三年级下册心理教案第十四课嫉妒心害人害己教案

第十四课嫉妒心害人害己

一、教学目的：

1、使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。

2、懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。

二、教学过程

（一）视频导入

播放两段视频《搭积木屋》、《小瓢虫》。

思考：视频中反映了一种怎样的情绪感受？你如何看待？

小结：视频中的小瓢虫和猴子身上体现的就是一种嫉妒的情绪。我们来看看书本P15心情话吧中的欢欢遇到了什么故事。

（二）讲授新课

1、心情话吧的故事

（1）齐读。

（2）请同学重点读出欢欢的语气：“他凭什么比我强？有什么了不起？同学们都是势利眼......”

（3）欢欢发生了哪些改变？（欢欢每次看到那位新同学都这么想，她越想越伤心，成绩也下滑了很多，整个人都消瘦了一圈。）

2、认识妒嫉妒的危害

心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等

症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中欢欢一样。

3、活动一：你有过嫉妒心理吗？请同学二选一完成。

（1）小组探讨分享曾经自己有过嫉妒他人的事情，再说说自己是怎么调整过来的。

（2）如果你现在正有嫉妒的感受，又不想分享分享出来，请你可以写在老师发的便签纸上，可以写或者画投放在回收箱里，那不良情绪也回收走了。

小结：看到别人比自己优秀突出开始有一些不舒服的心理，这是非常正常的，我们可以把这种情绪状态称为“羡慕”，但如果发展到后面变成是“嫉妒”或者“恨”，那我们就要及时调整自我的状态。

4、活动二：小组探究：你会怎么做？

(1)同桌取得了好成绩，我会_______________________

（2）朋友竞选上了队干部，自己落选了，我会____________

(3)同学学习条件比自己优越，我会______________

(4)好朋友各方面都比自己强，我会______________

(5)我也想成功，我会______________

5、我能做小小调解员

情景演一演，遇到这种场景，你会怎么做？

（1）小倩穿了一件漂亮的花裙子，小华看了故意往她身上蹭脏东西。（2）小海跳绳成绩一直不错，这次比赛。小勇站在记分员旁边故意分散他的注意力，想让他数错或少数一些。

（3）明华课上发言积极，回答问题质量高，可作业总是字迹潦草，为此，经常遭到同学的取笑。

（4）小王这两天进步很大，多次受到老师的表扬，他的好朋友小于很不服气，课下游戏时不让小王参加。

（5）汪力与马明同时被选入校足球队，一段时间后，汪力常被派上场参赛，可马明总是替补队员，为此马明不再理睬汪力，认为教练偏向汪力。

小结：老师希望你们不仅自己没有嫉妒别人的心理，更能看到别人因为嫉妒心理而伤害他人时，可以站出来制止。

（三）总结升华。

怎么克服嫉妒心理呢？我们一起来看看书本P18页是怎么说的，请同学再补充。