沪科版八年级物理 《质量》质量与密度PPT课件
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沪科版八年级物理上册课件5.1质量(共29张PPT)
测量工具
弹簧测力计。
测量方法
在地球上,将物体悬挂于弹簧测力计下,稳定后读数。
பைடு நூலகம்
质量与重量的关系
质量:物体所含物质的多少,用 字母m表示,单位是千克(kg)。
质量是物体固有的属性,不随位 置、形状、状态、温度的改变而
改变。
重力是由于地球的吸引而产生的 力,大小为G=mg。
质量与重量的区别与联系
区别
重量是力,单位是牛顿;质量是物体内所含物质的多少,单位是 千克。
质量与密度的关系
质量是物质的基本属性,表示物体所 含物质的多少。
在地球表面,由于重力作用,不同物 体所受重力不同,因此其质量也不同。
质量与密度之间存在一定的关系,对 于同一种物质,密度越大,质量越大。
密度与生活中的应用
密度在日常生活和工业生产中有着广 泛的应用,如液体和气体的测量、材 料鉴别、地质勘探等。
一个苹果的质量大约为150g 。
一瓶矿泉水的质量大约为 500g。
一个中学生体的质量大约为 50kg。
03
质量的测量工具
天平的原理与使用
原理
天平是利用杠杆平衡原理,通过 测量物体对支点的力矩来测量物 体质量的。
使用方法
将物体放在天平左盘,砝码放在 右盘,通过增减砝码使天平平衡 ,此时砝码和游码的示数之和即 为物体质量。
联系
在地球上,物体重量的大小等于其质量乘以重力加速度g。
公式
G=mg。
06
质量在日常生活中的应用
在食品行业中的应用
食品质量控制
质量是食品行业的生命线, 通过确保原材料和产品的 质量,可以确保食品安全 和消费者的健康。
食品包装和标签
食品包装上的标签必须准 确标明食品的质量和成分, 以便消费者做出明智的购 买决策。
弹簧测力计。
测量方法
在地球上,将物体悬挂于弹簧测力计下,稳定后读数。
பைடு நூலகம்
质量与重量的关系
质量:物体所含物质的多少,用 字母m表示,单位是千克(kg)。
质量是物体固有的属性,不随位 置、形状、状态、温度的改变而
改变。
重力是由于地球的吸引而产生的 力,大小为G=mg。
质量与重量的区别与联系
区别
重量是力,单位是牛顿;质量是物体内所含物质的多少,单位是 千克。
质量与密度的关系
质量是物质的基本属性,表示物体所 含物质的多少。
在地球表面,由于重力作用,不同物 体所受重力不同,因此其质量也不同。
质量与密度之间存在一定的关系,对 于同一种物质,密度越大,质量越大。
密度与生活中的应用
密度在日常生活和工业生产中有着广 泛的应用,如液体和气体的测量、材 料鉴别、地质勘探等。
一个苹果的质量大约为150g 。
一瓶矿泉水的质量大约为 500g。
一个中学生体的质量大约为 50kg。
03
质量的测量工具
天平的原理与使用
原理
天平是利用杠杆平衡原理,通过 测量物体对支点的力矩来测量物 体质量的。
使用方法
将物体放在天平左盘,砝码放在 右盘,通过增减砝码使天平平衡 ,此时砝码和游码的示数之和即 为物体质量。
联系
在地球上,物体重量的大小等于其质量乘以重力加速度g。
公式
G=mg。
06
质量在日常生活中的应用
在食品行业中的应用
食品质量控制
质量是食品行业的生命线, 通过确保原材料和产品的 质量,可以确保食品安全 和消费者的健康。
食品包装和标签
食品包装上的标签必须准 确标明食品的质量和成分, 以便消费者做出明智的购 买决策。
沪科版八年级物理上册第五章质量与密度第一节 质量精品课件(共23张)
新知讲解
二、质量的单位
1.质量的国际单位是 千克 ; 符号:kg .
最初法国规定在4℃时1dm3纯 水的质量为1kg.后来用铂铱 合金制成一个高度和直径都是 39mm的圆柱体,在1819年国际 计量大会上批准为国际千克原 器.它现今保存在巴黎的国际 计量局里。
2.质量的常用单位
吨 ( t) 千克( kg )
物体有一定的形状和体积的实物 物质是构成物体的材料只有种类没有形状。
两者不同。
质量:物理学中,把物体所含物质的多少叫物体的 质量。 用符号“m”表示。
注意:日常生活中常说的 “产品质量”来表示东西的好坏、产品的优劣。
探究活动 下面实例中,发生变化的是什么?没有发生变化的什么?
(1)冰块熔化成水,物体的 状态 变了,质量没有变化 (2)泥团捏成泥人,物体的形状变了,质量没有变化。 (3)宇航员离开地球来到太空,物体的位置变了,质量没有变化。 结论:质量是物体的一个基本属性,与物体的状态、形状、所处 的空间位置变化无关。
3.它们之间的换算
克( g) 毫克( mg)
1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg
4.生活中常用单位 1千克=1公斤=2 斤 1斤=10 两
1克拉=0.2克
5.生活中质量的估测
一张邮 票质量 约50_m_g
ห้องสมุดไป่ตู้一枚1元硬币 质量约10_g_
一头大象质量 约5_t_
八年级物理沪科版·上册
第五章 质量与密度
第一节 质量
学习目标
1、知道质量的概念,知道质量是物体的基本属 性。
2、知道质量的单位,会进行单位换算,了解常 见物体的质量,能够把物理知识应用于生活实 际。
沪科版八年级 第五章 质量与密度复习课件(共17张PPT)
实验题练习 1.为了测量玻璃杯中盐水的质量,某同学的实
验步骤如下.正确的步骤为__D_C_B__F_A_E____.
A.用天平测出玻璃杯和盐水的总质量; B.用天平测空的玻璃杯的质量; C.调节天平横梁平衡; D.把天平放在水平桌面上; E.算出杯中盐水的质量; F.把盐水倒入空的玻璃杯中.
_____4_3_._5_g .
实验题练习
图4
•用调节好的天平来称一铁块和一杯水的质量 •(1)放入铁块和砝码天平平衡,这时砝码和游码的数
量如4图所示,那么,铁块的质量是 155.3 克。
•(2)称水的质量时,实验数据记录如下:请把表中的 空格填好。
空玻璃杯的质量( 克) 玻璃杯和水的质量(克) 水的质量(克)
器材。
“200克”是指该天平能测的最大质量数叫天平的“称量”
“0.1克”是指该天平能测的最小质量数叫天平的“感量”
练习
知识点五 测量活动 测量固体质量
测量液体的质量
(1)调节天平; (2)被测物体放左盘, 砝码放右盘,移动游码,使天平平衡; (3)记录数据。
如图:m=154.6g。
(1)调节天平; (2)测量空烧杯质量m0; (3)将被测液体倒入烧杯,
虎
(3).量筒和量杯的读法
( 俯
(1)若液面为凹形视线要与凹面底部相平
)
(2)若液面(水银)为凸形视线要与凸面顶部相平
大
注意:视线不仰视、不俯视,只能平视
知识点七 量筒和量杯测量活动
排水法
沉坠法
读下图完成下列各题
mL
2mL 偏大
游码用镊子拨到左端“0”刻度 平衡螺母 托盘天平
实验题练习
图2
图3
练习.请分类质量发生改变的有( b c f ),质量 没有发生改变的有( a d e)
2024年新沪科版八年级上册物理教学课件 第五章 质量与密度
第1节
第五章 质量与密度
质量
观察与思考
思考:请把下面的物体进行分类,并说一说你这样分类 的依据是什么?
观察与思考
铁
物体
木头 物质
橡胶 一切物体都是由物质组成的
观察与思考
思考:分好类的两样物体有什么区别呢?
含有的 物质多
含有的 物质少
一、质量的含义 质量(m)—物体所含物质的多少
铁
木
材
铁锤比铁钉含铁多 桌子比椅子含有木材多
2mg =__2_×__1_0_-³___g 2.3t =__2_._3_×_1_0_³____kg 500kg=__5_×__1_0_⁵___g 6.6×10³g=__6_._6_____kg
一、质量
约为50__g__ 约为0.15__k_g_ 约为3__k_g_ 约为80_m__g_ 约为40_k_g__ 约为0.2__k_g_ 约为6__t__ 约为150__t__
物理学中,把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
一、质量的含义
探究:质量与物体形状、状态和位置有无关系?
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状,其质量会改变吗? 2. 让冰熔化成水,其质量会改变吗? 3. 宇航员从地球到太空中,其质量会改变吗?
一、质量的含义
泥团
泥人
分析论证:
物体的_形__状___变了 质量__没__有__变化
二、质量的单位
国际单位制中质量的单位:千克(kg)
其它单位: 毫克(mg)、克(g)、吨(t)
单位换算: 1t=1000kg=103kg 1kg=1000g=103g
1g=1000mg=10._5_×_1_0_-_5 _kg 2.3t=____2_.3_×__1_0_6 __g 520kg=___0_.5_2_____t 1.2g=____1_2_0_0____mg
第五章 质量与密度
质量
观察与思考
思考:请把下面的物体进行分类,并说一说你这样分类 的依据是什么?
观察与思考
铁
物体
木头 物质
橡胶 一切物体都是由物质组成的
观察与思考
思考:分好类的两样物体有什么区别呢?
含有的 物质多
含有的 物质少
一、质量的含义 质量(m)—物体所含物质的多少
铁
木
材
铁锤比铁钉含铁多 桌子比椅子含有木材多
2mg =__2_×__1_0_-³___g 2.3t =__2_._3_×_1_0_³____kg 500kg=__5_×__1_0_⁵___g 6.6×10³g=__6_._6_____kg
一、质量
约为50__g__ 约为0.15__k_g_ 约为3__k_g_ 约为80_m__g_ 约为40_k_g__ 约为0.2__k_g_ 约为6__t__ 约为150__t__
物理学中,把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
一、质量的含义
探究:质量与物体形状、状态和位置有无关系?
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状,其质量会改变吗? 2. 让冰熔化成水,其质量会改变吗? 3. 宇航员从地球到太空中,其质量会改变吗?
一、质量的含义
泥团
泥人
分析论证:
物体的_形__状___变了 质量__没__有__变化
二、质量的单位
国际单位制中质量的单位:千克(kg)
其它单位: 毫克(mg)、克(g)、吨(t)
单位换算: 1t=1000kg=103kg 1kg=1000g=103g
1g=1000mg=10._5_×_1_0_-_5 _kg 2.3t=____2_.3_×__1_0_6 __g 520kg=___0_.5_2_____t 1.2g=____1_2_0_0____mg
5.1 质量(共25张PPT)课件 物理沪科版八年级全一册
1.0×103
冰
0.9×103
水银
13.6×103
酒精
0.8×103
铝
2.7×103
铜
8.9×103
A. 不同种物质的密度一般不同
B. 同种物质在不同状态下,其密度一般不同
C. 把200g酒精倒掉一半,剩余酒精的质量减小,密度不变
D. 相同质量的实心铜块和铝块,铜块体积大
4. 铁的密度是7.9×103kg/m3,读作
第3节 密度 课时1
新知导入
探究:如何鉴别水和酒精?
嗅——水和酒精气味不一样
如何鉴别水和酱油?
看——水和酱油颜色不一样
思考:如何鉴别
奥运会金牌是否
是纯金的呢?
学习目标
1. 能通过实验,理解密度,并能用密度知识鉴别生产生活中与密度
有关的物理现象;
2. 能通过比值法认识建构物理概念的意义。
新知学习
2. 甲、乙两个物体的质量之比为3∶2,体积之比为1∶3,那么它们的
密度之比为( A
A. 9∶2
)
B. 2∶1
C. 2∶9
D. 1∶2
3. 小灵根据下表提供的几种物质的密度,得出的结论中错误的是( D )
物质
密度ρ/(kg·m-3) 物质 密度ρ/(kg·m-3) 物质
密度ρ/(kg·m-3)
水
表示的物理意义是
7.9×103千克每立方米
1m3铁的质量为7.9×103kg
均匀的铁块,用去三分之一后,其质量
或“不变”),密度 不变
减小
,
。质量分布
(选填“增大”“减小”
(选填“增大”“减小”或“不变”)。
科学书屋
沪科版八年级物理上册《密度知识的应用》质量与密度PPT精品课件
1、2、3三个是比较物体密度常采用的方法,要比较玉米质量的 好坏,即玉米的饱满只要比较下稻谷的密度就可以了。
课堂 探究
求体积
某农户家有几堆玉米等着出售,收粮的商家上门买时要以它们的质量好坏 (所谓玉米质量的好坏,是指玉米中空瘪的颗粒较少,饱满的较多),如 果你是商家,你觉得下列方法中哪些比较可行呢? 1体积相同,比较质量 2.质量相同,比较体积 3.比较一定颗粒的质量 4.比较颗粒的多少
丙的密度:ρ丙=m丙/ V丙 =54kg /0.027m3 =2×103kg/m3。因为ρ乙=ρ铝,所以乙是合格品;因
为ρ丙<ρ铝,所以丙是废品;因为ρ甲>ρ铝,所以甲是次品.故选 C.
课堂 探究
求体积
某农户家有几堆玉米等着出售,收粮的商家上门买时要以它们的质量 好坏(所谓玉米质量的好坏,是指玉米中空瘪的颗粒较少,饱满的较 多),如果你是商家,你觉得下列方法中哪些比较可行呢? 1体积相同,比较质量 2.质量相同,比较体积 3.比较一定颗粒的质量 4.比较颗粒的多少
A.速度
B.密度
C.压强
D.功率
解析:因为密度是物质的特性,不同的物质密度一般是不同的.所以鉴 别物质的种类应该利用密度的不同.故选B.
课堂 探究
求质量
影片中的楼房倒塌场面有许多“混凝土块”砸在演员身上,现 需要一个体积为0.5m3的土块砸在演员身上,且要演员能承受的 重量为最轻,这些“混凝土块”一般用下列哪些材料制成呢?
D.无法判断
拓展 练习
2、小明在校运会上获得一块奖牌,他想知道这块奖牌是否由纯铜制成的,
于是他用天平和量杯分别测出该奖牌的质量和体积为14g和2cm3,并算出
它的密度为多少?小明通过查密度表知道,铜的密度为8.9×103kg/m3,由
课堂 探究
求体积
某农户家有几堆玉米等着出售,收粮的商家上门买时要以它们的质量好坏 (所谓玉米质量的好坏,是指玉米中空瘪的颗粒较少,饱满的较多),如 果你是商家,你觉得下列方法中哪些比较可行呢? 1体积相同,比较质量 2.质量相同,比较体积 3.比较一定颗粒的质量 4.比较颗粒的多少
丙的密度:ρ丙=m丙/ V丙 =54kg /0.027m3 =2×103kg/m3。因为ρ乙=ρ铝,所以乙是合格品;因
为ρ丙<ρ铝,所以丙是废品;因为ρ甲>ρ铝,所以甲是次品.故选 C.
课堂 探究
求体积
某农户家有几堆玉米等着出售,收粮的商家上门买时要以它们的质量 好坏(所谓玉米质量的好坏,是指玉米中空瘪的颗粒较少,饱满的较 多),如果你是商家,你觉得下列方法中哪些比较可行呢? 1体积相同,比较质量 2.质量相同,比较体积 3.比较一定颗粒的质量 4.比较颗粒的多少
A.速度
B.密度
C.压强
D.功率
解析:因为密度是物质的特性,不同的物质密度一般是不同的.所以鉴 别物质的种类应该利用密度的不同.故选B.
课堂 探究
求质量
影片中的楼房倒塌场面有许多“混凝土块”砸在演员身上,现 需要一个体积为0.5m3的土块砸在演员身上,且要演员能承受的 重量为最轻,这些“混凝土块”一般用下列哪些材料制成呢?
D.无法判断
拓展 练习
2、小明在校运会上获得一块奖牌,他想知道这块奖牌是否由纯铜制成的,
于是他用天平和量杯分别测出该奖牌的质量和体积为14g和2cm3,并算出
它的密度为多少?小明通过查密度表知道,铜的密度为8.9×103kg/m3,由
第五章质量与密度第三节科学探究物质的密度课件沪科版物理八年级全册_1
同的 .
(2)分析表一和表二中的实验数据可
得:不同种物质的质量与体积的比值是
不同的 .
(3)上述关系反映了不同物质的不同性
质,在物理学中,我们就把某种物质组成
的物体的质量与它的体积之比叫做这种物
质的 密度 .
(4)上述表一中物质质量与体积的比值
是:
3
g/cm
1 ,单位:
.
2. 如图所示是甲、乙两物质的质量 m 与
泡沫制成的“巨石”质量远小于真实的巨
石的质量,在拍摄电影时不会砸伤人,故
电影场景中用塑料泡沫制成“巨石”而不
是用真实的巨石.
13. 我国古代劳动人民冬天开采大型石材
时,先在山体上开凿一些小洞,然后往洞
中灌水.当水凝结成冰后,石料便从山体
上分离下来.请你用密度的相关知识解释
这种开采石材方法的原理.
往洞中灌水,当水凝结成冰后,由于质量
A. ①②③④⑥
B. ②③④①⑥
C. ①③⑤⑥
D. ①②③⑥
6. 如图甲所示为水的密度随温度变化的图像,图乙
为北方冬天湖水温度分布示意图,根据图像及水的
其他性质,下列分析判断错误的是( C ).
A. 温度等于 4℃时,水的密度最大
B. 在 0~4℃范围内,水具有反常膨胀的性质
C. 示意图中从上至下 A、B、C、D、E 处的温度分
C. 小于 10g
D. 无法确定
3
8. 在测量液体密度的实验中,小明同学利用天平和
量杯测量出液体和量杯的总质量 m 及液体的体积
V,并根据实验数据绘制了如图所示的 m-V 图像.
下列说法正确的是( D ).
A. 液体的体积越大,液体的质量越小
B. 液体的质量越大,液体的密度越大
(2)分析表一和表二中的实验数据可
得:不同种物质的质量与体积的比值是
不同的 .
(3)上述关系反映了不同物质的不同性
质,在物理学中,我们就把某种物质组成
的物体的质量与它的体积之比叫做这种物
质的 密度 .
(4)上述表一中物质质量与体积的比值
是:
3
g/cm
1 ,单位:
.
2. 如图所示是甲、乙两物质的质量 m 与
泡沫制成的“巨石”质量远小于真实的巨
石的质量,在拍摄电影时不会砸伤人,故
电影场景中用塑料泡沫制成“巨石”而不
是用真实的巨石.
13. 我国古代劳动人民冬天开采大型石材
时,先在山体上开凿一些小洞,然后往洞
中灌水.当水凝结成冰后,石料便从山体
上分离下来.请你用密度的相关知识解释
这种开采石材方法的原理.
往洞中灌水,当水凝结成冰后,由于质量
A. ①②③④⑥
B. ②③④①⑥
C. ①③⑤⑥
D. ①②③⑥
6. 如图甲所示为水的密度随温度变化的图像,图乙
为北方冬天湖水温度分布示意图,根据图像及水的
其他性质,下列分析判断错误的是( C ).
A. 温度等于 4℃时,水的密度最大
B. 在 0~4℃范围内,水具有反常膨胀的性质
C. 示意图中从上至下 A、B、C、D、E 处的温度分
C. 小于 10g
D. 无法确定
3
8. 在测量液体密度的实验中,小明同学利用天平和
量杯测量出液体和量杯的总质量 m 及液体的体积
V,并根据实验数据绘制了如图所示的 m-V 图像.
下列说法正确的是( D ).
A. 液体的体积越大,液体的质量越小
B. 液体的质量越大,液体的密度越大
沪科版八年级物理上册《科学探究:物质的密度》质量与密度PPT课件
1
1 g/cm3 103 kg 1103 kg/m3
1 106
m3
知2-讲
应用密度公式解题时应注意: (1) ρ、m、V三量的同一性,即ρ、m、V是对同一物
体而言的三个物理量。 (2) ρ、m、V单位的统一性,即:若m用kg作单位,V
用m3作单位,则ρ的单位必须是kg/m3;若m用g、 V用cm3,则ρ的单位必须是g/cm3。 (3) ρ、m、V三量的同时性,即ρ、m、V是对应同一 时间或状态的三个物理量。
(来自《典中点》)
4 【娄底】目前,“全碳气凝胶”是世界上最轻材料。 一块体积为100 cm3的“全碳气凝胶”的质量是0.016 g, 则它的密度为___0_.1_6___kg/m3。
(来自《典中点》)
5
根据密度公式ρ=
V
可知(
C
)
A.物质的密度ρ与质量m成正比
B.物质的密度ρ与体积V成反比
知1-练
1 纯牛奶的密度为(1.1~1.2)×103 kg/m3,李明很想知 道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶。他和几 个同学根据所学密度知识进行了如下测定:首先用 天平称出一盒牛奶的质量是250 g,喝完再称得空盒 质量是26 g,然后认真观察牛奶盒,发现牛奶的净 含量是200 mL。问:经他们检测计算,同学们喝的 牛奶是否符合纯牛奶标准?
(来自《典中点》)
密度 公式
定义 单位
m
V
应用
1. 密度是物质的一种特性。
2. 公式ρ=m/V的理解:
(1)公式ρ=m/V告诉我们,物质的密度等于其质量与体
积的比值,但物质的密度与其质量和体积的大小无
关。
(2)公式m=ρV告诉我们,物体的密度一定时,其质量
沪科版八年级物理上册《密度知识的应用》质量与密度PPT优质课件
(2)根据你测量的物理量,写出计算牛奶密度的公式。
(提示:等体积法:分别装入相同体积的水和牛奶。)
知2-讲
【例2】〈辽宁营口〉使用天平和量筒测量金属块的密度时,将天平 放在水平桌面上,发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧,
此时应将天平的平衡螺母向___右_____(填“左”或“右”)调
节。用调好的天平测金属块的质量时,砝码及游码的位置如
第五章 质量与密度
第四节 密度知识的应用
第1课时
1 课堂讲解 2 课时流程
•常见物质的密度 •测量固体的密度 •测量液体的密度
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
前几天,邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项 链,她不知道这项链是不是金的,想让老师帮她 鉴定一下。同学们,怎样鉴定这条项链是不是金 的?你能不能帮老师想一个办法?
与游码示数之和,即此金属块的质量为30 g+ 2.4 g=32.4 g; •由图乙可知,金属块的体积为30 cm3-10 cm3=
20 cm3;则此金属块的密度为ρ=m/V=32.4 g/
20 cm3=1.62 g/cm3=1.62×103 kg/m3; •若金属块有磨损后,由于金属块的物质没有变化,
沉法),使用量筒,运用排水法测体积。
mmll
V2
mmll
V1
2. 溢水法:
知2-讲
(1)质量可用天平直接测量;
(2)体积由于形状不规则且不能直接放入量筒中,
所以用溢水杯借助于排水法测量。
ml
3. 等体积法
知2-讲
给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如何
测出牛奶的密度?
要求:
(1)简要写出实验步骤;
图甲所示,则金属块的质量是___3_2__.4__g;
沪科版八年级物理第五章质量与密度第一节质量课件
,用符号 kg 表示。 t ;克,符g。
10-3
10-3
知识点二 测量质量的工具 1.实验室的常用工具: 托盘天平 。 2.托盘天平的结构:
分度标尺 指针
游码
横梁 平衡螺母 称量标尺
3.其他工具:电子秤、案秤、 台秤 、物理天平等,托盘天平是实验室测 量质量的常用工具。
质量与密度
第一节 质量
知识点一 质量 1.质量的概念
新知•自主预习
一个铁锤比一个铁钉所含铁 多
篮球中充的空气比乒乓球中 充的空气 多
物体所含物质的 多少 叫做质量,用字母 m 来表示。
2.性质
质量是物体的一个
基本属性
。它与物体
的 状态 、 形状 、
所处的空间位置
的变
化无关。
3.单位 (1)国际单位: 千克 (2)其他单位:吨,符号 (3)换算关系
重难•合作探究
探究问题 质量的概念 【例题】一块铁的质量会发生变化的情况是( B ) A.将它熔化成铁水 B.磨掉铁块一个角 C.把它轧成薄铁片 D.从地球运到月球
变式训练 (2021·云南中考)2020年12月17日,嫦娥五号探测器带回1 731 g月 壤,“可上九天揽月”的梦想变成了现实。与在月球上相比,带回的月壤样品 质量 不变 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
基础•限时达标
知识点一 质量 1.下列说法正确的是( C ) A.水结成冰后,体积将变大,质量也变大 B.2 kg的铁比2 kg的棉花质量大 C.把一块橡皮泥捏成其他形状后,质量将不变 D.一杯水未加盖放在空气中一段时间后,其物质的含量将不变
2.小明妈妈从菜市场买回一只老母鸡,让小明猜猜它的质量。你认为,小明
的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的( C )
沪科版八年级物理上册第五章《质量与密度》课件
测量总质量m总; (4)被测液体质量m=m总− m0。
天平使用注意事项:
➢天平的刀口要轻拿轻放 ➢不能称量超过天平量程的物体 ➢用镊子夹取砝码,不能用手接触砝码 ➢加减砝码要先大后小,再移游码 ➢潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 ➢称量过程中不能调节平衡螺母
练习 在“用托盘天平称物体质量”的实
则盐水密度的表达式 m1 m2 .
V
小组讨论:你认为哪种方案更加合理呢?
方案A、B中,由于有一部分盐水沾在量筒 (方案B沾在烧杯)内壁上,这样,尽管我们操 作规范、读数准确、计算无误.但A测量的盐水 的质量偏小,B测量的盐水的体积偏小,因此, 得到的数据还是有误差,导致计算的结果A偏小, B偏大。
(3)天平的左盘放置需称量的物品,右盘 放置砝码;添加砝码并移动游码,使指针对准分 度标尺的中央刻度线,此时砝码质量与称量标尺 上的示数值(游码左边所对应的示数)之和,即 为所称量物品的质量。
(4)取砝码时,必须用镊子夹取,不能用 手直接拿取。
天平的使用
托盘天平的使用
1.把天平放在水平台 2.调节平衡螺母 ,使 3.把被测物体放在 上,把游码放在标 指针指在分度盘的中 左盘里,用镊子向 尺左端零刻度线处. 线处,这时两端平衡. 右盘加减砝码 ,并
设计实验 取不同物质作为研究对象,并选用天平、 量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积, 然后再取它们单位体积的质量作比较。
托盘天平 砝码
进行实验
1.测出若干个体积不同的纯水的质量与体积。 2.测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。 3.测出若干个体积不同的铜块的质量与体积。 4.测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。 5.分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量 与体积之间的比值。
天平使用注意事项:
➢天平的刀口要轻拿轻放 ➢不能称量超过天平量程的物体 ➢用镊子夹取砝码,不能用手接触砝码 ➢加减砝码要先大后小,再移游码 ➢潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 ➢称量过程中不能调节平衡螺母
练习 在“用托盘天平称物体质量”的实
则盐水密度的表达式 m1 m2 .
V
小组讨论:你认为哪种方案更加合理呢?
方案A、B中,由于有一部分盐水沾在量筒 (方案B沾在烧杯)内壁上,这样,尽管我们操 作规范、读数准确、计算无误.但A测量的盐水 的质量偏小,B测量的盐水的体积偏小,因此, 得到的数据还是有误差,导致计算的结果A偏小, B偏大。
(3)天平的左盘放置需称量的物品,右盘 放置砝码;添加砝码并移动游码,使指针对准分 度标尺的中央刻度线,此时砝码质量与称量标尺 上的示数值(游码左边所对应的示数)之和,即 为所称量物品的质量。
(4)取砝码时,必须用镊子夹取,不能用 手直接拿取。
天平的使用
托盘天平的使用
1.把天平放在水平台 2.调节平衡螺母 ,使 3.把被测物体放在 上,把游码放在标 指针指在分度盘的中 左盘里,用镊子向 尺左端零刻度线处. 线处,这时两端平衡. 右盘加减砝码 ,并
设计实验 取不同物质作为研究对象,并选用天平、 量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积, 然后再取它们单位体积的质量作比较。
托盘天平 砝码
进行实验
1.测出若干个体积不同的纯水的质量与体积。 2.测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。 3.测出若干个体积不同的铜块的质量与体积。 4.测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。 5.分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量 与体积之间的比值。
沪科八级物理第五章质量与密度第一节质量教学课件ppt文档
很多商品上都
标出了质量值
质量 10kg
大米包装袋
质量 120g
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 Kg
约50—80Kg
大约5 t
可达150 t
一些物体的质量m/kg
电子
9.1×10-31
蜜蜂的翅膀10-7
5×10-5
6×10-3
50
50
5×103
107
7.36×1022
5.98×1024 1.99×1030
空__间_位__置_ 变了 , 质量 _没_有__ 变化
综合以上现象和事例,你可得出什么 结论?
• 质量是物体的一个基本属性,与物 体的状态、形状、所处的空间位置 变化无关。
质量的单位
要精确比较物质的多少,必须通过测 量。测量物质的多少,首先要确定质 量的单位,质量的基本单位是什么呢? 它是如何规定的?请同学们阅读P84页 最后一段。
沪科八级物理第五章质量与密度第一节质量教学课件
【教学目标】
一、知识目标 1.初步认识质量的概念,知道质量的单位及其换算关系. 2.知道质量是物体本身的一种属性,它不随物体的位置、 状态、形状的变化而变化.
3.了解常见的测量质量的工具及托盘天平的构造. 4.对常见物体的质量形成较为具体的量级观念.
二、能力目标 培养观察、对比、分析、归纳等能力.
1041
1053
下面我们来对身边物体质量进行估测。 1、一张桌子 2、一根粉笔 3、一张椅子 4、一本物理课本
物理天平
电子分析天平
超微量天平
电子汽车秤
电子吊秤
1、单位换算
练习
(1)汽车的质量为5.5t = 5.5×103 kg=5.5×106 g= 5.5×109 mg
《质量》质量与密度PPT教学课件
二、质量的测量工具
(1)生活中
台
电
秤
子
秤
杆 秤
案 秤
(2)实验室中
(3) (2)
(7) (6)(8)(Fra bibliotek)托盘天平
(10)
(1)底座
(2)托盘架
(3)托盘
(4)标尺
(5) (5)平衡螺母 (6)指针
(4) (7)分度盘 (8)游码
(9)砝码 (10)镊子
(9)
课堂小结
1.质量定义:概念 2.质量的单位 3.质量的测量工具
第一节 质量
-.
一、质量
课桌
凳子
铁钉
铁锤
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的? 凳子、课桌哪个含有的木材多?铁钉、铁锤哪个含有的铁多?
凳子、课桌、铁钉、铁锤物理学中称为物体,组成这些物体 的木材、铁叫做 “物质”。
想一想,质量有什么变化?
杯中的冰块熔化成水
橡皮泥由A变成C
1.质量是物体的属性
物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的
的改变而改变; 的改变而改变; 的改变而改变; 的改变而改变。
质量是物体的固有属性,不随形状、状态、位置 和温度而改变。
2.质量及其单位
(1)定义:物体所含物质的多少 (2)物理量符号:m (3)单位:
A.国际单位:千克(kg) B.常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg) C.单位换算:1 t =_1_0_0_0__kg
1 kg=_1_0_0_0__g 1 g =__1_0_0_0_mg
千克原器
(4)估测常见物体质量
1头象: 约5t 1个成人:约50~70 kg 1个鸡蛋:约60 g 1个苹果:约250 g 1张邮票:约50 mg 1枚1元硬币:约10 g
沪科版八年级物理上册《质量》质量与密度PPT优秀课件
托盘天平
画简图
课堂小结
1、自然界中的一切物体都是由物质构成的。 2、物体所含物质的多少,叫做质量,记做m. 3、质量是物体的基本属性,与物体的状态、形状、所处的位置无关。 4、质量的基本单位是千克(kg),其它单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)……
5、实验室中,常用托盘天平作为质量的测量工具。
第五章 质量与密度
质量
物体与物质
● 物体:指自然界客观存在的一切有形体的、占有一定空间的个体,一般分 有气态、液态和固态。比如空气、水、汽车、楼房……
● 物质:构成物体的材料。
● 自然界中的一切物体都是由物质构成的。
质量
●物体所含物质的多少叫做质量,记做m。 冰熔化成水…… 泥团捏成小动物…… 航天员离开地球来到太空…… ●质量是物体的基本属性,与物体的 状态、形状、所处的空间位置无关。 ●质量和重量是不同的物理量。
质量的单位
● 质量的基本单位克(g),毫克(mg)……
● 一些常见物体的质量: 1张邮票:50mg 1个鸡蛋:50g 1个苹果:200~400g 1头大象:5t 1枚硬币:6g ● 质量的单位与水的体积
测量质量的工具
● 测量质量的工具有电子秤、案秤、台秤、天平等,托盘天平是实验室测量 质量的常用工具。
质量 课件 沪科版物理八年级
橡皮泥被捏成鸭子,物体的 形状产生了变化,但其质量 有变化吗?
结论:冰块融化成水,物 体的状态产生了变化,但 其质量没有变化 。
结论:橡皮泥捏成鸭子, 物体的形状产生了变化, 但其质量没有变化。
情景3:将质量为200g的苹果从地球拿到月 球,苹果的温度和位置都改变了,其质量有 变化吗?
结论:苹果从地球拿到月球,物体的空间 位置产生了变化,但其质量没有变化 。
测量质量的工具
托盘天平
横梁
游码
分度 标尺
指针
托盘
底座
平衡 螺母
称量 标尺
砝码盒和砝码
100g 50g
20g 10g 5g
第五章 质量与密度
第1节质量
请把下列物体分为三类,并说出分类根据
铁
玻璃
瓷器
物体
铁 玻璃
是由
瓷器 物质
结论:物体是由物质组成的
同种物体可由不同的物质组成 同种物质可以构成不同的物体。
思考:相比哪个含有的物质多?
一、质量(m)
自然界中的一切物体都是由物质组成的,组 成物体的物质有多有少。
物体所含物质的多少叫做物体的质量
质量的国际单位: 最初法国规定在4℃时1 dm3纯水的
质量为1 kg。后来用铂铱合金制成 一个高度和直径都是39 mm的圆柱 体,在1819年国际计量大会上批准 为国际千克原器。202X年 ,第26 届国际计量大会决定更新千克的定 义,在不使用具体实物的情况下定
国际千克原器 义了质量单位.。
质量的基本单位: 吨(t) 克(g)
思考:这些实例中,产生变化的是什么?没有 产生变化的是什么?
产 生 变 化 的 是 : 物体的状态、形状、所处的空间位置。
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这些实例中,发生变化 的是什么?没有发生变化的 是什么?
泥团
物体与物质
桌子 凳子
木材
物体 物质
物体和物质是不同的, 物体由物质组成
试着说出一个物体和组成它的物质
思考:
1.一根铁钉和一根大头针的相同之处和不同 之处?
2.一杯水和一桶水的相同之处和不同之处?
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样大小的 木结构楼房有何不同?
一些常见物体的质量:
质量为900g
很多商品上都 标出了质量值
质量 10kg
大米包装袋
质量 120g
方便面
生活中测量质量的工具:
你们知道哪些工具可以测量质量呢?
日常生活中 :
杆秤
台秤
磅秤
电子秤
实验室中测量质量的工具:
托盘天平 电子天平
物理天平 超微量天平
托盘天平
天平
砝码
练习:请说出托盘天平各部分的名称
现保存在巴黎国际 计量局
1g=1000mg=103mg
例题
5t = 5 ×103kg
50kg = 50 ×103 g = 5 × 104g 10g = 10 ×103mg = 104mg
50mg = 50 ×10-3 g = 5 × 10-2g
80mg= __8_×__1_0_-_2 _ g = 8×10-5 kg 0.5t= 5×102 kg = 5×105 g
一个鸡蛋大约
约50—80Kg
大约6 t
可达150 t
一个鸡蛋约 一枚大头针 50__g_ 约80_m__g_
一个中学生约 40 _k_g_
一头大象约 6 _t__
一枚1元硬币 约6 _g__
一头鲸约 150__t _
一张邮票约50_m__g_
一个婴儿约4_k__g
第五章 质量与密度
质量
比较:有什么变化?
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范文下载:
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教案下载:
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语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
冰
水
泥人 想一想:
进行实验:
分析论证:
物体的__状__态__变了 质量__没__有__变化
分析论证:
神舟七号实现宇航员出舱
__空__间__位__置___变了 质量__没__有__变化
结论:
质量与物体的状态、形状、所处的空间位置变 化无关,不随物体的形状、状态、位置的改变而变 化.
质量
➢质量是物体的一个基本属性; ➢物体质量大小由物体中所含物质的多少决定; ➢它与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无 关,不随物体的形状、状态、位置的改变而变化.
铁
木
材
铁锤比铁钉含铁多 桌子比椅子含有木材多
物理学中,把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
探究:质量与物体形状、状态和位置有无
关系?
提出问题:
猜想或假设: 设计实验:
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状, 其质量会改变吗? 2. 让冰熔化成水,其质量会改变吗?
进行实验:
分析论证:
物体的_形__状___变了 质量_没__有___变化
例题
关于质量,下列说法中正确的是( D )
A.水结成冰后,质量变大了 B.铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C.物理课本在南京和在南极时, 质量不一样 D.以上说法都不对
质量的单位
国际单位制中质量的单位:千克(kg)
其它单位: 毫克(mg)、克(g)、吨(t)
底面直径和柱高均 单1t为柱的位=1体标3换090算0,准mkm:g它=的1的03铂k质g铱量1合k是g金=11k圆0g00g=103g
一些常见物体的质量:
一张邮票的质量大约: 50 mg 一个中学生的质量约: 50 kg
一枚大头针的质量: 80 mg 一各苹果的质量大约: 150 g
一元硬币的质量: 10 g 一只鸡的质量大约: 2 kg 一头大象的质量约: 2 t 一本物理书的质量: 0.25 kg
一条鲸鱼的质量: 120 t
不同物体含有的物质多少不一定相同
一根铁钉比一枚大头 针含有的铁多。
一幢钢筋混凝土结构 的楼房比同样大小的木结构 楼房含有的物质多。
观察:有什么不同?
汽车轮胎 自行车轮胎
篮球中的空气 乒乓球中的空气
相同点:所含的物质相同—都是橡胶、水或空气。
不同点:所含的物质的多少不同。
试着举一组这样的例子
质量(m)—物体所含物质的多少