初中八年级物理上册 《质量》质量与密度PPT(精选课件)
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八年级物理上册 第六章质量与密度全章课件 教科版(“质量”相关文档)共20张
布置作业： 1．有一块金属，质量是6750千克，体积是2.5米 ，
这块金属的密．有一满瓶油，油和瓶的总质量是1.46千克，已 知瓶的质量是0.5千克，瓶的容积是1.2分米 ， 求油的密度？
3．一块冰的质量是36克，体积是40厘米 ，求冰的 密度？体积是20厘米 的冰密度多大？为什么？
3．一块冰的质量却是随36克温，度体积变是4化0厘，米 如，求一冰的瓶水，温度由0℃
1量、只相是同原体来积的的1上不/2，同升但物到密质度，4℃却质不量，变不体。同；积变小，质量不变，密
（2）一个物体的度质却量不变随大温度，变化故，4但℃密度的水密度最大。
3、把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘 4、读出右盘中硅码的总质量加上游码在标 “cm ”为单位，有的以“ml”为单位，读数记录 小物体的体积可用量筒或量杯进行量。 （5）分度盘(指针指在分度盘中线处时， 或 事项，遵守操作规则。
（3）一个物体的状态发生变化时，质量不变，
但因为体积要发生变化，所以密度要发 生变化。
二、运用密度知识解决实际问题： 1、怎样鉴别戒指是不是纯金的? 2、在生产技术中根据密度选用材料。
3、怎样求大石碑的质量?
4、怎样求形状不规则的钢零件的体积？
5、密度知识的其它方面的应用。
小结：密度的应用
（1）根据密度可以鉴别物质；
（2）利用 m ＝ρV可求不便直接称量的那些
物体的质量。 （3）利用V＝m/ρ可求不便直接测量的物体的
体积。
（4）在生产技术中，根据密度选用材料。
布置作业 ：
d：在用量筒或量杯测量固体的体积时，先在筒或 杯里倒入一定量的水，记下水面到达的刻度，从 两次刻度的差就可以知道物体的体积。
第三节 活动：密度知识应用交流会
教科版八年级物理上册课件 6.1 质量 (共22张ppt)
第六章 质量与密度
第1节 质量
学习目标
1. 知道质量的初步概念、单位及换算，会粗略估 计常见物体的质量。
2. 通过观察、实验、认识质量是不随物体的形状、 物态、空间位置而变化的物理量。
3. 通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天 平测量固体和液体的质量。
课堂导入
新知探究
知识点1 认识质量
1. 定义：物体所含物质的多少叫质量 , 通常用字母 m 表示。 物体与物质的区别：物体是指具有一定形状、占据一定空 间、有体积和质量的实物，比如课桌、课本；物质是指组 成物体的材料，如筷子是由竹子这种物质组成的。
新知探究
知识点2 测量质量
1. 质量测量的工具：托盘天平。 2. 托盘天平的构造如图所示。
新知探究
3. 托盘天平的使用方法 (1)观：称量前，要观察天平的量程和分度值。被测物体的质
量不能超过天平的最大测量值和最小测量值。 (2)放：把托盘天平放在水平台上。 (3)调：先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节横梁上
知探究
4. 使用天平的注意事项 (1)天平调节平衡后，不要调换托盘的位置，不要移动天平的位置已调节
好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后才能测量；天平平衡后, 两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡.。 (2)天平应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学物品直接放在天平 托盘里。 (3)添加砝码的原则：由大到小，用镊子夹取，不能用手拿。 (4)每个天平都有自己的最大称量和感量,也就是它能称的最大质量和最小 质量，被测物体的质量超过最大称量或小于感量时,均不能直接称量。
课堂小结
新知探究
生活中的“质量” 与物理学中的“质量”不同。 生活中的“质量”是指品质，主要是指材料或物品的 品质好坏；物理学中的“质量” 侧重量，指的是物 体 所含物质的多少。而日常生活中，我们买菜、水果等 物品时，常说它们的重量是多少克或多少千克，这里 说的重量，是质量。
第1节 质量
学习目标
1. 知道质量的初步概念、单位及换算，会粗略估 计常见物体的质量。
2. 通过观察、实验、认识质量是不随物体的形状、 物态、空间位置而变化的物理量。
3. 通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天 平测量固体和液体的质量。
课堂导入
新知探究
知识点1 认识质量
1. 定义：物体所含物质的多少叫质量 , 通常用字母 m 表示。 物体与物质的区别：物体是指具有一定形状、占据一定空 间、有体积和质量的实物，比如课桌、课本；物质是指组 成物体的材料，如筷子是由竹子这种物质组成的。
新知探究
知识点2 测量质量
1. 质量测量的工具：托盘天平。 2. 托盘天平的构造如图所示。
新知探究
3. 托盘天平的使用方法 (1)观：称量前，要观察天平的量程和分度值。被测物体的质
量不能超过天平的最大测量值和最小测量值。 (2)放：把托盘天平放在水平台上。 (3)调：先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节横梁上
知探究
4. 使用天平的注意事项 (1)天平调节平衡后，不要调换托盘的位置，不要移动天平的位置已调节
好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后才能测量；天平平衡后, 两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡.。 (2)天平应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学物品直接放在天平 托盘里。 (3)添加砝码的原则：由大到小，用镊子夹取，不能用手拿。 (4)每个天平都有自己的最大称量和感量,也就是它能称的最大质量和最小 质量，被测物体的质量超过最大称量或小于感量时,均不能直接称量。
课堂小结
新知探究
生活中的“质量” 与物理学中的“质量”不同。 生活中的“质量”是指品质，主要是指材料或物品的 品质好坏；物理学中的“质量” 侧重量，指的是物 体 所含物质的多少。而日常生活中，我们买菜、水果等 物品时，常说它们的重量是多少克或多少千克，这里 说的重量，是质量。
人教版八年级物理上册 (质量)质量与密度教学课件
左
63.2
[解析] (1)将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻度线处；根据天平的调节和使用方法，由图可知，指针右偏，应向左调节平衡螺母。(2)用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码指示刻度值。如图所示，天平的分度值是0.2 g，即笔袋的质量m＝砝码质量＋游码指示刻度值＝50 g＋10 g＋3.2 g＝63.2 g。
[方法指导]物体质量估算的方法正确估算物体质量的前提是熟悉生活中常见物体的质量。生活中常用质量单位是斤、两，有时将题目中以千克、克等为单位的量换算成斤或两，可便于正确估算。
类型三 质量的测量
（1）把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻度线处。待横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图6－1－1甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端移动。（2）在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则笔袋的质量为______g。
第1节 质量
3．完成下列单位换算。 (1)5.4 t＝________kg＝________g。 (2)2800 mg＝________kg。4．在横线上填写合适的质量单位。 (1)一名初中生的质量约为45________。 (2)一个乒乓球的质量大约是2.8________。 (3)一头大象的质量大约是5.8________。 (4)一个鸡蛋的质量接近于50________。
谢 谢 观 看！
第2节 阿基米德原理
第十章 浮 力
B
[解析]一支钢笔的质量在20 g左右，21.3 g符合实际，不符合题意。一个人的质量在42 kg(4.2×104 g)左右，不能是4.2×107 g，B符合题意。一辆满载货物的卡车的质量约为8.0 t＝8.0×106 g，C不符合题意。一本书的质量在250 g＝2.5×102 g左右，D不符合题意。
63.2
[解析] (1)将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻度线处；根据天平的调节和使用方法，由图可知，指针右偏，应向左调节平衡螺母。(2)用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码指示刻度值。如图所示，天平的分度值是0.2 g，即笔袋的质量m＝砝码质量＋游码指示刻度值＝50 g＋10 g＋3.2 g＝63.2 g。
[方法指导]物体质量估算的方法正确估算物体质量的前提是熟悉生活中常见物体的质量。生活中常用质量单位是斤、两，有时将题目中以千克、克等为单位的量换算成斤或两，可便于正确估算。
类型三 质量的测量
（1）把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻度线处。待横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图6－1－1甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端移动。（2）在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则笔袋的质量为______g。
第1节 质量
3．完成下列单位换算。 (1)5.4 t＝________kg＝________g。 (2)2800 mg＝________kg。4．在横线上填写合适的质量单位。 (1)一名初中生的质量约为45________。 (2)一个乒乓球的质量大约是2.8________。 (3)一头大象的质量大约是5.8________。 (4)一个鸡蛋的质量接近于50________。
谢 谢 观 看！
第2节 阿基米德原理
第十章 浮 力
B
[解析]一支钢笔的质量在20 g左右，21.3 g符合实际，不符合题意。一个人的质量在42 kg(4.2×104 g)左右，不能是4.2×107 g，B符合题意。一辆满载货物的卡车的质量约为8.0 t＝8.0×106 g，C不符合题意。一本书的质量在250 g＝2.5×102 g左右，D不符合题意。
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT
水
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
人教版八年级物理上册第六章质量与密度第1节《质量》课件(共24张PPT 学案)
A.棉花所含物质较多 B.铁块所含物质较多 C.棉花和铁块所含物质一样多 D.无法比较棉花和铁块所含物质的多少
3、在物体质量称量前，有一托盘天平指针在分度 盘的位置如图所示，接下来我们该怎样调节天平呢？ 如果是称量中遇到这种情况呢？ ①、把游码移到标尺左端的零刻度线处；
②、向右旋转平衡螺母直到指针指在分度 盘的中央（或在中央刻度线摆动幅度相同）
天平使用歌
一放平，二调零，三转螺母成平衡， 一边低向另一边转，针指中线才算完。 左物右码镊子夹，游码最后调平衡， 砝码游码加起来，物体质量测出来
天平提醒大家牢记以下几点！
（1）被测物体的质量不能超过量程（称量）。 （2） 用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码，不 能把砝码弄湿、弄脏。 （3） 潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平 的盘中。
铁钉和铁锤呢？
桌子和凳子哪个用的木 材多一些呢？
桌子用的木材多
举手示意，随机点将
在物理学中，把物体所 含物习目标二：通过生活积累知道质量的单位及换算。
学习活动二
阅读教材P108“质量”相关内容和P109小资料 质量单位：①国际单位：千克(kg) ②常用单位： 毫克(mg)、克(g)、千克 （kg）、吨(t) ③ 单位换算： 1 g = 1000 mg = 103 mg 相邻两个单位 1 kg = 1000 g = 103 g 3 的进率 10 3 1 t = 1000 kg = 10 kg
调：调平衡
使用方法
称:左物右码
读：m物体=m砝码+m游码 收:收好砝码、天平 测量固体质量步骤
当堂检测 1、单位及其换算 ①10.2t= 1.02× 104 kg= 1.02× 107 g ②8× 107mg=
8× 104 g= 80
八年级上物理第6章-质量与密度ppt课件 (共89张PPT)
测量固体的密度 1．小杜同学在长江边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量
筒测量鹅卵石的密度。
(1)他设计了下列实验步骤： ①用调节好的天平测出鹅卵石的质量 m; ②向量筒中倒入适量的水，读出水的体积 V1； ③根据密度的公式，算出鹅卵石的密度 ρ； ④将鹅卵石浸没在量筒内的水中，读出鹅卵石和水的总体积 V2。
【例题 2】夏季，一个气泡从池塘底部上升到水面的过程中， 水温不断上升，则气泡内气体的物理量没有发生变化的是
(C )
A．压强 B．密度 C．质量 D．温度
【思维点拨】 知道质量、密度、压强的概念及其特性是解此类 题的基础，同时还要准确分析题目中所举的实例到底是引起了哪 些方面的变化，是位置？形状？状态？体积？还是温度等等，再 进一步分析这种变化是否会引起质量、密度和压强的改变。
【例题 5】小明用一架天平测量一个物体的质量，如果砝码生
锈了，则测量的结果会___偏__小___；如果砝码磨损了，则测量的 结果会___偏__大___；如果天平横梁没有调平衡，指针偏在分度盘
中央刻度线的右侧，他就进行了测量，则测量的结果会
___偏__小___。(填“偏大”“偏小”或“不变”)
【思维点拨】 天平是精密的测量仪器，在调节、使用以及日常 保养中，都有一些特定的注意的问题，我们应该全面了解。
他应采用正确的实验步骤顺序为____A______(选填下列选项
前的字母)。
A．①②④③
B．①②③④
C．②③④①
D．②③①④
(2)如图甲所示，小杜在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是
____游__码___没__移__到__标___尺__左__端__的___零__刻__度___线__处_____________。
质量和密度 质量—人教版八年级物理上册课堂学习精品PPT14页)
5.(4分)小明在一次郊游时拾到一块疑似玉石的小物件，用天平进行测量 质量.当天平平衡时所用砝码和游码的位置如图6-1-2所示.它的质量是 __6_2_._4_g．若在称量时将小物件与砝码在砝码盘的位置放反了，则物体的 实际质量是__5_7_._6_g.
6.(8分)物体的质量与其形状是否有关呢？对此，爱动手的小明设计了一 个实验来探索这个问题.他选用一块橡皮泥作为材料，将橡皮泥捏成各种 形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中.
橡皮泥的形状 长方体 圆柱体 饼状 球形 碎块
橡皮泥的质量/g 28
28
28
28
28
(1)小明在实验时选用橡皮泥作为探究的材料，你认为这种材料对他的
实验操作有什么好处？____容__易__改__变__形__状____. (2)分析实验数据，你能得出的结论是___物__体__的__质__量__与__其__形__状__无__关____. (3)小明所列的表中，并没有也不可能将橡皮泥所捏出的所有形状都列
(2)测量时的操作： ①放：称量时，左盘放置___被__测__物__体_，右盘放置砝码； ②通过增减砝码和移动___游__码_的方法，使天平平衡； ③读：右盘内砝码的总质量加上游码指示的质量值，等于左盘内被测 物体的质量； ④收：称量完毕，要清点___砝__码_，并装入盒内.
课堂演练
知识点1 质量 【典例1】下列物体的质量发生了变化的是（ ）A A．一块橡皮被用掉了一半 B．实心球从空中落到地面 C．一根直铁丝被弯成弧形 D．试管中固态的萘熔化成为液态
【变式拓展1】下列物质中质量最接近50 g的物体可能是（ B ）
A.一粒沙子
B.一枚鸡蛋
C.一支钢笔
D.一只母鸡
思路点拨：质量是物质的基本属性，物体质量的大小只取决于物体本身 所含物质的多少，与外界条件无关.
人教版八年级物理上册第六章质量与密度---第1节《质量》PPT课件
课堂检测
能力提升题
炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中， 放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有 溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量 变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性， 它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实 验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：
（1）简述你的实验步骤： 步骤一:___用__天__平__测__量__烧__杯__和__冰__的__质__量__为__m__1 ______________________； 步骤二：待__杯__中__冰__在__室__温__下__熔__化__后__，__用__天__平__测__量__烧__杯__和__水__的__质__量__为__m__2； （2）如果收集的证据是：___m_1_=_m__2 __，则证明物体的质量不随状态的改
结论：物体的质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、 形状、位置、温度的改变而改变。
巩固练习
连接中考
例 下列关于质量的说法正确的是（ D ） A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。
注意：天平在使用过程中不能移动天平的位置，也不能再调节平衡螺 母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
探究新知
使用天平时还要注意：
《质量》质量与密度2-人教版八年级物理上册PPT课件
• 9、已经调节好的天平, 移到另一张桌子上使用 时（ ）
• A、无须重新调节天平的平衡 B、需要重新调节 天平的平衡
• C、横梁右端的螺母必须向左调 D、横梁右端的 螺母必须向右调
• 10、下列过程中, 使用引导字的物体质量发生变 化的是（ ）
• A、一杯“水”结成“冰” B、将一“矿石”由 月球带回地球
自主学习
问题1：什么叫质量? 铁钉、铁锤、玻璃杯，列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做————物。体
小组共同讨论：铁钉、铁锤都是由铁———— 制成， 玻璃杯由玻——璃—— 制成，桌子、椅子由木—材———制成。 铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质， 一切物体由物质构成
物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体 的质量，用符号m表示。
2调节横粱的平衡螺母, 使 指针指在分度盘的中线处, 这时横粱平衡。
3把被测物体放在左盘里, 用镊子向右盘加减砝码并 调节游码的位置, 直到横 梁恢复平衡。
天 平 的 读 数
物体的质量由砝码和游码两部分的示数组成分别 读出砝码的质量和游码的质量再将其相加即可
如何读出游码示数
天 平 的 读 数
1 砝码的示数 55 g 2 游码的示数 3．8g
图7-2 将泥团捏成小动物
结论:泥团被捏成小 动物, 物体的形状 发生了变化, 但其 质量没有变化。
问题3: 将质量为200g的苹果从地球拿
到月球上去, 苹果的质量有没有变化?
苹果200g
苹果200g
由此可见:质量是物体的一个基本属性, 与物体的状态、
形状、所处的空间位置变化无关。
展示交流
学生阅读课本 P114图7—4，了 解国际千克原器及千克单位是怎样 规的的。
《质量》质量与密度PPT课件
游码
标尺
平衡螺母
横梁 指针
重 垂 线
底板
分度盘
二、质量的测量
1、天平的结构
自学：阅读课本第二部分，了解天平的构造和使用。
天平的构造
天平的结构
分度盘
指针
游码
平衡螺母
标尺
2、托盘天平的构造
横梁
托盘
二、质量的测量
1、托盘天平的使用视频A
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平前要注意：
④将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间； ⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡； ⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。
使用天平前要注意：
二、质量的测量
2)、用天平测量物体的长度
3)、用天平测量国土面积
4)、用天平找次品
说说看：现有九个外形相同的小球，其中八个是实心的，一个是空心的，用天平最多称量两次，你能把那个空心球找出来吗？
1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。 2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。 通过以上两个实验，你能得出什么结论？
一、质量
5×109
3
3000
2
3×109
3×108
300×106g
最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克；1878 年，用铂铱合金制成 “国际千克原器”(圆柱体，高、直径都为 39 mm )，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。
国际千克原器
标尺
平衡螺母
横梁 指针
重 垂 线
底板
分度盘
二、质量的测量
1、天平的结构
自学：阅读课本第二部分，了解天平的构造和使用。
天平的构造
天平的结构
分度盘
指针
游码
平衡螺母
标尺
2、托盘天平的构造
横梁
托盘
二、质量的测量
1、托盘天平的使用视频A
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平前要注意：
④将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间； ⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡； ⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。
使用天平前要注意：
二、质量的测量
2)、用天平测量物体的长度
3)、用天平测量国土面积
4)、用天平找次品
说说看：现有九个外形相同的小球，其中八个是实心的，一个是空心的，用天平最多称量两次，你能把那个空心球找出来吗？
1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。 2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。 通过以上两个实验，你能得出什么结论？
一、质量
5×109
3
3000
2
3×109
3×108
300×106g
最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克；1878 年，用铂铱合金制成 “国际千克原器”(圆柱体，高、直径都为 39 mm )，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。
国际千克原器
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4．估测常见物体质量：
成年人：约50～70 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
方便面 鸡蛋
鸡和鸭
在下列数字后面填上适当的质量单位。
（1）1个中学生的的质量约为50__k_g_；
（2）1头大象的质量为5__t__；
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到 天平的托盘当中。
天平的正确使用
1.测量前：调平衡
①放（水平）：把天平水平放置； ②调（零）：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处； ③调（平衡）：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分 度盘的中线处或者指针左右摆动角度相同。（若指针指 在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺 母向左调，使指针指在分度盘中线处）此时横梁平衡。
语文 一年级 上册
最新人教版八年级物理上册 《第6章 质量与密度【全章】》
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第二课时
第六章第一节 质量
一、物体和物质
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的？ 凳子、课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌 凳子
铁钉
铁锤
凳子、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体， 组成这些物体的木材、铁叫做 “物质”。
A.一头大象
B.一个苹果
C.一台电视机 D.一只蚂蚁
2.一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的
是（ D ）
A.把铜棒轧成薄铜片
B.把铜棒加热到300℃
C.宇航员将铜棒带到月球上
D.钳工用锉刀对它进行加工
3.天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（ ）B
A.从小到大
B.从大到小
C.同时
6.2 密度 课件 (共28张PPT)八年级物理上册(人教版)
几天后他当着国王及大臣的面，取两木 盆盛满水，在一只木盆中放入皇冠，另一 木盆中放入等质量的纯金。根据溢出水的 体积，他就断定——皇冠不是纯金做的。
这是为什么呢？ 学习完密度的概念 再来解答吧。
学习目标
01 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映
的数量关系来定义物理量的方法。
02 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
，B符合题意。故选B。
知识点 密 度
定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
密度的符号：ρ
公式：ρ=
m v
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =1×103 kg/m3
典型例题
【答案】用手直接拿取砝码 27 见详解 正比 2.7 【详解】（1）由图甲知，在加减砝码时，不能用手拿取，应用镊子夹取。由图乙知，铝块1的质量 m1=20g+5g+2g=27g ， （2）在图丙中，以m为纵坐标，坐标纸上每两格表示27g，V为横坐标，坐标纸上每两 格为10cm3，对应的单位为g和cm3，据表格中的数据，在坐标纸上描出对应的点，作图如下：
典型例题
例1 （2022·甘肃酒泉·八年级期中）某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为 10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
（2）小组在进行数据分析时，用描点法画出铝块的m﹣V图象，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们 的图象______。由图象可以得到的结论是同种物质的质量和体积成______（选填“正比”或“反比”）； （3）该铝块的密度是______g/cm3。
人教版八年级物理上册 《密度》质量与密度PPT教学课件
kg/m3。
第五页，共二十六页。
三 密度知识的应用
1.鉴别物质
只要测出物体的____质__量和_____体_积，再利用密度公式ρ＝______求
m
出其V 密度，对照密度表就可以判断物质的种类。 2.已知体积求物体的质量
对于一些不便直接测量质量的物体，只要测出物体的______，
再体查积出组成该物体的物质的______，利用m密＝度______就可求出该 物ρ体V 的质量。
第六页，共二十六页。
3.已知质量求物体的体积 对于一些不便直接测量体积的物体，只要知道该物体的质量m，
m
再查出组成该物体的物质的密度，利用V＝______就可求ρ出该 物体的体积。
第七页，共二十六页。
应用示例
类型一 物质的质量与体积的关系
例1 为了研究物质的某种特性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的
变而改变。同种物质，状态不同，密度不同。一定质量的物质，体积随温度的变化而 变化，所以密度相应改变。
第十三页，共二十六页。
[易错警示]①密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，不同物质 的密度一般不同，与质量、体积和形状无关，与物质种类、状态和温度有关。 一般固体和液体，在温度不变的时候，质量减少，体积也随之减小，但其比 值不变，密度也不变。要注意气体在膨胀和被压缩时，密度会发生明显的变
、体积，再根据密度公式进行计算。
第十七页，共二十六页。
课堂小结
探究物质的质 量与体积的关 系
相同物质的质量跟体积的比 值相同；不同物质的质量跟 体积的比值一般不同
跟物质的种
m
类有关
V
某种物质单位体 积的质量
第十八页，共二十六页。
特性
密度
第五页，共二十六页。
三 密度知识的应用
1.鉴别物质
只要测出物体的____质__量和_____体_积，再利用密度公式ρ＝______求
m
出其V 密度，对照密度表就可以判断物质的种类。 2.已知体积求物体的质量
对于一些不便直接测量质量的物体，只要测出物体的______，
再体查积出组成该物体的物质的______，利用m密＝度______就可求出该 物ρ体V 的质量。
第六页，共二十六页。
3.已知质量求物体的体积 对于一些不便直接测量体积的物体，只要知道该物体的质量m，
m
再查出组成该物体的物质的密度，利用V＝______就可求ρ出该 物体的体积。
第七页，共二十六页。
应用示例
类型一 物质的质量与体积的关系
例1 为了研究物质的某种特性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的
变而改变。同种物质，状态不同，密度不同。一定质量的物质，体积随温度的变化而 变化，所以密度相应改变。
第十三页，共二十六页。
[易错警示]①密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，不同物质 的密度一般不同，与质量、体积和形状无关，与物质种类、状态和温度有关。 一般固体和液体，在温度不变的时候，质量减少，体积也随之减小，但其比 值不变，密度也不变。要注意气体在膨胀和被压缩时，密度会发生明显的变
、体积，再根据密度公式进行计算。
第十七页，共二十六页。
课堂小结
探究物质的质 量与体积的关 系
相同物质的质量跟体积的比 值相同；不同物质的质量跟 体积的比值一般不同
跟物质的种
m
类有关
V
某种物质单位体 积的质量
第十八页，共二十六页。
特性
密度
人教版八年级物理《质量与密度》课件63张ppt
10g 5g
精编优质课PPT人教版八年级物理第六 章《质 量与密 度》课 件63张 ppt(获 奖课件 推荐下 载)
精编优质课PPT人教版八年级物理第六 章《质 量与密 度》课 件63张 ppt(获 奖课件 推荐下 载)
练习题 【例2】小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将天平放在水平桌面上，然 后将游码移至横梁标尺的左侧零位。他发现天平指针位置如图甲所示，此时， 小军应该将平衡螺母向___右_____侧调节(左/右)。调节天平平衡后，他将物体A 放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所 加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物体A的质量为__6_2_._4___g。
物理学1上.把常某见种物的质测单位量体工积的具质量，叫做这种物质的密度。
ρ水=V/m液=500cm3/400g=1. 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) V=m/ρ=316/8. 密度是物质的一种特性。 0×103 千克/米3 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 【例1】物体的质量是多少？ 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) ⑴1升水和1升酒精混合后的平均密度是？(酒精密度：0. C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V； 1L=1dm3=1000cm3 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT人教版八年级物理第六 章《质 量与密 度》课 件63张 ppt(获 奖课件 推荐下 载)
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练习题 【例2】小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将天平放在水平桌面上，然 后将游码移至横梁标尺的左侧零位。他发现天平指针位置如图甲所示，此时， 小军应该将平衡螺母向___右_____侧调节(左/右)。调节天平平衡后，他将物体A 放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所 加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物体A的质量为__6_2_._4___g。
物理学1上.把常某见种物的质测单位量体工积的具质量，叫做这种物质的密度。
ρ水=V/m液=500cm3/400g=1. 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) V=m/ρ=316/8. 密度是物质的一种特性。 0×103 千克/米3 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 【例1】物体的质量是多少？ 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) ⑴1升水和1升酒精混合后的平均密度是？(酒精密度：0. C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V； 1L=1dm3=1000cm3 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版八年级物理第六章《质量与密度》课件63张ppt(获奖课件推荐下载)
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一一条条鲸鲸鱼鱼的的质质量量：： 112200 t
练一练
一一头头大大象象质质量量约约66___t___ 一一名名中中学学生生质质量量约约5050__k_g__ 一本物理书的质量约250_g___ 一张邮票的质量约50_m__g_
质量为1.5×106mg的物体 可能是（ C ）
A一粒沙子 B一斗牛 C一只鸡 D一个鸡蛋
2021/02/20
20
一学生称某物块时，右盘砝码及游码如图 所示时，天平平衡，则下列数据中记录正 确的是 （C ）
A. 45g B. 47g C. 47.4g
D.2.4g
2021/02/20
21
【例3】
下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤:
（A）调节横梁平衡;
（B）把天平放在水平桌面上;
2021/02/20
10
磅秤
杆秤
日常生活中常见的质量的测量工具
案秤
电
子
秤
二、实验室常用的测质量的工具：
天平
托盘天平
物理天平
（一)．托盘天平的构造
分度盘
指 针
托盘
横
梁
砝码
游码 底座
平衡螺母
标尺
(镊 子)
（二）托盘天平的使用
1）放：把天平放在水平台上（放平）
2）拨：把游码移到横梁标尺左端的零 刻线处．（归零）
A.把钢棒加热到1000C B.把钢棒轧成一张薄钢板 C.航天员把钢带到月球 D.用锉刀对钢棒进行加工
2021/02/20
23
（6）、平衡螺母在称量物体质量之前 调节平衡时使用，游码在称量质量 过程中调节平衡使用。
（7)、加砝码应从大到小，减砝码应 从小到大。
(8)、读游码指示的质量值时，应以左 边刻度值为准。
(9)、测量完毕砝码要装入盒内，并将 游码归零:
2021/02/20
24
状态变
泥人
冰
形 想一想：
底脚螺丝
2021/02/20
重 锤 线
小 锥 体
18
游【码 例1如】何游读码数如何读数 说一说图中标尺的刻度,每一大格表 示多少克?每一小格表示多少克?游 码所对的刻度值是多少克?
游码的读数,是以游码左边所对 的刻度值为准。
2.4g
【例2】
天 平 的 读 数
55 g
2 游码的示数 3.8g m物=58.8 g
码，先大后小） 2021/02/20
16
5）读：右盘
里砝码的总质量
加上游码在标尺
上所对应的刻度
值就等于左盘里
m物= m砝+ m游码示数 物体的质量。
6)整：称量完毕，用镊子将砝码逐
个放回砝码盒（从小到大），把游
码拨回零度线处。
2021/02/20
17
物理天平先调底座水平：
调节底脚螺丝， 使重锤线上小锤 的尖端与底座上 小锥体的尖端对 齐
（2）天平平衡后，左右托盘不能对调；天平位置变，重 新调平衡；称物体质量时，平衡螺母不能再动。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放入天平盘 中。
（4）向盘中加减砝码、移动游码时都要用镊子， 不能直接用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（5）先估测，从大至小加砝码加到最小一个 砝码超重，则改用移动游码。
mg kg mg
一一个枚苹大果头的针质的量质大量约：：18500 g 一一各元苹硬果币的的质质量量大：约：11500g
一一元只硬鸡币的的 质质量量大：约： 120kg
一一一一一一一本头本只只头个物大物鸡鸡鸡大理象蛋理象的 的的书的的书质质质质的质的量量量量量质质大大约大约量量约约：约：：：：：：50022222.52g05t g
6.1 质量
2021/02/20
1
请把桌面上的铁钉 、火柴棒、铁块、铜 丝、木块、铜柱体等进行分类；可以怎 么分？请说出分类的理由。
2021/02/20
2
铁钉
铁块
铁
火柴棒 木块
木材
铜丝 铜柱体
物体 由
铜
物质 组成
一切物体都是由物质组成的。
2021/02/20
3
比一比
汽车轮胎 用的橡胶 与自行车 轮胎用的 橡胶谁的 多？
汽车轮 胎用的 橡胶多
2021/02/20
4
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课：
木尺与桌子那个用的 木材多一些呢？
（C）把游码放在零刻度线位置;
（D）把物体放在左盘;
（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡;
（F）把砝码放回砝码盒;
（G）记录称量结果
正确的顺序应该是
.
（B）（C）（A）（D）（E）（G）（F）
2021/02/20
22
（三）、注意事项
（1）每个天平都有自己的最大称量和感量，也就是它所 称量的物体的最大质量和最小质量，超过最大称量会损坏 天平，小于感量会使测出的质量不准，都不能直接测量。
2021/02/20
14
3）调：调节横梁上的平衡螺母，使指 针指在分度盘的中线处（或者指针在中线 左右摆动幅度相等），这时横梁平衡．当 指针偏向左边时，平衡螺母应往右调（左 偏右调，右偏左调）。
2021/02/20
15
4)测：把被测物体放在左盘里．用
镊子向右盘里加减砝码，并移动游
码，使天平的衡量平衡．（左物右
桌子用的木材多
由以上你能得出什么结论呢？
组成物体的物质有多有少，在物理学中， 把物体所含物质的多少叫做物体的质量。
2021/02/20
5
一、质量 (m)：物体所含物质的多少
1.国际单位：千克（ kg）
2.常用的质量单位： 吨（t） 、克（g）、毫克(mg) 3.单位换算：
1t =_1_0_0_0 kg 1kg =1_0_0_0_ g 1g =1_0_0_0_mg
状 这些实例中，发生 变 变化的是什么？没有
发生变化的什么？
质量不变
泥团
2021/02/20
水
国旗在太空中 作环球旅行。
位置变 25
四、质量是物体的基本属性
结论：质量是物体的一个基本属性，
它与物体的 、
形和状
位置 无关。
属性：指事物本身固有的不可缺少 的性质。
2021/02/20
26
1、一根钢棒，在下列各种情况下，质量会 发生变化的是（ D ）
生活中的质量单位
单位：公斤、斤、两
换算：1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克= 500克 1斤 =10两 = 500克
1两= 50克
2021/02/20
7
4、一些常见物体的质量：
一一一一一张个个张枚邮中中邮大票学学票头的生生的针质的的质的量质质量质大量量大量约约约约：：：：：5555800000