作文-初中作文指导:掌握考场作文应试技巧,提高语文得分ppt优秀PPT
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②将“生”题变“熟”题:就是将熟题的作文素材转 换一下,用到你觉得二者之间有许多共同点的生作 文题中去。
③时间不够写,写好作文的开头和结尾,时间不够的 时候,一定结尾,再不行的话就在结尾加省略号。
④试卷分发时先看作文题,利用读卷时间构思作文, 做好基础知识就写作文,阅读放在最后做。
⑤写好文章的开头和结尾,给阅卷老师留有深刻、良 好的印象。
文章用了多种文体,缺乏内在联系,但能 连接起来,视为基本符合文体要求。
文章用了多种文体,文体之间缺乏内在联 系,相互之间又不能连接,视为不符合文 体要求。
考场作文疗救办法:
①将“难”题变“易”题:就是把那些—时无法理解 把握、无法下笔的作文题,改换成易于理解把握的 题目(注意在试卷上仍用原题),按近似原题的文题 或表达方式作文。
开头方法:
①点文题式:就是在开头直接点出作文的题目。 ②开门见山式:就是直接入题,不拐弯抹角,直接交
代写作的内容(写什么事情,讲一个什么道理等)。 ③点中心式:就是在开头将所写的人、事、景、物等
中心交待出来。 ④悬念入题式:就是创设一种扣人心弦的情节,引人
人胜。 ⑤场面描写式:就是描写—个特定的场景导入作文。
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
心
头
的
,
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
,
淡
看
流
年
,
掬
一
捧
岁
月
,
握
一
份
懂
得
,
红
尘
纷
扰
,
我
口
小处留心:
①题目不要忘记写(2分); ②字数要达到(少50字扣1分,过少还会影响等级); ③字迹要工整(4个错别字1分,过多还会影响等级); ④卷面要整洁(可扣2分),如要修改一定要使用修
改符号。 ④字数不要过多,不要另外贴纸,贴了也是白贴。
(阅卷前老师要把你的纸撕掉)
对结构的理解
文章具有必要的组成部分,且围绕中心,衔接 自然,有较强的内在联系,视为结构严谨。
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
,
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
构思要耐心:
①不假思索就能想到的东西绝对不能写;稍 加思索想到的也不要写。
②花上几分钟,想别人想不到的内容写,严 禁胡编乱造。
③即使编写故事也要做到“大胆想象,自圆 其说”。
④中心一个要紧紧围绕。
文体要固定:
①文体不限不代表没有文体,要写文体什么 象什么文体。 ②记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述、描 写,议论文反之。 ③强烈建议写记叙文,且最好将主人公设定 为自己,用第一人称入文,不喊口号,情真 意切。 ④少写深奥的科幻小说,写童话、寓言不要 过于含蓄,严禁照搬照抄别人的范文。 ⑤最忌四不像的作文
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
,
人
喜
欢
算
命
,
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
,
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
,
把
希
望
寄
托
在
命
运
,
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
规
先
审
后
敲
,
急
打
隆
卖
齐
施
,
敲
打
十
千
就
响
,
十
隆
先
千
后
往
,
无
往
同学们再见! 有
千
无
隆
,
帝
寿
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
,
做
为
销
售
者
,
站
在
销
售
者
的
角
色
,
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
;
同
时
作
为
管
理
者
,
思
路
决
定
出
路
,
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
,
现
在
您
收
入
不
够
,
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
,
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
,
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
内容限制:
①不要触及敏感的政治事件; ②不谈宗教话题; ③不要单纯发牢骚; ④不要写早恋、下岗、腐败等敏感话题; ⑤想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。
语言优美:
①严禁文白夹杂、生造词语; ②严禁使用别人看不懂的方言; ③能使用修辞就一定要用修辞:比喻、排比等 ; ④少用长句多用短句; ⑤可引进部分时代新词汇,忌用网络语言和夹杂英语; ⑥引用名言警句,尤其是已学的课文中的名句; ⑦引用流行的通俗歌曲歌词,稍改更好; ⑧引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
文章具有必要的组成部分,且围绕中心,衔接 自然,视为结构完整。
文章具有必要的组成部分,且大致围绕中心, 视为结构基本完整。
文章具缺乏必要的组成部分,衔接不自然,内 在联系混乱,条理不清,视为结构混乱。
对于语言的理解
语言规范,语言结构完整,没有语病,读 起来顺口,视为语言流畅。
语言规范,有一两处语病,视为语言通顺。 语言大体规范,有少量语病,视为语言基
结尾方法:
①点明中心文题式,画龙点睛,发人深思。 ②悬念余味式。 ③引用警言式。 ④抒情总结式,抒发情感,引起共鸣。 ⑤总结全文,照应开头。
⑥叙述结束,自然收尾。
过渡方法:
①一定要分段,切忌一段到底。 ②用一个承上启下的句子过渡。 ③用—个自然段过渡。 ④用表决第的词:如“第—、第二、其一、其
二、首先、其次”或用关联词“但是”、 “而且”、“因此”等过渡。
本通顺。 语言不规范不完整,语病较多,视为语言
不通畅,语病多。
对于字体的理解
字体端正、漂亮,视为字迹美观。 字体笔画清楚,架构清晰,视为字体端正。 字体具备基本的笔画、构架,视为字体清
楚。 字体不具备基本的笔画、构架,且影响辨
认,视为字迹难辨。
对于的文体的理解
文章不违反使用文体的基本规范,视为符 合文体要求。
③时间不够写,写好作文的开头和结尾,时间不够的 时候,一定结尾,再不行的话就在结尾加省略号。
④试卷分发时先看作文题,利用读卷时间构思作文, 做好基础知识就写作文,阅读放在最后做。
⑤写好文章的开头和结尾,给阅卷老师留有深刻、良 好的印象。
文章用了多种文体,缺乏内在联系,但能 连接起来,视为基本符合文体要求。
文章用了多种文体,文体之间缺乏内在联 系,相互之间又不能连接,视为不符合文 体要求。
考场作文疗救办法:
①将“难”题变“易”题:就是把那些—时无法理解 把握、无法下笔的作文题,改换成易于理解把握的 题目(注意在试卷上仍用原题),按近似原题的文题 或表达方式作文。
开头方法:
①点文题式:就是在开头直接点出作文的题目。 ②开门见山式:就是直接入题,不拐弯抹角,直接交
代写作的内容(写什么事情,讲一个什么道理等)。 ③点中心式:就是在开头将所写的人、事、景、物等
中心交待出来。 ④悬念入题式:就是创设一种扣人心弦的情节,引人
人胜。 ⑤场面描写式:就是描写—个特定的场景导入作文。
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
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天
,
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,
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是
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种
生
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。
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得
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,
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来
就
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,
只
是
对
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状
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然
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受
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红
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,
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生
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是
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处
,
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,
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我
口
小处留心:
①题目不要忘记写(2分); ②字数要达到(少50字扣1分,过少还会影响等级); ③字迹要工整(4个错别字1分,过多还会影响等级); ④卷面要整洁(可扣2分),如要修改一定要使用修
改符号。 ④字数不要过多,不要另外贴纸,贴了也是白贴。
(阅卷前老师要把你的纸撕掉)
对结构的理解
文章具有必要的组成部分,且围绕中心,衔接 自然,有较强的内在联系,视为结构严谨。
罗
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是
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电
:
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一
部
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以
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么
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我
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。
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望
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果
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,
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5
分
钟
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有
弄
完
我
就
构思要耐心:
①不假思索就能想到的东西绝对不能写;稍 加思索想到的也不要写。
②花上几分钟,想别人想不到的内容写,严 禁胡编乱造。
③即使编写故事也要做到“大胆想象,自圆 其说”。
④中心一个要紧紧围绕。
文体要固定:
①文体不限不代表没有文体,要写文体什么 象什么文体。 ②记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述、描 写,议论文反之。 ③强烈建议写记叙文,且最好将主人公设定 为自己,用第一人称入文,不喊口号,情真 意切。 ④少写深奥的科幻小说,写童话、寓言不要 过于含蓄,严禁照搬照抄别人的范文。 ⑤最忌四不像的作文
不
耐
烦
像
如
果
我
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己
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分
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让
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法
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把
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敲
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千
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赏
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其
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内容限制:
①不要触及敏感的政治事件; ②不谈宗教话题; ③不要单纯发牢骚; ④不要写早恋、下岗、腐败等敏感话题; ⑤想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。
语言优美:
①严禁文白夹杂、生造词语; ②严禁使用别人看不懂的方言; ③能使用修辞就一定要用修辞:比喻、排比等 ; ④少用长句多用短句; ⑤可引进部分时代新词汇,忌用网络语言和夹杂英语; ⑥引用名言警句,尤其是已学的课文中的名句; ⑦引用流行的通俗歌曲歌词,稍改更好; ⑧引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
文章具有必要的组成部分,且围绕中心,衔接 自然,视为结构完整。
文章具有必要的组成部分,且大致围绕中心, 视为结构基本完整。
文章具缺乏必要的组成部分,衔接不自然,内 在联系混乱,条理不清,视为结构混乱。
对于语言的理解
语言规范,语言结构完整,没有语病,读 起来顺口,视为语言流畅。
语言规范,有一两处语病,视为语言通顺。 语言大体规范,有少量语病,视为语言基
结尾方法:
①点明中心文题式,画龙点睛,发人深思。 ②悬念余味式。 ③引用警言式。 ④抒情总结式,抒发情感,引起共鸣。 ⑤总结全文,照应开头。
⑥叙述结束,自然收尾。
过渡方法:
①一定要分段,切忌一段到底。 ②用一个承上启下的句子过渡。 ③用—个自然段过渡。 ④用表决第的词:如“第—、第二、其一、其
二、首先、其次”或用关联词“但是”、 “而且”、“因此”等过渡。
本通顺。 语言不规范不完整,语病较多,视为语言
不通畅,语病多。
对于字体的理解
字体端正、漂亮,视为字迹美观。 字体笔画清楚,架构清晰,视为字体端正。 字体具备基本的笔画、构架,视为字体清
楚。 字体不具备基本的笔画、构架,且影响辨
认,视为字迹难辨。
对于的文体的理解
文章不违反使用文体的基本规范,视为符 合文体要求。