创新方法及技巧(PPT47页)

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护理科研的设计47页PPT

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(1)询问调查法 (2)查体法 (3)仪器测量法 (4)实验室测量
在《AMI》研究中,根据完整的医疗记录,并设立 统一的调查表进行资料的收集工作,调查表的内容包括了 所研究的27个预后因素。其中计数指标20项,计量指标7 项。
5.偏倚的避免与质量控制措施
《 AMI》研究中,一律采用第一次发生心梗 时的病历资料。血压、心律、心电图报告等均采 用入院后第一次检查结果。所有临床管床医生均 是不知情者。
1. 对照原则(control)
– 意义:
• 减少干扰因素对实验影响 • 消除或减少实验误差
– 形式:
• 空白对照 • 实验对照 • 标准对照 • 自身对照 • 相互对照 • 历史对照
2. 均衡原则(homogeneity)
– 意义
• 使实验组中的非处理因素和对照组中的非处理因素 均衡一致
– 均衡化的方法
护理科研设计
护理科研定义
护理科研是通过对护理实践的观察、实验, 用比较、分析、归纳的方法,把这些材料加以 研究,提高到理性高度的活动。 (1)创造知识
从护理实践中总结护理理论知识。
(2)加工已有的知识
包括贮存、分析、鉴别、整理,使护理知识系统化、体系化
(3)利用知识
把科学的理论知识转化为护理实践的应用知识。
• 第一种方案
实验日期 1 2 3 4
受试者数 8 8 8 8
处理 A B C D
用四种方法(ABCD)处理受试者皮肤温度变化的实验
• 第二种方案
实验日期
1 2 3 4
处理 ABCD 2222 2222 2222 2222
3. 随机原则(randomization)
– 意义
• 被研究的样本是由总体中任意抽取的,即抽取时 要使每一个观察单位都有同等的机会被抽取。

创新创业大赛ppt范例全文

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Part 3 3.4 地面推广方案
21
日程安排
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行动策略
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后勤保障
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客户服务
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长江工商学院研究生,有十余年行业经验,是某领域领军人物。1992年在某公司 担任中层管理;2003年任某公司执COO;2007年担任某公司执行总裁。曾于 2006年、2008年、2012年分别获得某某奖项。
Part 1 1.2 核心成员介绍
8
安妮
公司市场部经理,团队 运营总监
李斯特
公司副工程师,团队生 产经理















深圳起点科技有限公司















项目介绍
项目来源 项目解决的问题 竞争对手
需求分析 行业前景 可行性分析
Part 2 2.1 项目来源
11
遇到了什么头疼的事! ……
工作太忙没时间做饭!
对不良商家投诉无门!
• 商通:经济拉动增长,促进产 业融合,催生新型商业业态!
• 政通:就业大平台,社区大数 据,成为市场经济下的政府好 帮手!
Part 4 4.3 短期盈利计划
27
01

PPT制作规范与技巧

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巧用展示模版:
2015
创新
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9
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大学生创新创业教育课件

大学生创新创业教育课件

30
09-2-14
经营企业的素质和能力
• 承诺——全身心投入 • 动机——赚钱?做企业 • 诚实——信誉 • 健康——做企业是很累人的活 • 风险——世上没有绝对保险的生意 • 决策——果断 • 家庭状况——家庭的支持 • 技术能力——做自己熟悉的产品或服务 • 企业管理技能——市场营销、财务能力 • 相关行业知识——懂行更容易成功
部创新的一半以上和重大创新的95%。
09-2-14
5
创业教育与创业
• 创业教育的概念和内涵 • 创业与创业教育关系 • 创业教育的发展
09-2-14
6
就业观念的更新与转变
• 新技术对就业的影响 • 树立就业的市场观念 • 更新就业观念
开拓事业、开拓人生的观念; 良好的道德品质让你的路越走越宽; 没有吃苦的精神就不能达到胜利的彼岸;
动形成了商品流与现金流。
只有流入企业的 现金多于流出的, 企业才能盈利。
24
09-2-14
供应商 (市场)
商品流 企业
顾客 (市场)
现金流
09-2-14
25
做创业者的诱惑
做一个自由人,独立经营,独立决策。没有 上司来对你指手画脚,你不必“我究竟是为什 么、为谁工作”这样的问题而困惑。
现代社会需要体制灵活、善于创新、乐于承 担风险的小企业进入各种年轻而富有活力的市 场。而政府又有许多优惠政策等着你的“享用 ”。
课程要求
• 课时及安排:16课时; • 上课要求:旷课二次算不及格; • 课程考核方式:平时+创业计划书+答辩,分优秀、良好、中等
、及格和不及格五档; • 组织形式:组建创业团队。
09-2-14
1
第一讲 创新创业教育的概述

2-1创新技法(头脑风暴法 )

2-1创新技法(头脑风暴法 )

来事的小鸡
让人不得不服的小鸡
小鸡过马路
Mi ke吴立人
• 马路对面的草丛里有很多美味的虫子,
小鸡很想吃虫子,现在马路晒得很
烫,还有很多车来来往往,可是虫子
真好吃呀,你是小鸡的话 ,你是小鸡 的话,你是小鸡的话 ……
• 简单地说,你会用什么办法呢?
45 Mi ke吴立人
第四十五页,编辑于星期四:二十一点 五分。
创造力。
头脑风暴法就是通过这种会议形式以激励人们创造力的一种方法。它 能在较短的时间里发挥集体的创造力从而获得较多的创造设想,激发 组内其他成员的联想能力,当人们卷入“头脑风暴”的洪流之后,就 会引起一系列的设想,这就象放一串鞭炮一样,点燃一个爆竹,就会 引爆一连串的爆竹。
第十九页,编辑于星期四:二十一点 五分。
6. 头脑风暴法实施程序
7. 头脑风暴法的派生类型 8. 智力激励型创新方法的作用
第八页,编辑于星期四:二十一点 五分。
案例: 电线积雪的故事
有一年,美国北方格外严寒,大雪纷飞,电线 上积满冰雪,大跨度的电线常被积雪压断,严 重影响通信。过去,许多人试图解决这一问题, 但都未能如愿以偿。
后来,电信公司经理召开了座谈会,参加会议的是不同专业的技术人 员,要求他们必须遵守以下原则:
第五页,编辑于星期四:二十一点 五分。
一、智力激励型创新方法
第六页,编辑于星期四:二十一点 五分。
一、智力激励型创新方法
第七页,编辑于星期四:二十一点 五分。
最典型的智力激励型创新方法:头脑风暴法
1. 头脑风暴法概述 2. 头脑风暴法的作用
3. 头脑风暴法的特点
4. 头脑风暴法激发机理 5. 头脑风暴法的基本原则及特点
头脑风暴的创造力

TRIZ创新方法资源分析及案例ppt课件

TRIZ创新方法资源分析及案例ppt课件

9
41.可以用铅笔尖把透明胶布分成两段 当剪子用 42.可以演示长城的巨大石头是怎么运上去的 43.可以当竹蜻蜓游戏下面的杆 44.可以当书签 看到哪页夹里面 45.两支铅笔一端固定可以当圆规 46.可以当轮盘 平面转几圈指到谁算谁狠 47搭积木48当格尺画横线用 49野外遇险,可以抽掉笔芯当吸管喝岩缝里的泉水 50将笔身雕刻镂空,可以做成工艺品 51若干根铅笔一起烧 可以把土豆煮熟 52把铅笔截成一段一段的,抽去笔芯,拴上绳子,可以做成风铃、门帘等等
11
当我们在某方面遭遇一连串的打击和失败后,我们忽然觉得自 己很没用,甚至悲观地认为自己一无是处,做什么事都不会成功。 而事实上,每个人都有自己的长处,都有不同的价值,都有无数种 用途。如果让比尔· 盖茨去当农民,他不一定能成为农业家;如果让 奥巴马去当工人,他也不一定能成为一位杰出的工程师。关键是我 们每一个人要找准自己的最佳用途。只要你静下心来,认真地想一 想,你就会发现,你不止一种用途。也许,你换一个选项,就会得 到正确答案。
从专利中总结出最常用的方法和原理,用于解决新的题
13
嵌套原理
������ 将小物体置于中空的大物体 ������ 俄罗斯套娃:400多项专利
14
Altshuller的发现
革命性的结果二:
系统/产品是按照一定规律在发展的
刚体 可动链接 弹性体 粉末 液体 气体 场
10
铅笔的用途出处:
一位名叫普洛罗夫的捷克籍法学博士对美国圣· 贝纳特学院毕业的学生作了一项 问卷调查,内容是圣· 贝纳特学院教会了你什么?之后,他共收到3756封回信, 百分之七十几的学生回答说:知道了一支铅笔的用途。
带着这个疑问,普洛罗夫博士走访了纽约市最大的一位皮货商。这位皮货商告诉 他:“贝纳牧师教会了我们一支铅笔的用途。起初我以为铅笔只有一种用途,那 就是写字。但后来在贝纳牧师的引导下,我发现,原来铅笔有很多种用途。比如, 用铅笔做生意,可以获得利润;用铅笔作礼物,可以送给朋友;用铅笔作尺子, 可以用来画线;用铅笔作武器,可以用来自卫;把铅笔芯抽掉,可以作吸管;削 下的铅笔屑,可以作装饰画;用铅笔段,可以作玩具的轮子;将铅笔芯磨成粉, 可以作润滑剂……总之,一支铅笔可以有很多种用途,在不同的情况下,它会显 现出不同的用途。 其实,贝纳牧师是为了让我们这些穷人的孩子明白——有手、有脚、有眼睛、有 智慧的人,比一支铅笔更有用途,而且任何一种用途都可以使我们很好地生活下 去。我以前是一个司机,后来下了岗,但现在我成了有名的皮货商。”

如何培养学生的创新能力(ppt 16页)

如何培养学生的创新能力(ppt 16页)

——美国通用汽车公司总裁艾尔弗雷 德?斯隆
41、不要把所有的鸡蛋放在同一个篮 子里 ——美国经济学家托宾
42、一次良好的撤退,应和一次伟大 的胜利 一样受 到奖赏
——瑞士军事理论家菲米尼 43、抓住时机并快速决策是现代企业 成功的 关键
——美斯坦大学教授艾森哈特
44、决不能在没有选择的情况下,作 出重大 决策 ——美国克莱斯勒汽车公司总裁李?艾 柯卡
44、一日一钱,十日十钱。绳锯木断 ,水滴 石穿。 ——班 固 45、有罪是符合人性的,但长期坚持 不改就 是魔鬼 ——乔 叟
46、欲速而不达。——孔丘《论语》
47、只要持之以恒,知识丰富了,终 能发现 其奥秘 。—— 杨振宁 48、只要功夫深,铁杵磨成针。—— 中国谚 语
49、只有毅力才会使我们成功,而毅 力的来 源又在 于毫不 动摇, 坚决采 取为达 到成功 所需要 的手段 。[俄]车 尔尼雪 夫斯基
希 望 贯 穿 一 切,临 死也不 会抛弃 我们。 ---波普 (美国 ) 希 望 永 远 在 人的胸 膛汹涌 。人要 经常感 觉不是 现在幸 福,而 是就要 幸福了 。---波 普(美 国) 毫 无 理 想 而 又优柔 寡断是 一种可 悲的心 理。---培 根( 英国败 的岭, 可以用 这五个 字来表 达----我 没有 时间。 ---富兰 克林( 美国) 马 云 语 : 今 天很残 酷,明 天更残 酷,后 天会很 美好, 但绝大 多数人 都死在 明天晚 上。 马 云语: 今天很 残酷, 明天更 残酷, 后天会 很美好 ,但绝 大多数 人都死 在明天 晚上。 想要有 空余时 间,就 不要浪 费时间 。---富 兰克 林(美 国)
23、不创新,就灭亡
——福特公司创始人亨利?福特 24、可持续竞争的惟一优势来自于超 过竞争 对手的 创新能 力

创新技法--和田12法ppt课件

创新技法--和田12法ppt课件

精选课件ppt
26
☼将几十本字典和图书浓缩在
小小的机器中,携带方便。
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27
将硕大的台式机缩小成笔记本电脑,
携带十分方便。
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28
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29
移动硬盘 是越小越 方便携带 ,销路就 好。大米 改成小包 装反倒卖 得快。精选Biblioteka 件ppt30思考:
现实中一些通过缩一缩进行发明创造 的例子?
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77
思考:
现实中一些通过定一定进行发明创造 的例子?
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78
小结
只要你愿意、只要你肯付出行动,你就能创造发明
(1) 加一加 (2) 减一减 (3) 扩一扩 (4) 缩一缩 (5) 变一变 (6) 改一改 (7) 联一联 (8) 学一学 (9) 代一代 (10)搬一搬 (11)反一反 (12)定一定
创新技法--12法
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1
什么是发明?
我国在《发明奖励条例》中对"发明"的 概念是:发明是一种重大的科学技术新成就, 它必须同时具备下列三个条件:第一,前人 所没有的:第二,先进的;第三,经过实 践证明可以应用的。
发明,是根据已有的科学技术知识和实际能力, 在日常学习、生活、工作和劳动中,对那些感到 不方便、不称心的东西,加以改进、改革和创新。
易被撕破。适用于儿童、婴儿书刊。
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改变形状
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38
✓将优盘的外观进行改造变 形,使其新颖独特,彰显非 凡个性。
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39
改变颜色
将笔记本电脑的外壳颜色变一变就会大 大促进销售。
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人们由于一贯的错误认识或受事物 表面现象蒙蔽、只看到事物的一面所引起的对事物的 片面认识。
(1)偏见的形成
➢ 受个体经验左右。 ➢ 受个体人格和心理影响。 ➢ 受“首因效应”影响。 ➢ 受个人利益左右。
3.2.2 常用的创新技巧
(2)如何消除偏见?
3.1.3 常用的创新方法
2.创意列举法
创意列举法主要分为属性列举法、希望点列 举法、优点列举法和缺点列举法四种。
类型 属性列举法 希望点列举法 优点列举法 缺点列举法
具体解释
说明
先观察和分析属性特征, 再针对每项特征提出创新 构想。
这种方法是一种创意思维策略。强调人们在创 造的过程中,先观察和分析事物或问题的属性 特征,然后再针对每项特性提出相应的改良或 改变的构想。
它是通过研究一个个具体的创新过程,比如创 新的题目是怎样确定的、创新的设想是怎样提出的、 设想又如何变成现实等,从而揭示创新的一般规律 和方法。
3.1.3 常用的创新方法
1.模仿创新法
模仿创新法就是一种人们通过模仿旧事物而 创造出与其相类似的事物的创造方法。
从模仿的创造性程度而言,可分为机械式模 仿、启发式模仿和突破式模仿三种。
3.1.3 常用的创新方法
奥斯本检核表法九大问题
序号 1 2
3
4
5 6 7 8 9
检核项目 能否他用 能否借用
能否改变
能否扩大
能否缩小 能否替代 能否调整 能否颠倒 能否组合
说明
能否还有其他的用途?保持不变能否扩大用途?稍加改变有无其他用途?
能否从别处得到启发?能否借用别处的经验和发明?过去有无类似的东西可供模仿?谁的东西可 模仿?现有的发明能否引人到其他的创造设想之中?
3.1.3 常用的创新方法
头脑风暴法会议的组织步骤如下:
(1)首先要明确会议的目标,千万不能无的放矢。 (2)会议人员以5-10人为宜,包括主持人、记录员和 参加者。 (3)选择合适的主持人。 (4)确定记录员。 (5)会议时间一般在一小时以内,最好不超过两小时。 (6)对设想的评价。
3.1.3 常用的创新方法
第3章 创新方法及技巧
LOGO
【本章知识点】
❖何为创新方法?研究状况如何? ❖常用的创新方法有哪些?怎样使用? ❖常用的创新技巧有哪些?如何掌握?
主要内容
创新方法 创新技巧
【创新人物】亚历克斯·奥斯本 思考与测试
3.1创新方法
3.1.1【案例导读】 “胜利女神”耐克鞋
3.1.2相关概念
创新方法是指创新活动中带有普遍规律性的方 法和技巧。
列举和检讨缺点和不足之 处,找出解决问题的方法 和改善的对策。
与优点列举法相对应,这种方法是人们针对一 项事物,不断地列举出其缺点和不足之处,然 后分析这些缺点,从而找出解决问题和改善对 策的方法。
3.1.3 常用的创新方法
3.类比创新法
类比创新法是根据两个或两类对象之间在 某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面 也可能相同的一种思维形式和逻辑方法。
3.1.3 常用的创新方法
移植创新法具有以下几种类型:
3.1.3 常用的创新方法
11. TRIZ理论法
现代TRIZ理论法的核心思想主要体现在以下三个方面: (1)无论是简单的产品还是复杂的技术系统,都具有 相应的客观进化规律和模式。 (2)各种难题、矛盾和冲突的不断解决,是推动这种 进化过程的动力。 (3)技术系统发展,其理想状态是使用尽量少的资源 实现尽量多的功能。
实践出真知:想要创新,人们就必须在基于事实的基 础上,付出努力和汗水,在实践中检验创新的力量。
3.2.2 常用的创新技巧
4. 打破规则
规则给人们提供了一定的依据,能够指导人们的 思想和行为,但它在一定程度上也束缚了人们的思想 和行动。
3.1.3 常用的创新方法
TRIZ理论主要包括以下内容:
3.2创新的技巧
3.2.1【案例导读】图书馆搬家
3.2.2 常用的创新技巧
1.颠覆常识
常识一般是指日常知识、众所周知的知识、约定 俗成的无需证明的知识,或是本能的学习和判断能力 等。
常识对创新的阻碍
颠覆常识的误区

权 经习

威 验惯

误 误误
多角思考。看待事物不能只看事物的一面,要全面 思考。
换位思考。站在不同的立场思考事物,抛弃自我中 心主义。
反向思考。从事物的反面思考,立体化把握事物。 归零思考。清除对事物的原本认识,重新定位事物。
3.2.2 常用的创新技巧
3.挑战权威
权威一般指人们自愿服从和支持的权力,也指使 人信从的力量和威望。
进行逻辑判断和评估。
绿色代表跳跃与创造,寓意创造力和想象力,具有
创造性思考、头脑风暴、求异思维等功能。戴上绿 色思考帽,人们不需要以逻辑性为基础,可以帮助 提出如何解决问题的建议
人们寻求新方案和备选方案,做出多种假设。并为
创造力的尝试提供时间和空间。
蓝色代表冷静逻辑,负责控制各种思考帽的使用顺
序,规划和管理整个思考过程,并负责做出结论。 总结陈述,做出决策 戴上蓝色思考帽,人们可以集中思考和再次集中思

导 导导


反 方 向 寻 找
3.2.2 常用的创新技巧
颠覆常识的技巧
序号 1 2 3 4 5
技巧 不急于认同
辩证思考 左右脑并用
回到原点 不盲从他人
说明 不盲从常识,先经过思考再选择是否认同
从正反两面思考某一事物,不片面定性 左右脑结合使用,不仅使用一种思维
回到事物本身进行思考,不用经验思考 有自己的独立思考意识,不盲信他人
能否用其他材料、原件、方法、工艺、功能等来代替? 能否变换排列顺序、位置、时间、速度、计划、型号?内部元件可否交换? 能否正反颠倒、里外颠倒、目标手段颠倒等? 能否进行原理组合、材料组合、部件组合、形状组合、功能组合、目的组合?
3.1.3 常用的创新方法
奥斯本检核表法的“三步走”实施步骤:
(1)第一步:根据创新对象明确需要解决的问题; (2)第二步:参照表中列出的问题,运用丰富想象力, 强制性地逐个核对讨论,写出新设想; (3)第三步:对新设想进行筛选,将最有价值和创新 性的设想筛选出来。
7.十二口诀法
口诀 加一加 减一减 扩一扩 变一变 改一改 缩一缩
联一联
学一学 代一代 搬一搬 反一反 定一定
含义
加高、加厚、加多、组合等。 减轻、减少、省略等。 放大、扩大、提高功效等。 改变其形状、颜色、气味、音响、次序等。 改缺点、改不便、改不足之处等。
压缩、缩小、微型化。 原因和结果有何联系,把某些东西联系起 来。 模仿形状、结构、方法,学习先进。 用其他材料代替,用其他方法代替。 移作他用。 能否颠倒一下。 定个界限、标准,能提高工作效率。
3.1.3 常用的创新方法
奥斯本检核表法的注意事项:
(1)对所列举的事项逐条核检,确保不遗漏; (2)尽量多核检几遍,以确保较为准确地选择出所需 创新、发明的方面; (3)进行检索时,可将每一大类问题作为一种单独的 创新方法来运用; (4)核检方式可根据需要进行多种变化。
3.1.3 常用的创新方法
3.1.3 常用的创新方法
组合创新法几乎覆盖了我们日常生活的各个领域, 具体有以下几种实现方式:
3.1.3 常用的创新方法
9. 逆向转换法
(1)原理逆向,从事物原理的相反反向进行的思考。 (2)功能逆向,按事物或产品现有的功能进行相反的 思考。 (3)过程逆向,事物进行过程逆向思考。 (4)因果逆向,原因结果互相反转即由果到因。 (5)结构或位置逆向,从已有事物的结构和位置出发 所进行的反向思考。 (6)观念逆向,一般情况下,观念不同,行为不同, 收获就可能不同。
根据类比的对象、方式等的不同,类比创 新法大致可以分为以下几种类型。
3.1.3 常用的创新方法
4. 头脑风暴法
头脑风暴法,又称智力激励法、BS法。它 是一种通过小型会议的组织形式,让所有参加 者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换 想法或点子,并以此激发与会者创意及灵感, 使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性 “风暴”。
能否可以作某些改变?改变一下会怎样?可改变一下形状、颜色、音响、味道吗?是否可能改变 一下型号模具或运动形式?……改变之后,效果如何?
能否扩大适用范围?能否增加使用功能?能否添加零部件,延长它的使用寿命,增加长度、厚度、 强度、频率、速度、数量、价值?
能否体积变小、长度变短、重量变轻、厚度变薄以及拆分或省略某些部分(简单化)?能否浓缩 化、省力化、方便化?
头脑风暴法可分为直接头脑风暴法和质疑 头脑风暴法两种。
3.1.3 常用的创新方法
根据亚历克斯·奥斯本本人及其他研究 者的看法,激发机理主要有以下几点:
3.1.3 常用的创新方法
为了更好地运用头脑风暴法,使思维 活动真正起到互激效应,必须严格遵守以 下四项基本原则:
(1)延迟评价。 (2)鼓励自由想象。 (3)以数量求质量。 (4)鼓励巧妙地利用并改善他人的设想。
不断地 针对希
提 望
和出理理想想进和行愿创望新,。这 对 现这种 这些方 些法 希理想是 望指 和和人 理愿们 想望不 ,的断 寻方地找法提解。出决理问想题和的愿对望策,、针实
逐一列出事物优点,进而 探求解决问题的方法和改 善的对策。
这种方法指的是人们通过逐一列出事物的优点, 从而寻求解决问题、提出改善对策的方法。
3.1.3 常用的创新方法
10.移植创新法
移植创新法,是指将某一领域中已有的原理、技 术、方法、结构、功能等,移植应用到另一领域而产 生新事物、新观念、新创意的构思方法。 移植创新法应用的必要条件: (1)用常规方法难以找到理想的设计方案或解题设想, 或者利用本专业领域的技术知识根本就无法找到出路。 (2)其他领域存在解决相似或相近问题的方式方法。 (3)对移植结果能否保证系统整体的新颖性、先进性 和实用性有一个估计或肯定性判断。
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