高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种课件 新人教版必修2

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解析：将小麦两个品种的优良性状通过杂交集中 在一起，培育矮秆抗锈病新品种的方法叫杂交育 种。其中过程a叫杂交，产生的F1的基因型为DdTt， 表现型为高秆抗锈病。过程b叫自交，目的是获得 表现型为矮秆抗锈病的小麦品种(ddT__)，因为此 过程所得后代会发生性状分离，所以要想得到稳 定遗传的矮秆抗锈病植株必须要经过c过程，即连 续自交，直到后代无性状分离为止。
第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种
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要点探究
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探究一 杂交育种的应用及与单倍体育种的区别 和联系
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1．单倍体育种：图中①→②→⑤→⑥→⑦为单倍 体育种的过程，其中⑤⑥分别为配子和单倍体植 株，Ⅱ、Ⅲ分别为花药离体培养和秋水仙素处理。 2．杂交育种的应用： (1)培养双杂合子：利用子一代(图中②)的杂种优 势如玉米等，但种子只能种一年。
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几种杂交育种步骤的区别 (1)培育常规的纯合子品种。 ①培育隐性纯合子品种：选取双亲子一代子二代 →选出符合要求的优良性状个体就可以推广。 ②培育显性纯合子品种：选取双亲子一代子二代 →选出符合要求的优良性状个体子三代→选出符 合要求的优良性状个体……选出稳定遗传的个体 推广。
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答案：(1)杂交 杂交 自交 (2)连续种植和观察， 直至选出能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种 (3)DdTt 高秆抗锈病 ddTT
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探究二 杂交育种与诱变育种的比较
项 目
杂交育种
诱变育种
原 理
基因重组
基因突变
方 法
杂交→自交→筛选→自交
辐射诱变、激光诱变、化 学药剂诱变
优 使不同个体的优良性状集 可提高变异的频率，能大
点
中于一个个体上
幅度改良某些性状
缺 点
育种年限长
有利个体少，需处理大量 实验材料，具有不确定性
应 用
植物和动物
植物和微生物
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1．杂交育种只应用于能够进行有性生殖的生物， 而诱变育种不仅能应用于能够进行有性生殖的生 物，也可应用于能够进行无性生殖的生物。 2．杂交育种主要应用于植物和动物(如家畜、家 等)，而诱变育种主要应用于植物和微生物。
(2)培育杂合子品种：选取双亲子一代，年年制种。 (3)对于进行无性繁殖的生物，如马铃薯、果树等， 只要获得该优良性状的个体，即可通过无性生殖 产生优良后代，而不必连续自交。
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1．用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee)，最简 捷的方法是(A) A．种植→F1→选双隐性者→纯合子 B．种植→秋水仙素处理→纯合子 C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素 处理→纯合子 D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子 解析：杂合子(DdEe)种子中含有d、e基因，自交 后一旦出现隐性性状便能稳定遗传，方法简捷。
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(2)培养隐性纯合子：子二代(图中③)性状符合要 求的个体即可推广。 (3)培养具有显性性状的纯合子：要多次自交选出 稳定遗传的个体(图中④)。 3．杂交育种和单倍体育种的联系。
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小贴 士
有关杂交育种的三点提醒 (1)杂交育种只适用于进行有性生殖的生物。 (2)杂交育种并非都需要逐代连续自交，如培育隐 性纯合子或杂合子。 (3)杂交育种操作简便，但一般所需时间较长。
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2．有两种纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)， 另一为矮秆(d)易感锈病(t)，这两对性状独立遗传， 现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下： 高秆抗锈病×矮秆易感锈病F1F2稳定遗传的矮秆抗 锈病新品种 (1) 这 种 育 种 方 法 叫 ________ 育 种 。 过 程 a 叫 ________，过程b叫________。 (2)过程c的处理方法是__________。 (3)F1 的 基 因 型 是 ________ ， 表 现 型 是 ________ ， 矮秆抗锈病新品种的基因型为________。
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解析：太空育种的原理为基因突变，基因突变具 有低频性、不定向性和多害少利性。基因突变只 是改变了部分性状，不会产生新物种。
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4．下列各项措施中，能够产生新基因的是(D) A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 B．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 C．用花药离体培养小麦植株 D．用X射线处理获得青霉素高产菌株 解析：基因突变能产生新的基因，用X射线处理后 获得青霉素高产菌株的原理是基因突变，而选项A 的原理为基因重组，选项B、C的原理为染色体变 异。
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3．根据育种目标及要求选择育种方式：
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3．太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、 微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异， 然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的 是(D) A．太空育种产生的突变总是有益的 B．太空育种产生的性状是定向的 C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 D．太空育种与其他诱变育种方法在本质上是一样 的