小学三年级阅读理解专项训练

小学三年级阅读理解专项训练

（一）战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家.

不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了.

孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好.

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨.老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求.

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好.因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注.改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利.因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中.

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下.

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢.

老人笑着说：“不用谢.事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”

1.老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“～～”把老人的话画下来.

2.从这篇短文中你体会到了什么？

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3.想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来.

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4.用“终于”写一句话.

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5.抄写短文中你喜欢的词语.

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（二）赶海

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事.

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了.我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的.我兴（奋.愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花.

这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么.我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（q ín ），正东逃西（窜.串）哩.突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手.咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底.低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ）.（再.在）也神气不起来了.

太阳偏西了，赶海的人们满（载.裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走.海风吹（拂.佛）着，我感到舒服极了.我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”

1.用“＼”画去括号中不恰当的字.

2.短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________.

3.写句子

有的……有的……还有的……___________________________________________________________ __________________________________

4.这篇短文主要写了一件什么事？

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5.读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？

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（三）马

我喜欢马，因为马是人类的好朋友.

马的力气很大.红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地.

马奔跑的速度很快.有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！

马很机灵.即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题.在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场.

马还会关心主人呢.据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队.

这样的马，能不让人喜欢吗？

1.用“——”画出马的特点.

2.写一句话，用上“不但……而且……” .

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3.把下面的句子改变说法，使意思不变.

（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队.

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