河南科技大学思政课社会实践作业
思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。
以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。
做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。
由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。
依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但到处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
思政课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高校思政课在培养大学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。
为了使大学生更好地将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质和社会实践能力，我们学院组织了一次思政课社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、参观学习、交流讨论等形式，使学生们深入了解社会现实，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 使学生们将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质。
2. 增强学生们的社会责任感，培养他们的团队协作精神和实践能力。
3. 拓宽学生们的视野，激发他们的创新意识和创业精神。
4. 增进学生们对国情、民情的了解，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 实地考察：组织学生们参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
2. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
3. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、活动实施1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传本次活动，提高学生们的参与度。
3. 实地考察：组织学生们分批次参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
4. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
5. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
6. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
五、活动成果1. 学生们对我国的社会主义现代化建设有了更加深入的了解，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。
思想道德与法治社会实践作业
思想道德与法治社会实践作业随着社会的进步与发展，思想道德与法治逐渐成为社会治理中重要的一环。
作为一名大学生，我们应该及时认识到其重要性，并积极参与到这种社会实践中去。
首先，思想道德的培养布可谓根本。
不仅是在校园内，更是在日常生活中，我们应该注意自己的言行举止，遵守公德、职业道德和人伦道德等各项约束。
在社会实践中，我们可以多参与志愿服务或社会公益活动，从中感悟人与人之间的帮助与关爱，认识到关爱他人、关注社会就是关爱自我、关注自己的重要体现。
思想道德的培养不仅是一种价值的体现，更是一种利他、奉献的精神体现，它将会对我们今后的社会角色和人生价值产生深刻的影响。
其次，法治的建设是社会治理的关键。
如何建立一个公正、稳定、高效的法律体系，是当前社会推进改革发展的头等大事。
在社会实践中，我们可以通过参与相关组织或者实际案例学习来进一步认识到法律的伦理和价值原则，达到养成遵法守法意识、弘扬法治文化的目的。
同时，我们也可以通过宣传法律知识、建立法律咨询平台、组织公民法制教育等方式，鼓励广大市民走上合法行为的道路，营造安全、幸福、和谐的社会环境。
最后，思想道德与法治的实践，需要广大社会力量的支持。
政府、企业和机构等各界应该共同参与，加强现代法治意识的普及，推进理念的深入实践。
我们大学生作为祖国未来的接班人，更应该主动积极参与，不仅可以丰富我们的社会经验，提高我们的综合素质，更为重要的是，可以将社会关注的热点问题，融入到我们的日常学习和生活中去，不断优化、升华我们的思想境界，成为敢于担当、追求真理的有为青年。
总之，思想道德和法治社会实践具有广泛的社会意义和价值，它不仅是我们完成学业、取得优异成绩的重要基础，更是我们做出对社会的贡献、实现人生目标的重要途径。
在这个过程中，我们应该不断强化认识，拓宽视野，持之以恒地走下去，最终成为一名具有理性、匹配精神和道德高度的现代青年。
思政育人的社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义事业的发展，思想政治教育在青少年成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地发挥思政教育的引导作用，提高学生的社会责任感和使命感，我校组织开展了以“思政育人，实践先行”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生在实践中感受社会、体验生活，从而加深对思政理论的理解，培养良好的道德品质和社会责任感。
二、活动目的1. 深入贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。
2. 培养学生的社会责任感和使命感，增强学生的公民意识。
3. 提高学生的实践能力，锻炼学生的团队协作精神。
4. 增强学生对思政理论的理解，促进思政教育与社会实践相结合。
三、活动内容1. 组织参观红色教育基地为了让学生深入了解我国革命历史，增强爱国主义情怀，我们组织学生参观了当地红色教育基地。
在参观过程中，同学们认真聆听讲解员讲述革命先烈的光辉事迹，观看历史图片和实物，深刻体会到了革命先烈的英勇无畏和无私奉献精神。
2. 开展志愿服务活动组织学生参加社区志愿服务活动，如清理街道、关爱老人、帮助残疾人等。
通过这些活动，让学生亲身体验到服务社会的快乐，培养他们的社会责任感。
3. 参观企业，了解企业文化组织学生参观当地知名企业，了解企业文化、生产流程和发展历程。
通过参观，让学生认识到企业的发展离不开社会的支持，激发他们努力学习、报效祖国的决心。
4. 举办主题讲座邀请专家学者为学生举办主题讲座，如“新时代下的思政教育”、“青年学生的社会责任”等。
通过讲座，拓宽学生的视野，提高他们的思想政治素质。
5. 开展团队拓展训练组织学生参加团队拓展训练，如攀岩、徒步、拓展游戏等。
通过这些活动，培养学生的团队协作精神，提高他们的心理素质。
四、活动实施1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
3. 向学生宣传活动的意义和目的，提高学生的参与积极性。
4. 做好活动前的准备工作，如联系参观单位、协调车辆、准备活动物资等。
学生思政课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步加强学生的思想政治教育，培养学生的社会责任感和使命感，我校组织开展了“走进社会，服务人民”的思政课社会实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中受教育、长才干、作贡献，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的公民意识；2. 提高学生的实践能力，锻炼学生的综合素质；3. 增进学生与社会的联系，拓宽学生的视野；4. 弘扬中华民族优秀传统文化，传承红色基因。
三、活动内容1. 走进社区，开展志愿服务活动组织学生走进社区，为社区居民提供义务理发、环境清洁、政策宣传等志愿服务。
通过此次活动，让学生了解社区居民的生活需求，培养他们的奉献精神。
2. 走进企业，开展实践活动组织学生走进企业，了解企业生产经营状况，学习企业先进技术和管理经验。
通过此次活动，让学生了解企业的发展历程，激发他们的创业热情。
3. 走进农村，开展调研活动组织学生走进农村，开展农业科技、农村经济发展等方面的调研活动。
通过此次活动，让学生了解农村现状，关注农村发展，培养他们的家国情怀。
4. 走进红色教育基地，开展爱国主义教育活动组织学生走进红色教育基地，参观革命历史纪念馆、烈士陵园等，开展爱国主义教育活动。
通过此次活动，让学生了解革命历史，传承红色基因，激发他们的爱国热情。
四、活动过程1. 活动前期准备（1）制定活动方案，明确活动目的、内容、时间、地点等；（2）组织学生报名，选拔优秀学生参与活动；（3）联系社区、企业、农村等相关部门，争取支持与协助；（4）购买活动所需物资，确保活动顺利进行。
2. 活动实施（1）走进社区，开展志愿服务活动。
学生分组进行义务理发、环境清洁、政策宣传等志愿服务，受到社区居民的一致好评；（2）走进企业，开展实践活动。
学生分组进入企业，参观生产车间，与企业员工交流，学习企业先进技术和管理经验；（3）走进农村，开展调研活动。
思政课社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了更好地贯彻党的教育方针，深化思政课教学改革，提高学生的思想政治素质和社会实践能力，我校组织开展了思政课社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，亲身体验社会生活，感受社会发展，增强社会责任感和使命感。
二、活动时间2022年9月10日-2022年9月16日三、活动地点1. 社区：社区居民委员会2. 企业：某知名企业3. 乡村：某乡村小学四、活动内容1. 社区服务（1）了解社区居民需求，提供生活服务在社区居民委员会的指导下，我们深入社区，了解社区居民的生活需求，为他们提供便民服务。
我们协助居委会整理档案，为居民办理各类证明，解答居民疑问，同时开展环保宣传、法律咨询等活动。
（2）关爱老年人，传承尊老爱幼美德在社区活动中，我们特别关注老年人群体，开展关爱老年人活动。
我们为老年人提供陪伴、聊天、打扫卫生等服务，让他们感受到社会的关爱。
同时，我们通过讲述尊老爱幼的故事，传承中华民族传统美德。
2. 企业参观（1）了解企业文化，感受企业精神在知名企业的参观活动中，我们了解了企业的历史、文化、发展现状等。
通过参观企业生产车间、实验室等，我们感受到了企业员工严谨的工作态度和团结协作的精神。
（2）与企业员工交流，学习职场技能在参观过程中，我们与企业员工进行了深入交流，了解了职场技能和职业素养。
同时，我们还参加了企业举办的技能培训课程，提高了自己的实践能力。
3. 乡村支教（1）开展教学活动，传播知识在乡村小学，我们担任支教老师，为孩子们传授知识。
我们根据学生的实际情况，制定了合适的教学计划，开展了语文、数学、英语等课程的教学。
（2）关爱留守儿童，传递温暖在支教过程中，我们特别关注留守儿童，为他们提供关爱和陪伴。
我们组织开展丰富多彩的活动，让他们感受到社会的温暖。
五、活动成果1. 提高了学生的思想政治素质和社会实践能力通过参加思政课社会实践活动，学生们深入了解了社会，感受到了社会发展，增强了社会责任感和使命感。
大学生“思政课”社会实践活动报告（共5则范文）
大学生“思政课”社会实践活动报告（共5则范文）第一篇：大学生“思政课”社会实践活动报告（共）大学生“思政课”社会实践活动报告活动内容：在创建环境友好型社会背景下对中小城镇低碳生活方式的调查活动时间：XX年7月活动地点：宁波市镇海区活动人员：俞嘉铖报告撰写人：姓名俞嘉铖建筑工程系建筑设计专业 09级1班级摘要：镇海区XX年环境质量状况：XX年，城市环境空气质量良好，符合国家环境空气质量二级标准；城市集中饮用水水质均能达到相应水质标准；城区内交通、区域环境噪声超标现象仍有发生；固体废物综合利用和无害化处理程度不断提高；环境辐射处于安全状态；城市与农村生态环境得到改善。
环境空气质量：XX年镇海区大气监测结果表单位：浓度 mg/m3 降尘吨/km2.月超标率 %so2noxtsp降尘平均值超标率平均值超标率平均值超标率平均值超标率0.0120.0290.1003.76.6830.6由监测结果得出各项大气污染物指数及综合指数如下：（<0.5属清洁水平，介于0.5 和1.0之间属尚清洁水平）so2：0.20 nox：0.58 tsp：0.50 降尘：0.84 综合指数：0.67 从总体上讲，镇海大气环境质量符合国家二级标准，属尚清洁水平。
各项大气污染物中，以降尘、nox对环境影响最大。
水环境质量：XX年镇海区水库水质类别为国家ⅰ、ⅱ级标准，基本达到功能要求，城区内河水质较差，水质类别为ⅳ～ⅴ级，表现为典型的有机污染，总磷、生化需氧量及石油类为主要污染指标。
声环境质量：XX年城区环境噪声主要来自工业噪声、交通噪声以及商业噪声和生活噪声，局部有建筑施工噪声。
交通噪声处于轻微污染状况。
监测结果统计XX年城区区域环境噪声昼间平均值为58.2分贝，夜间平均值为45.3分贝，表明整个城区环境噪声值昼、夜间均未超过国际标准。
城区道路交通干线噪声等效连续声级加权平均值为71.4db（a），各路段（昼间）均出现超标现象。
大一思政课社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，大学生作为新时代的接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
为了提高大学生的社会责任感、实践能力和综合素质，我国高等教育越来越重视实践教学环节。
思政课作为高校教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质和社会责任感。
为了使大一新生更好地理解和掌握思政课的理论知识，我们将组织一次社会实践活动，通过实地考察、访谈等形式，让学生在实践中感受社会、了解国情，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 使学生深入了解我国社会发展的现状，增强对中国特色社会主义道路的认同感。
2. 培养学生的社会实践能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感和使命感。
4. 促进学生将思政课理论知识与社会实践相结合，提高理论联系实际的能力。
三、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：XX市XX社区、XX企业、XX公园四、活动内容1. 社区考察（1）参观社区服务中心，了解社区的基本情况和服务内容。
（2）与社区居民进行座谈，了解居民的生活状况和需求。
（3）参观社区文化广场，感受社区文化氛围。
2. 企业参观（1）参观企业生产线，了解企业的生产流程和科技含量。
（2）与企业员工进行座谈，了解企业的经营状况和发展方向。
（3）参观企业办公环境，感受企业文化。
3. 公园考察（1）参观公园景点，了解公园的历史和文化背景。
（2）参与公园志愿服务活动，为游客提供帮助。
（3）进行户外拓展训练，增强团队协作精神。
五、活动过程1. 准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
（2）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。
（3）联系社区、企业、公园等相关部门，争取支持与协助。
（4）对学生进行分组，明确各组任务和职责。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，带领学生进行社区考察、企业参观、公园考察等活动。
（2）在活动中，引导学生积极参与，认真观察、思考，并做好记录。
思政课综合社会实践(2篇)
第1篇一、前言思政课作为我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和法治意识。
为了更好地将思政课的理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们开展了思政课综合社会实践活动。
本次实践活动以“服务社会，锻炼自我”为主题，旨在通过实践活动，让学生深入了解社会，增强社会责任感，提高实践能力。
二、活动背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求日益提高。
高校作为培养人才的重要基地，肩负着培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的高素质人才的重任。
思政课作为高校课程体系的重要组成部分，其教学目标不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
为了实现这一目标，我们需要将思政课的理论知识与实践活动相结合，让学生在实践中感悟思政课的魅力。
三、活动目的1. 通过实践活动，让学生深入了解社会，增强社会责任感。
2. 提高学生的实践能力，培养团队协作精神。
3. 将思政课的理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质。
4. 增强学生对我国传统文化的认识，弘扬民族精神。
四、活动内容1. 社会调研：组织学生深入社区、企业、农村等地，开展社会调研活动，了解社会现状，为我国社会经济发展建言献策。
2. 志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、敬老等，培养学生的奉献精神和社会责任感。
3. 文化传承：组织学生参观博物馆、纪念馆等文化场所，了解我国传统文化，弘扬民族精神。
4. 创新创业：组织学生参加创新创业比赛，培养学生的创新意识和创业精神。
5. 模拟法庭：组织学生参与模拟法庭活动，提高学生的法治意识和法律素养。
五、活动实施1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
3. 组织学生进行分组，确保活动的顺利进行。
4. 对学生进行培训，提高学生的实践能力和团队协作精神。
5. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享活动心得。
六、活动成果1. 学生对社会有了更深入的了解，增强了社会责任感。
关于大学生思政课社会实践报告范文
关于大学生思政课社会实践报告范文实习目的与岗位认识在大学的学习生活中，我深感思政课不仅仅是书本上的知识，更是与现实社会紧密相连的实践。
因此，我选择了参加思政课的社会实践活动，希望通过实地考察和亲身体验，更深入地理解思政课的内涵和价值。
在实践活动中，我被分配到了社区居委会进行实习。
在实习过程中，我逐步认识到社区工作的重要性，它不仅是解决居民日常生活问题的桥梁，更是促进社会和谐稳定的重要力量。
发现问题与解决问题的方法在社区居委会的实习中，我遇到了诸多问题。
部分老旧小区管理混乱，居民之间存在矛盾；部分居民对政策不了解，导致误解和不满。
为了解决这些问题，我积极与居民沟通交流，了解他们的需求和困难；同时，我还主动学习相关政策法规，为居民提供咨询和解答。
通过这些努力，不仅缓解了居民的矛盾，还提高了他们对政策的认知和理解。
实习过程总结与收获在实习期间，我深刻体会到了思政课社会实践的意义。
通过与居民的互动，我不仅锻炼了自己的沟通能力和解决问题的能力，还增强了对社会的责任感。
同时，我也认识到自己在实习过程中的不足之处，如对政策了解不够深入、处理问题经验不足等。
为此，我建议在未来的思政课社会实践中，学校可以加强对学生政策法规的教育和培训，以提高学生的综合素质和应对能力。
不足之处的建议在实习过程中，我发现自己在沟通方面还存在一些不足之处。
有时候与居民交流时会出现尴尬的情况，部分居民对我的信任度不高。
这可能是因为我还缺乏足够的经验和技巧。
为了改进自己的沟通能力，我建议自己在日常学习中多加练习，提高语言表达能力；同时，还应该多参加类似的社会实践活动，增加与不同人群的交往经验。
另外，我也建议学校可以组织一些相关的培训课程或讲座，为学生提供更多的指导和帮助。
个人体会与收获通过这次思政课社会实践活动，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
在实习过程中，我不仅学到了很多实用的知识和技能，还对社区工作有了更深入的了解和认识。
同时，我也明白了自己在某些方面的不足之处，这将为我今后的学习和工作提供宝贵的经验教训。
河南科技大学思政课社会实践(3)的安排和要求
思政课社会实践（3）安排及要求为提高学生理论联系实际、用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力，根据学校有关规定，现对思政课社会实践（3）安排如下：实践形式：鉴于学生人数太多，所以采取分散的形式，按照所布置调研题目，每个专业班级内部由5-6名学生自由结合成社会实践团队，在暑假期间进行调研，开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据。
一、适用专业班级2012级所有专业学生二、调查参考题目（任选其中一题）1、XX地区全面建设小康社会现状调查2、XX地区生态文明建设情况调查3、XX地区居民参加社会保障的情况调查4、XX地区城镇居民住房情况调查5、XX地区新型城镇化发展状况调查6、XX校园文化建设的现状、问题及对策7、XX地区社会诚信度现状及其影响调查8、XX地区大学生就业方式和就业观念变化的调查研究9、XX地区大学生消费状况调查10、XX地区青少年阅读情况调查11、XX地区房地产业发展现状调查分析12、XX地区民众对中国食品安全问题的看法调查13、XX地区建设和谐社区的典型调查14、XX地区大学生恋爱观现状调查与分析15、农村基层民主建设现状及对策16、本地居民的环保意识调查分析17、农村留守儿童问题调查18、城市中农民工状况的专项调查19、当代大学生价值取向调查分析20、“寻找身边的感动”--社会主义核心价值观践行过程中的感人美德故事21、城市流浪乞讨人员问题调查三、基本要求1. 每一实践团队从所列选题中任选一个调研课题，团队成员分工协作，根据调查内容确定调查对象、调查手段、调查过程；并根据调查结果进行分析，得出结论；调查报告严禁抄袭，如果发现有内容雷同者或与网上作品雷同者，成绩均以不及格记。
2.调查报告的内容要具体、充实，一般应有：调查的时间、地点、对象和范围；具体的事例和数据；理论分析以及展望、对策或建议。
字数不得少于2500字。
3.老师将根据调查报告的内容、观点、调查方法、结论分析等实际情况，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级评定。
思政的社会实践报告范文（精选5篇）
思政的社会实践报告思政的社会实践报告范文（精选5篇）难忘的社会实践结束了，这段经历，相信你有很多感悟吧，这时候，最关键的实践报告怎么能落下。
想必许多人都在为如何写好实践报告而烦恼吧，以下是小编精心整理的思政的社会实践报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
思政的社会实践报告篇1一、课题提出：这也许是一个老掉牙的课题，可是这也是一个与时俱进的课题。
曾经优美的环境已不复存在，曾经的调查结果也已不符和现在居民的想法，况且目前龙湾区确实面临着环境质量普遍下降的问题。
这不得不让我们深思：居民的环境意识到底如何，还是“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”的旧思想占上风吗？因此，作为地理调查组组员的我们针对龙湾区的河流污染、生活垃圾等的处理做了一次全面的调查与分析。
二、研究内容：1、了解永强一带的环境质量，垃圾筒及清洁工人的状况；2、根据存在的问题，列表调查（附后）三、研究的目的意义：1、敲醒环境意识正处于“朦胧”状态的居民，从而提高他们的警觉性：2、让居民了解有关单位的工作情况，从而更好的配合好政府工作，同时也让单位人员掌握居民的看法意见，进一步改进工作制度、措施；对提高龙湾区的环境质量和居民素质有一定的帮助。
四、研究过程：（一）调查步骤：1、走访附近街道并取景拍照2、设计问卷，发放填写3、访问环保局职能部门4、分析并总结调查结果（二）调查方法与调查对象：1、调查方法设计问卷（共15题）发放204张并全部收回具体方法：在龙湾区踩点永中、状元、永昌、瑶溪五个街道的部分居民采用现场答题的方式进行问卷调查。
问卷由调查对象当面填写并收回。
2、调查对象我们调查的对象为龙湾部分居民的沿街的经商者，另外还有学生、农民、工人、医生等。
（三）问卷调查及分析：我们的调查内容主要有居民对周围环境的满意程度，对当前环境问题的一些看法，日常生活垃圾的处理方法，对政府环保部门的工作建议等等。
本次我们调查的居民为204人，从被调查者的态度来看大部分居民还是对环保问题感兴趣的，而且在调查过程当中也本着认真、负责的态度填写了问卷。
思政课暑假社会实践调查报告(2)
思政课社会实践（2 ）调查报告河南省伊川县樊村居民消费状况调查学院：专业：班级：姓名：学号：分工：河南省伊川县樊村居民消费状况调查报告调查时间：2014年7月25日---2014年7月29日调查地点：河南省伊川县樊村调查对象：樊村居民调查方式：调查问卷和访谈调查目的：改革开放30年来，我国农村经济发展发生了翻天覆地的变化，农村居民的消费也发生了巨变。
在这个暑假中，我们小组以问卷调查和访问的形式对我村居民消费状况进行了调查。
通过调查我们了解了我村居民消费的基本情况及变化趋势，同时我们也看到了农民在经济消费过程中存在的主要问题和制约农民消费的主要因素。
由此我们针对所存在的问题作了深刻的探讨，并提出了进一步推动农村居民消费的措施和建议，以帮助广大农民更好更合理的消费，据此作出报告。
调查内容：①农民消费倾向；②消费状况；③制约农民消费的因素；④农民消费中存在的问题。
调查分析：消费是一个社会最关注的问题，牵扯到社会生活的各个方面。
在社会主义的带领下保障农民生产生活的根本利益是我党各项工作的重中之重。
近十年来，我国农村农民的消费水平有所提高，但农民的消费水平仍旧增长缓慢。
下面是我们的调查结果及我们对调查结果的统计分析、结论、对策和建议。
调查结果：河南省伊川县樊村属乐志沟村委会管辖，现有人口200余户，本次调查分发问卷200份并全部回收，调查结果统计如下：消费水平调查结果汇总消费结构调查结果汇总（注：此为多选题调查结果）消费方式调查结果汇总1.经统计，有2.7%的人无工作，处于待就业状态。
2.农村居民主要收入来源，14.2%的人依靠农业，51.3%依靠工业加工制造及建筑业，26.7%依靠经商，7.8%依靠投资理财。
3.有83.4%的农村居民不满意当前的社保制度；其中33.8%有养老问题，66.2%有医疗问题。
4.从事农商生存的居民中，77.5%的居民有市场、销售方面的困难，28.5%的人希望的到专业人士的指导，34.3%的人认为交通运输条件有待改善。
思想道德与法治社会实践作业五篇
思想道德与法治社会实践作业五篇思想道德与法治社会实践作业篇1 在寒假里我为了打发时间，我去了一家我一位同学家开的手机店里实习。
这次实习的目的是为了让我通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助我在以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。
一，实习内容：先通过自己查阅资料以及和经理，同事沟通，了解手机行业的发展历史和基本情况，再通过查阅相关资料及阅读相关手机产品信息的期刊，了解手机产品的性能比较及各种手机的市场前景。
最后，在公司的销售部门进行销售业务方面的实习培训。
学习销售注意事项，报价技巧。
并在销售环节具体操作，向公司专业人员讨教，积累经验。
二，实习的心得和体会：1.知道了规章制度的重要性。
这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。
每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事，另外就是要遵守公司的纪律，在那里我们处处可以感受得到什么纪律，在工司上班时，员工是不给坐的，不小心触犯了纪律，免不了受罚，哪怕你是经理还是其它高层，而我们那时候根本不知道这回事，也许是那里的人员对我们实习生宽宏大量，几次都放过了我们，否则我们可能要大出血了，我也明白，如果一个商场没有自己的纪律，那么不知道会成什么样，正所谓无规矩不成方圆，甚至我们可以想像一个国家没有纪律会成什么样子。
2.精神状态的准备。
在销售的过程中，如果销售人员有一个好的精神状态，就会给顾客一种积极的、有活力的、上进的氛围，那么这种积极的上进的情绪总会影响到客户，从而，让顾客感到自己得到一种情绪感染，那么才能顾客在我们的门店里多留些时间，总能他挑选一款合适的手机。
思政课社会实践报告(共6篇)
思政课社会实践报告第一篇：关爱空巢老人随着我国人口老龄化现象的加剧，空巢老人问题日益突出。
作为一名思政课学生，我深感责任重大，决定投身社会实践，为空巢老人送去关爱和温暖。
在实践过程中，我深刻体会到了空巢老人的孤独和渴望关爱的心情。
通过我们的陪伴，老人们脸上露出了久违的笑容，他们的生活也变得更加充实。
这次实践让我明白了关爱他人、回馈社会的重要性，也让我更加坚定了投身公益事业的信念。
第二篇：环保宣传与行动随着全球气候变暖和环境污染问题的日益严重，环保已经成为我们每个人都需要关注的问题。
作为一名思政课学生，我决定通过社会实践，宣传环保知识，提高人们的环保意识。
实践过程中，我了解了一些环保知识，然后制作了宣传海报和传单，在校园和社区进行宣传。
我还组织了一次环保行动，带领志愿者清理了公园里的垃圾，向游客宣传环保知识，倡导大家绿色出行、低碳生活。
通过这次实践，我深刻认识到环保的重要性，也明白了只有每个人都积极参与，才能共同保护我们的地球家园。
这次实践让我更加坚定了环保的信念，也让我更加关注环保问题，为保护环境贡献自己的力量。
第三篇：助力乡村振兴乡村振兴是国家战略，作为一名思政课学生，我深知自己肩负着助力乡村振兴的责任。
因此，我决定通过社会实践，深入了解农村发展现状，为乡村振兴贡献自己的力量。
实践过程中，我深入农村，与农民朋友交流，了解他们的需求和困难。
我发现，农村基础设施相对落后，农产品销售渠道不畅，农民增收困难。
针对这些问题，我联系了一些企业和电商平台，帮助他们拓宽销售渠道，提高农产品的附加值。
同时，我还组织了一些志愿者，为农村孩子提供课业辅导和心理关爱，助力农村教育发展。
通过这次实践，我深刻认识到乡村振兴的重要性，也明白了只有真正走进农村，了解农民的需求，才能为他们提供有效的帮助。
这次实践让我更加坚定了助力乡村振兴的信念，也让我更加关注农村发展问题，为乡村振兴贡献自己的力量。
第四篇：关爱留守儿童留守儿童是社会的弱势群体，他们的成长问题需要我们关注和帮助。
思想政治理论课社会实践报告优秀范文5篇
思想政治理论课社会实践报告优秀范文5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----思想政治理论课社会实践报告范文【一】一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。
当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。
我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。
其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。
所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。
二、实践方式采用“小分队式”社会实践，组员有15人三、实践内容(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。
另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。
也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。
(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。
于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。
我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。
不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。
(三)配合区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。
现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。
正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。
(四)举行法律知识灯谜活动法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。
思政方向的社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，思政教育在高校中的地位日益凸显。
为贯彻落实立德树人的根本任务，提高学生的思想政治素质和社会实践能力，我校特组织了一次以“传承红色基因，弘扬时代精神”为主题的思政方向的社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、交流学习等方式，让学生深入了解革命历史，感受时代变迁，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 增强学生的爱国主义情怀，传承红色基因；2. 提高学生的社会实践能力，培养团队协作精神；3. 深化学生对思政理论的理解，提高理论联系实际的能力；4. 激发学生的创新意识，培养学生的综合素质。
三、活动时间及地点活动时间：2021年7月15日至7月20日活动地点：陕西省延安革命圣地四、活动内容1. 参观延安革命纪念馆在延安革命纪念馆，学生们参观了大量的历史图片、文物和文献资料，全面了解了延安革命时期的历史背景、革命斗争的艰苦历程以及党的光辉历程。
通过参观学习，学生们深刻认识到革命先辈的崇高精神和不屈意志，进一步增强了爱国主义情怀。
2. 参观延安革命旧址学生们参观了延安革命旧址，如杨家岭、枣园、王家坪等，实地感受了革命先辈们的生活和工作环境。
在参观过程中，学生们还聆听了老一辈革命家的故事，了解了他们为民族独立和人民解放事业做出的巨大贡献。
3. 参观延安革命烈士陵园在延安革命烈士陵园，学生们向革命烈士敬献花圈，缅怀革命先烈的丰功伟绩。
通过缅怀先烈，学生们深刻体会到了生命的可贵，激发了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
4. 举办座谈会在延安革命圣地，学生们与当地的老红军、老党员进行了座谈，了解了他们的革命经历和感悟。
座谈会上，老一辈革命家分享了他们的战斗故事，激励学生们坚定信念，勇担时代重任。
5. 开展志愿服务活动在延安革命圣地，学生们积极参与志愿服务活动，为当地居民提供力所能及的帮助。
通过志愿服务，学生们深刻体会到了服务社会的意义，增强了社会责任感。
五、活动成果1. 学生的思想政治素质得到提高。
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思政课社会实践（2）调查报告题目：河南科技大学学生思想、生活调查学院：护理学院专业：护理班级：112班姓名：古小洪学号：111518020204 分工：问卷设计，撰稿：路立学号：111518020221 分工：数据整理，外出调查：李森学号：111518020215 分工：数据分析，内容概要：樊博涵学号：111518020203 分工：外出调查：黄又喜学号：111518020208 分工：外出调查河南科技大学学生思想、生活调查状况调查报告题目：河南科技大学学生思想、生活调查河南科技大学护理学院/古小洪调查时间：2013年9月7日—8日调查地点：河南科技大学景华校区、西苑校区调查对象：大学生调查方式：随机的调查问卷运用毛泽东《湖南农民运动调查报告》一文中的原理，调查你所处地区的农民(或工人，市民或学生群体)思想、生活、工作中存在的问题、产生这些问题的原因及其解决这些问题的思路。
调查目的：人类社会发展的过程显示，在物质生产达到一定的水平之后，精神产品对社会的发展具有决定性作用。
大学生的精神、思想生活既是整个中国社会精神生活的缩影，同时又是影响中国今后精神、思想生活方式的重要因素。
通过运用毛泽东《湖南农民运动调查报告》一文中的原理，设计调查闯卷等方式考察了我们大学生精神生活状况，以对大学生的精神、思想生活作全面地分析探讨。
展开大学生五彩缤纷的校园生活画卷，揭示大学生精神、思想生活的现状，及在忙忙碌碌的校园生活中大学生内心世界的孤独及精神困惑。
指出大学生精神生活的特点，具体分析了大学生思想、生活中的问题，如社会交往、社团活动、阅读、生活满意度、精神生活的自我评价，手机电脑等社交工具给大学生带来的问题等等。
针对这些闯题深入挖掘其背后的社会、学校、家庭及学生个人原因，揭示大学生精神生活闯题背后的经济、政治、文化、制度等深层次矛盾。
时代在变，社会在发展，相应地，我们大学生的思想、生活状况也在变，我们此次调查主要是走进河南科技大学，进行了随机的调查问卷。
对我们的调查数据进行整理，更加直接明了的了解我们小组所调查地区居民信仰状况，特作此报告。
关键词：大学生精神思想生活调查内容及分析：中国的大学生数量是全球最多的，2013年应届毕业生就达到了699万人，可想而知我们的在校大学生是多么庞大的一个队伍，随着当代社会经济的迅猛发展，这一群作为国家的新生力量，在大学里的思想、精神、生活状况也在发生改变，而大学生的精神、思想生活状况是社会的缩影，是对当下社会所拥有的政治、经济、文化、制度等较深层次的一种间接反映，值得我们关注。
我们此次调查的大学是地处中原腹地，历史悠久的十三朝古都洛阳，洛阳主要有河南科技大学、洛阳理工学院、洛阳师范学院，以及其他的职业院校，我们此次调查走进河南科技大学，在两个校区进行了随机的调查的问卷。
通过双休日两天的持续调查，基本了解的当下大学生的思想、生活状况。
我们小组在河南科技大学进行维持两天的调查问卷，调查范围主要是西苑校区和景华校区的大学生，随机地对两个校区的大学生进行调查问卷。
我们小组的问卷设了12个题目，均是简单易懂的题目，这是为了让所有的大学生都能迅速做出最主观的判断，以便我们得出较为客观的总结。
由于大学生年龄相仿，此次调查内容和性别差异关系甚小，所以在此次的调查问卷中我们尚未包括年龄、性别这两项内容。
调查之后，我们进行问卷结果分析整理，对各主要问题就行归类总结，换出比例，便于我们了解调查结果。
跨两个校区的调查问卷，进行系统的数据整理，我们大致得出以下的数据分析状况：在参与我们此次的随机调查问卷中，在课余生活喜欢和哪些人交往中，我们设置的答案有学长学姐、老师、老乡、家人、网友、其他，调查显示他们分别所占：2.6%、2.6%、34.2%、21.1%、2.6%、34.2%；社团活动满意度一栏中：5.3%满意，26.3%基本满意，68.4%不满意，若不满意，原因选项中：38.5%选A，26.9%B，3.8%C，26.9%D，3.8%E；课余时间阅读问题86.8%有阅读，13.2%不阅读的，若阅读，名人传记或回忆录15.1%，小说散文66.7%，其他方面18.2%；课余时间，观看的影视作品：演讲视频7.9%，综艺节目28.9%，动画片10.5%，网络课程2.6%，电影50%；闲暇生活的自我评价：2.6%比较满意，13.2%较为满意，31.6满意，52.6%说不清；精神生活方面：50%精神愉快，丰富充实，13.2%空虚无聊，7.9%压抑焦虑，28.9%说不清；对于专业满意度：44.7%满意，15.8%不满意，39.5%说不清；是否是手机控：55.3%选是，44.7%选不是，若选择是：只用来通话的占0%，上网聊天占33.3%，玩游戏占9.5%，了解新闻时事14.3%，其他占42.9%；大学生电脑的用途：玩游戏打发时间13.2%，查阅资料34.2%，看影视44.7%，学电脑知识7.9%，没啥用0%。
针对以上的所得出的数据，我们加以分析，我们身边的同学平时的思想、学习生活都存在各自的差异的，我们应该抓住主要的矛盾，比较全面分析当下大学生的思想、生活状况。
一方面，在社会交往、人际关系中，我们不难发现，我们的课余时间，结伴的超过三成的是和老乡同学子啊一起，基本上不愿意去接触其他的人，社团活动不尽人意，也以至于我们大学生现在对社团活动绝大多数不满意，参加阅读的人超过八成，但他们最主要的都是去看小说了，这个问题很值得我们思考，看的视频也是五成的学生看电影，其他网络课程、演讲视频看之甚少；另一方面，在自我生活评价、专业满意度、社交工具运用中，超过五成学生说不清楚自己当下的生活状况，精神生活也基本处于迷惘状态，专业满意度只有四成，接近四成学生还选择了不满意，运用手机和电脑方面，绝大多数都是运用不到合适、帮助大的地方，都是用老打发时间，玩游戏等去了。
针对于这些调查结果，我们小组探讨了数据结果，我们一直认为当下大学生的思想、生活状况，是不令人满意的，他们甚至不清楚自己的生活状况、不满意自己的专业、不积极参加社团活动，课余时间大都玩手机玩电脑打发时间，对于阅读的看节目方面选择不够明智，大多数选择了一些内涵不够的作品观看，以使得绝大多数的学生在精神文明建设这方面得不到提高。
以上是12个问题较为重要的问题，数据分析得以如上状况。
对于少许几个问题，其重要性不及上述问题，基本上都是一些辅助问题，为了更加细腻地了解大学生的精神、思想生活，变相了解他们的生活满意度，对社会的认知，其间绝大多数参与者的答案令人堪忧，这还需要我们今后一起努力，慢慢矫正我们的一些生活习惯，当然，这也需要家庭、学校、社会三方的正面的积极的影响。
结论，对策和建议：根据毛泽东写的《湖南农民运动调查报告》一文中的原理：一、充分估计了农民在中国民主革命中的伟大作用。
二、明确指出了在农村建立革命政权和农民武装的必要性。
三、科学分析了农民的各个阶层。
四、着重宣传了放手发动群众、组织群众、依靠群众的革命思想。
转换到当代大学生的思想、生活情况上这一原理同样适用。
①结论：在我们调查结果看来，以所总结出的数据分析可知，我们调查地区的学生思想、生活状况错综复杂，但也有一定的规律，主要是绝大多数大学生现在的思想、生活状况满意度不高，总的看来，随着人们生活水平的提高，对于当今大学生来说，在自己的生活中学习再也不是一种唯一，还掺杂了对生活的态度，或者说是一种满意度。
以上述数据得出，我组调查地区居民信仰状况如此。
②对策：针对上述闯题及其产生原因从多个方面进行可行性的对策研究，深化改革，营造良好的社会环境，培养优良校风、创建健康、向上的校园文化氛围，创建活泼、宽松的家庭、精神生活环境，鼓励大学生自助、提高大学生综合素质。
最终致力予营造有利予大学生精神生活水平提高的氛围。
帮助大学生重建正确的核心价值观，建立马竞愚主义的高尚信仰，提高自身素质、培养健全人格，促进大学生全面发展。
不论可行性如何，都是一种思索，一种探讨，是向社会张扬一种正面、积极、高调的态势。
通过改善大学生精神生活弓.导大学生辫立正确的世要观、人生观、价值观。
培养大学生具有高尚的情操、高贵的品质和高水平的创新能力。
建立健康、高尚的精神生活方式需要社会、学校、家庭、学生个人等各方面齐抓共管，共同努力。
对大学生进行素质教育，提高大学生的思想政治水平就应该从改造大学生的精神世界入手，将思想政治教育工作渗透到学生的日常生活中，在关心学生、尊重学生的同时改造学生的精神、思想生活状况。
③建议：针对高校范围内,培养优良校风创建健康、向上的校园文化氛围：第一、加强校风、学风建设，创造良好的育人环境；加强高校文化建设，形成良好的文化环境；第二、重视校园环境的育人作用，改善生活环境；建立和谐的宿舍文化，提高大学生精神、思想生活水平；加强大学图书馆建设，为大学生提供丰富的精神食粮。
第三、拓宽大学生参加社会实践的渠道，引导大学生参加社会实践；强化导师和辅导员的时效性，提高思想政治教育水平；第四、创建活泼宽松的家庭生活环境；鼓励大学生自助，提高大学生综合素质。
综上所述，大学生是社会中的一个特殊群体，他们的精神生活是社会中精神生活的缩影，有高尚的精神元素，又有精神糟粕。
同时，大学生所受到的良好教育和道德良知又对自身所表现的不文明、不道德的行为不能认同。
重视大学生的精神生活，提高大学生精神生活质量是一项系统工程，需要社会、学校、家庭和个人的共同努力，家庭、学校、社会的齐抓共管。
只有建立全方位的思想政治教育的格局，形成全员重视、全员协作的格局，才能造就中国特色社会主义事业的合格接班人。
附调查问卷表:河南科技大学学生思想、生活调查表为了更好的了解河科大学生思想、生活的实际情况，因此做了此表。
希望亲爱的同学们能配合好我们的工作，反应真实的问题，这样我们才能得出更好的结论。
在此感谢填表的同学。
以下选择均是单选。
1、课余生活，你主要喜欢与哪些人交往？（）A、学长学姐1/38B、老师1/38C、老乡34.2% D家人21.1% E、网友1/38 F、其他34.2%2、你对社团活动的满意程度？（）A、满意5.3%B、基本满意26.3%C、不满意68.4%（1）若不满意，原因：（）A、除了收钱，几乎不开展活动38.5%B、收获很少甚至没有26.9%C、活动次数太少3.8% D、活动内容空洞26.9% E、其他3.8%3、课余时间，你阅读文学作品吗？（）A、阅读86.8%B、不阅读13.2%（1）若阅读，你阅读哪些方面内容：（）A、名人传记或回忆录15.1%B、小说、诗歌、散文66.7%C、其他18.2%4、课余时间，观看哪些影视作品：（）A、演讲视频7.9%B、综艺节目28.9%C、动画片10.5%D、网络课程1/38E、电影50%5、你对你的闲暇生活的评价：（）A、比较满意1/38B、较满意13.2%C、满意31.6%D、说不清52.6%6、你认为你的精神生活怎样？（）A、精神愉快，丰富充实50%B、精神空虚、无聊13.2%C、精神压抑、焦虑7.9%D、说不清28.9%7、你对你学专业满意程度：（）A、满意44.7%B、不满意15.8%C、说不清39.5%8、你是手机控吗？（）A、是55.3% B不是44.7%9、若问题8你选择“是”，那你通常用手机都做些什么？（）A、只通话B、上网聊天33.3%%C、玩游戏9.5%D、了解新闻事实14.3%E、其他42.9%10、对于问题8，你若选“是”，那请问你是由于何种原因而觉得手机成了你生活中必不可少的一部分？（）A、手机用着比较实惠方便14.3%B、现在生活方式改变了，手机作为一种通讯工具，感觉自己已经离不开了14.3%C、手机可以附带多种功能，可以消磨很多无聊的时间57.1%D、在学校，作为学生的我们只能通过手机了解外面的世界，所以手机成为了我们必不可少的一部分14.3%11、若问题8你选择”不是”,那你对手机在你的大学生活中起到一个什么样的作用呢？对手机的使用你持一个什么样的态度？请写于下面横线上12、你觉得大学生买台电脑都有什么用？（）A、玩游戏打发时间13.2%B、查阅资料，促进学习34.2%C、看看电影、电视剧，培养内心境界44.7%D、学习电脑知识，熟悉电脑操作7.9%E、没啥用，大家都有，为了不落伍，我也弄个。