幼儿园托班音乐教案：我学小动物.doc
幼儿园小班音乐活动《我爱我的小动物》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园小班音乐活动《我爱我的小动物》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容活动名称：小班音乐活动——《我爱我的小动物》教材来源：《幼儿园音乐课程指导》第37页活动内容：通过学习歌曲《我爱我的小动物》，让幼儿认识各种小动物，并能够用动作表示小动物的特点，同时培养幼儿的集体合作意识和音乐节奏感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小猫、小狗、小鸭等小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过学习歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验快乐，增强对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《我爱我的小动物》并能够用动作表示小动物的特点。
难点：幼儿在集体活动中如何保持注意力集中，以及如何通过音乐节奏表现出小动物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫、小狗、小鸭等动物玩偶，图片，音乐播放设备。
2. 学具：幼儿座位上的小动物手偶，歌曲乐谱。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：教师展示小猫、小狗、小鸭等动物玩偶，引导幼儿观察它们的特点，并让幼儿尝试模仿它们的动作。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《我爱我的小动物》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 动作练习（5分钟）：教师分别示范小猫、小狗、小鸭等动物的动作，让幼儿模仿并练习。
然后，教师组织幼儿分组进行动作练习。
4. 集体表演（5分钟）：教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿在音乐伴奏下，用动作表现出小动物的特点。
六、板书设计板书歌词《我爱我的小动物》，并在旁边标注小猫、小狗、小鸭等动物的特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示在幼儿园学习的小动物动作。
2. 答案：幼儿能够用动作表现出小猫、小狗、小鸭等动物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应该反思本次活动中幼儿的表现，以及自己在教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起参加小动物主题的亲子活动，让幼儿在家庭环境中进一步体验和学习小动物的特点。
小班综合活动《我学小动物》说课稿
小班综合活动《我学小动物》说课稿尊敬的评委老师，各位同事：大家好！我是XX小学小班的XXX老师，今天我将为大家介绍一堂小班综合活动课《我学小动物》。
一、教学目标分析本课是为了激发学生对小动物的兴趣，培养他们的动手能力、观察能力和动物保护意识，通过绘画、手工制作等活动，让学生在享受游戏的过程中，获得对小动物的认识与感受。
1.知识与技能：了解并能够正确说出不同小动物的名称和特征；学会使用画笔和剪刀，掌握简单的绘画和手工制作技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践和创造，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3.情感态度价值观：培养学生的爱护小动物、关心环境的意识和行动。
二、教学重难点1.教学重点：通过课程设计和活动组织，激发学生对小动物的兴趣，使其能正确说出不同小动物的名称和特征，并通过绘画和手工制作等活动，培养学生的动手能力和观察能力；2.教学难点：通过多元化的绘画和手工活动，引导学生充分发挥自己的动手和创造能力，同时了解与保护小动物相关的知识。
三、教学流程设计1.课程导入（10分钟）教师先给学生播放一段小动物的视频，让他们了解小动物的生活和特点。
然后，教师带领学生进行问答，询问学生对视频中的小动物有何感受，通过学生的回答引导他们对小动物的兴趣和关注。
2.学习小动物的名称和特征（15分钟）教师准备好一些小动物的图片，让学生看图说话，引导他们认识不同的小动物名称和特征。
教师可以用简单的语言给学生解释动物的特征，例如：小狗有四条腿，长着短尾巴等。
3.绘制小动物（25分钟）教师提供纸张、彩色笔、水彩颜料等绘画工具，让学生选择自己喜欢的小动物进行绘制，教师可以在黑板上示范画一只小猫。
学生在教师的指导下，用绘画工具表达对小动物的理解和感受，发挥自己的创造力。
4.制作小动物手偶（30分钟）教师准备好一些剪刀、彩色纸、棉花等材料，让学生在教师的示范指导下，自己制作小动物的手偶。
学生根据自己绘制的小动物形象，在彩色纸上剪下相应的形状，然后粘贴起来，并将棉花填充进去，制作成自己喜欢的小动物手偶。
幼儿园小班音乐教案《小动物》
幼儿园小班音乐教案《小动物》幼儿园小班音乐教案《小动物》1教学目标:1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。
2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。
教学准备：（认知准备）相关的生活经验(材料准备) ppt教学过程：一、小动物们在玩耍1、欣赏A段音乐提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结）2、A段音乐律动“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。
”二、小动物们在躲雨1、欣赏B段音乐提问：这段音乐听上有什么感觉？（紧张、急促）可能发生了什么事？（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。
2、找个地方躲雨1）可以躲在哪里2）搭建躲雨场所3）表演躲雨场景4）进一步搭建躲雨地方“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。
”三、小动物们在游戏1、完整欣赏音乐“这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？”（完整欣赏音乐）2、小结音乐结构小结：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。
“今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。
”幼儿园小班音乐教案《小动物》2活动目标：1、引导幼儿听辨活泼和低沉的两首乐曲，并能试着用动作表现出来。
2、复习歌曲《小青蛙要回家》，要求幼儿用自然声音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分节奏。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：录音、狮子头饰活动过程：（一）律动：动物叫幼儿能分清各种小动物的叫声（小狗：汪汪汪；小猫：喵喵；小青蛙：呱呱呱呱呱；小羊：咩咩）（二）歌曲：小青蛙要回家幼儿用自然声音演唱，并能分清“呱”的四分、八分节奏。
（三）音乐欣赏：狮子和小动物1、感受活泼乐曲A幼儿猜一猜是些什么小动物？B用动作表现小动物。
2、感受低沉乐曲A幼儿说一说是什么动物？B幼儿用动作表现狮子样子。
年幼儿园幼儿小班音乐教案《我爱我的小动物》
年幼儿园幼儿小班音乐教案《我爱我的小动物》一、教学目标1.能够认识不同动物的名称并能发出相应的动物叫声。
2.能够模仿简单的音乐节奏，使幼儿感受音乐的魅力。
3.培养幼儿的观察力和表演能力，增强团体协作意识。
二、教学内容1.《我爱我的小动物》儿歌。
2.小动物的名称及叫声。
3.用简单的击打乐器伴奏。
三、教学准备1.CD机或音响设备。
2.打击乐器如小鼓、木鱼等。
3.小动物图片或玩具。
四、教学过程第一步：引入1.通过播放《我爱我的小动物》儿歌，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.展示小动物图片或玩具，引导幼儿认识不同的动物。
3.请幼儿模仿动物的叫声。
第二步：学唱歌曲1.逐句教唱《我爱我的小动物》儿歌，重点讲解歌词含义。
2.演示正确的歌曲节奏和动作，引导幼儿跟唱并动手动脚。
第三步：歌曲伴奏1.使用打击乐器进行简单的伴奏，带动幼儿跟随节奏。
2.练习合作，让幼儿用手中的乐器伴奏唱歌曲。
第四步：小结1.和幼儿一起复习今天学习的内容，巩固歌曲和动物名称。
2.鼓励幼儿展示自己的表演，提倡团体协作和分享。
五、教学反思1.关注幼儿在学习过程中的反应，及时调整教学方法。
2.注意幼儿个体差异，鼓励每个幼儿参与到教学活动中。
3.注重音乐教育的趣味性和体验感，创设轻松愉快的学习氛围。
六、教学延伸1.组织小班幼儿在日常活动中创编小动物故事。
2.创设音乐角，让幼儿自由发挥演奏技巧和表演能力。
3.结合手工制作，让幼儿制作代表各种动物的手工作品。
以上是针对年幼儿园幼儿小班音乐教案《我爱我的小动物》的教学设计，通过该音乐教案的学习，旨在培养幼儿的音乐素养和动手能力，激发幼儿的学习兴趣和表演潜力。
愿每个幼儿在这个有趣的音乐教学过程中茁壮成长！。
小班综合活动《我学小动物》说课稿
小班综合活动《我学小动物》说课稿尊敬的评委老师，各位教师朋友：大家好！我是某某某小学的××老师。
今天，我非常荣幸能在这里向大家介绍我设计的一节综合活动课——《我学小动物》。
一、活动设计背景《我学小动物》是我为小班设计的一节综合活动课，旨在通过丰富的活动让学生亲身体验、实践小动物相关的知识，培养他们的观察力、想象力和表达能力，激发他们对动物的兴趣，拓展他们的学习视野。
二、活动目标1.知识与技能目标（1）学习认识几种常见的小动物，如猫、狗、鱼等，并能准确表达它们的名称；（2）通过观察和对比，了解动物的外貌特征以及动物行为；（3）学会使用形象化的语言表达动物的特点，加强语言的形象感受能力。
2.情感目标（1）培养学生对小动物的兴趣和喜爱，增强保护小动物的意识；（2）培养学生的观察力和想象力，激发他们对于世界的好奇心。
3.过程与方法目标（1）发展学生的动手能力和动脑能力，通过活动让学生亲身体验、感受、探索；（2）采用多种形式的教学方法，如游戏、观察、问答等，激发学生的积极性。
三、教学内容及安排1.热身活动（5分钟）首先，我会选择一些与小动物相关的动作，如站起来像是一只跳跃的小猫，坐下来像是一只悠闲的小狗等，让学生参与进来，热身身心，为接下来的活动做好准备。
2.导入新知（10分钟）通过展示一些小动物的图片，我将逐个向学生介绍这些小动物，包括它们的外貌特征、生活习性等。
并引导学生观察和思考，激发他们对小动物的好奇心和兴趣。
3.活动一：制作小动物卡片（20分钟）为了加深学生对小动物的了解，我将为每个学生准备一张白卡纸和一些彩色画笔。
让他们根据自己对小动物的印象，绘制出自己心中的小动物形象，并在卡片上贴上小动物的名称。
通过这个活动，既能提高学生的动手能力，又能增加对小动物形象的记忆。
4.活动二：模仿小动物的行为（15分钟）在这个活动中，我将组织学生分成小组，每个小组扮演一个小动物，并模仿它们的行为。
小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》
小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》《我爱我的小动物》音乐公开课教案
一、教学目标
1. 学生能够通过歌曲和故事的学习，了解并认识不同的小动物。
2. 学生能够通过歌曲和音乐活动的参与，培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容
1. 歌曲《我爱我的小动物》
2. 故事《小白鼠的故事》
三、教学准备
1. 音响设备
2. 教具：小白鼠玩偶、其他小动物玩具
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放一段小动物的音乐，吸引学生的注意力。
2. 呈现歌曲（10分钟）
教师向学生介绍歌曲《我爱我的小动物》，并与学生一起学唱歌曲。
3. 学唱歌曲（15分钟）
教师分组指导学生学唱歌曲《我爱我的小动物》，并进行指导和操练。
4. 教师演唱故事（10分钟）
教师展示小白鼠玩偶，并向学生讲述小白鼠的故事。
5. 学生表演（15分钟）
学生分组准备小动物角色扮演，展示自己爱的小动物。
6. 音乐活动（15分钟）
教师引导学生进行小动物音乐活动，例如：模仿小动物的叫声、跳舞等活动。
7. 总结（5分钟）
教师和学生一起回顾本节课学习的内容，并总结学到的知识。
五、教学反思
通过本堂课的学习，学生对不同的小动物有了更加深入的了解，并通过音乐的参与培养了对音乐的兴趣和爱好。
同时，通过角色扮演和音乐活动的开展，增加了学生在课堂中的参与度和互动性，提高了学习的效果。
小班语言优秀教案《我学小动物》 (2)
小班语言优秀教案《我学小动物》教学目标：1. 了解并学会使用小动物的名称及表达方式。
2. 能够听懂、会说、会读、会写与小动物相关的基本句型。
3. 培养学生用简单的英语表达小动物的兴趣和喜好。
教学重点：1. 学会用正确的发音及语调表达小动物的名称。
2. 学习并掌握与小动物相关的基本句型。
3. 积极运用所学句型描述小动物的外貌和特点。
教学难点：1. 学会使用正确的发音及语调表达小动物的名称。
2. 能够积极运用所学句型描述小动物的外貌和特点。
教学准备：1. 课件及投影仪。
2. 小动物图片、卡片或玩具等教具。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 教师出示小动物图片，引导学生观察并询问学生是否知道这些动物的名称。
2. 鼓励学生积极回答并介绍自己知道的小动物名称。
二、新词语教学（10分钟）1. 教师出示小动物图片，呈现单词并教授正确的发音及语调。
2. 逐个教授每个单词，反复让学生跟读并模仿发音。
三、听说练习（15分钟）1. 教师播放与小动物相关的录音，要求学生听音并选择正确的动物图片。
2. 教师鼓励学生用正确的句型说出所听到的动物名称。
四、口头交际（10分钟）1. 教师出示小动物图片，让学生两两合作，运用所学句型进行对话，询问对方对这些动物的喜好与兴趣。
2. 鼓励学生积极使用所学句型进行口头交际。
五、读写训练（15分钟）1. 教师通过图片或课件出示小动物图片，让学生识别并猜测动物名称。
2. 教师逐个教授每个单词的拼写，让学生积极参与拼写练习。
六、操练及巩固（5分钟）1. 分组比赛：将学生分为若干小组，由教师读出一个小动物的特点，学生需迅速举手并说出相应的小动物名称。
2. 给予正确回答的小组一定的奖励，鼓励学生运用所学知识进行比赛。
七、作业布置（5分钟）1. 布置小动物名称的拼写练习。
2. 鼓励学生回家观察附近环境中是否有小动物，并在下一堂课分享。
教学延伸：1. 教师可以布置学生参观动物园或农场，让学生亲自接触与观察各种小动物。
小班音乐教案《我爱我的小动物》 (2)
小班音乐教案《我爱我的小动物》教学目标：1. 通过歌曲的演唱，培养幼儿对小动物的兴趣和喜爱。
2. 学习歌词和动作，培养幼儿的语言表达和动作协调能力。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过歌曲的演唱，感受音乐的美妙。
4. 培养幼儿的音乐表达能力，通过歌曲的演唱，表达自己对小动物的喜爱。
教学准备：1. 音乐教材《我爱我的小动物》2. 小动物图片或玩具3. 舒服的教室环境和音响设备教学步骤：一、热身活动（5分钟）1. 引导幼儿做准备活动：扭扭操、手摇操、跳绳等。
2. 通过热身活动，活跃幼儿的情绪，为后续的歌曲学习做好准备。
二、导入歌曲（5分钟）1. 引导幼儿观察教室中的小动物图片或玩具，让幼儿与小动物进行熟悉。
2. 播放《我爱我的小动物》的音乐，让幼儿听歌曲的旋律。
三、歌曲学唱（15分钟）1. 分段学唱歌词：逐字逐句教唱歌词，帮助幼儿掌握歌曲的内容和节奏。
2. 教导幼儿正确的发音和语调。
3. 通过反复训练和示范，让幼儿逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
四、动作配合（10分钟）1. 引导幼儿通过模仿老师的示范，学习歌曲中的动作配合。
2. 老师领唱，幼儿跟随动作配合歌唱。
五、巩固练习（10分钟）1. 整体演唱：让幼儿集体演唱歌曲，巩固学习成果。
2. 分组演唱：幼儿分成几个小组，每个小组轮流演唱歌曲。
3. 个别表演：鼓励愿意表演的幼儿进行个别表演，增强自信心。
六、总结反思（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结。
2. 鼓励幼儿分享自己对小动物的喜爱和感觉。
3. 提醒幼儿，平时要爱护小动物，不要伤害它们。
温馨提示：1. 教学过程中要注重幼儿的参与和互动，鼓励幼儿积极表现和发表意见。
2. 注意歌曲的节奏和动作的流畅，让幼儿充分感受音乐的魅力。
3. 加入一些游戏元素，增加幼儿的学习兴趣，例如通过问答形式巩固学习内容。
幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案及反思
幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案及反思教案目标：1. 让幼儿了解不同的小动物，并表达对它们的喜爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力。
3. 提高幼儿的合作和表达能力。
教学准备：1. 音乐《我爱我的小动物》的录音或现场演奏。
2. 代表不同小动物的图片或玩具。
3. 舞蹈道具，如彩带或小动物面具。
4. 幼儿园音乐教学教具。
教学步骤：1. 开场问候：老师与幼儿们打招呼，引导幼儿在音乐节奏中摇摆身体或拍手。
2. 歌曲欣赏：播放《我爱我的小动物》，让幼儿跟着音乐感受节奏和旋律。
3. 听故事：老师讲述关于小动物的故事，鼓励幼儿分享自己喜欢的小动物。
4. 观察小动物：老师展示不同的小动物图片或玩具，教导幼儿认识并表达对它们的喜爱。
5. 创意表现：组织幼儿利用舞蹈道具或小动物面具，表现自己喜欢的小动物形象。
6. 合作游戏：利用音乐进行合作游戏，如模仿小动物的动作或声音。
7. 结束活动：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿自由舞蹈，并与其他小朋友分享自己的喜爱小动物的表演。
反思：通过这节音乐课的教学，幼儿们在欢快的音乐中感受到了不同的小动物形象，并表达了对它们的喜爱。
在课堂中，幼儿们积极参与了各种音乐活动，展现出了自己的想象力和表达能力。
同时，在合作游戏中，他们也学会了和小伙伴合作进行动作模仿和游戏，培养了团队合作意识和表达能力。
在以后的音乐教学中，可以继续通过歌曲、故事等形式，让幼儿们了解更多的音乐元素，并引导他们表达自己的情感和想法。
同时，也可以增加一些乐器或器材的使用，让幼儿们更全面地接触音乐，培养其音乐感知能力和表演表达能力。
并且在音乐活动中，注重培养幼儿的团队意识和合作能力，让他们在合作中学会尊重和倾听他人。
音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的想象力、表达能力和合作精神。
在音乐教学中，通过引入有趣的歌曲、故事和活动，可以让幼儿在快乐中学习，培养他们的音乐感知能力、表演表达能力以及团队合作意识。
在教学中，我们可以引入更多乐器和器材，让幼儿们更全面地接触音乐。
我学小动物小班说课稿教案
我学小动物小班说课稿教案一、说教目标。
1. 能够引导幼儿了解不同的小动物，培养幼儿的观察力和好奇心。
2. 能够引导幼儿了解小动物的生活习性和特点，培养幼儿的爱护动物的意识。
3. 能够引导幼儿进行简单的小动物分类和归纳，培养幼儿的逻辑思维能力。
二、说教内容。
1. 介绍小动物的种类，老鼠、兔子、猫、狗、鸟、鱼等。
2. 介绍小动物的生活习性和特点，老鼠爱吃米粒，兔子喜欢吃胡萝卜，猫爱睡觉，狗喜欢玩球，鸟会飞，鱼生活在水里等。
3. 进行小动物的分类和归纳，哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
三、说教过程。
1. 互动问答，老师通过图片或实物引导幼儿认识不同的小动物，询问幼儿对这些小动物的了解和认识。
2. 观察实验，老师准备一些小动物的实物或图片，让幼儿观察并描述这些小动物的特点和生活习性。
3. 分组活动，将幼儿分成几组，让他们根据所学的知识对小动物进行分类和归纳，然后向全班汇报。
4. 游戏互动，老师设计一些小动物相关的游戏，让幼儿通过游戏的方式加深对小动物的了解和认识。
5. 角色扮演，让幼儿扮演不同的小动物，通过角色扮演的方式感受小动物的生活习性和特点。
四、说教评价。
1. 通过观察幼儿在说教过程中的表现，包括对小动物的认识和描述，对小动物分类和归纳的能力，对小动物生活习性和特点的理解等。
2. 通过幼儿的参与度和表现，评价他们对小动物的兴趣和热情，以及对小动物的爱护意识和保护动物的态度。
五、说教反思。
1. 老师在说教过程中是否能够引导幼儿积极参与，激发幼儿对小动物的兴趣和好奇心。
2. 老师在说教过程中是否能够引导幼儿正确的认识和理解小动物，培养幼儿的爱护动物的意识和保护动物的态度。
3. 老师在说教过程中是否能够根据幼儿的实际情况和表现进行及时的调整和反馈，促进幼儿的全面发展。
六、说教延伸。
1. 可以组织幼儿到动物园或宠物店进行实地参观，让幼儿亲身感受和了解不同的小动物。
2. 可以进行小动物的手工制作活动，让幼儿通过手工制作的方式加深对小动物的了解和认识。
幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案8篇
幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案8篇幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案11、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2、能跟随音乐仿照几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
活动预备1、《我爱我的小动物》音乐CD(盒带)。
2、各种动物头饰。
活动过程1、出示各种动物头饰，激发幼儿爱好，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今日来了很多新伙伴和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。
2、熟识歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3、幼儿尝试做不同小动物的仿照动作，体验表演的乐趣。
(1)老师给幼儿戴上不同小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的'动作。
(2)依据幼儿的爱好可再次进行游戏，提示幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)老师实时确定并鼓舞幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿仿照。
活动反思：在本次活动中，我们班的幼儿参加率很高，他们对活动内容很爱好，所以活动氛围很好。
但是我也从中发觉了很多不足方面需不断改进：1、老师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。
2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、相宜，以保证适合小班年龄的课时时间。
幼儿园小班音乐我爱我的小动物教案2活动目标1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐仿照几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。
3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。
4.感受歌曲温柔、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动预备1.《我爱我的小动物》音乐CD。
2.各种动物头饰。
活动过程1.出示各种动物头饰，激发幼儿的爱好，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今日来了很多新伙伴和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。
幼儿园托班音乐教案《我学小动物》
（封面）
幼儿园托班音乐教案《我学小动物》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
整理了关于幼儿园托班音乐教案：我学小动物，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
活动目的：
1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
2、喜欢音乐游戏。
活动准备：
磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰。
活动过程：
一、欣赏
师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、模仿
1、说说谁来了?(小兔、小狗等随意说)
2、模仿动作(说到哪个动物就模仿哪个动物)
三、游戏
1、托儿扮演小动物，师扮演老虎
2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、反复进行(重申规则)
三、活动准备。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》教学目标1.通过学习本节课，幼儿能够认识几种小动物，并且了解它们的基本特点。
2.幼儿能够唱一首简单的小动物歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.幼儿能够在游戏中体验到音乐的快乐，增强生活中的乐观向上的情感。
教学准备1.笔记本电脑或者黑板用于制定教学计划和记录学生的表现；2.小动物图片或者动画片，用于呈现不同的小动物形象；3.活动道具，比如毛绒小动物玩具，用于游戏和互动；4.CD或MP3播放器。
教学步骤第一步：导入按照惯例，开始本节课的导入部分。
可以通过简单的巧妙的动作模拟小动物的特点，让幼儿大声猜出动物名称。
也可以用诗朗诵，迎接每一位宝贝，提升幼儿的集体感。
### 第二步：学习小动物展示小动物的图片或者动画片，并让幼儿自由观察，自己尝试画出身边最喜欢的小动物。
鼓励幼儿员讲讲自己喜欢小动物的原因；通过画画、制作小动物的工具让幼儿了解生活中的小动物和它们的特点，激发他们对于生命和自然界的感悟。
### 第三步：学唱歌曲使用CD或者MP3播放器，播放《我爱我的小动物》这首歌曲，同时展示歌词。
在幼儿爱玩、喜欢唱歌的特性上，加强幼儿们的音乐价值观和美感概念，用歌曲作为一种媒介，让幼儿发现声音的魔力，学会用音乐语言来驾驭声音。
### 第四步：游戏互动让幼儿尝试扮演小动物并展开游戏互动，比如一个人扮演猫，趴在地上去抓老鼠，另一个人拿着球绳去挥舞引诱狗狗来追逐。
游戏不仅增加了幼儿的视觉刺激，也开阔了幼儿的思路，引导他们从动物的角度出发，体验到人与自然的互动关系，开始对世界，对生命保持着更为深刻的认识。
### 第五步：总结反思在教学结束时，小朋友们再次回到座位上，我们开始课堂总结。
老师可以先回顾一下这节课的内容，也可以给孩子们一个时间，来让孩子们分享一下今天的教学内容让他们感到哪里特别有意思，或者是特别有启示的地方，也可以借这个机会问问孩子们对生命和自然界有怎样的思考和认识。
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》含反思
幼儿园小班音乐教案《我爱我的小动物》一、教学目标1. 知识目标•让幼儿了解不同种类的小动物•学习歌曲《我爱我的小动物》的歌词和旋律•认识简单的乐器：铜鈸、手拍、鼓2. 情感目标•爱护小动物，培养幼儿的爱心和责任感•提高幼儿的合作精神和自我表达能力•激发幼儿对音乐的兴趣和热爱3. 技能目标•学会跟随歌曲节奏奏铜鈸、手拍和鼓•能够通过音乐表达自己内心的情感和想法•培养幼儿的手眼协调能力和听力。
二、教学重难点1. 重点•学习歌曲《我爱我的小动物》中的歌词和旋律•能够通过手拍、铜鈸和鼓跟随歌曲节奏2. 难点•能够表现出歌曲中独特的韵律感•能够在同伴面前表达出自己的看法和感受三、教学过程1. 热身活动首先，老师与幼儿进行简单的体育热身，如做操、跳绳等准备活力。
2. 歌曲学习1.首先，老师播放一段歌曲，让幼儿先听几遍，做一些变换音调练习，增强学习兴趣。
2.然后，老师以简单的方式教唱歌曲《我爱我的小动物》。
在教唱时，老师带领幼儿一起做些手势动作帮助幼儿学习。
3.接下来，老师让幼儿在歌曲响起的时候敲铜鈸、手拍或敲打鼓，增强幼儿们的合作和节奏感。
3. 表演1.在歌曲学习之后，老师将幼儿分组排练表演内容。
每组可以创意自己的表演内容，可以做动作，可以展示玩具小动物、绘本。
2.在表演时，其他小朋友可以鼓掌或跟唱歌曲，让幼儿学会在同伴间自由表达自己。
四、反思本次音乐教案设计基于幼儿园小班阶段，旨在培养幼儿的爱心和协作能力。
歌曲《我爱我的小动物》基本韵律简单明了，易于幼儿学习并喜欢。
通过音乐教学，幼儿不仅能够认知不同的小动物品种，还能够学会使用乐器的方式来表达自己的情感。
但是，我们也发现了其中的一些问题。
例如有的幼儿在整个教学过程中表现得较为被动，没有积极参与，这正对于幼儿的兴趣和参与度提出了要求。
建议在之后的教学活动中可以尝试更多的互动游戏方式来调动学生的积极性。
总之，这是一次行之有效的音乐教学设计。
通过让幼儿学习歌词、跟唱，通过娱乐的形式在音乐教学中提高幼儿的情感和认知，加强了幼儿对小动物的了解，幼儿的兴趣和参与度也得到了提高，这对于他们的全面发展有着积极影响。
幼儿园小班音乐活动《我爱我的小动物》教案反思
2.教学难点
-歌曲节奏：对于小班幼儿来说，掌握歌曲的节奏是难点，特别是对于快节奏的部分。
-动作协调：要求幼儿在唱歌的同时做出相应的动作，这对他们的协调性是一个挑战。
-情感融入：引导幼儿在演唱和表演时融入对动物的真实情感，而非单纯的模仿。
-集体合作：在集体表演时，保持动作的一致性和节奏的同步性，对幼儿来说是一项难点。
举例解释：在动作协调方面，教师可以通过分解动作，先教授小猫和小狗的基本动作，然后逐步组合，让幼儿在慢速中进行练习，逐步提高速度和协调性。对于情感融入，教师可以通过讲述小动物的故事，引导幼儿体会小动物的情感，从而在表演时能够更加自然地表达出来。
教师需在教学过程中针对这些难点和重点，采取适当的策略和方法，如重复练习、小组合作、角色扮演等，以确保幼儿能够理解透彻并克服难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我爱我的小动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢小动物吗？能告诉我你们最喜欢的小动物是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对可爱小动物的喜爱之情，让我们一同探索音乐中关于小动物的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《我爱我的小动物》的旋律、歌词以及它传达的关爱小动物的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的感知和表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用音乐表达对动物的喜爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
幼儿园小班歌唱教案《我爱我的小动物》含反思
幼儿园小班歌唱教案《我爱我的小动物》含反思
1. 教学目标
•让幼儿了解不同动物的名称和特征
•培养幼儿的音乐和节奏感
•提高幼儿的合作能力和表现欲
2. 教学准备
•CD或录音设备
•幼儿园小班班级音响设备
•小动物道具或图片
3. 教学内容
3.1 歌曲名称：《我爱我的小动物》
•我爱我的小兔子
•我爱我的小鸭子
•我爱我的小小小小蜜蜂
•我爱我爱我爱…
3.2 教学步骤
1.通过播放CD或录音设备，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2.导入主题，介绍不同的小动物，让幼儿认识和了解它们。
3.分段教学歌曲，让幼儿跟随音乐老师学唱歌词。
4.利用小动物道具或图片，让幼儿进行角色扮演，增加互动性。
5.整体练习歌曲，并反复进行排练，直到幼儿能够熟练唱出歌曲。
4. 教学反思
•优点：教案在歌曲教学中融入了小动物主题，增加了趣味性和互动性，促进幼儿学习兴趣的培养。
•不足：在教学过程中，如果幼儿表现不积极或理解不够深入，需要教师根据实际情况灵活调整教学方法和节奏。
•改进：下次教学可以结合故事情节或游戏来引入歌曲，增加教学多元性。
通过《我爱我的小动物》这首歌曲的教学，幼儿不仅能够学会唱歌，还能够增加对不同动物的认识和了解，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
希望通过此教案的实施，能够激发幼儿的学习兴趣，促进其综合素养的全面提升。
小班音乐活动教案《我爱我的小动物》
小班音乐活动教案《我爱我的小动物》教案名称：《我爱我的小动物》音乐活动适用年龄：3-5岁的小班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解不同的动物种类和它们的特征。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和爱心。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
准备材料：1. 各种绘本或图片，包括不同种类的动物。
2. 音乐CD或音乐播放设备。
3. 音乐活动道具，如动物面具、塑料动物玩具等。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起看绘本，介绍各种不同的动物。
2. 给幼儿出示不同的动物图片，让他们说出动物名称和特征。
3. 通过问题引导，让幼儿思考并表达他们对动物的喜爱和关心。
音乐欣赏：1. 播放与动物相关的音乐，如《小白兔乖乖》、《小鸟歌》等。
2. 让幼儿跟随音乐节奏，用手拍打、跳跃等动作模仿动物的行为。
游戏活动：1. 给幼儿准备一些动物面具或塑料动物玩具。
2. 让每个幼儿选择一个动物角色扮演，并带着相应的面具或拿着相应的玩具。
3. 播放适合每个动物的音乐，引导幼儿模仿相应的动物动作和叫声。
创作表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的动物。
2. 引导幼儿一起设计和编排一段小表演，包括动物的动作、声音和情节。
3. 让每个小组轮流表演，其他幼儿为表演者鼓掌和喝彩。
总结活动：1. 回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己最喜欢的动物和他们喜欢的音乐。
2. 鼓励幼儿表达自己对动物的关爱和保护的想法。
3. 结束活动，给予幼儿肯定和鼓励。
教学扩展：1. 继续进行类似的音乐活动，让幼儿了解更多的动物种类和它们的特征。
2. 给幼儿提供更多的音乐和舞蹈创作的机会，培养他们的表达能力和创造力。
3. 鼓励幼儿在日常生活中保护动物，如不乱扔垃圾、不捕杀野生动物等。
《我学小动物》托班音乐教案
《我学小动物》托班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，增进幼儿与同伴之间的分享和交流。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够认识几种小动物，并了解它们的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：小动物图片、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有见过这些小动物的经验。
四、教学过程1. 导入：教师出示小动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
如：“这是小猫，它有什么特点？”“这是小狗，它有什么特点？”2. 学习歌曲：教师播放歌曲《我学小动物》，引导幼儿边听边模仿歌曲中的动作。
如：模仿小猫的“喵喵喵”，模仿小狗的“汪汪汪”。
3. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物，讨论并表演该小动物的特点。
如：猫咪组讨论猫咪的特点，并表演给其他组看。
4. 总结与展示：教师邀请各组幼儿展示他们所扮演的小动物，引导全班幼儿共同观察、交流，并说出各自喜欢的小动物原因。
五、作业设计1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中观察一种小动物，并记录下来它的特点。
2. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。
2. 表达能力：评价幼儿在讨论和表演环节中的表达能力。
3. 家庭作业完成情况：检查幼儿是否完成了家庭作业，并对其内容进行评价。
七、教学拓展1. 组织幼儿去动物园或宠物店，实地观察小动物，加深对小动物的认识。
2. 邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿更加了解小动物的生活习性。
3. 开展小动物主题的艺术创作活动，如画小动物、制作小动物手工艺品等。
八、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，不要过于复杂。
2. 注重幼儿的安全，特别是在实地观察小动物时，要确保幼儿不受伤害。
介绍小动物音乐教案小班
介绍小动物音乐教案小班小动物音乐教案小班。
一、教学目标。
1. 让学生了解不同小动物的名称和特征。
2. 培养学生对小动物的兴趣和爱护动物的意识。
3. 通过音乐和歌曲的形式，让学生感受小动物的生活和乐趣。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
二、教学重点。
1. 学生能够认识和说出不同小动物的名称。
2. 学生能够理解并跟随音乐节奏。
3. 学生能够通过音乐和歌曲表达对小动物的喜爱和关注。
三、教学难点。
1. 学生能够用简单的语言描述自己喜欢的小动物。
2. 学生能够用音乐和歌曲表达对小动物的情感。
四、教学准备。
1. 课堂布置，将教室布置成小动物的环境，如森林、草原等。
2. 音乐器材，小动物相关的音乐CD、小动物玩具等。
3. 教具，小动物图片、小动物玩偶等。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师首先带领学生进入小动物的世界，通过图片、玩具等教具让学生感受小动物的可爱和生活环境。
2. 学习小动物名称。
老师向学生介绍不同的小动物，如猫、狗、兔子、小鸟等，并教会学生说出它们的名称和特征。
3. 学习小动物歌曲。
老师播放小动物相关的音乐CD，让学生跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
同时，老师可以教学生一些简单的小动物歌曲，让学生学会唱歌。
4. 制作小动物乐器。
老师可以组织学生们一起制作小动物乐器，如小鼓、小铃铛等，让学生在音乐中感受小动物的乐趣。
5. 表演小动物音乐剧。
老师可以组织学生们进行小动物音乐剧的表演，让学生扮演不同的小动物角色，用音乐和表演的形式展现小动物的生活和乐趣。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生在欢快的音乐中感受到了小动物的可爱和乐趣，培养了他们对小动物的爱护意识和音乐欣赏能力。
同时，通过小动物音乐教案的设计，也激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
七、教学延伸。
1. 可以组织学生们进行小动物音乐会，让他们在音乐中展现自己的才华。
2. 可以邀请动物园工作人员来学校进行小动物知识讲解，让学生更深入地了解小动物的生活和习性。
我的动物朋友教案音乐小班
我的动物朋友教案音乐小班在音乐教育中，让孩子们通过动物来学习音乐是一种有趣和有效的方法。
动物是孩子们喜爱的主题，他们对动物有着浓厚的兴趣和热爱。
因此，将动物与音乐结合起来，可以激发孩子们学习音乐的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。
在小班音乐教学中，我们可以通过动物来引入音乐元素，让孩子们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。
下面是我设计的一堂以动物为主题的音乐教学案例。
教学目标：1. 让孩子们通过动物的形象了解音乐乐器和音乐元素。
2. 通过动物的形象引入音乐知识，激发孩子们的学习兴趣。
3. 通过歌曲和游戏，培养孩子们的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 动物图片或玩具，老虎、大象、小猫、小狗等。
2. 音乐乐器，小鼓、小铃铛、小木琴等。
3. 音乐CD，包括动物主题的音乐和歌曲。
教学过程：1. 引入，老师拿着一只小鼓，问孩子们知道这是什么乐器吗？然后播放一段鼓的音乐，让孩子们听一听。
接着，老师拿出老虎的图片，问孩子们知道老虎是什么动物吗？老虎的形象给你什么感觉？然后老师模仿老虎的声音，让孩子们一起模仿。
接着，老师告诉孩子们，老虎的声音可以和鼓的声音结合在一起，做成一首有趣的歌曲。
2. 活动一，老师播放一段老虎的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏一起敲打小鼓，模仿老虎的声音。
然后，老师带领孩子们一起唱一首关于老虎的歌曲，让孩子们在欢快的音乐中感受老虎的形象。
3. 活动二，老师拿出大象的图片，问孩子们知道大象是什么动物吗？大象的形象给你什么感觉？然后老师模仿大象的声音，让孩子们一起模仿。
接着，老师告诉孩子们，大象的声音可以和小铃铛的声音结合在一起，做成一首有趣的歌曲。
4. 活动三，老师播放一段大象的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏一起摇动小铃铛，模仿大象的声音。
然后，老师带领孩子们一起唱一首关于大象的歌曲，让孩子们在欢快的音乐中感受大象的形象。
5. 活动四，老师拿出小猫和小狗的图片，问孩子们知道小猫和小狗是什么动物吗？小猫和小狗的形象给你什么感觉？然后老师模仿小猫和小狗的声音，让孩子们一起模仿。
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幼儿园托班音乐教案：我学小动物幼儿园托班音乐教案：我学小动物托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
活动目的： 1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
2、喜欢音乐游戏。
活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰活动过程：一、欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、模仿 1、说说谁来了？（小兔、小狗等随意说） 2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）三、游戏 1、托儿扮演小动物，师扮演老虎 2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、反复进行（重申规则）三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备： 1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程 (一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
(二)、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
4、引出鸡妈妈。
教师表演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏） 6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
7、在游戏中结束本次活动。
幼儿园托班音乐教案：我学小动物托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
活动目的： 1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
2、喜欢音乐游戏。
活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰活动过程：一、欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、模仿 1、说说谁来了？（小兔、小狗等随意说） 2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）三、游戏 1、托儿扮演小动物，师扮演老虎 2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、反复进行（重申规则）三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备： 1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程 (一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
(二)、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
4、引出鸡妈妈。
教师表演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
7、在游戏中结束本次活动。
幼儿园托班音乐教案：我学小动物托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
活动目的： 1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
2、喜欢音乐游戏。
活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰活动过程：一、欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、模仿 1、说说谁来了？（小兔、小狗等随意说） 2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）三、游戏 1、托儿扮演小动物，师扮演老虎 2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、反复进行（重申规则）三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备： 1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程 (一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
(二)、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
4、引出鸡妈妈。
教师表演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
7、在游戏中结束本次活动。
幼儿园托班音乐教案：我学小动物托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
活动目的： 1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
2、喜欢音乐游戏。
活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰活动过程：一、欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、模仿 1、说说谁来了？（小兔、小狗等随意说） 2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）三、游戏 1、托儿扮演小动物，师扮演老虎 2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、反复进行（重申规则）三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备： 1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程 (一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
(二)、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
4、引出鸡妈妈。
教师表演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
7、在游戏中结束本次活动。
幼儿园托班音乐教案：我学小动物托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
活动目的： 1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
2、喜欢音乐游戏。
活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰活动过程：一、欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、模仿 1、说说谁来了？（小兔、小狗等随意说） 2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）三、游戏 1、托儿扮演小动物，师扮演老虎 2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、反复进行（重申规则）三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备： 1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程 (一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
(二)、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
4、引出鸡妈妈。
教师表演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
7、在游戏中结束本次活动。
幼儿园托班音乐教案：我学小动物托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。
活动目的： 1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。
2、喜欢音乐游戏。
活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰活动过程：一、欣赏师放音乐，宝宝完整欣赏音乐。
二、模仿 1、说说谁来了？（小兔、小狗等随意说） 2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物）三、游戏 1、托儿扮演小动物，师扮演老虎 2、听到欢快的音乐，小动物出来做游戏，听到沉闷的音乐，小动物马上躲起来。
3、反复进行（重申规则）三、活动准备为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备： 1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动流程 (一)、引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。
(二)、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
4、引出鸡妈妈。
教师表演鸡妈妈找小鸡。
（初步感知游戏规则）5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。
7、在游戏中结束本次活动。
幼儿园托班音乐教案：我学小动物托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。