幼儿园中班社会礼仪《让一让》活动PPT课件【幼儿教案】
让一让中班社会教案
让一让中班社会教案教案标题：让一让中班社会教案教学目标：1. 学生能够理解和运用“让一让”这一社会行为规范。
2. 学生能够在日常生活中主动让步，尊重他人的权益。
3. 学生能够通过角色扮演和游戏等活动，体验和理解“让一让”的重要性。
教学准备：1. 图书：《小猪让座》、《小狗让座》等与“让一让”相关的绘本。
2. 角色扮演道具：帽子、围裙、玩具等。
3. 图片或卡片：包含不同场景中需要“让一让”的图片或卡片。
4. 素材准备：制作一份包含“让一让”的小贴纸或徽章。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示一些图片或卡片，包含不同场景中需要“让一让”的情境，引导学生讨论并提出他们对“让一让”的理解。
2. 教师朗读相关绘本，如《小猪让座》、《小狗让座》等，引导学生思考故事中人物的行为，并与他们的日常生活联系起来。
主体活动：1. 角色扮演：教师分发帽子、围裙等角色扮演道具，让学生扮演不同场景中的人物，模拟让座、让路等情境，引导他们体验“让一让”的感受。
2. 游戏：教师组织学生进行游戏，如“谁是最好的让一让者”等。
在游戏中，学生需要通过让座、让路等行为来争取获得“让一让”的小贴纸或徽章，激发他们的积极性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并提出在不同场景中需要“让一让”的例子，并分享给全班。
教师引导学生思考让一让的原因和意义。
总结活动：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调“让一让”的重要性，以及在日常生活中如何运用这一行为规范。
2. 学生将自己在日常生活中遇到的“让一让”情景或体验写在纸上，贴在班级的“让一让墙”上，以鼓励他们持续实践并分享。
3. 教师给予学生小贴纸或徽章作为鼓励和认可，以奖励他们在课堂活动中的积极表现。
拓展活动：1. 邀请家长参与：将“让一让”概念与家长分享，并鼓励他们在家庭中与孩子一起实践。
2. 校园实践：组织学生参观校园中的公共场所，如图书馆、食堂等，引导他们观察和体验“让一让”的行为规范。
幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选
幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解互相让一让的含义，懂得在日常生活中如何与他人友好相处。
2. 培养幼儿在遇到矛盾和冲突时，能够主动采取让一让的态度，化解问题。
3. 提高幼儿的团队协作能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中运用让一让的原则，解决实际问题。
教学重点：让幼儿理解并掌握互相让一让的意义和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示一个小朋友在公园玩耍时，遇到了其他小朋友争抢玩具的情景。
引导幼儿关注并思考如何解决这个问题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《让一让》，引导幼儿关注故事中主人公在遇到矛盾时，如何采取让一让的态度解决问题。
讲解过程中，穿插讲解互相让一让的含义和重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际场景中学会互相让一让。
教师观察并给予指导。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和贴纸创作一幅关于互相让一让的画，培养幼儿的想象力和创造力。
6. 课后实践（课后）鼓励幼儿在家庭和学校中，运用所学到的互相让一让的原则，解决实际问题。
六、板书设计1. 板书《让一让》2. 板书内容：互相让一让的含义和重要性故事《让一让》简要概括课后实践要求七、作业设计1. 作业题目：学会互相让一让请幼儿在家庭中观察并记录一次遇到矛盾时，如何运用互相让一让的原则解决问题的过程。
2. 答案：示例：今天我和弟弟争抢玩具，后来我想到课上学的互相让一让，我就主动把玩具让给了弟弟，我们和好了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解和运用互相让一让原则方面的困难，以便针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：组织相关的主题活动，如“学会分享”、“团结友爱”等，进一步培养幼儿的社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在实际生活中运用让一让的原则，解决实际问题。
让一让教案
让一让教案教学目标：1. 学会礼貌地让出座位或道路，培养学生的谦让意识。
2. 学会在日常生活中主动让别人，增强学生的社交能力。
3. 培养学生互助合作的精神，加强班级内的和谐关系。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 让座、让路的图片资源。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 通过播放一段小视频或展示图片的方式，让学生了解什么是“让一让”。
2. 引导学生讨论“让一让”的意义和重要性。
二、认识词汇（5分钟）1. 教师出示图片，教授“让座”、“让路”等词汇的含义。
2. 引导学生说出让座、让路的场景和具体行为。
三、角色扮演（10分钟）1. 分组让学生进行角色扮演，演示让座、让路的场景。
2. 每个小组选出一名学生扮演让位者，另一名学生扮演让座者。
其他学生可以充当旁观者，给予评价和建议。
3. 演示结束后，进行小组讨论，共同总结出演示中出现的问题和改进建议。
四、情景练习（10分钟）1. 教师给出不同的让座、让路的情景，例如在公交车上、在学校走廊等等，让学生进行情景演练。
2. 学生分组练习，一人扮演让位者，一人扮演让座者。
五、让一让小游戏（15分钟）1. 教师设计一个小游戏，让学生通过游戏体验让别人的乐趣和快乐。
2. 游戏规则可以是，学生们分成两队，每队选择一名玩家作为让位者，在一定时间内，让出自己所在位置给对方队的玩家，最后看哪一队让位的次数最多。
3. 游戏结束后，教师和学生们共同回顾游戏中的让位行为，并提出改进建议。
六、总结（5分钟）1. 教师归纳总结本节课学到的内容，并让学生完成一份小结。
2. 鼓励学生在日常生活中主动让位，培养谦让精神。
让一让教案
让一让教案教案：让一让一、教学内容：让一让二、教学目标：1.了解让一让的重要性及意义；2.培养学生让一让的习惯；3.提高学生的社会交往能力。
三、教学准备：让一让的相关图片或视频。
四、教学过程：Step 1 引入（5分钟）1.向学生介绍“让一让”的概念，可以利用相关图片或视频进行展示；2.与学生进行简单的讨论，了解学生对让一让的理解和认知。
Step 2 认知讨论（10分钟）1.让学生自由发言，谈一谈自己在日常生活中让一让的经历；2.引导学生分析让一让的重要性，以及不让一让可能造成的问题。
Step 3 游戏体验（10分钟）1.组织学生进行游戏，如“椅子让一让”、“排队让一让”，并观察学生在游戏中的表现；2.总结游戏的结果，引导学生思考让一让对于团队合作和友好沟通的作用。
Step 4 角色扮演（15分钟）1.将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，进行让一让的情景模拟；2.组织学生进行角色扮演，在让一让的情景中体验不同身份的感受。
Step 5 分组讨论（10分钟）1.引导学生在小组内讨论，结合自己的观察和体验，总结让一让的好处和困难；2.鼓励学生提出自己的观点，并进行交流。
Step 6 总结（5分钟）1.向学生总结让一让的重要性和意义；2.强调让一让是一个基本的社会交往礼仪，帮助学生养成良好的习惯。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了让一让的概念和重要性，通过游戏和角色扮演，使学生在实践中体验让一让带来的好处。
同时，通过组织学生讨论和交流，培养学生的思考能力和团队合作精神。
教学过程中，利用了多种教学手段，丰富了教学内容，提高了学生的参与度，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班社会活动教案《让一让》（8篇）
幼儿园中班社会活动教案《让一让》(8篇)幼儿园中班社会活动教案《让一让》1活动目标1、通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
2、尝试说出谦让他人的好处。
3、在交流中，体验主动谦让带来的好心情。
活动重难点能够说出谦让他人的好处;体验主动谦让带来的好心情。
活动准备1、课件“让一让”。
2、小兔、小熊、大狮子手偶各一个。
3、玩具汽车15个、收纳盒一个。
4、公共汽车道具。
活动过程1、故事导入，懂得谦让是一种大家都喜欢的行为。
师：你喜欢故事中的谁？为什么？2、情境体验，感受谦让他人的好处。
（1）创设取玩具的情景，用视频记录，并通过观察自己的行为，尝试说出谦让他人的好处。
（2）把玩具放回玩具盒，再次体验谦让。
3、观察图片，发现并尝试说出谦让他人的好处。
师：在生活中你做过哪些谦让他人的事情？出示图片，引导幼儿发现互相谦让的好处。
4、情景游戏：“乘坐公交车”，体验主动谦让带来的好心情。
小结：你谦让我，我谦让你，大家互相帮助，互相关心，使我们的生活处处充满爱！幼儿园中班社会活动教案《让一让》2活动目标：1.知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品对环境造成的危害。
2.懂得减少使用一次性用品的方法，增强环保意识。
活动准备：1.经验准备：幼儿初步了解什么是一次性用品。
2.物质准备：一次性用品对环境造成危害的视频，课件、一次性用品的图片若干。
活动过程：1.视频导入，激发情感。
（1）师：老师这边有个视频，请小朋友们来看一看视频里有什么？师：你们在视频中看到了什么呢？小动物们被什么东西困住了？这些垃圾哪里来的？看完这些你心里有什么感觉？（2）小结：一次性用品是指只能使用一次、不可反复或多次使用的物品，就像我们视频中看到的：一次性塑料袋、纸杯、塑料瓶、纸巾，只能用一次的东西。
虽然一次性用品给小动物等带来了很多危害，但还是很多人在使用，你们来看看生活中哪些地方出现了一次性用品？2.播放课件，了解一次性用品的来源。
（1）投放生活中使用一次性用品的图片，幼儿分组观看。
中班社会让一让教案
中班社会让一让教案中班社会让一让教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
中班社会让一让教案应该怎么写?中班社会让一让教案篇1活动目标：1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
活动准备：动画片《山羊过桥》;录象片《公交车上》;电视、录象机、磁带、录音机;山羊头饰两个、平衡木活动过程：一、开始部分随音乐做律动进入活动室。
二、基本部分(一)游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1、介绍游戏名称及规则师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?我们来做个游戏吧。
瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。
两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2、游戏结束教师点评(二)观看动画片《山羊过桥1》1、幼儿观看动画片师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
2、看完动画片后，提问：(1)小羊是怎么样过桥的?最后结果怎么样?(2)想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸?(幼儿展开讨论)(三)情景表演《山羊过桥2》1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。
2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。
要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
(四)观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。
有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事?1、看完后提问：(1)公交车上发生了什么事?(2)两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗?(3)他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上?为什么?2、观看录象(2)提问：老爷爷坐在了谁的位置上?为什么?谁受到了表扬?3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。
2024年中班社会活动让一让教案通用
2024年中班社会活动让一让教案通用一、教学内容本次活动选自《幼儿园社会领域活动指导手册》第四章“与人相处”，详细内容为第三节的“让一让，大家更好”。
通过学习，引导幼儿理解和掌握在日常生活中，如何通过互相谦让，使集体生活更加和谐。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“让”的概念，能够在日常生活中主动实践。
2. 培养幼儿与人分享、互相谦让的良好品质。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高集体活动中的默契。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会互相谦让，使集体生活更加和谐。
难点：如何在日常生活中，引导幼儿自觉实践谦让行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个小游戏，让幼儿体验互相谦让的重要性。
游戏名称：抢椅子。
游戏规则：将椅子围成一个圈，比椅子数量少一个的幼儿站在圈外。
当音乐响起，幼儿围着椅子走，音乐停止时，迅速找到椅子坐下。
未找到椅子的幼儿表演一个小节目，然后离开游戏。
游戏目的：让幼儿感受到互相谦让的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）：通过故事《小兔让路》讲解谦让的概念和意义。
讲解故事，引导幼儿关注故事中小动物们的谦让行为。
分析故事，让幼儿了解谦让的意义。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，如何在生活中实践谦让。
教师提出问题，引导幼儿思考。
幼儿分组讨论，分享自己的经验和方法。
4. 创作环节（15分钟）：让幼儿动手制作“让一让”主题的手工作品。
提供画纸、彩笔、剪刀、贴纸等材料。
引导幼儿发挥创意，制作手工作品。
幼儿展示作品，教师给予鼓励和肯定。
分享创作心得，引导幼儿关注谦让行为。
六、板书设计1. 板书让一让，大家更好2. 内容：谦让的概念谦让的意义生活中的谦让实例七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们记录一下，本周你在家里和幼儿园里实践谦让的行为，并与爸爸妈妈分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿在谦让方面的掌握情况，调整教学策略。
《让一让》PPT课件中班社会礼仪
课堂教育
通过课堂教学，向学生传授社会礼仪 的基本知识和规范，帮助学生了解不 同场合的礼仪要求。
社会环境的营造
社会宣传
通过媒体、广告等途径，宣传社 会礼仪的重要性，提高公众对社
会礼仪的认识和重视程度。
社会活动
组织开展各类社会活动，如志愿 服务、文明出行等，让学生在实 践中践行社会礼仪，培养社会责
任感。
人际交往
在与他人交往时，应该遵 循基本的礼仪规则，尊重 他人的权利和感受，主动 礼让对方。
02 中班儿童社会礼仪教育
中班儿童社会礼仪教育的目标
培养良好的行为习惯
通过礼仪教育，引导中班儿童养成文明礼貌的行为习惯，如主动 问好、排队等待等。
促进社会性发展
通过礼仪教育，帮助中班儿童更好地适应集体生活，学会与人交往 、合作和分享，促进其社会性发展。
让一让在集体活动中的应用
总结词
增强集体凝聚力
01
总结词
提高活动效率
03
总结词
培养学生领导能力
05
02
详细描述
在集体活动中，通过引导学生“让一让”， 让学生学会团结协作、互相支持和鼓励，增 强集体凝聚力和向心力。
04
详细描述
在集体活动中，通过引导学生“让一 让”，让学生学会合理分工、协调配 合等，提高活动效率和质量。
06
详细描述
在集体活动中，通过引导学生“让一让”，让 学生学会承担责任、组织协调等，培养学生的 领导能力和组织能力。
04 培养中班儿童社会礼仪的方法
家庭教育的引导
家长榜样
家长应成为孩子学习社会礼仪的 榜样，通过自身的言行示范，引 导孩子学会尊重他人和遵守公共
秩序。
家庭规则
幼儿园中班社会活动《让一让》优质教案精选
幼儿园中班社会活动《让一让》优质教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解谦让概念，培养他们谦让意识和分享精神。
2. 培养幼儿在实际生活中运用谦让能力，提高他们社交技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解谦让意义，并能将谦让行为运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿谦让意识和分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT展示日常生活中需要谦让场景，如让座、让路等，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）以故事书《让一让小熊》为例，讲解小熊在故事中如何学会谦让，引导幼儿理解谦让意义。
3. 随堂练习（10分钟）创设情景剧，让幼儿分组扮演故事角色，进行角色扮演游戏，培养他们谦让意识和分享精神。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论在日常生活中还有哪些地方需要用到谦让，如何去做。
6. 制作主题画（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、贴纸等学具制作一幅关于谦让主题画。
六、板书设计1. 板书《让一让》2. 板书内容：谦让意义谦让场景谦让行为七、作业设计1. 作业题目：我谦让故事让幼儿回家后，与家长共同完成一个关于谦让故事，可以是自己经历，也可以是想象故事。
2. 答案示例：小明和小红在公园里玩滑滑梯，小明先到，但他主动让给小红先玩，两人都玩得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对谦让理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在家庭中关注幼儿谦让行为，及时给予表扬和鼓励。
社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，培养他们谦让品质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 制作主题画5. 作业设计一、实践情景引入为让幼儿更好地理解谦让概念，我选择以他们日常生活中常见场景为切入点，如让座、让路等。
幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选
幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《一起成长》第四章第三节，主题为《让一让》。
教学内容详细包括：理解“让一让”的含义，学会在日常生活中主动让座、让路；培养幼儿的谦让意识和礼貌行为。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解“让一让”的含义，知道在公共场合要主动让座、让路。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，提高幼儿的谦让意识和礼貌行为。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中学会主动谦让，将所学知识运用到实践中。
教学重点：理解“让一让”的含义，培养幼儿的谦让意识和礼貌行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、视频。
2. 学具：角色扮演道具（如小椅子、小路牌等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一个关于让座、让路的动画短片，引导幼儿关注短片中的礼貌行为，激发幼儿学习兴趣。
2. 故事分享：讲述一个关于小动物互相让座、让路的故事，引导幼儿思考故事中角色的行为，理解“让一让”的含义。
3. 例题讲解：出示图片，请幼儿判断哪些场景需要“让一让”，引导幼儿学会在实际生活中运用“让一让”。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟公共场合让座、让路的情景，培养幼儿的谦让意识和礼貌行为。
六、板书设计1. 板书《让一让》2. 板书内容：（1）理解“让一让”的含义（2）学会在公共场合主动让座、让路（3）培养谦让意识和礼貌行为七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人分享今天学到的“让一让”的故事。
（2）在日常生活中，主动为他人让座、让路，记录下来，明天向老师和同学分享。
2. 答案：（1）故事内容：小动物互相让座、让路的故事。
（2）实践记录：幼儿在日常生活中为他人让座、让路的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对“让一让”含义的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
中班社会活动让一让优质教案通用
中班社会活动让一让优质教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解“让一让”的含义，知道在日常生活中如何表现谦让的行为。
2. 培养幼儿互相尊重、互相谦让的良好品质，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会在日常生活中表现出互相谦让的行为。
难点：让幼儿理解谦让的意义，培养关爱他人、助人为乐的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、卡片等。
2. 学具：小剪刀、彩纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，讲述一个关于谦让的小故事，引导幼儿关注故事中主人公的谦让行为，讨论如何在日常生活中做到互相谦让。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解一个关于让座的小例子，引导幼儿思考如何在实际生活中表现出谦让的行为。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的谦让场景，让幼儿亲身体验并实践谦让行为。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿分享自己在实践谦让过程中的感受，讨论如何更好地做到互相谦让。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用学具制作关于谦让的手工作品，进一步巩固所学内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调谦让的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极表现谦让行为。
六、板书设计1. 中班社会活动——让一让2. 内容：谦让的含义谦让的场景谦让的行为七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于谦让的手抄报，内容包括：谦让的定义、场景、自己的谦让经历等。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，积极实践谦让行为，将所学内容运用到日常生活中。
同时，教师可组织相关主题活动，进一步培养幼儿的谦让品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和具体性4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的生活化与参与性6. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会在日常生活中表现出互相谦让的行为，难点在于让幼儿理解谦让的意义并培养关爱他人、助人为乐的情感。
中班社会礼仪让一让PPT课件教案
中班社会礼仪让一让PPT课件教案让一让参考教案第1篇【活动目标】1.通过游戏让孩子体验到相互谦让的重要性。
2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
3.在活动中体验成功和帮助他人的快乐。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
【活动准备】教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子【活动过程】一、游戏“逛公园”1、幼儿分成三组，每组五个幼儿。
2.老师向孩子们解释不同颜色的球代表谁。
(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。
)幼儿将小球放入瓶子(公园)中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)教师：“公园里着火了，大家快跑!”(铃声结束)幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?3、小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。
都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
二、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑?为什么?三、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
四、看图讲述：这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?五、儿歌：“拍手歌”。
结束活动。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标。
孩子们积极回应老师的提问，与老师进行了良好的互动。
老师的一些引导是不够的，要让孩子更多的表达自己，在以后的课堂上要更加注重孩子语言表达能力的培养。
小班语言孔融让梨教案反思参考教案第2篇设计背景一直在小学教书，没有从事过实际的学前教育工作。
这个教学设计可能有点初级。
这堂课在女儿的书上看到说是按照自己的想法设计的。
活动目标1.了解故事，知道孔融是怎么分梨的。
2.懂得尊重大人，关心弟弟妹妹。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
幼儿园中班教学活动《让一让》教学设计
中班教学活动：让一让【设计意图】现在的孩子，大多数都是独生子女，在家里一家人都围着他们转，娇惯着他们，迁就着他们，家里有什么好吃的好玩的，都是独自一个人享用，容易养成自私自利的性格；在幼儿园大集体生活中，幼儿之间都是平等的，任何孩子都没有优越感，相互之间都是好朋友好伙伴。
在和同伴的交往中，他们不知道如何谦让；在日常生活和游戏中，没有养成为他人着想的品德。
为此，我设计了本次教学活动，让幼儿懂得相互谦让的道理，初步养成良好的行为习惯。
【活动目标】1．在交流中体验主动礼让带来的好心情。
2. 尝试说出礼让他人的好处。
3. 通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
【活动重点】在交流中体验主动礼让带来的好心情。
【活动难点】尝试说出礼让他人的好处。
【活动准备】1.小羊过桥课件、《公共汽车》音乐及角色表演的饰品。
2. 《谁做得对》教师教学资源，幼儿学习资源《小熊让路》。
【活动过程】一、播放课件《小羊过桥》，引导幼儿边听边看边思考问题。
提问：1.歌曲中唱的是谁啊？发生了什么事情？2.两只小羊都想过桥，到桥对岸去，他们走过去了吗？3.为什么它们都没有过得了桥呢？二、听故事《小熊让路》，让幼儿知道谦让这一美德。
1.听录音《小熊让路》这个故事。
2.提问：大狮子是怎样做的？小熊让路了吗？你喜欢小熊吗？为什么？3.现在你知道小黑羊和小白羊怎样才能安全地走过独木桥了吗？三、说一说生活中什么时候需要大家互相谦让？幼儿自由讨论回答。
四、观看教学资源《谁做得对》。
1.出示场景一，提问：彬彬把积木谦让给乐乐，乐乐和彬彬各自的心情怎样？会说什么？如果下次彬彬积木不够了。
乐乐会让给他吗？为什么？小结：谦让让自己很快乐，也让别人很快乐。
2.出示场景二，提问：两个人谁也不让，游戏还能继续玩吗？应该怎么办？小结：谁也不肯让，智慧耽误时间，结果游戏不能继续，谁也不愉快。
应该主动谦让，大家才可以玩得更好。
五、游戏《让座》。
请大家坐上公交车，（观察幼儿上车情况），教师提醒大家坐好，中间听提示：老婆婆、盲人叔叔、抱孩子的阿姨逐次上车，幼儿给他们分别让座，学习体会谦让。
幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选
幼儿园中班社会活动《让一让》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《与人相处》，详细内容为第三节的《让一让》。
通过本节课的学习，让幼儿学会在日常生活中遵守秩序，懂得互相让一让的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识到在日常生活中，遵守秩序、互相让一让的重要性。
2. 培养幼儿在与人相处时，能够主动表现出礼貌、谦让的良好品质。
3. 提高幼儿在实际场景中，运用所学知识解决矛盾冲突的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会在实际生活中遵守秩序、互相让一让。
难点：如何引导幼儿在实际场景中运用所学知识解决矛盾冲突。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情景剧道具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT，展示一个幼儿园小朋友在日常生活中遇到的矛盾冲突场景，引导幼儿关注并思考如何解决。
2. 例题讲解（10分钟）以情景剧的形式，演示小朋友在玩耍时遇到矛盾冲突，如何通过互相让一让解决问题。
引导幼儿从中学习遵守秩序、互相让一让的道理。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际场景中运用所学知识解决矛盾冲突。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 小结与讨论（10分钟）5. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台展示自己的成果，让其他幼儿观摩并学习。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到互相让一让在与人相处中的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己在幼儿园中互相让一让的场景，并用彩笔、贴纸等进行装饰。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点重点：让幼儿学会在实际生活中遵守秩序、互相让一让。
难点解析：此难点的关键在于如何让幼儿将所学知识内化为自身行为，并在实际生活中主动运用。
中班社会：让一让
xx年xx月xx日
目 录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程
01
活动目标
初步懂得与人相处应谦让，不以自我为中心
1
理解故事情节，能简单复述故事中的主要内容 。
2
通过讨论和教师的引导，初步懂得与人相处应 谦让、分享、帮助别人。
3
鼓励幼儿与同伴友好相处，不以自我为中心。
在日常生活中初步学会正确运用“请”、“谢谢”、“对 不起”、“没关系”等礼貌用语
教师提问
教师向幼儿提问，了解他们的思考过程。
指导语：刚才在模拟上车的时候，有的小朋友们都着急上车 ，这样做可不好！那么你们为什么要着急上车呢？请你们说 一说自己的想法。
教师总结
教师引导幼儿了解谦让的意义和重要性。
指导语：小朋友们，我们要懂得谦让哦！在日常生活中 ，我们不能总是想着自己要争第一，而是要懂得先把机 会让给别人。比如在上下车的时候，我们可以等别人先 上再自己上；在公共场合吃东西的时候，我们可以把好 吃的东西分给大家吃；在排队的时候，我们要等别人排 好了再排等等。这样我们小朋友之间就会更加友好相处 ，心里也会更加快乐！
请小朋友讲述自己与家人或小朋友之间分享的事例。
幼儿分享自己与家人或朋友之间分享的事例。
指导语：小朋友们，你们有没有和家人或者朋友一起分享过东西呢？都分享了什 么呢？请勇敢的小朋友们来分享一下自己的小故事吧！
教师总结并结束活动。
教师总结本次活动内容并鼓励幼儿在日常生活中实践。
指导语：今天我们学习了"让一让"这个重要的课题。希望小 朋友们在日常生活中能够像今天学习的那样懂得谦让和分享 。这样我们就会拥有更多的朋友和快乐！下次我们再来一起 学习更多有关分享和谦让的知识吧！
中班教案让一让(3篇)
第1篇课时：2课时年级：中班教学目标：1. 了解“让一让”的意义，认识到在生活中要学会谦让、关心他人。
2. 通过游戏和故事，培养幼儿的团队协作能力和集体意识。
3. 培养幼儿遵守规则，尊重他人的良好行为习惯。
教学重点：1. 让幼儿理解“让一让”的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中学会谦让、关心他人。
教学难点：1. 如何让幼儿在游戏中体会“让一让”的精神。
2. 如何引导幼儿将“让一让”的行为应用到日常生活中。
教学准备：1. 教学课件《让一让》2. 彩色卡片若干3. 小汽车玩具若干4. 小故事《小猴过桥》教学过程：第一课时：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如：拍手、跳跃等，让幼儿充分活动身体，提高课堂氛围。
二、导入新课1. 教师出示课件《让一让》，引导幼儿观看课件，初步了解“让一让”的意义。
2. 教师提问：你们在日常生活中遇到过需要让一让的情况吗？你是怎么做的？三、故事导入1. 教师讲述小故事《小猴过桥》。
2. 教师提问：小猴在过桥时为什么要让小鸡和小鸭先过桥？小猴这样做对吗？四、游戏活动1. 游戏名称：小汽车让一让游戏规则：幼儿分组，每组有一辆小汽车玩具。
在规定的时间内，让小汽车按照规定的路线行驶，遇到其他小汽车时，要主动让行。
游戏目的：培养幼儿的团队协作能力和遵守规则的良好习惯。
五、总结与延伸1. 教师总结本节课的主要内容，强调“让一让”的重要性。
2. 教师引导幼儿将“让一让”的行为应用到日常生活中，如：在公园玩耍时，遇到小朋友要排队等。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？为什么我们要学会让一让？2. 幼儿回答，教师给予肯定。
二、情景模拟1. 教师创设情景：幼儿园门口，有小朋友要过马路，但道路很窄，只能通过一辆车。
2. 教师提问：如果你是那个小朋友，你会怎么做？三、小组讨论1. 教师将幼儿分成小组，每组讨论如何在生活中学会让一让。
2. 各小组派代表发言，分享自己的观点。
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幼儿园中班社会礼仪《让一让》活动PPT课件【幼儿教案】
收录于话题
#社会教案#幼儿园PPT课件#礼仪教育
活动目标：
1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
2.尝试说礼让他人的好处。
3.在交流中，体验主动礼让带来的好心情。
活动准备：
1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
2.尝试说礼让他人的好处。
活动重点：通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
活动难点：尝试说礼让他人的好处。
活动过程：
1.《谁做的对》图片：
场景一：两个小朋友，用同样的积木搭建，其中一个谦让出几块积木，帮助另一个小朋友完成了作品。
场景二：高个子小朋友动作最快，先抢到呼啦圈，年龄最小的小朋友，上前就夺，两人吵起来，谁也没玩成。
2.《小熊让路》课件。
3.小玩具：种类较多但各种数量很少。
活动过程：听故事《小熊让路》，懂得谦让是一种礼貌行为。
小朋友，今天王老师给大家带了一个好听的故事，请小朋友认真听，听完后老师有问题要问大家。
提问：故事中小动物请大狮子帮忙，大狮子是怎样做的?
小结：谦让别人是有礼貌的表现，是让人喜欢的行为。
希望我们都来做一名让大家喜欢的孩子——谦让别人。
2.幼儿观看《谁做的对》图片1，提问幼儿：图片中这两个小朋友在干什么?他们俩之间会发生什么事情?他们的心情怎么样?会说什么?
如果下次她的积木不够了，她会让给他吗?为什么?
小结：谦让让自己很快乐，也让别人很快乐!
观看图片二：提问：两个人谁也不让，游戏还能继续吗?应该怎么办?小结：谁也不肯让，只会耽误时间，结果游戏不能继续，谁也不愉快。
应该主动谦让，大家才可以玩得更好。
3.故事中的小熊你喜欢吗?为什么喜欢它?
因为小熊变得谦让了，懂礼貌了，所以很让人喜欢。
4.交流活动：生活中你谦让过别人吗?你谦让过别人什么事情?今天王老师带来了许多不同的玩具，但是每种玩具数量不是很多，怎样玩大家就可以开心的玩。
小结：生活中只要大家互相谦让，大家都会有好心情，也都会很喜欢你! 这是幼儿园中班社会礼仪《让一让》公开课视频PPT课件教案反思，素材介绍：22分钟教学视频+PPT课件+教案+反思。
活动准备：1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
2.尝试说礼让他人的好处。
适用于让一让相关的教学实践，所属栏目中班公开课。
中班社会活动《让一让》
【活动目标】
1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
2.尝试说出谦让他人的好处。
3.在交流中，体验主动谦让带来的好心情。
【活动重难点】
能够说出谦让他人的好处;体验主动谦让带来的好心情。
【活动准备】
1.课件“让一让”。
2.小兔、小熊、大狮子手偶各一个。
3.玩具汽车 15 个、收纳盒一个。
4.公共汽车道具。
【活动过程】
1. 故事导入，懂得谦让是一种大家都喜欢的行为。
师：你喜欢故事中的谁？为什么？
2.情境体验，感受谦让他人的好处。
（1）创设取玩具的情景，用视频记录，并通过观察自己的行为，尝
试说出谦让他人的好处。
（2）把玩具放回玩具盒，再次体验谦让。
3.观察图片，发现并尝试说出谦让他人的好处。
师：在生活中你做过哪些谦让他人的事情？
出示图片，引导幼儿发现互相谦让的好处。
4.情景游戏：“乘坐公交车”，体验主动谦让带来的好心情。
小结：你谦让我，我谦让你，大家互相帮助，互相关心，使我们的生活处处充满爱！
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