初中信息技术学业考试标准考试指南完整版
初中信息技术学业水平考试标准解释(2010.11.18)
由于题目太多，余下省略。
安宁市教育局教学研究室 张树林 2001年11月18日
初中信息技术学业水平考试 标准的解释
安宁市教育局教学研究室
张树林
初中学业水平考试的定位
“初中学生学业水平考试是义务教育阶段 的终结性考试，是全面衡量反映初中学生 在学科学习方面是否达到毕业要求的水平 考试。” 初中学业水平考试结果不是与中考“硬挂 钩”即折算成中考分，而是“软挂钩”即 按“合格”和“不合格”来计入成绩。 “合格”正常录取，“不合格”则降一个 分数段录取。
试卷题型
试题分为单项选择题、判断题和技能 操作题三类题型。 各类题型在试卷中所占的百分比约为： 单项选择题： 30% 判断题： 10% 技能制作题： 60%Fra bibliotek各模块比例
考试内容涉及五个模块，试卷中各模块内 容的比例约为： 模块一 信息技术基础 15% 模块二 文字处理 25% 模块三 数据处理 20% 模块四 网络基础及其应用 15% 模块五 多媒体作品制作 25%
说明
由于目前各州市初中信息技术教学设 施、教师队伍发展不均衡的状况，初 中信息技术教学存在着差距，因此建 议各州市在实施信息技术学业水平考 试命题时，应根据本地实际，参考样 卷一和参考样卷二进行适当的模块比 重调整。
考生答题须知
（1）考生在正确输入准考证号，在屏幕出现的提 示对话框中，要确认准考证号与姓名是否一致； （2）考生完成操作题后，在关闭操作界面之前， 必须进行保存，否则可能导致不计分； （3）在完成操作题的过程中，应在保存操作和关 闭窗口后，才可打开下一道操作题，否则系统可能 因为占用资源过多而造成死机； （4）考生不要进行与考试要求无关的操作，在考 试过程中，如果系统出现异常情况，要及时向监考 老师报告。
淄博市XXXX年初中信息技术学业考试说明
淄博市2021年初中信息技术学业考试说明一、指导思想1、有利于引导学校开全课程、开足课时。
2、有利于促进教师在教学中认真贯彻和落实课程目标：培养——学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成——良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成——适应社会生活所必需的处理信息的根本意识和能力。
3、有利于高中阶段的持续学习和学生的个性开展。
4、有利于发挥考试的导向作用，推动我市信息技术教育的健康开展。
二、考查目标1、根本的信息活动能力与信息应用能力。
2、主动获取、加工、交流、发布信息的能力。
3、善于观察社会生活，捕获必要信息的能力。
4、对技术的迁移运用能力与创新精神。
三、考试形式、时间、题型和分值1、考试形式：采用闭卷、上机考试形式。
2、考试时限：50分钟。
3、分值：总分值100分。
4、题型：(1)单项选择题15题，每题2分，共30分。
(2)判断题5题，每题1分，共5分。
(3)打字 1题 10分。
(4)操作题4题，共55分。
〔考试时随机从以下5个题中抽取4道〕①Windows系统 1 题10分〔必选〕；②Word 文字编辑1题15分；③Excel 电子表1题15分；④PowerPoint演示文稿1题 15分；⑤网络应用 1题 15分。
四、考试内容注：第11局部，今年暂不涉及。
建议从初一～初三年级，要开齐课程，开足课时，上好每一堂课。
附件：淄博市2021年初中信息技术学业考试样题附件：2021年初中信息技术学业考试样题一、选择题〔本大题共15小题，每题2分，共30分。
在每题给出的选项中，只有一个选项是正确的〕1、上网浏览信息时，我们经常会看到一些优美的文章或文字片断，假设想把其中一段文字复制到一个Word文档中保存下来，以备日后阅读、学习，在复制之前应领先〔〕。
A、单击这段文字B、拖动这段文字C、选中这段文字D、剪切掉这段文字2、小明在下载一些较大的文件时，通常选择使用“网际快车〞工具软件进行下载，因为借助它可以①开设多个线程，提高低载速度；②断点续传，不必担忧掉线或掉电；③自行选择速度快的网站下载；④同时下载多个文件。
威海市2024初中信息技术学业考试说明
威海市2024初中信息技术学业考试说明标题：威海市2024初中信息技术学业考试说明随着科技的发展，信息技术在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
在这个信息爆炸的时代，掌握好信息技术已经成为一项必不可少的技能。
因此，对于初中生来说，学习和理解信息技术知识至关重要。
本文将以威海市2024年初中信息技术学业考试说明为中心，详细解析考试内容、考核目标以及备考策略。
一、考试内容根据《威海市2024年初中信息技术学业考试说明》，考试内容主要涵盖以下几大模块：1. 信息技术基础理论：包括计算机硬件、软件的基本知识，网络基础知识，信息安全与防护等。
2. 办公自动化：熟练使用常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等进行文字处理、表格制作、演示文稿设计等。
3. 程序设计：掌握基本的程序设计思想和方法，能够运用所学语言（如Python、C++等）解决实际问题。
4. 数据分析与处理：学会使用数据分析工具，对数据进行收集、整理、分析和展示。
二、考核目标1. 理论知识：考核学生对信息技术基础知识的理解和掌握程度，包括计算机硬件和软件的工作原理、网络基础知识、信息安全等方面的知识。
2. 实践能力：通过操作题的方式，考核学生的实践动手能力和解决问题的能力，包括办公软件的操作、程序设计和数据分析等。
3. 创新思维：鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新思维和创新能力。
三、备考策略1. 基础复习：对于信息技术的基础知识，考生需要进行全面系统的复习，确保对每一个知识点都有深入的理解和掌握。
2. 实践操作：理论知识的学习是基础，但更重要的是将理论知识转化为实践能力。
考生需要多做练习，提高自己的实践操作水平。
3. 创新思考：在备考过程中，考生需要培养自己的创新思维，尝试用不同的方法解决问题，以提高自己的创新能力。
4. 考前模拟：考前模拟是非常有效的备考方式，可以帮助考生熟悉考试流程，了解考试重点，提升应试技巧。
东营市初中信息技术学业水平考试说明
东营市初中信息技术学业水平考试说明东营市初中信息技术学业水平考试说明如下：一、考试目标初中信息技术学业水平考试旨在全面考查学生信息技术学科核心素养和信息素养，促进信息技术教育的普及和提高。
二、考试内容1.考试范围：以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《山东省义务教育信息技术课程纲要（试行）》为依据，结合我市初中信息技术教育教学实际，确定考试范围。
2.考试内容：主要包括信息技术基础知识、操作系统、办公软件、多媒体应用、网络基础及互联网应用、数据管理与分析等方面的知识和技能。
三、考试形式与试卷结构1.考试形式：考试采用闭卷、上机考试的形式。
上机考试系统采用无纸化考试平台，考试内容由计算机随机抽取，学生在计算机上完成作答。
2.试卷结构：试卷由单选题、多选题、判断题、填空题、操作题等题型组成，其中操作题占比不低于40%。
各题型分值分布如下：单选题20分，多选题30分，判断题15分，填空题15分，操作题20分。
四、考试要求1.考生需携带准考证进入考场，其他物品不得带入考场。
2.考生应在规定时间内到达考场，按照考场要求进行身份验证和签到。
3.考生应严格遵守考场纪律，不得携带作弊器材或进行作弊行为。
4.考生应按照考试系统要求进行作答，不得擅自更改试卷或答题卡。
1/ 25.考试结束后，考生应按要求关闭考试系统并离开考场。
五、考试时间与成绩评定1.考试时间：一般为每年的6月份，具体时间以市教育局通知为准。
2.成绩评定：考试成绩采用百分制，60分及以上为合格。
考试成绩将记入学生综合素质评价报告单。
2/ 2。
初中信息技术考试纲要
初中信息技术考试纲要一、考试目标初中信息技术考试的目标是通过考察学生的信息技术知识、能力和应用能力，评价学生对信息技术的掌握程度和应用能力，培养学生的信息技术思维和创新能力。
二、考试内容初中信息技术考试内容包括以下几个方面：1. 计算机基础知识学生需要了解计算机硬件的组成、计算机的工作原理、常见的操作系统和常用的应用软件。
2. 网络基础知识学生需要了解计算机网络的基本概念、常见的网络设备和网络协议，以及网络安全和网络应用等知识。
3. 编程基础知识学生需要了解基本的编程概念和编程语言，学习使用简单的编程语言进行编程，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 多媒体处理学生需要了解多媒体技术的基本原理和应用，学会使用多媒体软件进行图片、音频和视频的编辑和处理。
5. 数据库应用学生需要了解数据库的基本概念和数据库设计的基本原则，学会使用数据库软件进行数据的存储和检索。
6. 信息安全与法律道德学生需要了解信息安全、个人隐私和网络道德等问题，学会正确使用互联网和保护个人隐私。
三、考试形式初中信息技术考试分为理论考试和实践考试两个部分。
1. 理论考试理论考试采用闭卷考试形式，主要测试学生对基础知识的理解和掌握程度。
考试内容包括选择题、填空题和简答题等形式，以考察学生对概念、原理和应用能力的理解和应用能力。
2. 实践考试实践考试采用开卷考试形式，主要测试学生的实际操作能力。
考试要求学生完成一系列的实际操作任务，如使用电子表格软件进行数据处理、使用图形软件进行平面设计、编写简单的程序等。
四、考试要求初中信息技术考试要求学生掌握以下能力和知识：1.理解计算机的基本组成和工作原理，能够正确使用计算机硬件和操作系统。
2.理解计算机网络的基本概念和工作原理，能够正确配置和使用网络设备。
3.掌握基本的编程概念和编程语言，能够使用编程语言进行简单的编程和问题求解。
4.掌握多媒体技术的基本原理和应用，能够使用多媒体软件进行图片、音频和视频的编辑和处理。
年云南省初中学业水平标准与考试说明信息技术
年云南省初中学业水平标准与考试说明信息技术1. 引言在信息技术迅猛发展的时代背景下，云南省初中学业水平考试逐渐引起了人们的关注。
作为一项重要的考试内容，信息技术在云南省初中学业水平考试中占据了重要的地位。
本文将介绍年云南省初中学业水平标准与考试说明中关于信息技术的要求和内容。
2. 云南省初中学业水平考试概述云南省初中学业水平考试是为了全面评价初中学生所掌握的基本知识和能力水平而设立的一项考试。
考试内容包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理和信息技术等学科。
其中，信息技术是一个必考的科目。
3. 信息技术考试的目标年云南省初中学业水平标准与考试说明中对于信息技术考试的目标主要包括以下几个方面：•掌握计算机基本操作及其应用；•理解信息技术的基本概念和原理；•能够合理利用信息技术进行信息的获取、处理和表达；•培养信息技术素养和创新能力。
4. 信息技术考试的内容信息技术考试的内容主要包括计算机基本知识、计算机网络、多媒体技术、信息处理与表达等。
4.1 计算机基本知识计算机基本知识包括计算机的基本组成、计算机硬件与外部设备的基本原理与知识、操作系统的使用等。
考生需要了解计算机的基本结构和工作原理，掌握计算机硬件的组成和其相关知识，并能熟练使用操作系统进行常见操作。
4.2 计算机网络计算机网络是信息技术中非常重要的内容，考试中将涉及到计算机网络的基本概念、网络组成与拓扑、网络安全等知识。
考生需要了解计算机网络的基本工作原理，掌握网络拓扑结构的分类和特点，同时要了解网络安全的重要性以及常见的网络安全威胁和应对措施。
4.3 多媒体技术多媒体技术是信息技术中的一个重要分支，涉及到图像、声音、文字等多种媒体元素的处理和应用。
考试中将涉及到多媒体技术的基本概念、多媒体的生成和编辑、多媒体技术在教育和娱乐领域的应用等内容。
考生需要了解多媒体的生成和编辑过程，掌握多媒体技术在教育和娱乐领域的应用，并能够灵活运用多媒体技术进行相关操作和创作。
义乌市初中毕业生信息技术学业考试说明
附件1：义乌市初中毕业生信息技术学业考试说明《义乌市初中毕业生信息技术学业考试说明》内容主要依据教育部颂发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，结合我市教育教学实际而确定。
主要参考书：浙江省中小学教材委员会审定通过、浙江教育出版社出版的义务教育实验教科书信息技术（七、八、九年级）。
一、考试目标考试力求综合考查学生的信息素养，反映考生掌握信息技术基础知识、基本技能、基本思想和方法的水平，以及获取信息、处理信息、应用信息、交流信息的能力。
考试要求学生具备一定的逻辑思维能力、创新实践能力、自学能力、综合运用所学知识和方法分析问题、解决问题的能力；能够运用所学技术发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题；在学习生活中，注意识别和利用有益信息，遵守相关的伦理道德与法律法规，初步形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
二、考试要求1、初中信息技术考查对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、领会、应用，分别以字母A、B、C表示，其含义如下：A—识记：能记住或再现已学过的信息技术知识和操作方法。
B—领会：对已学过的信息技术知识及操作方法，能用自己的语言或动作进行表达、判断和直接运用。
C—应用：能用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。
2、初中信息技术考查对学科能力的要求主要包括以下几方面：（1）观察能力：能正确认识有关信息技术设备（如计算机设备）的相关部件及结构特点，能正确了解常用软件操作过程中的相关信息。
（2）记忆能力：能准确记住有关信息技术基本概念、基本知识、基本操作，掌握信息技术解决实际问题的基本方法。
（3）操作能力：能运用计算机等信息技术工具获取、传输、处理和应用信息。
（4）分析和解决问题的能力：能运用所学的知识与方法正确、合理地解决实际问题以及能适应信息技术不断更新与发展，并有一定的辨别信息的真伪。
3、初中信息技术考查对过程方法与情感态度方面要求分为“参与”“认同”“领悟”三个层次。
初中学业考试信息技术考试工作手册-24页文档资料
平定市初中学业考试信息技术考试工作手册目录1. 平定市初中学业考试信息技术考试领导小组 (3)2. 平定市初中学业考试信息技术考试时间安排 (4)3. 平定市初中学业考试信息技术考试工作日程安排 (4)4. 平定市初中学生学业考试信息技术考试各考区联系人及联系方式 (5)5. 关于平定市初中学业考试信息技术考试的说明 (6)6. 附件1：主考职责 (11)7. 附件2：监考教师须知 (12)8. 附件3：考生须知 (13)9. 附件4：违纪处理办法 (14)10. 附件5：考试实施程序 (15)11. 附件6：考场宣读内容 (17)12. 附件7：考点备忘录（考前准备） (18)13. 附件8：监考教师备忘录 (19)14. 附件9：考场记录单 (21)15. 附件10: 考生排考名单 (22)16. 附件11：平定市初中学业考试信息技术考试突发事件应急处置预案 (23)17. 平定市初中学业考试信息技术考试巡视工作安排 (25)18. 平定市初中学业考试信息技术考试巡视人员职责 (26)19. 市派巡视员对考区、考点检查情况统计表 (28)20. 平定市初中学生学业考试信息技术考试违纪舞弊考生记录表 (29)21. 平定市初中学业考试信息技术考试巡视工作总结 (30)平定市初中学业考试信息技术考试领导小组组长：副组长：成员：平定市初中学业考试信息技术考试时间安排4月18日至20日。
每场考试时间为30分钟，每场间隔20分钟。
上午8:00开始，11:30结束，下午13:30开始，17:00结束。
平定市初中学业考试信息技术考试工作日程安排平定市初中学生学业考试信息技术考试各考区联系人及联系方式关于平定市初中学业考试信息技术考试的说明一、组织考试以县区为单位，按照平教基字[]6号文《平定市初中学业考试与高中招生录取工作意见》和平教基字[]9号文《平定市初中学业考试文化课考试说明及体育与健康、信息技术考试和实验操作考试实施办法》严格执行。
义乌市初中毕业生信息技术学业考试说明
附件1：义乌市初中毕业生信息技术学业考试说明《义乌市初中毕业生信息技术学业考试说明》内容主要依据教育部颂发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，结合我市教育教学实际而确定。
主要参考书：浙江省中小学教材委员会审定通过、浙江教育出版社出版的义务教育实验教科书信息技术（七、八、九年级）。
一、考试目标考试力求综合考查学生的信息素养，反映考生掌握信息技术基础知识、基本技能、基本思想和方法的水平，以及获取信息、处理信息、应用信息、交流信息的能力。
考试要求学生具备一定的逻辑思维能力、创新实践能力、自学能力、综合运用所学知识和方法分析问题、解决问题的能力；能够运用所学技术发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题；在学习生活中，注意识别和利用有益信息，遵守相关的伦理道德与法律法规，初步形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
二、考试要求1、初中信息技术考查对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、领会、应用，分别以字母A、B、C表示，其含义如下：A—识记：能记住或再现已学过的信息技术知识和操作方法。
B—领会：对已学过的信息技术知识及操作方法，能用自己的语言或动作进行表达、判断和直接运用。
C—应用：能用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题，熟练应用信息技术进行信息的处理。
2、初中信息技术考查对学科能力的要求主要包括以下几方面：（1）观察能力：能正确认识有关信息技术设备（如计算机设备）的相关部件及结构特点，能正确了解常用软件操作过程中的相关信息。
（2）记忆能力：能准确记住有关信息技术基本概念、基本知识、基本操作，掌握信息技术解决实际问题的基本方法。
（3）操作能力：能运用计算机等信息技术工具获取、传输、处理和应用信息。
（4）分析和解决问题的能力：能运用所学的知识与方法正确、合理地解决实际问题以及能适应信息技术不断更新与发展，并有一定的辨别信息的真伪。
3、初中信息技术考查对过程方法与情感态度方面要求分为“参与”“认同”“领悟”三个层次。
山东省初中信息技术考试指导
山东省初中信息技术考试指导模块一：信息技术简介考试内容及要求1、信息及信息技术理解信息及信息技术的概念；了解信息处理及信息技术的应用；信息技术的发展趋势（多媒体化、传输高速化、网络化）。
<1> 信息（Information）：是在自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切物质和事物的属性。
信息的特征（信息与载体的区别）：A、信息必须依附于载体而存在。
（载体就是承载的工具）B、信息是可以共享的.C、信息是可以处理的。
（信息可以加工、传输、存储，还可以转换形态，特别是经过人的分析、综合和提炼而增值）D、信息具有时效性。
<2> 信息技术：信息技术（Information Technology，简称IT）是指获取、处理（存储、分析、加工）、传递和利用信息的技术。
<3> 获取信息的目的在于利用信息，原始信息往往不能直接使用。
对信息进行采集、存储、加工，最后得到有用信息并发布出去的过程，称为信息处理。
<4> 20世纪中叶，信息与物质和能源被认为是人类的三大资源。
<5> 信息技术的广泛应用是随着载体的不断研发和进步而不断提高的，20世纪，作为信息技术的无线电技术、计算机技术、通信技术得到迅猛发展。
特别是计算机技术，已经广泛应用于科学计算、生产控制和数据处理等。
<6>计算机和计算机相互连接而形成的网络构筑了信息社会的基础。
<7>信息技术在社会生活和国民经济中的地位越来越重要，目前信息技术的发展趋势主要有以下几点。
①数字化：信息社会是以计算机和望路技术为基础的，计算机处理的信号和网络上传输的信号都是数字化的。
②网络化：信息社会的最大特征就是信息的极大丰富和信息共享，而所有这一切都离不开网络的快速发展。
③多媒体化：将多种媒体信息有机地组合到一起，共同表现一个事物或过程，实现“图、文、声”一体化。
④交互性：使用户能够参与对信息的控制和使用，而不再仅仅是被动的信息接受者。
威海市2024初中信息技术学业考试说明
威海市2024初中信息技术学业考试说明全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：尊敬的考生、家长和教师们：根据教育部和威海市教育局的相关文件精神，为了全面贯彻落实新时代教育教学改革精神，促进学生信息技术素养的提升，加强初中信息技术课程的教学与评价，特制定本次威海市2024初中信息技术学业考试说明，以便考生和教师们有更明确的目标和方向。
一、考试时间和地点本次威海市2024初中信息技术学业考试将于每年的5月份举行，具体考试时间、地点及考试须知将由教育局公布。
考生请提前查看考试通知，按时前往指定考点参加考试。
二、考试科目和试题设置本次考试涵盖初中信息技术教材内容，主要包括软件应用、网络应用、信息安全等方面的知识。
考试试题将分为选择题和主观题两部分，以全面考察学生的信息技术能力和应用能力。
三、考试要求1.考生需熟练掌握初中信息技术课程的基本知识，包括操作系统、办公软件、网络知识等内容。
2. 考生要能够综合运用信息技术知识解决实际问题，具备一定的创新能力和实践能力。
3. 考生需要具备一定的信息检索和辨析能力，能够准确获取所需信息并正确应用。
4. 考生要具备信息安全意识，能够正确使用网络资源并做好信息保护工作。
四、考试评价本次考试的评价方式将采用综合评价的方法，主要考察考生的知识水平、实际操作能力、创新意识和信息素养等方面。
考试成绩将作为学生信息技术学业水平的重要评价依据，也是学生学业发展的重要参考。
五、其他注意事项1. 考生在考试过程中需遵守考场纪律，服从监考老师的指导，不得舞弊作弊，保持考试秩序。
2. 考生在考试前请带齐所需考试材料，并注意考试时间，提前到达考场，迟到者将不得入场。
3. 考试结束后，请保持考场整洁，离开时带齐个人物品，遵守统一安排离开考场。
希望各位考生认真复习，按时参加考试，取得优异的成绩。
教师们也请积极指导学生备考，促进学生信息技术能力的提升。
让我们共同努力，为威海市信息技术教育事业的发展贡献自己的力量！祝愿所有参加考试的同学们顺利通过考试，取得理想的成绩！谢谢！祝好！第二篇示例：为了更好地推动中学信息技术课程的教育教学，提升学生信息技术能力，威海市教育局决定自2024年开始对初中生进行信息技术学业考试。
初中信息技术考试纲要.doc
宣城市2012届初中信息技术学科毕业学业考试纲要一、编写说明1、测试范围依据宣招委[2011]7号文件《关于做好宣城市2012届初中信息技术学科毕业学业考试工作的通知》，初中信息技术测试范围为科学出版社的义务教育新课程实验教科书七年级、八年级（非零起点）。
2、测试目标鉴于信息技术课程的特点，信息技术课程的测试目标分为知识目标和技能目标两大类，两类测试目标都包含测试内容（与学生所学习的内容相对应）和水平层次（与学生应达到的水平相对应）两个方面。
测试水平分为3个层次：A、了解B、理解C、运用，各层次的含义简要说明如下：A、了解：指能正确地回忆、再认或再现学过的信息技术基础知识。
即在记忆水平上考核学生的学习效果，要求学生能从题目所提供的材料中识别出学过的知识（再认），或能按题目的要求复述学过的知识（回忆）。
考核时，所提供的问题情境都是在教学中出现过的，试题或答案都是和教学中的相同或相似。
B、理解：指在了解的基础之上，正确地领会所学知识的意义以及与其相关知识的内在联系。
即要求学生不仅仅从表面上，而且要从实质上领会所学知识的含义。
考核时，可以要求学生在保留材料的基本内容的前提下，改变材料的表述形式，包括能用不同于教材中的表达形式准确地说明或解释一些有关信息技术的现象或事实。
C、运用：指在理解的基础上，用所学过的信息技术知识或方法解决新情境下出现的简单信息问题。
考核时，以要求学生解决新问题为特征。
二、测试形式、时间和试卷结构1、测试形式：无纸化测试，即在计算机网络教室使用测试软件在机器上测试。
2、试卷结构（1）分值：100分（2）题型：单选题（15题。
每题3分，共45分）；判断题（10题，每题2分，共20分）；文字录入题（5分钟，共10分）；操作题（1题，共25分）。
操作题类型为：Windows操作、Word、Excel 和Powerpoint。
（3）难度：中等三、测试目标1、七年级（上）（一）我的信息生活（二）我的动画乐园（三）我的旅行计划（四）我的装机历程2、七年级（下）（一）家庭相册我来做（二）家庭伙伴我介绍（三）家庭电影我编辑（四）欢乐家庭总动员3、八年级（上）（一）争做班级小主人（二）担任健康观察员（三）担当沟通小使者4、八年级（下）（一）大家一起来运动（二）感受精彩艺术节（三）设计班级网站（四）制作班级网站。
信息技术学业水平考试考试说明
二、程序设计基础
2、选择结构
① 条件语句的格式 If 条件 Then 语句组1 Else 语句组2 End If
二、程序设计基础
2、选择结构
② 典型试题 判断奇偶数问题 购物打折问题
二、程序设计基础
若X/2=X\2，则X是偶数。
/（除）
一、基础知识
14、VB常用的内部函数
① Sin(X)：X弧度的正弦 ② Abs(X): X的绝对值 ③ Sqr(X): X的算术平方根 ④ Int(X): 不大于X的最大整数 ⑤ Len(X): 测量字符串的长度
一、基础知识
14、VB常用的内部函数
① Abs(-11)= 11
一、基础知识
9、程序设计语言的产生与发展
① 机器语言
二进制代码
直接运行
② 汇编语言
需翻译
③ 高级语言
需翻译
最接近自然语言
Fortran Basic VB C C++
Java
一、基础知识
10、程序的编辑和翻译
① 程序的编辑 把“源代码”输入计算机中，并以文件形式保 存。 ② 程序的翻译 高级语言的翻译程序：编译程序和解释程序。 编译程序的主要步骤：编译、连接、装入。
s=s+i Next i Print "s=";s
二、程序设计基础
编程计算s=1*2*3*4*5
Dim i As Integer Dim s As Integer s=1 For i=1 To 5 Step 1
s=s*i Next i Print “s=";s
2022年云南省初中信息技术学科学业水平考试标准
云南省初中信息技术学科学业水平考试原则一、考试性质初中学生学业水平考试是义务教育阶段旳终结性考试，是全面衡量反映初中学生在学科学习方面与否达到毕业规定旳学业水平考试。
初中学生学业水平考试是各级教育行政部门管理和引导学校认真执行国家课程方案和课程原则、进一步规范学校教育教学行为、科学评价学校教育教学质量旳重要手段。
初中学生学业水平考试成果是高中阶段学校招生录取旳重要根据，是评价学校办学质量与发展水平旳重要指标。
本原则根据教育部颁布旳《中小学信息技术课程指引纲要（试行）》、云南省教育厅颁发旳《云南省中小学信息技术教学内容》、我省现行教材旳教学规定和按照学业水平考试旳性质和特点制定而成。
二、考试质量原则初中学业水平考试将考生旳学业成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等第，依次用A、B、C、D表达。
合格及合格以上旳各等第原则如下：A——优秀考试达到优秀旳考生，应纯熟掌握信息旳获取、加工、管理、体现与交流旳基本措施和操作技能；具有明确旳与信息化社会相适应旳价值观；能根据任务旳规定，纯熟运用信息技术，通过有筹划旳、合理旳信息加工进行发明性旳摸索或解决实际问题。
B——良好考试达到良好旳考生，。
C——合格考试达到合格旳考生，。
D——不合格考试达到不合格旳考生，。
三、考试能力规定初中信息技术学业水平考试注重对考生知识、能力和信息素养旳考察，在考察知识旳同步，注重考察能力，并把对能力旳考核放在首要位置。
以掌握限度旳规定，考试内容从识记能力、操作能力、分析和解决问题能力三个方面由低到高划分为a、b、c三个层次。
前一种层次是后一种层次旳基本，较高层次涉及较低层次旳规定。
具体含义如下表。
四、考试内容和规定模块一信息技术基本模块二文字解决知识单元知识点要点阐明能力规定识记操作分析解决问题结识文字解决软件文字解决1. 文字解决旳应用价值2. 应用文档旳规划a a 结识文字解决软件1. WORD旳重要功能2. 启动、退出Word3. Word窗口构成，窗口各个部分旳名称及作用4. 常用工具栏旳显示和关闭5. Word文档旳创立、打开和保存c c文本旳输入和编辑文本旳输入1. 常用旳中文输入法2、切换中文输入法3. 全角半角旳切换4.常用中文标点符号和英文标点符号旳输入5.文字旳输入c c 文本旳编辑1.文字旳插入、删除和修改，与按钮在编辑中旳使用措施2.文字旳复制、移动3.文字旳查找与替代c c文本旳格式设立文本旳基本属性设立1. 默认旳中英文字体、字号和颜色2.文本旳字体、字号和颜色等旳设立c c 文字修饰1、文字下划线、边框、底纹等旳设立2. 文字旳字形设立（加粗、倾斜）3、文字间距旳设立c c段落格式设立段落旳基本属性设立1．段落旳间距旳设立2. 段落缩进旳设立3. 段落对齐方式旳设立c c图文混排简朴绘图工具旳使用简朴图形旳绘制和属性设立 b b 插入图片1．图像文献、剪贴画、自选图形等旳插入2. 图片、剪贴画、自选图形旳大小调节和格式设立b c 插入艺术字艺术字旳编辑及格式设立 b b 插入文本框文本框中文字旳编辑和文本框旳格式设立b b表格应用插入表格1.在文档中插入表格旳措施；2.调节表格旳行高和列宽。
某初中升学信息技术考试纲要
附件1：2021年保定市初中升学信息技术考试指导纲要一、信息与信息技术1、了解什么是信息、信息技术，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和开展趋势。
2、了解信息来源的多样性及事实上际意义；学会依据咨询题确定信息需求和信息来源，能够明白选择适当的方法猎取信息。
3、明白信息的价值取向，增强自觉遵守与信息活动相关的的意识，负责任的参与信息实践。
4、了解计算机病毒知识，明白计算机病毒的来源、特点、危害和防治方法。
5、了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。
二、计算机根底1、了解微型计算机系统组成，识不硬件的要紧构成部件，明白其作用。
2、明白存储器的单位，识不磁盘、硬盘、光盘、闪存等存储设备。
3、明白计算机软件，能判定系统软件和应用软件。
4、清楚计算机的启动过程和关机过程。
三、操作系统〔1〕全然概念和操作1、了解计算机操作系统的开展历程，明白操作系统的升级与技术进步。
2、明白Windows桌面，熟悉利用“开始菜单〞进行程序的翻开与关闭。
3、熟练使用鼠标的全然操作，如：指向、单击、双击、拖动和单击右键。
4、熟悉窗口的概念，使用窗口的全然操作，如：切换、最大化、最小化、复原和移动。
5、学会图标、任务栏、标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏等窗口全然要素。
6、明白输进法状态栏，并能依据需要进行切换。
7、至少熟练使用一种汉字输进的方法。
〔2〕文件夹1、明白磁盘和盘符，理解路径的表示。
2、掌握文件的意义、属性、创立、命名、更改、删除，学会查寻文件。
3、能运用文件的复制、剪切、粘贴和移动对文件进行操作。
4、理解文件夹的治理方式，了解树型名目的结构组织和治理文件的特点；熟练使用文件夹的创立、命名、更改、删除和移动治理文件夹和文件。
5、了解利用“资源治理器〞治理计算机资源。
6、明白回收站的全然知识，学会回收站的使用〔3〕操纵面板及简单应用1、了解操纵面板的作用和使用方法2、会用“程序〞选项组运行应用程序3、明白“对话框〞的使用技法四、文字处理软件1、学会字处理软件的启动与关闭。
信息技术学业水平考试Word方案
中学信息技术学业水平考试Word复习方案去年是我市第一次对初中进行学业水平测试，从测试的试题来看，主要测试学生的操作能力，比较突出学科特点。
因此在Word的复习中，我们就注重本学科重操作的特点，重点以精题抓学生的操作，在操作中去形成并记忆基础知识。
一、指导思想根据《云南省教育厅关于初中教育评价制度改革的意见》，在全面落实学科的教学内容、教学要求、水平标准的同时促进学生全面而有个性的发展。
为了能够顺利迎接这次教育改革，以便在此次信息技术学业水平考试中取得更好成绩，故以《云南省初中学业水平标准与考试说明〃信息技术》为指针，立足教材，结合本校学生实际，精设复习方法，面向全体学生，系统的提高学生的计算机应用技能和综合素质。
二、复习目标通过本次复习，使学生对Word的文字处理知识有一个系统的、全面的了解，强化学生对Word的操作能力。
三、复习计划按照市教科室和学校的备考要求，在3月开学初，根据《云南省初中学业水平标准与考试说明〃信息技术》考试要点，用5周的时间对Word进行复习，在Word这一模块的复习具体安排如下：（一）编辑文字★1．删除文字：选中文字，选择“剪切”或按“Delete”键2．移动文字：选中文字，选择“剪切”，将光标固定在插入点，后点击“粘贴”3．分段（另起一行）：将光标固定在分段处，然后按回车键（二）文字格式★选中文字后单击右键选择“字体”或打开“格式”菜单选择“字体”，然后可设置：字体、字号、字形、字的颜色、下划线、着重号、阴影、上标、下标、动态效果、字符间距。
（三）段落格式★★★选中文字后单击右键选择“段落”或打开“格式”菜单选择“段落”，然后可设置：左右缩进、段前段后间距（指段落间距）、行距（单倍行距、多倍行距、最小值、固定值）、特殊格式（悬挂缩进、首行缩进）、对齐方式（左对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐、居中）。
（四）查找与替换★★★例：将文章中的“炊烟”全部改为“油烟”，并设置为三号字，蓝色操作步骤：选择“编辑”菜单中的“替换”→在“查找内容”中输入：炊烟，在“替换为”中输入：油烟→（将光标定位在“替换”栏）点击“高级”按钮，在“格式”中选择“字体”设置三号字、蓝色→点击“全部替换”。
日照市年度初中学生信息技术学业考试说明(doc 11页)
日照市年度初中学生信息技术学业考试说明(doc 11页)日照市2008级初中学生信息技术学业考试说明一、指导思想深化义务教育课程评价机制改革，对义务教育阶段学生的信息技术素养进行全面鉴定，对知识能力、过程方法、情感态度价值观“三维”目标落实情况进行全面掌握。
更重要的是发挥考试的导向作用，无纸化考试本身，有效促进初中信息技术课程教学环境的建设，使信息技术课程的课堂教学走上规范发展之路，推动我市信息技术教育的健康发展。
二、命题原则以教育部2000年颁发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为依据，以考查学生用信息技术进行学习、实践及创新的能力为主要目的。
三、考试方式本项考试采用无纸化、网络化方式。
考生的报名信息全部用计算机保存和管理，并使用网络进行传输；考试的题库在计算机上建立和管理，并由计算机自动为考生抽取试卷；试卷通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行，即试卷内容在计算机上显示，考生使用键盘和鼠标进行答题；考试的阅卷和评分全部由计算机自动完成；考试的成绩与答卷信息通过计算机网络进行传递和公布。
考试时间为40分钟。
四、题型及内容分布序号题型分值5．浏览器浏览器操作题目要求考生设置浏览器参数或使用浏览器访问某个网站，完成一定的保存或下载任务。
6．电子邮件操作题目要求考生设置Outlook帐户或新建一个电子邮件，并发往指定的邮件接收者。
7．多媒体制作试题给出一个原始电子文稿，同时提出3项操作要求，考生启动PowerPoint完成要求的操作。
8．Excel操作题试题给出一个原始电子表格，同时提出3项操作要求，考生启动Excel完成要求的操作。
注：随着教学内容的变化，以后逐年增加动画制作、多媒体信息的获取与加工、程序设计等模块。
考试内容以泰山版《初中信息技术》教材为基础，涉及的软件为中文Windows 2000/XP 和中文Office 2000/2003。
五、测试点说明表注：认知层次：理解――A，掌握――B，熟练应用――C模块板块测试点认知层次信息技术基础及计算机软硬件系统信息技术基础信息及信息技术 A信息的表示方式 A信息技术的发展过程 A信息技术的发展趋势 A现代信息技术标志 A信息社会特征 A 计算机发展计算机发展简史 A计算机发展主要阶段 A计算机发展的趋势 A 计算机中信息表示计算机中信息的表示方式 A数制转换 A计算机硬、软件系统计算机硬件的概念 A硬件系统结构 B常见硬件设备特点及作用 B计算机软件的概念 A计算机软件的分类 B系统软件与应用软件的区分 B 计算机病毒计算机病毒的概念 A计算机病毒的特点 A计算机病毒的一般防治办法 B软件知识产权 A 键盘操作键盘打字的指法 C用一种汉字输入法输入汉字 C 文字输入中的大小写切换 C 文字输入中的中英文切换 C 文字输入中的中英文标点符号的切换 C 文字输入中的全半角切换 C操作系统Windows系统基本操作操作系统的概念 A操作系统的功能 A操作系统的发展 AWindows操作系统的启动 BWindows操作系统的退出 BWindows桌面组成 BWindows任务栏 BWindows开始菜单 B 鼠标操作常用的鼠标操作 C鼠标指针的形状及含义 B 窗口操作Windows窗口的组成 A控制菜单按钮的操作 C标题栏的操作 C窗口边框的操作 C最小/最大化/还原按钮 C活动窗口切换的操作 C菜单栏操作 B滚动条的操作 C菜单及对话框操作Windows菜单的类型 B 菜单项上的符号约定 B 菜单的一般操作 B 快捷菜单的打开方法 C Windows工具栏 B Windows对话框及常用控件 B用“我的电脑”或“资源管理器”进行文件和文件夹的操作“我的电脑”及“资源管理器”的使用C 文件和文件夹的基本概念 A 文件和文件夹的浏览 B 文件夹的树型结构 B 文件和文件夹的命名规则 B 文件和文件夹的新建 C 文件和文件夹的选定 C 文件和文件夹的移动、复制、删除 C 文件和文件夹的重命名 C 文件和文件夹的查找 C 剪贴板的使用 C 回收站的概念、功能 A 回收站的应用 CWo Word基本操作文字处理软件的启动、退出 Br d 文字处理软件文字处理软件窗口界面 B创建文档 C打开文档 C保存文档 C 文本的编辑文字及符号的输入 C文本的选定 C文本的插入 C文本的移动 C文本的复制 C文本的删除 C文本的查找与替换 C 字符格式化字体设置 C字型设置 C字号设置 C粗体、斜体、下划线设置 C 段落格式化段落缩进 C段落间距 C段落对齐方式 C 打印属性设置页面设置(纸张设置、页边距设置) B页码的插入 B打印预览 B打印及其参数设置 B文本中对象的操作剪帖画的插入 C 剪帖画属性的设置 B 剪帖画文字环绕方式的设置 C 图片的插入 C 图片属性的设置 B 图片文字环绕方式的设置 C 艺术字的插入 C 艺术字属性的设置 B 文本框的插入 C表格制作创建表格 C 选定表格 C 插入表格 C 删除表格 C 合并与拆分表格 C 表格线格式设置 C 表格中数据的对齐方式设置 C 行列的增加与删除 C 行高与列宽的调整 C网络基础网络基础网络的基本概念 A因特网的基本概念 A因特网提供的基本服务 A域名的概念 A及其应用域名的格式 B统一资源定位符的概念 A统一资源定位符的格式 BIE浏览器浏览器的使用及参数设置 C浏览器窗口的组成 B常用搜索引擎的使用 C网页的保存 C网页元素的保存 C数据的下载 C E-mail电子邮件的申请 CE-mail地址的格式及各部分的意义 BE-mail的收发 COutlook Express的使用添加邮件帐号 C创建新邮件 C发送邮件 C接收邮件 C保存邮件 C添加邮件附件 B保存邮件附件 B多媒体PowerPoint基本操作多媒体的含义 A多媒体作品的用途 APowerPoint的启动、退出 B演示文稿制作PowerPoint窗口的组成 BPowerPoint的视图方式 B建立演示文稿 C保存演示文稿 C打开演示文稿 C 幻灯片格式设置添加幻灯片 C幻灯片版式设置 C幻灯片设计模板的应用 C 文本编辑字体格式设置 C文本框及其格式设置 C 美化幻灯片图片元素的插入及其属性设置 C声音元素的插入及其属性设置 C视频元素的插入及其属性设置 C 演示文稿播放方式交互控制的设置 C幻灯片播放效果的设置 C幻灯片切换方式设置 C电子表格Excel基本操作Excel的启动、退出 BExcel窗口的组成 B工作薄、工作表、单元格的概念 B工作表的建立、复制、移动、删除 C工作表的重命名 C 表格数据的编辑单元格和单元格区域的选定 C工作表中数据的输入 C 工作表中数据的修改与删除 C 工作表中数据的复制、移动 C数据的表格处理单元格的拆分与合并 C 单元格行高、列宽设置 C 单元格表格线、填充色设置 C 插入行、列的操作 C 删除行、列的操作 C 数据的自动填充 C公式应用与图表的创建简单公式、函数的应用 C 表格数据的排序 B 利用数据创建图表 B。
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初中信息技术学业考试
标准考试指南
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初中信息技术学业考试标准
一、考试基本思路
初中信息技术学业水平考试以初中信息技术课程要求的基础知识和基本技能为主要考试内容，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识与责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
初中信息技术学业水平考试以教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（教基[2000]35号）和现行初中《信息技术》教材（七、八年级共四册）为依据；以考察学生的创新能力和实践能力为主要目的，试题结合学生的学习生活实际提出任务，每项任务只提出基本要求，但不作方法、步骤上的规定，让学生根据自己的实践能力，在计算机上创造性地完成任务。
二、考试内容及要求
本考纲以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》以及现行初中《信息技术》教材（共四册）为依据，根据衡阳地区实际情况进行编定。
三、考试结构
1、考试方式：
考试采用无纸化、网络化方式。
考生的报名信息全部用计算机保存和管理；考试的题库在计算机上建立和管理，并由计算机自动为考生抽取试卷；试卷通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行，即试卷内容在计算机上显示，考生使用键盘和鼠标进行答题；考试的阅卷和评分全部由计算机自动完成。
2、考试时量、满分值：
考试时间为30分钟，其中汉字录入试题的作答限时8分钟。
考试成绩以分数制形式呈现，试卷满分值为100分，折合成10分后计入初中学业考试考试成绩总分。
4、知识结构及占分比例：
信息技术基础知识（15+5）%；操作系统（15+5）%；
文字处理的基本方法（20+5）%；网络基础及其应用（20）%；
用计算机制作多媒体作品（10+5）%；计算机系统的硬件和软件（20+5）%
（注：试题难度值=试题平均分/试题满分）
五、题型示例
一．单选题：本题型包括一个题干和 A、B、C、D 四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
（每题3分）
1: 计算机CPU频率的单位是（ C ）。
A、牛顿
B、帕斯卡
C、赫兹
D、焦耳
注:此题属计算机基础容易题，考试要求为了解层次。
2：以下对防火墙的描述中，错误的是（ B ）
A、一般防火墙有多个保护级别，可以由管理员调整
B、计算机安装了防火墙后，可以无需安装杀毒软件
C、计算机接入防火墙后，流入流出的所有网络通信都要通过防火墙
D、防火墙可以是软件也可以是硬件
注:此题属计算机安全容易题，考试要求为理解层次。
3：下列不属于操作系统的软件是（ C ）。
A、WindowsXP
B、D0S
C、Flash
D、Windows 7
注:此题属Windows操作系统容易题，考试要求为应用层次。
4：启动画图软件后，标题栏上默认的文件名为（ C ）
A、新文件
B、文件1
C、未命名
D、新图片
注:此题属Windows操作系统稍难题，考试要求为应用层次。
5：下列关于Word文档中“段落”的说法正确的是（ A ）
A、段落是以回车符作为标记的
B、段落是以空格作为标记的
C、段落是以句号作为标记的
D、段落是以空格作为标记的
注：此题属Word容易题，考试要求为理解层次。
6：信息技术的积极影响不包括( D ) 。
A、会推动社会生产力以更快的速度发展
B、极大地推动科学技术的进步
C、促进人们工作效率和生活质量的提高
D、信息泛滥，加大选择信息的难度
注：此题属信息与信息技术容易题，考试要求为理解层次。
7：要结束幻灯片的放映，可以按（ A ）
A、Esc键
B、Enter键
C、Ctrl键
D、Shift键
注：此题属PPT与多媒体中简单题，考试要求为了解层次。
8：在Flash中可以对图形进行变形操作的工具是（ D ）
A、选择工具
B、部分选取工具
C、橡皮擦工具
D、任意变形工具
注：此题属Flash与FrontPage简单题，考试要求为应用层次。
9：机器人向前行走主要依赖（ B ）
A、光电传感器
B、马达
C、超声波传感器
D、声音传感器
注：此题属程序设计、机器人、PhotoShop中简单题，考试要求为了解层次。
10：Word的页面设置中，默认的纸型为（ A ）
A、A4
B、B4
C、16K
D、A3
注：此题属Word中稍难题，考试要求为应用层次。
11：查看近期访问过的网页应该点击的按钮是（ D ）
A、主页
B、收藏
C、刷新
D、历史
注：此题属网络应用中简单题，考试要求为了解层次。
12：关于Internet说法正确的是（）
A、Internet属于法国
B、Internet属于联合国
C、Internet属于国际红十字会
D、Internet不属于某个国家或组织
注：此题属网络应用中稍难题，考试要求为理解层次。
二．判断题：本题型为一个题干，用“√”或“×”判断其“正确”或“错误”。
（每题3分）
1：硬盘容量越大，可以储存的信息就越多（√）
注:此题属容易题，考试要求为了解层次。
2：电子邮件可能携带病毒。
（√）
注:此题属容易题，考试要求为理解层次。
3：使用Windows自带“录音机”程序可以录音、混音、裁剪、或播放声音。
（√）
注:此题属容易题，考试要求为应用层次。
4：在Word中，可以同时打开多个文档窗口，但屏幕上只能见到一个文档的窗口。
（×）
注:此题属稍难题题，考试要求为了解层次。
5：信息来源具有多样性，信息获取方法也可以多种多样。
（√）
此题属稍难题题，考试要求为理解层次。
6：利用PowerPoint制作幻灯片时，可以设置文字、图片的动态效果。
（√）
此题属稍难题题，考试要求为应用层次。
7：Flash中的“库”存放着动画作品中的所有元件。
（√）
注：此题属稍难题，考试要求为了解层次。
8：百度是着名搜索引擎，只能搜索中文。
（×）
注：此题属稍难题，考试要求为理解层次。
三、操作题：本题型包括汉字录入类试题(试题给出一段原文，考生可选择任何汉字输入法将原文中的内容输入到计算机中)；Windows 操作类试题（试题给出一个包括若干个文件或文件夹的原始目录，并列出几个文件或文件夹操作，考生可使用 Windows 系统中任何的操作方法，完成文件或文件夹操作）；文字处理类试题（试题给出一个原始 Word 文档，同时提出多项操作要求，考生启动 Word 完成要求的操作）。
PPT处理类试题（试题给出一个原始 PPT 文档，同时提出多项操作要求，考生完成要求的操作）。
1：文字录入题：
请按【开始】按钮开始打字。
时间为8分钟。
“话说天下大势分久必合，合久必分。
”当初魏蜀吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。
生僻字：赟
注：此题属稍难题，考试要求为应用层次。
完成计8分。
2：Windows操作题
请将本题位置的文件夹“动漫”,改名为“手机动漫”。
请将本题位置的文件“电子报刊.doc”删除。
注：1、此题属稍难题，考试要求为应用层次。
2、考生分两个步骤完成试题，每步4分，共计8分。
3：文字处理
这是一道Word操作题，请按下列步骤进行操作：
第1步：将文档中的文字“清晨开窗”的字体“倾斜”
第2步：将文档中的文字“我常跟爸爸”所在段落的对齐方式设置为“居中”第3步：将文档中的文字“为什么”“加上空心效果”
第4步：将文档中插入一个“6”行“8”列的表格
清晨开窗，凉风扑面。
唔，夏天走了。
我常跟爸爸在关于冬天好还是夏天好的无聊问题上争执。
他偏要说服我喜欢冬天。
我便开始举例子打比方地将夏天的优点突出，理屈词穷时就说：“反正就是夏天好。
”若在小时候，“反正就是”这一类口头禅是要被爸爸写在门框上我够不到的地方的。
为什么要爱夏天小时候会毫不犹豫地说：因为有海！
注：1、此题属较难题，考试要求为应用层次。
2、考生分4步完成，每步计3分，共计12分。
4：PPT演示文稿处理
这是一道PPT操作题，请按下列步骤进行操作：
第1步：在幻灯片中插入文字内容为:“教师节”样式为“水平”的文本框。
第2步：设置幻灯片中元素的预设动画为：“百叶窗”。
第3步：设置幻灯片中文本框的边框颜色为：“黄”。
第4步：插入一张新的幻灯片。
注：1、此题属较难题，考试要求为应用层次。
2、考生分4步完成，每步计3分，共计12分。