2021届海南省中考语文记叙文阅读总复习：内容理解与分析

3. 概括主要内容： 回忆“娘”筛面的过程以及与“娘”一起吃饭的情形，刻画出朴实、辛勤的 “娘”的形象，表达了我对“娘”的思念。
读细(怎么说的) 4. 文中运用了多种表现手法，请选择其中一处分析其作用。(关注文中画“ ” 的句子) 示例：第②段和第⑨段前后呼应，写面箩是“娘”的面箩，抒发了对“娘” 的思念以及对“娘”辛勤劳作的赞美。
(2019黄冈)文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？ (2019盐城)结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作 用？
◎方法指导 (1)分析文章标题的作用，散文和小说侧重点有所不同： A．散文标题：交代文章内容或写作对象；点明主旨；交代行文线索；
奠定感情基调；设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。 B．小说标题：突出主题，对表现主题起画龙点睛的作用；设置悬念；
(2011海南10题3分)庄老师爱吃野菜的真正原因是什么？请摘录文中语句 回答。
◎全国视野 (2019杭州)“我”本来可以完成妈妈交代的“任务”，为什么最终放弃
了？结合全文探究原因。 (2019淄博)文章第④段写“喜鹊不像鹰”，第⑬段却写喜鹊“如威武的
鹰隼”，作者为什么要这样写？请结合语境简要分析。
⑨面箩是娘的面箩，是娘不停歇的田间劳作，更是娘的呵护与疼爱，还是 刻在我心头的一段永不老去的时光和记忆。
(选自《思维与智慧》2019年第17期，有删改)
圈点批注读文本 阅读时，养成圈点批注的习惯，留下阅读痕迹，更有助于理解文本。
读懂(写了什么) 1. 依据上面圈点批注的提示符号把对应的内容圈画出来。(请使用正确的批注符号) 2. 用“∥”给文章内容分层并概括层意。 _第__一__部__分__(_第__①__②__段__)_：__介__绍__面__箩__，__写__“__娘__”__不__停__歇__地__干__活__，__引__出__下__文__。___________ _第__二__部__分__(_第__③__～__⑧__段__)_：__叙__写__在__炎__夏__里__，__“__娘__”__开__始__筛__箩__，__“__娘__”__先__用__粗__箩__筛__碾___ _碎__的__玉__米__，__再__用__细__箩__筛__出__黄__灿__灿__的__面__粉__，__回__忆__了__“__我__”__与__“__娘__”__一__起__吃__饭__的__情__形__，_ _由__筛__面__的__物__件__变__化__想__起__了__“__娘__”__和__“__娘__”__的__面__箩__。_____________________________ _第__三__部__分__(_第__⑨__段__)_：__总__结__全__文__，__表__达__了__“__我__”__对__“__娘__”__和__过__去__时__光__的__怀__念__。______
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考 向 3 内容理解(10年3考) ◎海南中考设问
(2015海南17题2分)选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读 完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并简述理由。
(2012海南13题2分)文章第⑦段写到“老人的临别赠言让她整颗心一下子 飘荡起来。”“她”的心为什么会“飘荡起来”？请联系上下文，谈谈你的 理解。
⑥B细箩在娘手上抖动着，娘攥紧手掌轻轻前移箩架，箩面也跟着朝前走。 娘又把箩架收回来，箩面又回到娘跟前。白花花的细面像细雨，纷纷飘落在木
盆里，娘赶紧把筛好的细面收好，刚筛出一点，娘就收一次。筛箩的日子里，娘很 少使用细箩，但每次细箩晃动的分分秒秒里，娘都十分用心。那时的年月，土地贫 瘠，粮食产量低，可以磨成白面的小麦收成少得更是可怜，我家总以粗粗粮做成的 玉米饼、黑窝窝头糊口，日子好一点了，娘才在饼子里掺入一点小麦粉。一阵筛箩过 后，雪白的细面粉全筛好了，娘就装进一个小口袋，小口袋上面虽然瘪出一半，娘却 特开心，脸上也挂了一丝不易察觉的笑容和轻快。
制性、修饰性的词语)
第三步，结合文章内容，分析关键字深层含义。一看是否运用修辞。 主要是比喻，需分清本体和喻体；二看是否双关；三看是否象征；四看内 容；五看是否有情感；六看是否为线索。
第四步，提炼整合答案。
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考向2 标题作用 (统编七下《驿路梨花》“思考探究”改编)本文用“驿路梨花”做标题有 什么妙处？ 【参考答案】“驿路梨花”表层含义指盛开在边疆驿路上的梨花，深层含 义则是指“梨花”精神。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花 的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语 出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。
◎方法指导 (1)审读题干，找出关键词，明确答题区域。题干若点明作答区域，则根
据关键词仔细分析该区域内容；若没有点明，则先在原文中找到相关词句， 然后具体分析。
(2)联系上下文内容分析语句。首先从情节角度分析写了什么事，有什么 作用。接着从情感角度分析表达了“谁”“怎样的感情”。再从文章主题角 度分析，对表达文章主题有什么作用。
◎方法指导 (1)审清题干，看有无特殊要求，如用原文语句回答等。 (2)带着问题读文章，若是要求用原文语句回答，则需要留意与标题关键
词相关的语句，然后从中摘取相关内容；若无，则可按照以下步骤作答： 第一步，明确标题的本义。即标题中词语的含义、概括的内容、点明的
写作对象等。 第二步，拆解题目，确定题目关键字。句子→短语→词语→字(一般是限
去额头上的汗水，一下一下不声不响地继续Fra Baidu bibliotek面，小半缸碾碎的玉米终于筛箩 完了，娘就将大木盆里的玉米面粉收拾好，西墙上的细箩又拿在了娘的手里。
⑤细箩等来属于自己的日子了，娘双手紧紧握住细箩，一晃一晃又开始筛 面。我家的细箩闲置了一天又一天，在西墙走掉的光阴里，门前的枝叶枯掉又 长出了新绿，娘的手都没有去拿细箩筛面。但娘时常会念及细箩，念及用细箩 筛面的美好时光，想着想着娘就走到西墙根，站在那里两眼瞪得发直，忍不住 便将细箩捧在手中瞅了再瞅。一阵微笑过后，娘径直走向赖以养家的土地。
(3)整合内容，按条理简要作答。
考点针对练 2
四、(2018陕西)阅读下面的文字，完成1～5题。(18分) 娘的面箩 董国宾
①从岁月里走出来，再回到岁月中，我就想起了面箩。 ②面箩是娘的面箩，娘拿锄头和镰刀的手一从庄稼地里闲下来，面箩又拿在 了娘的手上。娘的手老是闲不下来，正如娘的脚板，一辈子都在一条路上往返。 从晨露闪着晶莹，到半月挂上梢头，娘都没有止住过往复的脚步。∥
5. 文中运用了多种描写方法，请选择其中一处分析其作用。(关注文中画“____” 的句子) 示例：第⑥段画横线的句子“脸上也挂了一丝不易察觉的笑容和轻快”，运用 了神态描写，通过“娘”的神情写出了“娘”筛出细面之后内心的喜悦。
读透(有何反思) 6. 主旨(关注文中画“ ”的句子)：
表达“我”对过去时光的怀念和对“娘”的思念，也表达了对“娘”的辛勤劳 作、朴实无华的赞美。 7. 文章使用了_____描__写__、__抒__情_____的表达方式。
C．以事件为题的作用：①突出主要故事情节；②紧扣中心、突出主旨； ③设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
D．以时间、地点、环境为标题的作用：①点明故事发生的时间、地点， 以及故事的背景；②渲染环境氛围；③具有隐喻、象征含义。
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考向3 内容理解 (统编七上《济南的冬天》“思考探究”节选)冬天的济南在作者的眼中是个 “理想的境界”，他为什么会有这样的感受？ 【参考答案】作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜 爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”，一个季节， 又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。
◎统编教材其他设问 (统编七下《阿长与〈山海经〉》“思考探究”改编 )“夜间的伸开手脚，占 领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。”作者是否真的认为“情 有可原”，“应该我退让”？你的理由是什么？ (统编八上《藤野先生》“思考探究”)阅读课文中作者与藤野先生交往的部 分，说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”。 (统编八下《社戏》“思考探究”)豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲 睡的戏，但是文章最后却说是“好豆”“好戏”，对此你是怎样理解的？
⑦简单的饭菜端上餐桌，矮小的我端坐在小板凳上，一眼看到白面饼便眉开眼笑。 这久未入口的白面饼又香又筋道，我吃上一口就瞧一眼娘，娘吃得比我还香呢。娘说， 黄灿灿的玉米饼最合她的胃口，她吃多了才有力气干活呢。
⑧后来，我家西墙上不见了粗箩和细箩，磨面粉的石磨也不知去了哪里，隆隆 响的打面机忽然出现在我家的生活中。又一年，打面机里出来的全是没有一点麸 皮的精面粉，白得像雪。再一年，包水饺的特精面粉又走到我家的餐桌上。再后 来，黑瘦瘦的粗面窝窝头，又重新出现在我家的饭筐里，与当年娘做的一模一样， 或许我又想到了当年娘的影子，想起了岁月中抹不掉的娘的面箩。∥
◎统编教材其他设问 (统编七上《散步》“思考探究”)朗读课文，说说文章为什么取题为《散 步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。 (统编八上《背影》“思考探究”)文章以《背影》为题，“背影”在全文 中起了什么作用？
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考 向 2 标题作用(全国视野) ◎全国视野
点明线索；为塑造人物和突出人物形象服务；交代中心内容等。 (2)标题内容的不同，标题的作用也就会有不同，因此分析标题作用一
般还需从标题涵盖的具体内容来进行：
A．以人物为题的作用：①突出人物形象；②交代写作对象及内容；③紧 扣中心，突出主题。
B．以物象为题的作用：①表层含义，深层含义(隐含比喻、象征意义)； ②线索，贯穿全文；③概括故事情节；④悬念，引发联想，吸引读者；⑤寄 托某种情感，突出文章主题。
1. 文章第③～⑥段作者回忆了娘和面箩的故事。理清文脉，根据你的理解，在
空白方格内依序填写相应的内容。(2分)
娘把面箩捧下→
→收好玉米面粉→拿出细箩筛面→
筛碾碎的玉米 把细面粉装袋 2. 结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分) (1)想着想着娘就走到西墙根，站在那里两眼瞪得发直，忍不住便将细箩捧在手 中瞅了再瞅。
③A我家面箩惯常的日子是在西屋的一面矮墙上挂着，像个不言不语的小娃儿， 耐着性子等待娘的召唤。那天，娘锄完一大块儿庄稼地，热辣辣的太阳开始西垂， 娘顶着烈日一回到家，西屋墙壁上的面箩就被娘用双手捧下来。炎夏里，娘开始 筛箩了。
④粗箩娘用得比细箩多，只是娘使用细箩的时候，心思好像全都拴在里面了。 娘把粗箩拿在手里，下面放个盛面粉的大木盆，巧手的娘舀来一瓢事先用石磨碾 碎的玉米，粗箩的箩面上就摊出一片。碾碎的玉米堆积了小半缸，粗糙的玉米麸 皮盈黄地散浮在上面，小锅盖一般大小的粗箩在娘手里匀速晃动起来，娘还会扭 一下头，不时朝玉米缸递一个眼神。黄灿灿的面粉自粗箩箩面唰唰而落，过滤掉 的玉米麸皮娘则小心地放进旁边的面袋里。矮屋子里，空气散发着热气，娘抹
中考链接及方法指导 考 向 1 标题含义(10年3考) ◎海南中考设问
(2016海南15题2分)根据文意，说说文题“那年花开”的含义。 (2015海南15题3分)“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录 原文语句回答。 (2012海南10题2分)“隐形的翅膀”具体指的是什么？请用原文语句回答。 ◎全国视野 (2019宿迁)请联系全文，理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。 (2019曲靖)结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。
2021届海南省中考语文记叙文 阅读总复习
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教材探源 考向1 标题含义 (统编七上《秋天的怀念》“思考探究”改编)文章为什么取题为《秋天的怀 念》？ 【参考答案】题目的表层意义是，文章回忆的往事发生在秋天，所表达的是对 母亲的怀念。深层的意义是，“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉 淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的 心理过程，在母亲过世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体 会了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。