文学类文本阅读 句段作用

亮。
⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据
时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只
要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张
冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨
着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。
(选自杨振宁《邓稼先》)
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
1．这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？(句段作用) 【答案】开头引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明 邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史深处，增加了文章的 厚重感。 2．结尾处引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎 样的情感？ 【答案】结尾处引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，说明 了邓稼先就是一个典型的中国男儿，赞扬了他为祖国献身的崇高精神品 质。
第三部分 文学类文本阅读
第二节 文学类文本阅读考点详解
第2讲 句段作用
方法指导 典型例题 对点训练
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
设题方式 分析某一句话(一段话)在文章中的作用。 第一步：审读题干，明确题干要求作答段落作用，并确定段 落位置。 第二步：段落作用一般可从内容和结构两方面作答。内容 上，可从情节发展、叙事技巧、塑造人物、情感表达、主
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什 么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要 有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是 否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有 没有颤抖？
用。
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
回忆我的母亲 朱德
①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一 生，很多事情是值得我永远回忆的。
②我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移 四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋 友也都是老老实实的贫苦农民。
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
[思路点拨]解答段落作用类题，应该从内容和结构上进行分析。内 容上：本文最后一段，将楠木和白杨树进行对比，突出赞美了白杨树及 其所代表的精神和品格。结构上：最后一段收束全文，同时“我要高声 赞美白杨树”呼应开头“我赞美白杨树”。
[参考答案]最后一段将楠木和白杨树进行对比，进一步突出白杨树 的质朴与坚强，表达了对白杨树的赞美。结构上，收束全文，呼应开 头。
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务 活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻子①、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第 三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立 身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没 少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。 三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传 身教。
位于开头段：
内容上：①开篇点题，点明时间、地点等；②交代写作对象/内容；③
营造气氛/奠定情感基调；④欲扬先抑；⑤激发读者的阅读兴趣。
结构上：①统领全文；②引出下文，为下文做铺垫/埋伏笔/设置悬念；
解 题 思 路
③照应下文，与下文形成对比。 位于中间段： 内容上：①突出强调某事/某种情感；②揭示事件的意义，丰富文章内 涵；③推动故事情节发展。 结构上：①起承上启下/过渡作用；②总结上文，引起下文。
位于结尾段：
内容上：①总结全文，归结主旨，卒章显志；②暗示主题，强化感
情，深化/升华主旨；③委婉含蓄，意在言外，发人深省。
结构上：呼应标题/开头，首尾圆合，使文章浑然一体。
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
内容(表现什么内容，抒发什么感情)＋结构。 答题 结构上的作用：主要是指该段与标题或上下文结构的关系。 模式 内容上的作用：主要指该语段在情节内容及思想情感等方面的作
练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女
蛇。
[问题呈现]有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同 意？简要说明理由。
________________________________________________________
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶
箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔 哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆
喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉 的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要 放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡 不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团 时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有 了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是 飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
上留下的“记号”，让我长久思索……
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门
工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。
但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒
的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
二、阅读下面的文字，完成后面的题目。 一针一线皆关情 蔡勋建
①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一 名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为 业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制 衣裳。
很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。
⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次
我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾
走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板
上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应
该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
白杨礼赞 茅盾
白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！(开头) …… 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化 的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧， 我要高声赞美白杨树！(结尾) [问题呈现]文章的最后一段有什么作用？ ________________________________________________________
③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝 不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左 贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉 的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再 用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不 倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试 验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总 是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下 突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一 句话：“我不能走。”
[思路点拨]结合“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值 得我永远回忆的”一句，从内容角度分析所体现的作者情感、母亲形象
特点；从结构角度分析所体现的与题目、下文的关系即可。
[参考答案]第①段写作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一
生。“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母
亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五 四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜 欢这首歌曲。
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多
用蜻蜓扣、春蚕扣(也叫一字扣)，女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女 通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结
对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂
……
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
ห้องสมุดไป่ตู้
[问题呈现]第①段在全文中起什么作用？
________________________________________________________
________________________________________________________
⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
一、阅读下面的文字，完成后面的题目。 “我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没 有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴， 风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰： “此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
解题思路 题、表现手法等角度来分析；结构上，一般有总领全文、照 应标题、承上启下、引出下文、总结全文等作用，具体应结 合相关段落分析作答。 注意：位于开头段、中间段、结尾段均可用此方法先确定出 答题要点，然后根据段落所处的不同位置进行分析。
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
[思路点拨]首先通读全文，然后分析美女蛇的故事在文章中的作 用，看其是否能够体现作者的写作目的，是否能够为文章的中心服务。 再摆出自己的观点，谈谈此部分内容能否删除，并说明理由，即该部分 内容所起的作用。
[参考答案]不同意。结构上，承接上文“我”对百草园草中的赤练 蛇的联想。内容上，美女蛇的故事给百草园增添了更多的神秘色彩，写 出了儿童善于联想的心理，以及童年的“我”心目中世界奇特的色彩。
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应
他。
这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看
墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边
时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤
又自然地引出下文。
返回导航
中考复习指南·初中现代文阅读
第三部分 文学类文本阅读
从百草园到三味书屋 鲁迅
…… 长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用 功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面 看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴； 但竟给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定 遇见“美女蛇”了；