最新小学一年级期末学科知识测试闯关活动安排
语文期末闯关活动方案
语文期末闯关活动方案一、活动目标通过语文期末闯关活动，促进学生对于语文知识的掌握和理解，提高学生的语文能力，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二、活动内容1. 阅读比赛安排学生参与一场语文阅读比赛。
比赛以小组形式进行，每个小组由4-5名学生组成。
比赛分为两轮进行，每轮比赛包括朗读、理解问答和书写三个环节。
在朗读环节，每个小组成员依次朗读一段文字，考察学生的发音准确性和语音语调的运用。
在理解问答环节，老师会提问与朗读内容相关的问题，学生需迅速回答。
这一环节考察学生对于文章理解的深度和准确性。
在书写环节，学生需要根据听到的朗读内容，正确书写出关键词或句子。
这一环节考察学生的听写能力和对于文章的理解程度。
根据小组在每轮比赛中的表现，为他们进行评分，并逐轮淘汰一部分小组，最终决出冠亚季军。
2. 制作课件要求学生根据课本中的内容，选择一篇课文，并制作一份相关的课件。
课件需要包括课文的主要内容、重点词汇和句子的解析、文中的难点理解以及相关的练习题。
学生可以根据自身的创意进行课件的设计和排版。
每个小组将制作的课件进行展示，其他小组成员可以提问和讨论。
老师将根据课件的内容、设计和解答问题的能力对每个小组进行评分，评出最佳课件。
3. 写作比赛组织学生参加一场写作比赛。
学生可以自由选择写作题目，可以是记叙文、议论文或小说的开头。
写作时间为60分钟，考察学生的写作能力和创造力。
比赛结束后，老师将评阅每篇作文，根据内容、结构、语法和文采等方面对作文进行评分，并评选出最佳作文。
三、活动流程1. 筹备阶段确定活动的目标、内容和流程，并向学生宣传活动的意义和规则，征集学生参与活动的意愿，组建参赛小组。
2. 比赛准备阶段给予学生足够的时间，让他们阅读相关的教材和复习所学的语文知识，准备比赛所需的材料和资料。
同时，老师可以提供一些参考书籍和写作技巧指导。
3. 活动实施阶段安排时间进行阅读比赛、课件展示和写作比赛。
确保比赛的公正性和公平性。
2024年小学数学计算过关活动方案
2024年小学数学计算过关活动方案
如下：
活动名称：小学数学计算过关活动
一、活动目的：通过本活动，激发学生对数学计算的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力，培养他们的逻辑思维和数学素养。
二、活动时间：本活动预计于2024年秋季学期举行，具体时间待定。
三、活动对象：小学各年级的学生均可参加，分为一年级到六年级不同组别。
四、活动形式：本次活动设置初赛和复赛两个阶段，具体安排如下：
1. 初赛阶段：每个年级的学生分别参加初赛，初赛内容包括基本的加减乘除运算、简单的应用题等。
通过初赛选拔出各年级的前十名选手晋级复赛。
2. 复赛阶段：复赛设置不同的计算题目和解题题目，考验学生的思维能力和应用能力。
最终根据成绩评选出各年级的优胜者和奖项。
五、活动奖励：本次活动设立一、二、三等奖，并颁发奖品和证书给获奖学生，同时为所有参与学生颁发参与证书。
六、活动组织：本次活动由学校数学教师负责组织和指导，确保活动的顺利开展和公平公正。
七、活动宣传：学校将利用班会、校报、校园广播等途径进行活动宣传，鼓励更多学生积极参与。
八、活动总结：通过这次活动，不仅能够激励学生学习数学，提高计算能力，还能够培养学生的竞争意识和团队合作精神，为学生综合素质的提升做出贡献。
以上是2024年小学数学计算过关活动的方案，希望通过这次活动，能够激发学生学习数学的热情，培养他们的数学能力，为他们的学习之路增添光彩。
Xxx小学一二年级“趣味期末,展现自我”闯关活动方案
Xxx小学一二年级“趣味期末，展现自我”闯关活动方案以“素质教育”为基础，根据县教学研究中心要求，为探索科学的评价方法，深化我乡各学科课程改革，充分发挥评价的激励和导向功能，努力形成一套符合一、二年级学生实际操作性强，科学、合理的教学评价体系，全面提升一、二年级学生的各学科素养。
特制定了一、二年级“趣味期末，展现自我”闯关活动评价方案。
为顺利组织本次活动温巴什乡教育党总支经研究成立活动项目领导小组。
组长：xxx （xxx教育负责人）副组长：xxx（教研专干）xx （中心小学副校长）xxx（九年一贯制学校副校长）成员：各小学校长，中心小学，九年一贯制学校教务教研主任、全乡一二年级所有授课老师。
本评价方案的主题是“快乐闯关幸福成长”，方案内容分为四大模块。
第一关“我是生活小达人”，第二关“我是乐学小达人”，第三关“我是数字小精灵”。
第四关“我是才艺小能手”。
评价范围：xxx小学一二年级学生。
评价时间：2023年12月28-29-30日第一关是“我是生活小达人”评价目标:通过活动的方式，检测学生平时表现，培养学生品德，养成习惯，生活自律。
评价内容：学生分为若干个小组，各组人员站队，就位情况，保持纪律，按顺序入场，学生到教师处领取登分卡，认真填写自己的班级和名字。
二年级学生戴红领巾、行少先队礼、整理书包，整理衣服。
评价方式：设计好的彩色登分卡项目负责教师发放给学生并监督填写情况，同时关注学生握笔，写字姿势。
组织形式：领队老师把学生分成各个小组，每个小组7-8个学生，体育老师组织学生站队，学生就位以后，听教师指令进入考场参与活动。
教师根据学生的表现在登分卡上给予相应的评价。
完成活动的小组进入下一个环节评价负责教师：xxx ，xxxx第二关“我是乐学小达人”评价目标:通过活动的方式，检测学生平时学习的拼音，字，词，句子的认读，能使学生熟练地掌握拼音的拼读方法，提高拼读能力，为识字、背诵古诗词打下扎实的基础。
小学一、二年级期末闯关活动方案
小学一、二年级期末闯关活动方案为落实《省教育厅关于进一步规范义务教育学校考试管理的实施意见》文件精神，积极践行“五项管理”和“双减”政策，根据区有关期末学业评价的具体要求，结合学校具体学科内容，以趣味闯关的方式设计一、二年级期末测评内容，涵盖了拼音、汉字、背诵、口算等相关知识，精心创设了丰富多彩的闯关游戏情境，学生们通过朗读、操作、计算等方式多角度展示自我。
丰富多彩、寓教于乐，让孩子们在轻松愉悦的氛围中完成任务，体验学习的快乐。
现将一、二年级期末“快乐闯关辞旧岁生龙活虎迎新年”活动方案公布如下：一、活动时间1月11日(周二)上午：一年级下午：二年级二、活动地点二楼室内体育场三、测试对象一、二年级全体学生四、闯关内容一年级第一关：拼音王国大冒险【测试内容】抽读拼音卡片，内容来自于语文书中的声母、韵母、整体认读音节、音节词。
【评价标准】三朵小红花：一分钟内读出，做到正确、发音清晰、声音响亮。
错读、漏读、添读等都视为一处出错，根据错误情况，减少小红花。
第二关：识字乐园我来玩【测试内容】抽读识字卡片，内容来自于语文书中的识字表(或词语表)。
【评价标准】三朵小红花：一分钟内读出，做到正确、吐字清晰、声音响亮。
错读、漏读、添读等都视为一处出错，根据错误情况，减少小红花。
第三关：我是记忆小超人【测试内容】本册课文课后要求背诵的课文、古诗、日积月累中的名句，多组看图说话的材料，看着图画表达图意，学生现场抽卡。
【评价标准】三朵小红花：三分钟内正确、流利地背诵，能把图意说清楚，语句通顺连贯。
其他根据错误情况，减少小红花。
第四关：口算教室来闯关【测试内容】抽取两张或三张数字卡，并根据所选数字列出一步或两步算式并算出答案。
【评价标准】三朵小红花：快速、正确。
根据拖时、错误情况，减少小红花。
第五关：慧眼识物大挑战【测试内容】学生根据物体形状归类，并将名牌放在相应的物体前面。
【评价标准】三朵小红花：快速、正确。
根据拖时、错误情况，减少小红花。
低年级趣味闯关方案
低年级趣味闯关方案一、活动背景对于低年级的学生来说，学习过程应该是充满乐趣和挑战的。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，我们设计了本次趣味闯关活动。
二、活动目标1、通过趣味闯关的形式，巩固学生在语文、数学、英语等学科的基础知识。
2、培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
3、增强学生的自信心和团队合作精神，让学生在轻松愉快的氛围中体验学习的乐趣。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点学校操场或室内体育馆五、参与人员低年级全体学生六、活动准备1、设计闯关关卡和题目（1）根据语文、数学、英语等学科的教学内容，设计多个闯关关卡，每个关卡包含不同类型的题目，如认读拼音、口算、单词拼写等。
（2）题目难度适中，既要有一定的挑战性，又要保证大部分学生能够通过努力完成。
2、准备活动道具（1）制作关卡标识牌，明确每个关卡的名称和任务。
（2）准备答题卡片、计时器、奖品等道具。
3、布置活动场地（1）将活动场地划分成不同的区域，每个区域设置一个关卡。
（2）在场地周围张贴活动宣传海报，营造浓厚的活动氛围。
4、培训工作人员（1）选拔部分教师和高年级学生作为工作人员，负责关卡的监考和评判工作。
（2）对工作人员进行培训，明确他们的职责和工作流程。
5、安全教育（1）在活动前，对学生进行安全教育，提醒他们注意活动中的安全事项。
（2）安排专人负责活动现场的安全保障工作，确保学生的人身安全。
七、活动流程1、开幕式（1）主持人介绍活动的目的、流程和规则。
（2）学校领导发表讲话，鼓励学生积极参与活动。
2、分组（1）学生按照班级分成若干小组，每组推选一名组长。
（2）工作人员为每个小组发放活动记录卡，记录小组的闯关成绩。
3、闯关环节（1）每个小组按照顺序依次前往各个关卡进行挑战。
（2）在每个关卡，学生需要在规定的时间内完成题目，工作人员根据学生的答题情况进行评判，并在活动记录卡上记录成绩。
（3）如果学生闯关成功，将获得相应的印章或奖励；如果闯关失败，可以重新挑战一次。
一二年级期末闯关活动方案
6
计算小高手
1分钟以内
★正确答对5-7题；
★★正确答对8-10题；
★★★正确答对11-13题；
★★★★正确答对14-16题；
★★★★★ 正确答对17题及以上。
7
小小数学家
★正确答对 1题；
3
识字小超人
★2个词
★★3个词
★★★4个词
★★★★5个词
★★★★★6个词及以上
5
小小语言家
★ 表达不流利，不完整，图意完全不能表达，语流中断8次以上；
★★ 表达一般，能在引导下表达图意，语流中断6次；
★★★ 表达基本流利，语句基本连贯，图意基本清楚，语流中断5次；
★★★★ 表达详细，声音响亮，口齿清楚，态度自然大方，用词准确，语流中断3次；
二、活动时间：1月 17（周一）下午
三、参加对象：一二年级学生
四、活动流程：
（一）活动前教育：12:00—12:25
一二年级各班主任在教室里对闯关活动整个流程进行详细说明，进行纪律、安全等全方位的教育，为活动顺利开展做好准备工作。发放“闯关卡”，分好小组，组织学生参加闯关活动。
（二）闯关时间：12:30——15:00
一、活动背景
为切实落实“双减”政策，更好地促进学生发展，突破书面考试评价过分强调甄别与选拔功能、忽视激励功能和发展性功能的弊端，全面推进素质教育， 特改革一、二年级期末考试形式。以发展性评价为策略，以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价的重点，采用“闯关”的形式，最大限度地实现学生个性健康、全面发展，让每一个孩子具有健全人格、良好素质和终身学习能力，让每一个孩子拥有快乐童年。
一年级数学学科素养趣味闯关活动
一年级数学学科素养趣味闯关活动
1. 数字识别挑战：在活动现场设置一组数字卡片，让学生挑选出正确的数字并排列成正确的顺序。
2. 数字比较游戏：给学生发放一些带有数字的卡片，让他们两两比较大小，并按照顺序排列。
3. 数字推理迷题：给学生出一些数字的迷题，让他们根据已知的数字关系推理出缺失的数字。
4. 数字运算迷宫：设计一个迷宫，并设置一些数字运算题，学生需要在找到出口的同时正确解答题目。
5. 数字图形拼图：准备一些数字图形拼图，学生需要根据拼图上的数字信息将拼图恢复完整。
6. 数字画作比赛：让学生用数字来填充画作，如通过将数字涂色来描绘出一个动物或物体。
7. 数字问题解决游戏：给学生提供一系列数字问题，他们需要用数学知识和逻辑推理来解决问题。
8. 数字数独挑战：设置一些数字数独游戏，让学生尝试填写所有的空格，使每一行、每一列和每一个九宫格内的数字都不重复。
9. 数字猜谜游戏：出一些谜语或者谜团，让学生通过数字的线
索来猜出正确答案。
10. 数字接龙游戏：学生依次报出一个数字，下一个学生需要接上一个数字并报出下一个数字，直到出现错误的答案为止。
期末语文闯关活动方案总结
期末语文闯关活动方案总结一、活动背景随着教育改革的推进，学生的素质培养已经不仅仅限于传统的知识掌握，培养学生的综合能力已经成为当前教育的重要目标之一。
其中，语文学科作为基础学科，学生成绩的优劣往往直接影响到整体素质的提升。
为了激发学生对语文学科的兴趣，提高语文学科的学习效果，我们学校决定开展一场期末语文闯关活动。
二、活动目标1. 激发学生对语文学科的兴趣，培养良好的学习习惯；2. 提高学生对语文知识的掌握程度，提高语文成绩；3. 培养学生的综合能力，包括思维能力、表达能力和创新能力；4. 增强学生团队协作意识和竞争意识。
三、活动内容1. 知识竞答赛通过知识竞答赛，检验学生对语文知识的掌握程度。
可以将竞答赛分为个人赛和团队赛两个环节，个人赛可以考察学生的个人能力，团队赛可以培养学生的团队协作能力。
同时，在知识竞答赛中增加创新题目，提高学生的创新能力。
2. 作文比赛通过作文比赛，培养学生的写作能力和表达能力。
可以根据不同年级设置不同的作文题目，鼓励学生发挥想象力和创造力，展示自己的写作才华。
可以邀请专业老师或作家担任评委，给予学生专业指导和评价，提高作文水平。
3. 朗诵比赛通过朗诵比赛，培养学生的口头表达能力和艺术修养。
可以选择经典诗歌、散文等文本，要求学生在朗诵中做到情感真切、语音准确、语调自然。
可以邀请专业演员或朗诵者给予学生指导，提高朗诵水平。
4. 语文知识竞赛通过语文知识竞赛，检验学生对语文知识的掌握程度。
可以设置选择题、填空题、解答题等形式，根据不同年级的学生制定相应的试题，确保难度合适。
可以设置个人赛和团队赛两个环节，让学生在竞争中相互学习和进步。
5. 语言运用游戏通过语言运用游戏，激发学生学习语文的兴趣，并培养学生的语言表达能力。
可以组织语言迷幻园、生字接龙、成语接龙等游戏，让学生在游戏中提高语言运用能力。
四、活动方案1. 活动时间活动时间为一个星期，具体时间安排为：周一至周四是语文学习时间，周五是活动日，进行各项比赛和游戏。
小学学科闯关活动计划方案
一、活动背景为了激发学生的学习兴趣，提高学生的学科素养，培养学生的团队合作精神和创新能力，我校计划开展小学学科闯关活动。
本次活动以“寓教于乐，全面发展”为宗旨，旨在让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高综合素质。
二、活动目标1. 提高学生对学科知识的掌握程度，巩固所学知识；2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力；3. 培养学生的创新意识和实践能力；4. 增强学生的自信心，提高学生的心理素质。
三、活动时间2022年10月1日至10月7日四、活动对象我校全体小学学生五、活动内容1. 语文闯关：包括诗词接龙、成语接龙、猜字谜、看图说话等环节；2. 数学闯关：包括计算题、应用题、几何题等环节；3. 英语闯关：包括单词接龙、句子接龙、看图说英语等环节；4. 科学闯关：包括实验操作、知识问答、科技制作等环节；5. 美术闯关：包括绘画、手工制作、剪纸等环节；6. 音乐闯关：包括歌唱、乐器演奏、音乐知识问答等环节。
六、活动流程1. 宣传阶段（9月20日至9月30日）：通过校园广播、班级群、海报等形式，宣传本次活动，让学生了解活动内容、时间、地点等。
2. 报名阶段（9月25日至9月30日）：各班组织学生报名参加相应学科的闯关活动。
3. 预备阶段（9月30日）：各学科教师组织学生进行模拟闯关，让学生熟悉活动流程。
4. 实施阶段（10月1日至10月7日）：各学科按照既定计划开展闯关活动。
5. 评选阶段（10月8日至10月10日）：各学科教师评选出优秀选手，并颁发奖品。
6. 总结阶段（10月11日）：组织全体学生进行总结大会，分享活动心得。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 各学科教师担任活动评委，负责评选优秀选手；3. 各班班主任负责组织学生报名、参与活动，并协助活动开展。
八、活动保障1. 提前准备好活动场地、器材和奖品；2. 加强活动宣传，提高学生的参与度；3. 确保活动安全，避免意外事故发生；4. 对优秀选手进行表彰，激发学生的学习热情。
一年级闯关活动方案
一年级闯关活动方案一、活动主题。
“快乐学习，趣味闯关”二、活动目的。
1. 通过闯关活动的形式，激发一年级学生的学习兴趣，让学习变得更加有趣。
2. 检验学生在语文、数学等学科方面的基础知识掌握情况。
3. 培养学生的自信心、团队合作能力和竞争意识。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[开始时间]-上午[结束时间]四、活动地点。
学校操场或室内体育馆（根据天气情况决定）五、参与人员。
一年级全体学生、一年级各班班主任及任课教师。
六、活动准备。
1. 学科知识类。
- 语文：制作拼音卡片、生字卡片，准备简单的儿歌或古诗背诵题目。
- 数学：准备1 - 20数字卡片、简单的加减法运算卡片、形状卡片。
2. 道具准备。
- 根据不同的闯关主题，制作相应的道具，如小彩旗、卡通头饰等。
- 设立闯关站点的指示牌，明确每个站点的名称和任务。
3. 人员安排。
- 每个闯关站点安排1 - 2名教师负责出题、评判和引导学生。
- 安排若干名教师负责现场秩序维护和安全保障。
- 安排一名教师作为总协调员，负责整个活动的流程控制。
七、闯关内容及规则。
（一）语文天地。
1. 拼音小达人。
- 规则：学生从一堆拼音卡片中随机抽取5张，准确读出拼音。
如果读错不超过1个，则闯关成功。
- 奖励：一枚小奖章（可自行设计制作）。
2. 生字大闯关。
- 规则：教师出示10个生字卡片，学生认读。
能够正确认读8个及以上生字即为闯关成功。
- 奖励：一个小书签。
3. 儿歌背诵家。
- 规则：学生从几首指定的儿歌中抽取一首进行背诵。
能够完整背诵的闯关成功。
- 奖励：一张卡通贴纸。
（二）数学乐园。
1. 数字对对碰。
- 规则：教师出示1 - 20数字卡片，随机抽取5个数字，学生按照从小到大或从大到小的顺序排列。
排列正确则闯关成功。
- 奖励：一个小魔方。
2. 形状小侦探。
- 规则：教师展示一些不同形状的卡片（圆形、方形、三角形等），然后描述某个形状的特征，学生找出对应的形状。
连续找出3个正确形状即为闯关成功。
期末汇报闯关方案
期末汇报闯关方案第1篇期末汇报闯关方案一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，期末汇报已成为检验学生综合素质、展示学科成果的重要手段。
为提高学生参与度，激发学习兴趣，本方案结合教学实际，设计了一套合法合规的期末汇报闯关活动，旨在提升学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。
二、活动目标1. 提高学生的学科知识水平，巩固所学内容；2. 培养学生的表达能力、沟通能力和团队协作能力；3. 激发学生的创新思维，提高实践操作能力；4. 增强学生的自信心，培养良好的竞争意识。
三、活动对象全校各年级学生，按学科分组进行。
四、活动时间期末考试前一周。
五、活动地点学校多功能厅。
六、活动流程1. 报名与分组：学生自愿报名，按学科分成若干小组，每组3-5人；2. 闯关准备：各小组在规定时间内，结合所学知识，设计闯关题目和答案；3. 闯关活动：各小组按照顺序进行闯关，每关设有关卡负责人进行评审；4. 成果展示：闯关结束后，各小组进行成果展示，评选出一、二、三等奖；5. 总结表彰：对获奖小组和个人进行表彰，颁发奖品和证书。
七、活动内容1. 闯关题目设计：题目应涵盖本学科知识点，兼顾趣味性和挑战性；2. 闯关形式：包括知识问答、实践操作、团队合作等；3. 评审标准：评审团根据答题正确率、团队协作、创新思维等方面进行评分；4. 成果展示：各小组通过PPT、实物等形式，展示闯关过程和成果；5. 奖项设置：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
八、组织机构1. 活动指导：学校教务处、各学科教研组；2. 活动策划：各班班主任、学科教师；3. 活动执行：各班学生，分学科成立闯关小组；4. 评审团：由学校领导、学科教师、学生代表组成。
九、活动保障1. 安全保障：活动前对学生进行安全教育，确保活动过程中的人身安全；2. 物资保障：提前准备好活动所需的器材、道具等；3. 时间保障：合理安排活动时间，确保不影响正常教学秩序；4. 人员保障：培训工作人员，确保活动顺利进行。
小学一年级闯关活动方案
xxxxx小学学生学科素养闯关活动方案（一年级组）为进一步推进素质教育，对学生综合素养进行考察，根据学生学段、年龄特点、课程要求，我校决定于2021年12月开展学生学科素养闯关活动。
一、指导思想：在突出评价的多元性和可操作性的同时，将考察知识融于富有童趣的闯关环节，学生且学且测，与优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的和美少年。
二、闯关对象一年级全体学生三、闯关项目设置语文数学音乐体育四、闯关安排：（一）语文：闯关主题：背诵小明星闯关内容：十首课内外古诗（由老师收集整理后发各班级群，学生利用课外时间自行背诵）闯关要求:学生在十首课内外古诗中随机抽取两首闯关古诗题目，并在一分钟内背诵两首古诗（口齿清晰、普通话标准、诵读正确流利）即闯关成功。
（二）数学：闯关主题：计算小状元闯关规则：老师准备12题20以内本学期的计算题卡片5 套，其中3题是连加、连减和加减混合，每个闯关学生抽其中一套口答。
闯关要求：全部答对即闯关成功。
（三）音乐：闯关主题：小小音乐家闯关形式：听音乐猜歌名，截取每首歌20秒音乐供学生听取猜歌名。
（音乐选取：本年级音乐已上教材）闯关要求：连续答出2首歌名闯关成功（四）体育：闯关主题：转转小超人（原地转圈）闯关形式与要求：动作为两手在胸前交叉，一手捏鼻，一手自然下垂指标志物原地转圈，转完相应圈数后沿直线前进10m拿到相应颜色锥盘即为闯关成功（颜色由裁判临时指定）五、奖品设置闯关成功一个项目即可获得一个小奖品六、注意事项1、各班高度重视此项活动，各位老师做好宣传工作。
2、各位同学认真准备，按要求参加闯关活动，在闯关活动中如有弄虚作假，徇私舞弊行为，一经查实，立即取消闯关资格，并全校通报批评。
xxxxx教研处2021年9月。
小学数学一年级下册期末非纸笔测评方案(游园闯关活动)
小学数学一年级下册期末非纸笔测评方案一、指导思想为了进一步落实“双减”政策，让学生在学校里得到全面发展学校以“减学生负担，提学生素养”为宗旨，同时也为了寻找教学中的“亮点”和“不足”能够更好地提升和评价每一位学生的学科素养，为每一位学生的知识储备提供成长空间。
我校开展一年级无纸笔素质测评活动，通过趣味闯关的方式对学生进行多完化评价二、测评目的通过“游园会”的活动形式，考查学生在数学学习中获得数感的能力．动手操作能力和解决问题的综合能力。
培养学生把所学的数学知识与自己的生活实际相结合，培养学生解决具体问题的能力，展示学生的数学思维和创造才能，激发学生学数学、用数学、爱数学的热情。
三、测评方式游园活动以闯关集星的方式进行，根据知识的类型和难易程度设立了不同的关卡，评委老师根据学生在答题过程中的综合表现和测评标准在闯关卡上打星。
四、活动内容及评价方式1.活动内容第一关：动手达人（1）活动目的①通过闯关，使学生更直观的认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能够辨认和区分这些图形，感知平面图形的特征，感受所学图形之间的关系，培养学生观察事物的能力，初步建立空间观念，感受数学与日常生活的密切联系。
②经历图形分类和整理的过程，对数据进行简单的分析，体会分类的目的与作用。
（2）活动说明①活动准备：不同形状、不同颜色的图形卡片②学生说出图形名称③学生动手操作进行分类整理④活动规则(评价标准）能准确说出每种图形名称得5颗星，能准确进行分类并说出分类标准得5颗星。
题目：要求：（1）老师随机抽取10个图形，让学生说出图形的名称。
（2）让学生先分类与整理，再说出这些图形中分别有多少个长方形、正方形、三角形与圆。
第二关：神机妙算（1）活动目的①以活动的形式来检验学生口算100以内加减法的熟练程度；②学生通过体验数学活动来增强学习数学的兴趣;（2）活动说明①活动准备：计时器、口算卡片②将口算卡片打乱放入盒子里③学生从卡片盲盒盒里抽取一张口算卡片，依次计算。
拼音闯关方案一年级拼音过关检测方案
拼音闯关方案一年级拼音过关检测方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，键盘敲击声伴随着思考的节奏，我陷入了对这个方案的构思中。
一年级的孩子们，正是拼音学习的黄金时期，如何设计一场既有趣又有效的拼音过关检测呢？让我来为你一一揭晓。
一、方案背景一年级的孩子们刚刚接触拼音，对于拼音的掌握程度直接关系到他们今后的语文学习。
为了检测孩子们对拼音的掌握情况，同时激发他们对拼音学习的兴趣，我们决定举办一场拼音闯关活动。
二、活动目标1.检测一年级学生对拼音的掌握程度，了解他们在学习过程中的困难和问题。
2.通过活动，激发学生对拼音学习的兴趣，培养他们主动学习的习惯。
3.增强学生的团队合作意识，提高他们的沟通协作能力。
三、活动准备1.准备拼音卡片，每个卡片上印有一个拼音字母或音节。
2.准备拼音测试题，分为基础题和提高题。
3.准备奖品，以激励学生在活动中积极表现。
四、活动流程1.开场环节活动开始，主持人简要介绍活动背景、目标和规则，激发学生的兴趣。
2.拼音闯关环节（1）第一关：基础闯关学生随机抽取拼音卡片，正确读出卡片上的拼音，即可通关。
（2）第二关：进阶闯关学生随机抽取拼音测试题，题目分为基础题和提高题，学生需在规定时间内完成答题。
（3）第三关：团队协作闯关学生分组进行，每组需在规定时间内完成一系列拼音任务，包括拼音排序、拼音接龙等。
3.休息环节活动进行一段时间后，安排学生休息，同时进行现场互动，让学生谈谈自己在活动中的收获和感受。
4.结束环节活动结束，主持人宣布比赛结果，对表现优秀的学生进行表彰，并颁发奖品。
五、活动亮点1.互动性强：活动设置多个环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
2.激励机制：通过设立奖品，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.团队协作：活动中的团队协作环节，培养学生的团队合作精神。
六、活动评估1.活动结束后，组织学生对活动进行评价，了解活动的效果和不足之处。
2.对学生进行拼音测试，检测活动对拼音学习的促进作用。
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小学一年级期末学科知识测试闯关活动安排
到校时间： 8:00
到校地点：学校食堂（我们平时就餐的位置）
要求：
1、统一着班服（蓝色条纹衬衫那一套，如遇下雨可穿上长裤和外
套。
）
2、背上自己的小书包，带好闯关卡（本周六或31日发给孩子们）
带上端午节的作业和两只铅笔，橡皮，一个小本子。
（可以带水
杯，但是不能带零食）。
3、
4、
5、8:30-9:00全班由赵老师带领在操场集合，参加“六一大闯关”
活动的启动仪式。
7、
8、9:00-12:00学生开始闯关。
自己选择想闯关的项目，选择相应
的项目后在相应的教室门口排队等待即可。
（本次活动学生是自
由闯关，班主任不统一带领，就像在游乐园参加游园活动一样。
）9、12:00学校广播将会发出通知，上午的闯关结束。
所以请孩子
们听到广播后迅速到操场机器人对应的上方楼梯处的空地集
合。
（也就是平时我们升旗仪式或早操结束后上了楼梯的空地
上，赵老师在此等候大家。
这一点也请家长们叮嘱孩子们听到
广播迅速集合，不要再去参加其他闯关，正在进行的可进行完
后迅速到达集合点）
10、
11、
12、12:00孩子们用午餐，12:40——1:30孩子们可稍作休息，也
可以拿上贴纸去参加“优秀书法作品”的评选，并为自己喜欢
的书法作品贴上自己的贴画。
13、
14、1:30-4:00继续自由闯关。
（2：30学校的领奖处将会开放，完
成所有挑战的小朋友可以去领取礼物。
）
15、4:20在午餐集合点集合，准时放学。
（如果孩子们闯关结束早，
那么会提前放学，请家长们那天关注下微信群）
16、因为闯关点多，项目多，全校的挑战人数也多，所以请2班的
孩子们先到英语或者数学的教室进行闯关。
特别提醒：赵老师那天会到处巡视，各个教室里外都有相应的老师和家长评委，但是孩子们年纪较小，玩得开心了可能就会发生不必要的安全事故，所以请家长们利用端午节也对孩子们加强安全教育，不追逐打闹，上下楼梯靠右行注意安全。
同时不大声喧哗，文明有序的参加本次闯关大挑战！期待孩子们闯关成功！。