小学音乐人教版二年级下册第二单元《(集体舞)哦,十分钟》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

小学音乐人教版二年级下册第二单元《（集体舞）哦，十分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1新设计

拓展性实践,学生表演。

在聆听和学唱基础上,教师可引导学生尝试加入口风琴、竖笛、打击乐器伴奏等形式,深化学生体验,满足学生参与表演的欲望。

在尝试前,应告诉学生强弱拍的节奏点,使之在科学合理的认知中“从心所欲”,避免活跃但杂乱的现象出现。

可让学生尝试加入舞蹈。

可组织小合唱队伍介入伴奏,为舞蹈助兴。

2教学目标

1. 通过欣赏校园歌曲《哦,十分钟》,真切感知课间十分钟轻松愉悦的情趣,体验学习生活的美好,理解“学习是人生经历中最幸福的机会”,珍惜学习时光,追求有张有弛、劳逸结合的学习方法,提高学习效果。

2. 把握歌曲的节奏特点,并了解节奏的表现意义。

3学情分析

这是一首创作歌曲。bB大调,4/4,二段体。歌曲旋律明快、活泼,结构工整。

第一乐段弱起节奏和大量的八分音符的运用,使音乐显得活泼跳跃,表现了少年儿童活泼好动的天性。第二乐段改变第一乐段的固定节奏,运用了大量的附点四分音符表达了孩子们向往自由的心声。

在欣赏教学中,教师要引导学生感受乐曲表现出的轻快活泼情绪,可以采用打击乐器伴奏方式丰富教学内容。

4重点难点

1. 通过欣赏歌曲作品,体会学习生活的美好,充分感受学习之余短暂的休憩时光,形成科学、正确的学习态度与方法,合理利用和安排学习时间。

2. 从歌曲中体验课间十分钟的轻松、愉悦,体验学习生活的美好。

3. 学唱时准确把握歌曲每句开头的弱起节奏,把握句尾停顿的准确时值,形成连接时的轻快、跳跃与自然。

4. 每句乐句演唱中都有不同的六度大跳音程,在聆听时要引导学生仔细揣摩,在欣赏的基础上自然模唱。既要把握音准,又要做到自然轻松,二者的兼顾会让学生在掌握上有一定难度。