容。
应紧扣主题、生动感人。
演讲内容和语言应贴近学生的生活，有真情实感，避免成人化。
演讲一律用普通话，时间不超过5分钟。
六、活动要求1、征文、演讲评比初赛征文、演讲评比初赛全员参与。
各班于2015年12月21日下午15:10—16:30进行进行初赛，每班推选征文5篇：一等奖一人、二等奖二人、三等奖二人。
演讲2人：一等奖一人、二等奖一人，参加年级预赛。
2、年级演讲预赛时间、地点：2015年12月22日全天一至三年级在升旗台前，四至六年级在五楼会议室竞赛。
设奖：按照《龙泉小学演讲比赛评分表》打分，求出平均分为该选手得分，班主任不打本班选手分。
当场公布选手得分，比赛结束按得分高低评出一等奖2人、二等奖6人、三等奖8人当场发奖。
其中获一等奖的两位同学代表年级参加校赛。
我读书我快乐活动策划方案5篇
我读书我快乐活动策划方案5篇读书有益于育德、励志、启智、明礼。
读书对于全面实施素质教育，加强中小学生的道德建设，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践本事，小编在此整理了我读书我快乐活动策划，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!我读书我快乐活动策划（精选篇1）一、活动宗旨：为提升团员青年的综合素质，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，推动企业文化建设，团支部决定开展读书系列活动。
目的在于培养团员青年爱读书、读好书、好读书的习惯，拓展知识面，提高内在修养，丰富精神世界;并经过本次活动，促进团员青年相互之间的交流。
二、活动主题：我读书，我收获三、活动流程：1、阶段一：畅所欲言时间：2012年10月22日(周一)至2012年11月16日(周五)资料：畅读莫言作品或其他名著，写写您的读书心得，或谈谈您对莫言获得诺贝尔奖的感想;并将文章发送至[emailprotected]。
2、阶段二：举办读书交流会时间：2012年11月18日(周日)地点：联合检测中心二楼会议室资料：在简便的环境中每位团员青年介绍自我看过的新书、好书，交流在读书活动中的心得体会，构成良好的读书氛围。
3、阶段三：读书专栏时间：2012年11月26日(周一)至2012年12月7日(周五)资料：在公告栏开辟“读书专栏”，介绍读书方法，张贴团员青年的心得体会或书中趣味的片断等。
我读书我快乐活动策划（精选篇2）一、指导思想：读书沙龙能够让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想，不断提高教师的人文素养与专业水平，不断充实和提升古美高中学校文化的内涵和品位。
现特组织本次教师读书沙龙活动，进取为教师搭建交流读书体会的平台。
二、活动主题：“好看的皮囊千篇一律，趣味的灵魂万里挑一”三、活动时间、地点：时间：2018年_月__日午时5:00地点：__幼儿园红旗部二楼多功能厅四、活动对象：全体教职工五、活动目标:1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。
读书活动方案我读书我快乐模板
读书活动方案我读书我快乐模板读书活动方案我读书我快乐篇1一、指导思想：为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。
二、活动主题：暑期快乐阅读三、参加对象广州市各校1—6年级全体小学生。
四、比赛要求1、学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。
在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。
2、低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。
可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。
五、组织办法：（一）以自愿为原则参加活动。
（二）采用市、区组织相结合的方式进行。
六、活动形式：（一）初选：1、由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。
2、上交时间：第13周周五前上交。
（二）复选：（参赛征文表格填写见附件）1、由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。
2、上交时间：第15周周五前上交。
（三）定评：由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。
定评时间：17周七、评奖办法每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。
评出优秀学校组织奖，优秀指导教师奖若干，并颁发奖状。
八、组织单位广州市小学语文教研会附件1：推荐书目一年级：8本?小蚂蚁浊浊》?好同学小米》?大自然的秘密》?世界儿童文学名著精选连环画》?中国名人小时候的故事》?少儿童话故事》（少儿注音版）?最著名的中国童话》?爷爷一定有办法》二年级：8本?甜点心》?力力不喜欢女孩》?解开秘密的快乐》?安徒生童话》?喜羊羊与灰太狼》（少儿版）?丁丁历险记》?大个子老鼠小个子猫》?十万个为什么》（动植物类）三年级：8本?彩色的风》?飞吧，飞吧，美丽的生命》?啊唔一口就吃掉》?木偶奇遇记》?爱丽斯漫游奇遇记》?伊索寓言》《窗边的小豆豆》四年级：8本?听！听！说不完的风中传奇》?杰罗尼摩的欢乐假期》?一朵花是一个家》?爱的教育》?昆虫记》?假如给我三天光明》?一千零一夜》?中外神话传说》五年级：10本?最后一只黑足雪貂》?心灵的眼睛》?三个“虎崽”的故事》?绿野仙踪》?爱丽斯漫游奇境记》?西游记》?童年》?父与子》?三国演义》六年级：10本?幽灵船上的狗吠》?红麦田》?心灵岛上的灯塔》?海底两万里》?科学改变人类生活的100个瞬间》?谁动了我的奶酪》?朱自清散文集》?汤姆·索亚历险记》?鲁滨孙漂流记》?会飞的教室》读书活动方案我读书我快乐篇2书是人类进步的阶梯，是我们生活中不可或缺的精神食粮。
【精品】中心小学“我读书,我快乐”亲子读书活动方案
中心小学“我读书，我快乐”亲子读书活动方案一、活动目的学校是孩子学习成长的摇篮，家庭则是他们心灵的避风港。
父母作为孩子的启蒙导师，与学校共同构成了孩子终身教育的两大支柱。
通过家校合作，举办“我读书，我快乐”亲子共读活动，旨在营造书香氛围，点燃学生对阅读的热情，培养他们的阅读习惯，进而促进孩子们全面而健康的发展。
二、活动口号1. 努力学习，识遍天下字；立志向学，读尽人间书。
2. 让学习成为日常，让阅读成为享受。
3. 我读书，我快乐；我读书，我成长。
三、活动准备A. 校园1. 利用校园走廊、宣传橱窗等显眼位置张贴宣传标语和名人名言，打造浓厚的阅读环境，让学生深刻理解阅读的重要性。
2. 确保学校图书馆全天候开放，每个班级设立图书角，配备适量图书，方便学生借阅。
3. 在各班级的学习园地中设立“书香园”，分享名人读书故事，推荐优秀书目，交流学生及家长的阅读体会，引导孩子爱上阅读，选择有益的书籍。
B. 家庭1. 家长应为孩子创造一个适宜的阅读环境，包括一个安静的小角落、一张书桌、一个书架和一盏台灯。
2. 家长应引导孩子购买指定的必读书目。
四、活动过程第一阶段：宣传动员1. 向家长宣传即将开展的“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简述活动目的。
（各班级向家长发放活动倡议书）2. 家校联合举办联谊活动，阐述家校携手推进亲子共读的重要性，鼓励亲子共同阅读，并在校园和家庭中掀起阅读热潮。
第二阶段：方法探讨1. 向家长推荐孩子必读的书目或建议购买的书籍，每学期至少推荐两本。
例如，结合语文课程内容，推荐相关拓展阅读材料，如三年级学生学习《想别人没想到的》后，可引导家长和孩子一起阅读创新故事，并督促孩子完成阅读任务，确保阅读效果。
2. 各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长定期填写，真实反映孩子的家庭阅读情况。
3. 根据反馈表评选每月读书之星，并向家长通报，以增强家长对阅读的重视，并鼓励孩子向身边的榜样学习，激发阅读兴趣。
读书活动征文比赛方案(3篇)
第1篇一、活动背景书籍是人类进步的阶梯，阅读是人生不可或缺的一部分。
为了营造良好的阅读氛围，激发广大师生阅读兴趣，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，我校决定举办读书活动征文比赛。
通过此次活动，旨在引导学生热爱阅读，提升文化素养，丰富校园文化生活。
二、活动主题书香伴我成长，阅读点亮人生三、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 增强学生的写作能力，提高文学素养。
3. 促进师生之间的交流，营造浓厚的校园文化氛围。
4. 推动书香校园建设，为学校的文化发展贡献力量。
四、活动时间2023年3月1日至2023年4月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1. 征文主题：围绕“书香伴我成长，阅读点亮人生”这一主题，结合自身阅读经历，撰写一篇不少于1000字的读书心得。
2. 征文要求：（1）内容真实，情感真挚，具有时代感和教育意义。
（2）体裁不限，可以是散文、诗歌、小说、评论等。
（3）语言流畅，结构完整，符合文学规范。
（4）不得抄袭、剽窃他人作品。
3. 投稿方式：参赛作品以电子文档形式发送至指定邮箱，邮件主题为“读书征文+姓名+班级”。
4. 征文评选：（1）设立评审小组，由学校教师、文学爱好者组成。
（2）评选标准：内容、创意、语言、结构、情感等方面。
（3）评选结果将在学校官网、微信公众号等平台公布。
七、奖项设置1. 优秀作品奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2. 优秀奖：若干名。
3. 优秀组织奖：对积极参与、组织有序的班级颁发荣誉证书。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于学校公共区域。
2. 利用学校官网、微信公众号等平台发布活动信息。
3. 在校园广播、班会等场合进行宣传。
九、活动总结1. 活动结束后，对获奖作品进行整理、汇编，形成校园阅读优秀作品集。
2. 对活动进行总结，提炼经验，为今后类似活动提供借鉴。
3. 表彰优秀组织奖和优秀个人，鼓励师生积极参与阅读活动。
十、活动保障1. 学校领导高度重视，成立活动领导小组，确保活动顺利开展。
我读我快乐—读书活动策划书2篇
我读我快乐—读书活动策划书 (2)我读我快乐—读书活动策划书 (2)精选2篇（一）活动名称：我读我快乐—读书活动活动目的：1. 提倡阅读文化，激发学生的阅读兴趣和热情；2. 增强学生的阅读能力和综合素养；3. 拓宽学生的知识视野，培养他们的思辨能力和批判思维；4. 建立良好的读书习惯，培养学生终身阅读的意识。
活动时间：活动将在一个月内进行，具体时间为XX月XX日至XX月XX日。
活动地点：活动将在学校图书馆或阅览室进行。
活动内容：1. 读书展示：学生自愿参与，展示自己读过的书籍，包括书籍的简介、读后感、推荐理由等。
可以通过海报、展板、口头报告等形式进行展示。
同时在展示的过程中，组织学生之间的互动和分享，促进交流和互动，激发更多的阅读兴趣。
2.书籍推荐：学生可以根据自己的阅读喜好和经验，推荐一些好书给其他同学，可以通过书单、口头推荐等方式进行。
同时鼓励学生不仅推荐畅销书籍，还可以推荐一些值得探索和发现的书籍，增强学生的阅读广度和深度。
3.读书沙龙：组织学生进行读书分享和交流，可以邀请学生代表或老师进行专题分享，也可以组织学生自行发起话题和分享自己的阅读体验。
通过读书沙龙，营造良好的阅读氛围，促进学生之间的相互学习和互动。
4. 读书讨论：可以选择一本热门或经典的书籍，组织学生进行集体阅读和讨论。
可以通过分组讨论、小组互动等形式，引导学生深入探讨书中的内容、主题和价值观。
鼓励学生提出自己的观点、提问和发表评论，培养学生的批判思维和表达能力。
5. 阅读竞赛：组织阅读测试、知识竞赛等活动，通过比拼答题速度和准确率，鼓励和奖励学生的阅读积极性。
可以设置不同的级别和奖项，激发学生的参与和进取心。
6. 阅读推广：通过校园广播、学生会宣传、校内海报等方式，宣传阅读的重要性和活动的丰富性。
鼓励学生和家长一起参与，共同营造读书友好的环境。
预期效果：1. 学生阅读意识和阅读习惯的提升；2. 学生阅读兴趣的激发和培养；3. 学生阅读能力和综合素养的提高；4. 学生的思辨能力和批判思维的培养；5. 学生的终身阅读意识的培养。
小学生读书征文演讲活动方案
小学生读书征文演讲活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中心小学快乐读书活动方案
中心小学“快乐读书”活动方案活动主题：“校园溢满书香好书伴我成长”指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。
在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。
为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。
活动目的：1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
活动要求：1、搞好宣传发动。
加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。
班级依据读书活动的要求，结合实际，建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。
亲子共读，师生共读，形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
5、深入开展读书活动。
各级各班开展有特色的读书活动。
6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。
活动宣传口号：1、我读书，我快乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
活动成果展示：1、举行读书征文比赛2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。
3、举办一次“读书交流会”4、举行个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案随着社会的不断发展和人们对知识需求的日益增长，读书已经成为人们生活中重要的一部分。
读书可以丰富人们的知识、开拓思维、提高品味。
为了促进大家的阅读兴趣，我校决定举办一场读书征文比赛活动，以下是本活动的方案：一、活动目的和意义1.1 激发阅读兴趣：通过这次活动，希望引导学生们培养读书的习惯和兴趣，让他们发现阅读的乐趣。
1.2 提高写作能力：比赛内容要求参赛者撰写读书心得和评论，从而提高学生的写作能力和文字表达能力。
1.3 拓宽知识面：通过参赛者的阅读心得和评论，可以了解各类书籍的内容和特点，从而拓宽自己的知识面。
1.4 促进交流学习：通过读书征文比赛活动，可以促进学生之间的交流和学习，共同进步。
二、参赛范围和要求2.1 参赛范围：本次活动面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组三个组别。
2.2 参赛要求：参赛者需要选择自己喜欢的一本书进行阅读，并撰写一篇500字左右的读书心得与评论。
文章要求结构清晰、语言流畅，并具备一定的观点和触动力。
2.3 提交方式：参赛者需将作品打印成纸质版并装订好，然后在规定时间内交给各班级的老师。
三、评选方式和奖励3.1 评选方式：本次活动将设立评委组，由专业老师和学生干部组成，进行公平公正的评选。
评选将根据内容的深度、观点的独特性、表达的准确性等方面进行综合评估。
3.2 奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖。
获奖者将得到书籍奖励、荣誉证书和奖金等。
3.3 颁奖典礼：在比赛结束后，将举行一场庄重隆重的颁奖典礼，对获奖者进行表彰，并展示他们的优秀作品。
四、活动宣传和推广4.1 班级推荐：在活动开始前，可以请班级老师向学生推荐几本经典读物，激发学生的阅读兴趣。
4.2 宣传海报：制作宣传海报，张贴在校园各个角落，宣传活动的形式、内容和参与方式，吸引更多同学参与。
4.3 线上宣传：利用学校官方网站、微信公众号等新媒体平台宣传比赛的相关信息，提高比赛的知名度。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案一、活动主题“书香满校园，阅读伴成长”二、活动目的1、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2、提高学生的写作能力和文学素养。
3、促进校园文化建设，营造浓厚的书香氛围。
三、活动对象全体学生四、活动时间具体活动时间五、活动流程（一）宣传发动阶段（具体时间区间 1）1、制定活动方案，明确活动主题、目的、流程和要求。
2、利用学校宣传栏、校园广播、班级微信群等渠道进行广泛宣传，向全体学生发布活动通知。
3、各班级语文老师在班级内进行动员，鼓励学生积极参与。
（二）阅读写作阶段（具体时间区间 2）1、学生根据自己的兴趣选择阅读书籍，可以是文学名著、科普读物、历史传记等。
2、在阅读的基础上，学生围绕活动主题，自拟题目，撰写一篇征文。
征文要求观点鲜明、内容充实、语言流畅、情感真挚，字数不少于具体字数要求。
3、语文老师对学生的征文进行指导和修改，提高征文质量。
（三）初评筛选阶段（具体时间区间 3）1、以班级为单位，由语文老师组织对学生的征文进行初评。
2、每班评选出具体数量篇优秀征文参加学校复评。
（四）复评评审阶段（具体时间区间 4）1、成立评审小组，由学校语文骨干教师组成。
2、评审小组对各班级推荐的征文进行复评，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
（五）表彰展示阶段（具体时间区间 5）1、举行表彰大会，对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2、选取部分优秀征文在学校宣传栏、校园网等平台进行展示，供全校师生学习交流。
六、征文要求1、体裁不限，可以是记叙文、议论文、散文、诗歌等。
2、内容紧扣活动主题，积极向上，具有一定的思想性和艺术性。
3、必须为原创作品，严禁抄袭。
七、评审标准1、主题鲜明（30 分）：文章主题明确，能够紧密围绕活动主题展开，内容积极向上。
2、内容丰富（30 分）：材料充实，论证有力，能够充分表达自己的观点和感受。
3、语言表达（20 分）：语言流畅，文笔生动，没有错别字和语病。
4、创新性（20 分）：文章构思新颖，有独特的见解和视角。
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中心小学“我读书，我快乐”读书征文比赛活动方案
一．指导思想
书香校园在师生中如火如荼的开展起来。
为了进一步提高学生的阅读和习作能力，倡导学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。
我校决定组织学生进行“我读书，我快乐”读书征文演讲比赛活动。
二．征文主题：我读我快乐
三．活动时间：3月
四．征文要求：
1．参加征文比赛的作品体裁不限，题目自拟。
征文字数根据不同年级有不同要求。
200——600字左右，要求紧扣主题，表达读书后真实的所想所感和所获。
2．各班要求把本次读书征文演讲比赛活动与语文教学结合起来，广泛组织学生踊跃参与本次活动。
3．各班学生全部参加，有班级进行初评。
按30%比例上报学校，由学校组织评委小组对参赛作品进行评选.
五．评奖办法
学校将组织评委小组对参赛作品进行评选。
按不同年级评出奖项，获奖者由学校颁发奖品。
等级姓名征文题目班级一等奖。