埃菲尔铁塔介绍教学文稿
巴黎埃菲尔铁塔导游词（2篇）
巴黎埃菲尔铁塔导游词大家好!我是埃菲尔铁塔的导游。
今天，就让我来带领大家走进西方的三大著名建筑之一——埃菲尔铁塔!不过大家也要注意安全喔!现在，我们已经来到位于法国巴黎战神广场上的埃菲尔铁塔旁。
埃菲尔铁塔是一座镂空结构形铁塔，它高 ____米，天线高____米，总高____米，是桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔设计的。
埃菲尔铁塔从____年起建，分为三个楼层，分别在离地面____米、____米和____米处。
其中一、二楼设有餐厅，第三楼有观景台，从塔座到塔顶共有____级阶梯，十分壮观!看!塔下这一座半身铜像就是设计者埃菲尔，是法国人民为了纪念他对巴黎的巨大贡献，特别塑造的。
绕着铁塔的四周走上一圈，会惊奇地发现：在塔的四个面上，铭刻了____个科学家的名字，这都是为了保护铁塔免于摧毁而从事研究的人们啊!游客们，法国人都说，埃菲尔铁塔是“首都的瞭望台”，事实的确如此吗?让我们来到塔上的上、中、下三个瞭望台去领略巴黎的美景吧!最高的瞭望台离地面____米。
沿着____级台阶而上，这里最适合远眺，它会使人们产生这样一种感觉：嘈杂的巴黎忽然静了下来，变成一幅巨大的地图，条条大道条条小巷划出无数根宽窄不同的线，全巴黎的景色一览无余。
中层瞭望台离地面____米。
如果在傍晚登塔，则见夜色如画，繁灯似锦，翠映林荫，那些交织如网的街灯，犹如雨后的珠网，粒粒晶莹，构成了一幅难忘的风景画!游览完埃菲尔铁塔，大家是不是觉得它更适合于现今人们情感的维系呢?没错，它就是：细致关怀，善始善终，这才是人间大美之所在。
如果说，巴黎圣母院是古代巴黎的象征，那么，埃菲尔铁塔就是现代巴黎的标志!最后，我提醒大家要注意安全，也祝大家旅途愉快!巴黎埃菲尔铁塔导游词（2）欢迎来到巴黎埃菲尔铁塔！作为巴黎最著名的地标之一，埃菲尔铁塔每年吸引着数百万的游客。
下面是一份详细的导游词，带您领略这座世界奇迹的魅力。
一、介绍巴黎埃菲尔铁塔巴黎埃菲尔铁塔于1889年完工，是为了纪念法国大革命100周年而建造的。
法国埃菲尔铁塔
法国埃菲尔铁塔
大家好，欢迎来到法国！今天我将向大家介绍一座世界著名的建筑——埃菲尔铁塔。
埃菲尔铁塔位于法国巴黎，是法国的象征之一。
它是由法国工程师古斯塔夫·埃菲尔设计并建造的，于1889年完工。
这座铁塔高达324米，当时是世界上最高的建筑物。
铁塔的外观非常独特，由大量的铁骨架组成，给人一种轻盈而又坚固的感觉。
它共有三层，每层都有观景台供游客观赏城市的美景。
登上铁塔，你可以俯瞰整个巴黎市区，包括塞纳河、香榭丽舍大街和巴黎圣母院等著名景点。
铁塔不仅仅是一个观光景点，也是一个工程奇迹。
当年建造它时，工程师们面临了巨大的挑战，但他们克服了困难，创造了一座世界奇迹。
铁塔的设计和结构在当时是非常先进的，为后来的高层建筑树立了榜样。
如果你来到法国，一定不要错过埃菲尔铁塔。
它不仅仅是一座美丽的建筑，更是法国文化和工程技术的象征。
登上铁塔，你将会被壮丽的景色和历史的魅力所震撼。
无论是白天还是夜晚，埃菲尔铁塔都值得一游。
谢谢大家！。
《埃菲尔铁塔沉思》教案
《埃菲尔铁塔沉思》教案第一章：导入教学目标：1. 引发学生对埃菲尔铁塔的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考埃菲尔铁塔的历史和背景。
教学内容：1. 向学生介绍埃菲尔铁塔的基本信息，如建造时间、地点和设计者。
2. 引导学生观察埃菲尔铁塔的图片，引发对铁塔的形态和结构的思考。
教学活动：1. 播放埃菲尔铁塔的图片或视频，引起学生的好奇心。
2. 引导学生分享他们对埃菲尔铁塔的了解和印象。
3. 教师向学生介绍埃菲尔铁塔的历史和背景。
第二章：埃菲尔铁塔的建造背景教学目标：1. 帮助学生了解埃菲尔铁塔建造的历史背景。
2. 引导学生思考铁塔建造的意义和影响。
教学内容：1. 向学生介绍埃菲尔铁塔建造的背景，如巴黎世博会的举办和铁塔的设计者。
2. 引导学生思考铁塔建造的技术和工程挑战。
教学活动：1. 教师向学生介绍埃菲尔铁塔建造的背景。
2. 引导学生讨论铁塔建造的意义和影响。
3. 展示埃菲尔铁塔的设计图纸和建造过程的图片，引导学生思考技术和工程挑战。
第三章：埃菲尔铁塔的结构与设计教学目标：1. 帮助学生了解埃菲尔铁塔的结构和设计特点。
2. 引导学生思考铁塔的结构和设计对功能和美观的影响。
教学内容：1. 向学生介绍埃菲尔铁塔的结构和设计特点，如立体结构、承重体系和装饰元素。
2. 引导学生思考铁塔的结构和设计对功能和美观的影响。
教学活动：1. 教师向学生介绍埃菲尔铁塔的结构和设计特点。
2. 引导学生观察埃菲尔铁塔的图片，分析其结构和设计特点。
3. 引导学生讨论铁塔的结构和设计对功能和美观的影响。
第四章：埃菲尔铁塔的文化意义教学目标：1. 帮助学生了解埃菲尔铁塔的文化意义和影响。
2. 引导学生思考铁塔对不同文化和艺术领域的影响。
教学内容：1. 向学生介绍埃菲尔铁塔的文化意义和影响，如象征性、艺术价值和旅游景点。
2. 引导学生思考铁塔对不同文化和艺术领域的影响。
教学活动：1. 教师向学生介绍埃菲尔铁塔的文化意义和影响。
2. 引导学生分享他们对埃菲尔铁塔的艺术价值和旅游景点的看法。
介绍埃菲尔铁塔文稿
埃菲尔铁塔大家好，今天我来给大家介绍一下埃菲尔铁塔。
埃菲尔铁塔是一座于1889年4月25日建成位于法国巴黎战神广场上的镂空结构铁塔，高300米，天线高24米，总高324米，为巴黎最高的建筑物。
埃菲尔铁塔得名于设计它的桥梁工程师居斯塔夫.埃菲尔。
铁塔设计新颖独特，是世界建筑史上的技术杰作，因而成为法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。
埃菲尔铁塔建立的背景，1880年法国刚刚摆脱普法战争中的耻辱，为了显示国力，1889年5月5日至11月6日，法国巴黎将再次举办世博会，主体是庆祝法国大革命胜利100周年。
1886年5月，法国政府决定在巴黎战神广场设计一座高塔。
条件有二个：高塔能吸引参观者买票参观；世博会后能轻易拆除。
著名设计师埃菲尔的设计方案巧妙解决了这两个难题，最终建立了埃菲尔铁塔。
埃菲尔铁塔从1887年1月26日起建，分为三楼，分别在离地面57米、115米和276米处，其中一二楼设有餐厅，第三楼建有观景台，塔的四个面上，总共铭刻了72个科学家的名字，都是为了保护铁塔不被摧毁而从事研究的人们。
从塔座到塔顶共有1711级阶梯，共用去钢铁7000吨，12000个金属部件，250万只铆钉，模仿人体的骨头为建，极为壮观。
埃菲尔铁塔简单分为4个部分：广场：广场上提供了铁塔的景色，在此可以感受铁制结构的微妙细腻。
一楼：一楼上拥有为儿童设计的全新互动课程，在这里可以免费学习到铁塔的历史。
在外部走廊里有一条探索之路，其上有屏幕、触摸屏、橱窗、数码相册、物品复制品等埃菲尔铁塔的方方面面。
二楼：在二楼可以看到所有在巴黎的古迹：卢浮宫、巴黎圣母院、大皇宫等建筑。
顶层：顶层有重建的古斯塔夫·埃菲尔的办公室，办公室里留有爱迪生赠送的留声机。
塔顶设有一个全景方向标，可以看到与世界主要城市的距离。
关于这埃菲尔的建造是有一段故事的，埃菲尔铁塔是逐层搭建起来的，在第一层建好之后，第二层要和第一层衔接好才能继续施工。
所以在1888年第一层搭建好之后埃菲尔就停工了几天以便安排接下来的衔接，谁知各种谣言说埃菲尔顶不住压力自杀了，搞的埃菲尔不得不亲自出面辟谣。
巴黎埃菲尔铁塔
巴黎埃菲尔铁塔
大家好，欢迎来到巴黎！我将为大家介绍一座世界著名的建筑——埃菲尔铁塔。
埃菲尔铁塔是巴黎的标志性建筑，也是世界上最著名的地标之一。
它位于塞纳
河畔，高达324米，是世界上最高的铁塔。
这座铁塔建于1889年，为巴黎世界博览会而建。
当时，它被许多人认为是一座丑陋的建筑，但随着时间的推移，它逐渐成为巴黎最受欢迎的旅游景点之一。
登上埃菲尔铁塔，你可以欣赏到令人叹为观止的巴黎城市全景。
无论是白天还
是夜晚，这里的景色都令人心旷神怡。
你可以看到塞纳河、巴黎市区的建筑、
著名的凯旋门等等。
铁塔内部也有很多精彩的景点和活动。
你可以在一层的展览厅了解铁塔的历史
和建造过程，也可以在二层的餐厅享用美食，还可以乘坐电梯到达顶层，感受
到巴黎的壮丽景色。
无论你是巴黎的首次游客还是多次来访，埃菲尔铁塔都是一个不可错过的景点。
它不仅代表着巴黎的魅力和浪漫，也是人类工程的杰作之一。
希望大家能够亲
自来到这里，亲眼目睹这座令人惊叹的建筑！。
幼儿园法国之旅：埃菲尔铁塔教案思考与探究
幼儿园法国之旅：埃菲尔铁塔教案思考与探究一、引言在幼儿园的教育活动中，带领孩子们进行国内外文化的探索和了解是非常重要的。
通过这样的方式，可以帮助孩子们拓宽视野，增加对世界的认识，培养他们的跨文化意识。
在此次主题活动中，我们将选择法国的著名地标——埃菲尔铁塔为教学内容，通过对这一地标的介绍和相关活动的设计，帮助幼儿了解法国文化，并在活动中体验跨文化的魅力。
二、埃菲尔铁塔的介绍1. 历史背景埃菲尔铁塔位于法国巴黎，是由著名的法国工程师古斯塔夫·埃菲尔设计并建造的。
它于1889年落成，是为纪念法国大革命100周年而建。
埃菲尔铁塔曾经在建成时引起争议，但随着时间的推移，它成为了法国的标志性建筑，被誉为当今世界上最著名的建筑之一。
2. 建筑特点埃菲尔铁塔是世界上第一个超过300米的高塔，它采用了先进的钢铁结构，当时是世界上最高的建筑之一。
铁塔的外观设计优雅，线条流畅，给人以独特的美感。
登上塔顶，可以俯瞰整个巴黎城市，景色壮丽，成为许多游客向往的地方。
三、埃菲尔铁塔教案设计1. 活动目标通过埃菲尔铁塔的介绍和相关活动设计，培养幼儿对法国文化的兴趣，启发他们对跨文化的好奇心，培养他们的观察力和想象力。
2. 活动内容(1) 埃菲尔铁塔的故事：通过绘本、图片或视频等形式，向幼儿介绍埃菲尔铁塔的历史、建筑特点以及与法国文化的关联，激发幼儿的好奇心和想象力。
(2) DIY建造埃菲尔铁塔：利用简单的材料（如纸板、塑料瓶等），让幼儿动手制作属于自己的小型埃菲尔铁塔，体验建筑的乐趣。
(3) 埃菲尔铁塔的探究：引导幼儿通过观察、提问等方式，探究埃菲尔铁塔的形状、高度、结构等相关知识，培养他们的观察力和思维能力。
3. 活动过程(1) 通过故事和图片介绍埃菲尔铁塔的历史和建筑特点。
(2) 引导幼儿观看埃菲尔铁塔的实物模型或视频，让他们用自己的语言描述所看到的。
(3) 引导幼儿参与DIY建造埃菲尔铁塔的活动，让他们动手实践，体验建筑的乐趣。
法国埃菲尔铁塔详细介绍
法国埃菲尔铁塔详细介绍
嘿，朋友们！今天咱来聊聊那大名鼎鼎的法国埃菲尔铁塔呀。
你说这埃菲尔铁塔啊，那可真是巴黎的大明星呢！它高高地耸立在那儿，就像一个超级大巨人。
当初建造它的时候，好多人还不太看好呢，说它太丑啦啥的，结果呢，现在成了巴黎的标志性建筑，那些人估计都得打脸咯。
远远看去，它真的好壮观呀！那钢铁的架子，一格一格的，特别有秩序。
白天的时候呢，它就那样静静地站着，看着巴黎的热闹。
到了晚上，哇哦，那可不得了，灯光一亮，简直美炸了！就好像是穿上了一件闪闪发光的晚礼服，别提多迷人了。
你要是有机会登上埃菲尔铁塔，那感觉可太棒啦！站在上面，整个巴黎的美景尽收眼底。
你能看到塞纳河在脚下流淌，河上的船只来来往往，就像小玩具一样。
还有那些古老的建筑呀，街道呀，都变得特别可爱。
这时候你就会觉得，哇，巴黎真美呀！
而且呀，埃菲尔铁塔还有很多浪漫的故事呢。
好多情侣都喜欢在这儿约会，一起看巴黎的夜景，许下美好的心愿。
说不定在这儿还能遇到你的那个他或她哟！
这么多年过去了，埃菲尔铁塔经历了风雨，见证了巴黎的变迁。
它就像是一个老朋友，一直都在那儿。
每次看到它，你都会觉得特别亲切，特别安心。
哎呀呀，说了这么多，我都有点想念埃菲尔铁塔啦！真希望能再去看看它，和它合个影，留下美好的回忆。
下次要是你有机会去巴黎，可一定要去看看这个大明星哦，相信你也会爱上它的！嘿嘿，这就是法国埃菲尔铁塔啦，一个超级厉害又超级可爱的存在！。
《埃菲尔铁塔沉思》教学教案
《埃菲尔铁塔沉思》教学教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握《埃菲尔铁塔沉思》这篇文章的主要内容和观点。
2. 培养学生对埃菲尔铁塔的历史、建筑特点和背后故事的兴趣。
3. 提高学生对法国文化的认识和了解，增强跨文化交际能力。
4. 培养学生批判性思维和独立思考的能力。
二、教学内容1. 文章内容概述：让学生通过阅读《埃菲尔铁塔沉思》这篇文章，了解作者对埃菲尔铁塔的看法和思考。
2. 埃菲尔铁塔的历史背景：让学生了解埃菲尔铁塔的建造原因、过程和意义。
3. 埃菲尔铁塔的建筑特点：让学生掌握埃菲尔铁塔的结构、设计和创新之处。
4. 埃菲尔铁塔背后的故事：让学生了解与埃菲尔铁塔相关的重要人物、事件和趣闻。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨埃菲尔铁塔的意义和价值。
2. 使用案例分析法，让学生通过分析埃菲尔铁塔的建筑特点和背后的故事，提高对法国文化的认识。
3. 运用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
4. 采用情景模拟法，让学生在模拟的跨文化交际场景中提高交际能力。
四、教学准备1. 准备相关资料和多媒体课件，用于讲解和展示埃菲尔铁塔的历史、建筑特点和背后故事。
2. 设计问题和小测验，用于检查学生对文章内容的理解和掌握程度。
3. 准备跨文化交际场景的模拟材料，用于培养学生的实际交际能力。
五、教学评价1. 通过课堂提问和小测验，检查学生对文章内容和埃菲尔铁塔相关知识的掌握程度。
2. 评估学生在小组讨论和情景模拟中的表现，检验其批判性思维和跨文化交际能力。
3. 收集学生对埃菲尔铁塔的看法和思考，了解其对法国文化的理解和认识。
4. 根据学生的综合表现，给予相应的评价和反馈，以促进学生的进一步学习和提高。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示埃菲尔铁塔的图片，引导学生思考埃菲尔铁塔的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读《埃菲尔铁塔沉思》这篇文章，回答相关问题，检查学生对文章内容的理解和掌握程度。
埃菲尔铁塔的教案(公开课原创)
埃菲尔铁塔的教案１、知识与能力目标：理解文中“虚”与“实”的关系，掌握由“实”入“虚”的阅读散文的技巧，并适当应用于写作中去。
２、过程与方法目标：揣摩精彩段落和关键语句，对照文本分析讨论语言特色，深化理解由铁塔的特点写人的特点的意蕴。
３、情感态度与价值观目标：探究作者强烈的人生情怀和生命感悟。
【教学重点、难点】１、理解文中“虚”与“实”的关系。
２、探究作者强烈的人生情怀和生命感悟。
【教学课时】一课时【教学方法】品读法、概括法，点拨法和讨论法相结合【教学过程】一、导入每一个时期的建筑，都是一段文化的空间载体。
可以说，历史建筑是城市发展的最好见证者，也是文明闪光的印记，是优秀文化的积淀。
这些建筑纵向地记录着着城市的史脉与传衍，横向地展示着它宽广而深厚的阅历。
一代代人创造了它之后纷纷离去，却把记忆留在了城市中，也留在了我们心底。
今天我们随张抗抗一起走近埃菲尔铁塔，来聆听他的声音。
二、知人论世。
作者介绍：（图片呈现）特别介绍她的散文创作的最大特点，张抗抗散文与众不同之处，最主要在于她的形而上的思辨追求，丰富、新颖、独特和较为深邃的哲理意蕴，显示出她过人的才情和睿智。
“散文最好要有一点哲理”（《寻找对生活的独特感受》）。
她还认为：“如果说，‘情’是散文的果汁，那么‘理’，就应该是散文的核。
无汁无核均无果实。
”（《也谈散文》）这就是张抗抗的“核汁”理论。
她身体力行，在创作实践中便一再体现、验证着她这一观念。
三、铁塔介绍（ppt图片展示）文字介绍：这就是坐落于浪漫之都法国巴黎的被誉为西方三大著名建筑之一的埃菲尔铁塔，（纽约的帝国大厦、东京的电视塔。
）大家有没有去过的啊？那对它有什么了解吗？”埃菲尔铁塔（法语：La Tour Eiffel）是一座于1889年建成位于法国巴黎战神广场上的镂空结构铁塔，高300米，天线高24米，总高324米。
埃菲尔铁塔得名于设计它的桥梁工程师居斯塔夫·埃菲尔。
铁塔设计新颖独特，是世界建筑史上的技术杰作，因而成为法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。
法国埃菲尔铁塔详细介绍
法国埃菲尔铁塔详细介绍
《法国埃菲尔铁塔》
嘿，朋友们！今天我要和你们好好唠唠那大名鼎鼎的法国埃菲尔铁塔呀！
那埃菲尔铁塔啊，可真是太有名啦！我记得我第一次亲眼见到它的时候，哇塞，那可真是把我给震住了。
我当时站在远处，一眼就瞧见了它，那高高的塔身直戳戳地立在那儿，特别显眼。
我就一路小跑着过去，心里那个兴奋呀，就像小孩子见到了最喜欢的糖果一样。
等我跑到它跟前，我仰起头，哎呀妈呀，脖子都快仰断了，才勉强看到塔尖。
那塔身全是钢铁做的呢，一格一格的，看着特别结实。
我还特意绕着它走了一圈，一边走一边啧啧称奇，这得用多少钢铁呀！而且它上面还有好多各种各样的图案和装饰，可精致啦。
我当时就想啊，这法国人可真厉害，在那么多年前就能造出这么个大家伙。
我还看到好多人在那儿拍照呢，摆着各种稀奇古怪的姿势，我也凑了个热闹，拍了好多张，想着回去得好好显摆显摆。
在塔下待了好一会儿，我才恋恋不舍地离开。
后来我不管啥时候想起那埃菲尔铁塔，心里都觉得特别有意思。
这埃菲尔铁塔呀，真的就像是法国的一张大名片，让全世界的人都记住了它。
不管啥时候，只要一提到法国，我第一个想到的准是它！以后有机会呀，我还得再去好好看看它，哈哈！
这就是我和埃菲尔铁塔的故事啦，你们觉得有趣不？。
埃菲尔铁塔讲解稿
埃菲尔铁塔讲解稿大家好，今天我来为大家讲解世界著名的建筑——埃菲尔铁塔。
埃菲尔铁塔又称为埃菲尔塔，是法国首都巴黎的标志性建筑之一，也是世界知名的旅游胜地。
这座建筑位于塞纳河的左岸，高达324米，是法国人工结构中最高的建筑。
建造工程于1887年开始启动，到1889年完成。
塔身是由10,000吨的钢材构成，内部再包裹砖石材料。
在施工期间，出现了各种各样的困难，例如，圆锥形的塔身是首次尝试，需要大量精確度才能成功实现；另外，施工期间遇到了严重的工人罢工。
但是，最终，在花费超过8000万法郎的经费下，建筑工程仍然顺利完成，并成为展示法国现代工业和艺术的代表之一。
据统计，从1889年开始进入塔内参观的游客数量就超过了想象，建筑物不仅成为了巴黎市的标志，而且也成为了法国最具代表性的建筑之一。
许多著名的电影、文学作品都涉及到该建筑，在人们的心目中，埃菲尔铁塔不仅是法国的代表，更是艺术与工程的完美结合。
我们特别来说一下如何安排游览行程。
埃菲尔铁塔下面有两层，在第一层可以找到一些小酒吧、博物馆和纪念品商店；同时也有一个小影院，介绍埃菲尔铁塔丰富的历史和故事。
往上去第二层，塔身会变得更细，能够看到更美丽的景色。
当然，如果您有更大的预算，可以支付高昂的费用去到第三层，那里更能够远离尘嚣，展现出城市最独特的景色。
总的来说，埃菲尔铁塔是一个深受世界人民喜爱的建筑，无论您是来自哪个国度，都会发现它的个性、科技和构造简直是卓越绝伦。
作为一位旅行家和艺术爱好者，千万不能错过这座著名的塔，因为它是这个时代最才华横溢的成果之一。
埃菲尔铁塔教案思考幼儿园：全球文化建筑探索与表达
埃菲尔铁塔，是法国巴黎的标志性建筑，也是世界上最知名的建筑之一。
它不仅是现代建筑工程的杰作，更是法国文化的象征。
而在幼儿园教育中，如何引导孩子们去探索和表达全球文化建筑，特别是像埃菲尔铁塔这样的建筑，是一个非常有意义的话题。
一、埃菲尔铁塔概述1.1 数据和事实埃菲尔铁塔位于法国巴黎市中心，是世界上最高的铁制建筑，高约300英尺。
它由古斯塔夫·埃菲尔设计，于1889年建成。
1.2 历史和意义埃菲尔铁塔作为法国的文化符号和巴黎的地标，同时也是工业革命时期的杰作，代表了现代建筑和工程技术的高度。
二、全球文化建筑探索与表达2.1 引导幼儿园孩子们了解不同国家的建筑在幼儿园教育中，我们可以通过介绍全球不同国家的文化建筑，来引导孩子们了解各国的历史、风土人情和文化特色。
2.2 使用教具和游戏可以利用模型、图片、音频和视频等教具，结合游戏和互动活动，帮助孩子们更直观、生动地了解世界各地的建筑。
2.3 培养表达和创作能力通过绘画、手工制作等形式，让孩子们用自己的方式表达和呈现对全球文化建筑的理解和感受。
三、埃菲尔铁塔教案设计3.1 儿童故事共享可以通过儿童版的埃菲尔铁塔故事书或动画片，向孩子们介绍埃菲尔铁塔的故事和历史。
3.2 亲身体验如果条件允许，可以组织孩子们去参观当地的建筑物，或者在幼儿园内搭建小型的铁塔模型，让孩子们亲自参与其中。
3.3 艺术创作通过绘画、剪纸、拼图等形式，让孩子们用自己的想象和创意来呈现埃菲尔铁塔的形象。
四、总结与展望通过探索和表达全球文化建筑，特别是像埃菲尔铁塔这样的建筑，可以帮助幼儿园孩子们积累丰富的文化知识和体验，培养他们对世界多样性的认知和尊重。
这也是一种对创造力和想象力的培养，有利于孩子们的综合发展和个性形成。
埃菲尔铁塔教案思考幼儿园的全球文化建筑探索与表达，具有重要的教育意义和实践价值。
个人观点与理解：我认为，埃菲尔铁塔教案可以成为幼儿园教育中的一个特殊项目，通过这个项目，孩子们不仅可以了解全球文化建筑的多样性，也可以在创作和表达中展现自己独特的想法和观点。
埃菲尔铁塔教案
埃菲尔铁塔教案教学目标：1、理解埃菲尔铁塔形象的内在意义。
2、揣摩精彩段落和关键语句，对照文本分析讨论语言写实藏虚、虚实相生的特色。
3、深化理解由铁塔的特点写人的特点的意蕴，体会作者借登塔所作的人生思考。
教学重难点：1、了解和学习现代散文“虚实相生”的写作手法2、提高语言鉴赏能力3、感悟作者的心灵世界教学过程：一、导入由王安石《登飞来峰》引出“写实藏虚、虚实相生”。
“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”二、作者简介张抗抗，1950年生于浙江杭州。
主要作品集有《夏》《张抗抗中篇小说集》，长篇小说《隐形伴侣》《赤彤朱丹》《情爱画廊》，散文集《橄榄》等。
三、整体感知：本文是一篇独特的游记。
与常见的游记散文不同，作者没有把兴奋点放在对游览对象进行浓墨重彩的描写上，而是出人意料地重点表达由登临埃菲尔铁塔而触发的心理感受和主体思考，从而使文章具有独特的艺术魅力，展示了作者笔下埃菲尔铁塔独一无二的审美风采。
诗有诗眼，文有文眼。
如果说李健吾《雨中登泰山》的文眼是“雨”、余秋雨《寂寞天柱山》的文眼是“寂寞”，那么，本文的文眼则是“沉思”。
由登临铁塔而触发的感悟是本文的核心内容和中心议题。
黑格尔认为，在抒情诗中，“占主要地位的不是对一件事进行丝毫不露主体性的（纯客观的）描述，而是主体的掌握方式和情感，即响彻全诗的欢乐或哀怨，激昂或抑郁。
”（黑格尔《美学》第3卷下）优秀的散文也是如此。
在本文中，作者几乎完全沉浸在自己独特的感受和思索之中，铁塔仿佛只是触发作者“沉思”的契机和媒介。
作为风景，尽管巴黎铁塔“年年岁岁花相似”，但因为有作为独特的“这一个”的作家主体的深度参与，一篇与众不同的精彩美文便应运而生。
在登临和观赏闻名世界的埃菲尔铁塔的过程中，作者的感觉神经和思维细胞处于高度兴奋和极度活跃的状态，及时捕捉并展示了作者独特的感受和思索，给读者留下了深刻印象。
尤其是作者在登临铁塔前后情感和心理的显著变化非常值得关注。
埃菲尔铁塔教学
关于《艾菲尔铁塔沉思》教学观摩之后的沉思在课堂上，教师以“批注评点”法讲课。
利用电脑在大屏幕上拉过几幅关于艾菲尔铁塔的“洋片儿”之后，教师便领着学生简单地进行所谓“快速阅读，整体感知”课文，然后进入本节课的主要环节——“批注评点，局部研读”。
评点方向也作了规定，即认识“虚实相生手法的运用”。
在课堂上，人们看到的是这样的情景——学生在教材上边阅读边评点，教师走来走去巡视，偶尔会俯下身来看一看学生的评点。
大约15分钟后开始交流。
先是就近与身边同学交流，只听到糟杂的声音，学生们在交流什么不得而知。
时间很短，大约5分钟，我想这种同学之间的“交流”基本上是浪费时间，因为这种“交流”不会与接下来的“交流”有什么区别——即一个一个的同学被老师点出，让他们在课堂上各自诉说自己的评点，即那里是“实”，那里是“虚”。
当然，老师在“交流”的过程中不会忘记把廉价的赞美送给学生。
在这样的认识“虚实”之后，交待了一些有关艾菲尔铁塔的历史，总结了几句“在别人的偏见中，要怀有自己的梦想，追求和体现自己的价值”之类的主旨，随之便宣布下课，结束了全课的教学。
这不是课改，这是在浪费学生的生命。
有教才有育，无教就无育。
任何形式，任何方法，作为教育的一个环节，都必须体现出“教”的因素的先导性。
像这样的所谓“批注评点”法，只要不是弱智，哪一个人不能胜任语文教师的工作呢？在这样的课堂上，学生没有从老师那里获取任何老师所独有的东西。
至于老师所津津乐道的铁塔历史，学生上网即可点出。
而真正有用的东西，比如该文的思想内涵是怎样生成的，其思维轨迹是什么，学生不能从这样的课堂获得。
人们认识事物是从摹状开始的，并且在长期的实践中积累了丰富的摹状词。
人们使用长期积累下的摹状词进一步观察事物，在观察的实践中还会产生新的摹状词。
于是人们使用自己对事物摹状观察时积累下的摹状词再去记录自己的摹状观察，这样就形成了文本，生成了用语言文字组成的事物。
因此，当读者解读作者的作品时，也必须从寻找关键性的摹状性的摹状词（或摹状语）开始。
埃菲尔铁塔
埃菲尔铁塔
大家好，欢迎来到巴黎！现在我要向大家介绍一座世界闻名的建筑——埃菲尔铁塔。
埃菲尔铁塔是巴黎的标志性建筑，也是世界上最著名的旅游景点之一。
它由古斯塔夫·埃菲尔设计，于1889年完工。
塔身高达324米，曾经是世界上最高的建筑物，直到1930年被纽约的克莱斯勒大厦超越。
这座铁塔的设计独特而精美，由数万块铁制构件组成。
你可以选择搭乘电梯或攀登1665级阶梯，登上铁塔的不同层次，欣赏到巴黎城市的壮丽景色。
无论是白天还是夜晚，从塔上眺望，你都能看到巴黎市区的美景，包括卢浮宫、圣母院等著名建筑。
在铁塔上还有两个餐厅，供游客品尝法国美食，同时还有纪念品商店，可以购买精美的纪念品。
埃菲尔铁塔不仅是巴黎的象征，也是法国文化的重要组成部分。
它见证了巴黎的历史变迁，吸引了无数游客前来观光。
无论你是艺术爱好者、历史迷还是普通游客，都不能错过这座令人惊叹的建筑。
希望大家在巴黎的旅途中能够亲自登上埃菲尔铁塔，亲身感受它的魅力！谢谢大家！。
《埃菲尔铁塔》
教学介绍
教学对象：5~6 教学目的：通过对埃菲尔铁塔的图片欣赏与绘画，让孩子感受建筑与美术 的联系，体会建筑艺术的美。 教学重点：用线描的手法处理埃菲尔铁塔，用点彩法画塔周围的风景 教学难点：线条排布关系，色彩笔触的运用，铁塔重色部分的表现，画面 的构图饱满。强调要竖构图。
材料准备
1、长条形牛皮纸或者白纸
2、边长38cm的 正方形黑色卡纸
3、各色马克笔
提问导入
同学们知道法国有什 么标志性的建筑吗？
埃菲尔铁塔——（巴黎的标志性建筑之一）
埃菲尔铁塔矗立在塞纳 河南岸法国巴黎的战神 广场，于1889年建成， 当年建成后的埃菲尔铁 塔还曾是世界上最高的 建筑物，得名于设计它 的著名建筑师、结构工 程师古斯塔夫·埃菲尔。
埃菲尔铁塔的底部
埃菲尔铁塔的结构
夜晚的埃菲尔铁塔
黄昏的埃菲尔铁塔
埃菲尔铁塔的简笔画
线描的埃菲尔铁塔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
绘画要求
• 1、在长条的牛皮纸或者白纸上打出埃菲尔铁 塔的形状；
• 2、先用勾线笔勾出外轮廓，在装饰金属外框 和周围的房子装饰；
• 3、可以选择自己喜欢的马克笔颜色进行背景 的装饰；
学生作品
埃菲尔铁塔最初的建立是为了庆祝法国大革命 胜利100周年，而后逐渐成为了旅游景点，主 要用于游客参观。同时埃菲铁塔也将在科学实 验中起到巨大作用：空气动力学实验 、 材料 耐力研究 、 登山生理学 、 无线电研究 、 电 信问题 、 气象观测等等 。120多年来埃菲尔 铁塔已然经历 了从技术到艺术进而转变为象 征符号的这样一个过程 ，如今埃菲尔铁塔作 为一种技术和艺术混合的工艺设计建筑，作为 一种人文符号出现在世界大众眼前
法国的标志性象征——埃菲尔铁塔 埃菲尔铁塔是为在 巴黎举办的世界博览会而修建,以其设计者、法国著 名建筑师斯塔夫·埃菲尔的名字而命名,于1889年3月建 成开放.塔高300余米,塔身重达9,000吨,分三层.第一层 平台距地面57米,设商店和餐厅；第二层平台高115米, 设有咖啡馆；第三层平台高达276米,供游人远眺,底部 面积1万平方米,在第三层处建筑结构猛然收缩,直指苍 穹.从一侧望去,象倒写的字母“Y”.该塔由1．8万余个组 成部件和250多万个铆钉构成.有电梯或徒步登塔顶.入 夜,塔顶发出转动着彩色探照灯光,防飞机碰撞.塔旁竖 立长方形白色大理石柱,柱顶安放斯塔夫埃菲尔镀金 头像。
优质公开课-埃菲尔铁塔
埃菲尔铁塔
世界著名铁塔，法国巴黎的代表性建筑物之一。
耸立在市中心塞纳河南岸马
尔斯广场北端。
由居斯塔夫·埃菲尔
设计，为庆祝法国大革命100周年，
于1887年动工，1889年3月31日
建成。
在此以前，埃及的胡夫金字塔，
以其146米的高度，雄踞世界人类最
高建筑的位置达4000多年，经过历
史风雨的侵蚀，到19世纪末，它仍
然以137米的高度成为人类的第一塔。
埃菲尔铁塔的建成，以320.7米的高度，一举打破了胡夫金字塔保持了4500年的人类第一塔的记录。
世界科技的进步，使得生产力发展很快，埃菲尔铁塔的记录仅仅保持了69年。
1958年日本人在东京修建了330米的东京铁塔；1963年，美国修建了高达475米的内华达州的气象观测塔；20世纪70年代，波兰人建成了高645米的电视塔，比加拿大的多伦多电视塔高出140米!但是，时至今日，埃菲尔铁塔的优美造型，和它在人类建筑史上的地位一样，是无与伦比的。
它的塔基，占地约10000平方米，塔顶则不足100平方米。
整座铁塔，由18000个部件组成，使用了100多万颗铆钉铆接成为一个整体。
全塔分成“四截”，各“层”的顶部，距离地面的高度依次约为：57米、115米、216米、300米，最上面的20多米，为气象站及无线电和电视天线等。
1980年底至1982年中，对铁塔进行了彻底的维修和内部改建：在第二截的底部，设面向一般游客的啤酒馆；第三截的底部，建有豪华的饭店；第四截的底部为观景的地方，可以观赏巴黎的全景。
上下有四部电梯同时运行，每年可以接待来自法国和世界各地的游人500万人次。
埃菲尔铁塔简介
参观埃菲尔铁塔是一次难忘的经历，让游客感受到其雄伟壮 观的建筑风格和历史意义。站在观景台上俯瞰整个巴黎市容 ，令人心旷神怡。
THANKS
谢谢您的观看
04
铁塔的影响和意义
铁塔对巴黎的影响
提升城市形象
埃菲尔铁塔作为巴黎的标志性建筑之一，极大地提升了巴黎的城 市形象，使其在全球范围内享有极高的知名度。
吸引游客
铁塔每年吸引着来自世界各地的游客，为巴黎带来了巨大的旅游 经济效益。
城市文化符号
铁塔作为巴黎城市文化的一部分，代表着这座城市的历史、艺术 和浪漫气质。
在工业和技术领域的成就。
建造过程
02
铁塔从1887年开始建造，到1889年完成，历时两年。
结构特点
03
铁塔采用四脚结构，每个脚由三组相交的角钢构成，形成了一
个稳定的三角形结构，使铁塔具有很高的稳定性。
铁塔的建设过程
建设团队
铁塔的建设由工程师居斯塔夫·埃菲尔领导，他负 责整个项目的规划和实施。
技术挑战
铁塔修复
在过去的几十年中，铁塔的结构和外观经历了不同程度的损伤和破坏
，需要进行修复和更新。
02
技术更新
随着技术的不断进步，一些设备和系统需要进行更新和升级，以提高
效率和安全性。
03
游览设施更新
为了提高游客的舒适度和安全性，需要不断更新和改进游览设施，包
括电梯、观景台和安全设施等。
铁塔的未来发展计划
重量
铁塔的总重量约为7000吨，其中 金属结构约2500吨，建筑材料等 约4500吨。
03
铁塔的功能和用途
铁塔的观光功能
旅游景点
埃菲尔铁塔作为法国的标志性建筑，吸引了来自世界各地的游客。铁塔为游客提 供了俯瞰巴黎全景的观景台，拥有无与伦比的视野和独特的观赏体验。
小学美术《埃菲尔铁塔》教案
2.教学难点
-如何引导学生观察和分析埃菲尔铁塔的细节特征，如线条的流动、形状的组合、色彩的搭配。
-帮助学生掌握绘画技巧，将观察到的视觉元素转化为绘画作品，尤其是在表现立体感和光影效果上。
-指导学生如何将所学知识应用到实际创作中，克服绘画过程中的困难和挑战。
4.培养学生的观察力、表现力和创造力，提高对建筑艺术的欣赏能力。
二、核心素养目标
1.提升学生对建筑艺术的欣赏能力，培养审美情趣和审美观念；
2.培养学生观察、分析、表现建筑物的能力，提高空间思维和创意表达能力；
3.增强学生对线条、形状、色彩等视觉元素的敏感度，提高绘画表现技巧；
4.培养学生合作交流、分享创作心得的习惯，提升团队协作能力；
举例：
-难点一：在观察埃菲尔铁塔时，学生可能难以把握其复杂的线条和形状。教师可以提供简化模型或图示，帮助学生逐步识别和分析。
-难点二：在绘画过程中，学生可能难以表现埃菲尔铁塔的立体感和光影变化。教师可以通过现场演示或步骤讲解，教授透视和光影技巧。
-难点三：学生在创作时可能缺乏想象力，教师可以提供启发性的问题和创作主题，引导学生发挥创意，如“如果你是设计师，你会如何改变埃菲尔铁塔的设计？”或“想象一下，埃菲尔铁塔在夜晚的灯光下会有怎样的色彩变化？”。
其次，线条、形状、色彩的教学是本节课的重点。在引导学生们观察埃菲尔铁塔时，我发现他们对线条和形状的把握相对较好，但在色彩运用上还有待提高。针对这一点，我计划在下一节课中增加一些关于色彩的练习，帮助学生更好地掌握色彩搭配技巧。
此外，实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我感到惊喜。他们积极思考，相互交流，展示了很好的团队合作精神。然而，我也注意到，部分学生在创作过程中仍然存在一定的困难。为了帮助他们突破难点，我将在接下来的教学中，加强对重点难点的讲解和指导，鼓励学生多尝试、多实践。
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铁塔采用交错式结构，由四条与地面 成75度角的、粗大的、带有混凝土水泥台 基的铁柱支撑着高耸入云的塔身，内设四 部水力升降机（现为电梯）。它使用了 1500多根巨型预制梁架、150万颗铆钉、 12000个钢铁铸件，总重7000吨，由250 个工人花了17个月建成，造价为740万金 法郎，每隔7年油漆一次，每次用漆52吨。 这一庞然大物显示了资本主义初期工业生 产的强大威力，与其说是建筑，不如叫做 装配更为恰当。在设计、分解、生产零件、 组装到修整过程中，总结出一套科学、经 济而有效的方法，同时也显示出法国人异 想天开式的浪漫情趣、艺术品位、创新魄 力和幽默感。
承担这 • 法国巴黎的象征和传世经典。作为 19世纪世界上些重量的是 4个坚固的直伸至下卧持力土层
的沉 • 最伟大的土木工程之一 ,埃菲尔铁塔以其外在美和箱基础。 • 内在美的统一 ,并且和布鲁克林桥一起开始了结构在 1884年 6月的时候 ,埃菲尔设计事务所
的 • 工程的新时期。两位主要工程师 Emile Nouguier和 Maurice Koechlin就有了设计一座超高塔
埃菲尔铁塔的初步设想图与最终完成图
• 第一平台底部 4个连接倾斜柱墩的大拱起初部斜塔柱与水平横梁 的装饰拱也具有一定的结构是为装饰用的 ,有人认为这 4个拱破 坏了塔结构的功能 ,虽然拱不承担塔柱向下传递的竖向荷载 ,但直 线性、洁性和“诚实”性 ,也损害了塔身的美观 ,却使塔柱与横梁 的连接加强 ,并使水平荷载作用下但事实上这个“伪拱”已被公 认为塔身外形的一个横梁与斜塔柱间的力流更加顺畅。从铁塔的 初步基本组成部分。如果说是横梁将四个塔柱简单联设想图中可 以看出 ,下横梁和塔柱的联结也表现出系在一起 ,那么 ,巨型拱的 设置则把塔柱统一到铁接头处曲线过渡的想法 ,只是在建筑师的 建议下 ,塔这一整体中来。而且装饰拱的曲线线形与塔柱通过不 断的优化 ,使结构表现的更加充分 ,整体形的曲线线形也很协调。 从图上也可以看出 ,连接下式更加统一。
化为几 • 球也曾经谤满世界。在它刚落成的日子里 ,优雅的乎垂直的、度很大的方尖塔 ,其间在 276.
13m高 • 法国人实在不屑这位”世界第一高度”的粗野。但度处设有第三层平台 ;在 300. 65m高度处
是塔顶 • 无论如何 ,充满魅力的埃菲尔铁塔顺理成章地成为平台 ,布置有电视天线。铁塔总重 10000t ,
埃菲尔铁塔介绍
埃菲尔铁塔是巴黎 的标志之一，被法国 人爱称为“铁娘子”。 它和纽约的帝国大厦、 东京铁塔同被誉为西 方三大著名建筑。
埃菲尔铁塔是为在巴黎举办的世界博览会而修建，以其设计 者、法国著名建筑师斯塔夫·埃菲尔的名字而命名，于１８８９ 年３月建成开放。塔高３００余米，塔身重达９，０００吨， 分三层。第一层平台距地面５７米，设商店和餐厅；第二层平 台高１１５米，设有咖啡馆；第三层平台高达２７4米，供游人 远眺，底部面积１万平方米，在第三层处建筑结构猛然收缩， 直指苍穹。从一侧望去，象倒写的字母“Ｙ”。该塔由１．８ 万余个组成部件和２５０多万个铆钉构成。有电梯或徒步登塔 顶。入夜，塔顶发出转动着彩色探照灯光，防飞机碰撞。塔旁 竖立长方形白色大理石柱，柱顶安放斯塔夫埃菲尔镀金头像。
铁塔大拱门的细部构造
如果把埃菲尔铁塔比较作是一个实体结构的话 ,那么 ,它的等价密度只有埃菲尔铁塔 周围空气密度的 7～8倍。而华盛顿纪念碑是一座大理石方尖碑 ,高 169m ,竖向荷载 占绝对优势 ,侧向风荷载的作用相对小得多。纪念碑的主体轮廓以近似竖直的线条为 主 ,恰当地反映了自身重力占绝对优势的特点 ,同时在透视角度下亦不失视觉稳 定。对于埃菲尔铁塔来说情况就不同了 ,侧向风荷载成为不得不考虑的重要设计因 素 ,以曲线形式展宽并与基础相连的四个塔柱从视觉也上反映了风荷载的影响。另 外 ,埃菲尔铁塔塔底至第二层平台之间的塔柱内装有斜电梯 ,第二层平台至塔顶则设 有直升电梯 ,楼梯和电梯依照主体结构的线形整合到结构总体中 ,没有生硬附加的感 觉。相比较而言 ,日本的东京塔由于塔下突出的博物馆建筑、物馆直通塔顶的竖向电 梯、体周围众多的电台天线以及红白相间的安全色使塔的整体性受到严重破坏。另 外一方面 ,虽然东京塔与埃菲尔铁塔外形轮廓很相似 ,但东京塔以网架的形式代替了 埃菲尔铁塔强大的格构柱 ,就力感的表现而言 ,由于网架的视觉虚化和中心柱的单薄 , 东京塔不如埃菲尔铁塔突出。
的思想。初步的设计像一 • 个巨大的塔架 ,有四个由格构梁架构成的支腿 ,分 • 立支撑在基础上并在塔顶收在一起 ,其en Sauvestre对结构的表现形的线形相协调 ,使铁塔结构受力更加 简捷 ,形式更式作进一步处理。提议用石砌台座整饰加优美 ,高扬的动势更加强烈。塔 脚 ,用具有纪念性的拱结构连接四个塔柱与第一层平台 ,每层平台设大型玻璃墙大厅 ,顶 部采用球状造型等装饰手法来亮化构。在其后的设计中工程师们进行了进一步的完善 , 像巨型拱之类的一些设计思想得到保留 ,并给铁塔以极富性格的表现。另外 ,横梁的设 置得到简化并与塔柱优化以后第一平台底部 4个连接倾斜柱墩的大拱起初部斜塔柱与 水平横梁的装饰拱也具有一定的结构是为装饰用的 ,有人认为这 4个拱破坏了塔结构的 功能 ,虽然拱不承担塔柱向下传递的竖向荷载 ,但直线性、洁性和“诚实”性 ,也损害了 塔身的美观 ,却使塔柱与横梁的连接加强 ,并使水平荷载作用下但事实上这个“伪拱” 已被公认为塔身外形的一个横梁与斜塔柱间的力流更加顺畅。从铁塔的初步基本组成 部分。如果说是横梁将四个塔柱简单联设想图中可以看出 ,下横梁和塔柱的联结也表现 出 系在一起 ,那么 ,巨型拱的设置则把塔柱统一到铁接头处曲线过渡的想法 ,只是在建筑师 的建议下 ,塔这一整体中来。而且装饰拱的曲线线形与塔柱通过不断的优化 ,使结构表 现的更加充分 ,整体形的曲线线形也很协调。从图上也可以看出 ,连接下式更加统一
柱墩 , • 此小憩赏景。第四层是气象台 ,顶部架有电视天倾角 54°由 57. 63m高度处的第一层平台联
系支 • 线。游客可拾 1710级阶梯而上 ,也可乘电梯到达承 ;第一层平台和 115. 73m高度处的第二层
平台 • 顶层。这座 1889年巴黎世博会主题建筑 ,誉满全之间是 4个微曲的立柱 ;再向上 4个立柱转
埃菲尔铁塔的结构形式
• 诞生于 1889年巴黎世界博览会的埃菲尔铁塔 • 占地一公顷 ,耸立在巴黎市区赛纳河畔的战神广场 • 上 ,目前包括天线等附加设施在内的建筑总高度为 • 324m。埃菲尔铁塔塔身分四层 ,最下面形成东南埃菲尔铁塔的结构体系既直观又简洁 :底部
是 • 西北四座大拱门 ,其上设有 3层平台 ,游客可以在分布在每边 128m长底座上的 4个巨型倾斜