初中物理《质量》 PPT
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初级中学物理《质量》PPT
3天平使用时注意事项 1每个天平都有自己的称量;也就是所能称量 的最大质量; 被测物体的质量不能超过称量;
2向托盘中加减砝码时要用镊子;不能用手 接触砝码;不能把砝码弄湿 弄脏;
3潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平 的托盘当中;
15
一同学称量一木块的质量;其步骤如下;请你将正确 的顺序写出： A D B C E ; A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
单位：千克kg 克g 毫克mg 吨T
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
构造
两放
放在水平台上 游码放零
测量工具：
一调：调平衡 左物右码
使用方法 读数：
m物体=m砝码+m游码
20
动手动脑学物理
21
练习：
1 某物体质量是40000克;这个物体可能是
C
A 一头小象
B 一只鸡
C 一只山羊
D 一只生梨
2 在下面所说的几种情况中;质量有变化的是
A 由于瓶A口打开;装在容器内的酒精经几天
仅剩下一半
B 把铁块压成铁板
C 铁块熔化后铸成零件
D 把铁块从广州带到上海
22
3 下列关于质量的说法中;正确的是 D
A 100 g铁比100 g棉花质量大 B 一根生锈的铁棒;用砂纸把表层的锈除掉;铁棒的质量 不变 C 一艘油轮从沙特开往日本;船上装有108kg的原油;平 安抵达目的地;在此次运输中;原油的质量由于地理位置 变了;质量也变了 D 一瓶饮料;宇航员就是把它带到月球上质量也不变
胶
车胎
物体 都由 物质组成
含有物 质少
八年级物理上册《质量》课件教科版(PPT精品)
03
质量在日常生活中的应用
在食品行业中的应用
01
02
03
食品安全检测
食品生产过程中，需要对 原材料、半成品和成品进 行质量检测，以确保食品 的质量和安全。
食品包装
食品包装上的质量标注可 以帮助消费者了解食品的 质量和特点，从而做出更 好的购买决策。
食品保存
了解食品的质量和保存期 限可以帮助消费者合理保 存食品，避免浪费和食品 安全问题。
在制造业中的应用
质量控制
制造业中，对产品的质量 进行严格把关，可以确保 产品的性能和可靠性，提 高客户满意度。
生产效率
了解产品的质量可以针对 性地优化生产工艺和流程， 提高生产效率，降低生产 成本。
产品研发
通过分析产品质量和客户 反馈，可以针对性地改进 产品设计和性能，满足市 场需求。
在科学研究中的应用
在牛顿第二定律实验中的应用
总结词：实验设计
详细描述：在牛顿第二定律实验中，需要使用天平测量物体质量，以便计算加速度和力的大小。实验中，通过改变施加在物 体上的力，观察加速度和质量的关系，验证牛顿第二定律。
在万有引力定律实验中的应用
总结词：验证理论
详细描述：在万有引力定律实验中，需要使用天平测量物体质量，以便计算物体之间的万有引力。通 过测量不同质量和距离的物体之间的引力，可以验证万有引力定律，并探究物体质量和距离对引力大 小的影响。
八年级物理上册《质量》 课件(ppt精品)
• 引言 • 质量的概念 • 质量在日常生活中的应用 • 质量与其他物理量的关系 • 质量在科学实验中的应用 • 总结与回顾
01
引言
课程简介
课程名称：八年级物理上册《质量》
适用对象：八年级学生
人教版物理八年级上册-《质量》课件
A、在天平右盘中增加砝码 C、调节天平横梁上的螺母
B、在天平右盘中减少砝码 D、将游码向右移动
物体质量数 m=m砝+m刻度值
4、注意事项
a：不能超过秤量：Mቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
b：用镊子往盘子里加减砝码时要轻拿轻放。
c：保持天秤干燥、清洁，不要把潮湿的物体 和化学药品直接放在天平里，不要把砝码 弄脏，以免诱蚀。
思考题
托盘天平调节好以后，在称量时，发现指针偏 在分度盘中央的右方，下面哪种方法可使天平
平衡（ B ）
kg =
t
一、概念：物体里所含物质的多少叫质量（m)
二、单位：主单位：千克(kg) 吨(t) 克(g) 毫克(mg)
换算关系：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg 如：0.68t= 680 kg= 6.8×105 g= 6.8 ×108 mg 500mg= 0.5 g= 5×10-4 kg = 5×10-7 t
带您走进无限精彩的物理世界！
第一节：质量
一、概念：物体里所含物质的多少叫质量（m)
二、单位：主单位：千克(kg)
吨(t) 克(g) 毫克(mg)
换算关系：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
如：0.68t= 680 kg= 680000 g= 680000000 mg
500mg= g=
三、质量是物体的一种属性，不随形状、状 态和位置而改变。
四、质量的测量： 天平
1、结构
请点击此处观看天平结构图
2、调 节：a、把天平入在水平台上，把游码放 在标尺左端的零刻度线处。
b、调节横梁右端的平衡螺母，使指 针指在分度盘的中线处，横梁平 衡。
3、测量方法：把被测物体放在左盘里，用镊子 向右盘里加减砝码并调节游码在 标尺上的位置直到横梁恢复平衡。
人教版八年级上册物理《质量》课件31张
点，这时应该（ ）
D
A．把横梁右端螺母向右旋出一些
B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．向右移动游码
提醒你
称量过程中注意不能调节平衡螺母
5.一位同学用已调节好的托盘天平量某种物体的质量时， 将砝码放在了左盘，盘内的砝码及游码的位置如图所 示，物体的质量应为（ ）
A.55.8g B. 58.2g C. 55.6g D. 58.4g
50g
2kg
80mg
150g
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三、质量的测量
1、常用测量工具
杆 秤
案
台
秤
秤
2、托盘天平的工作原理
Logo
2、托盘天平的工作原理
横梁
砝码
Logo
2、托盘天平的工作原理
平衡螺母
横梁
2、托盘天平的工作原理
分度盘
指针
平衡螺母
横梁
2、托盘天平的工作原理
分度盘
物体
平衡螺母
指针
砝码
横梁
2、托盘天平的工作原理
3、一个人在用天平测量物体的质量的时候，不谨
慎把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，
砝码有50g一个，20g两个，游码刻度是3g。该
物体的质量是( c )
A、90 g
B、 93g
C、 87g
D、 73g
4、在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节
好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一
分度盘
物体
平衡螺母
游码
指针
砝码
横梁 标尺
标尺和游码
0.2g
m左＝m右＋m游
3、托盘天平的结构
新教科版八年级物理上册61《质量》课件
新教科版八年级物理上册61《质量》课件一、教学内容本节课选自新教科版八年级物理上册第61课《质量》。
教学内容主要包括：质量的定义、质量的测量、质量的单位、质量与重量的区别等。
详细内容涉及教材第二章第三节：物体质量的测量，第四节：质量的单位及其换算。
二、教学目标1. 让学生了解质量的定义，理解质量与重量的区别，认识到质量在生活中的重要性。
2. 使学生掌握测量物体质量的方法，能正确使用天平进行质量测量。
3. 培养学生运用质量单位进行换算的能力，提高学生的实验操作技能。
三、教学难点与重点重点：质量的定义、质量的测量方法、质量单位及换算。
难点：质量与重量的区别，质量测量实验的操作技巧。
四、教具与学具准备教具：天平、砝码、尺子、物体（如书本、铅笔等）。
学具：天平、砝码、尺子、记录本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生活中的实例，如购物时称重，让学生了解质量的概念，引导学生思考质量与重量的区别。
2. 理论讲解（15分钟）（1）讲解质量的定义，让学生理解质量是物体的一种属性，不随位置、状态、形状等改变。
（2）阐述质量与重量的区别，强调质量是物体所含物质的多少，而重量是物体受到地球引力的作用力。
3. 实验演示（10分钟）演示如何使用天平进行物体质量的测量，讲解操作步骤和注意事项。
4. 例题讲解（15分钟）通过讲解典型例题，使学生掌握质量单位换算和实际应用。
5. 随堂练习（5分钟）布置随堂练习题，让学生巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。
6. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论质量测量实验中可能出现的问题及解决方法，培养实验操作技能。
六、板书设计1. 质量：物体所含物质的多少，不随位置、状态、形状等改变。
2. 质量单位：千克（kg）、克（g）、毫克（mg）等。
3. 质量与重量的区别：质量是物体所含物质的多少，重量是物体受到地球引力的作用力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）什么是质量？质量与重量有什么区别？（2）使用天平测量物体质量时，如何正确操作？（3）进行质量单位换算时，需要注意哪些问题？答案：（1）质量是物体所含物质的多少，不随位置、状态、形状等改变。
人教版八年级物理上册《质量》课件(共27张幻灯片)
课堂练习
1. 下列事例中，物体的质量产生变化的是（ B ）
A.由热变冷的铝锅
B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼
D.从地球带到太空的食品
课堂练习
2. 下面关于天平的使用不正确的是（ C ） A.天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 B.在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调 节平衡螺母使天平横梁平衡 C.在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡 螺母使横梁平衡 D.砝码要用镊子拿，不能用手拿
归纳
1. 测量前要先调节天平，使天平平衡。
2. 托盘天平的调节
①把天平放在水平台上；
②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
3. 托盘天平的使用(测量方法)
(1)被测物体放在左盘，砝码放右盘；
(2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
(3)天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
质量的国际单位是千克，符号 kg。 常用单位：克（g）、吨（t）、毫克（mg）。
新课学习
质量单位的换算
1g= 10-3 kg 1mg= 10-3 g= 10-6 kg 1t= 103 kg
新课学习
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一个苹果的质量大约：150 g 一头大象的质量大约： 2 t 一本物理书的质量约：0.25 kg 一枚大头针的质量约：80 mg
物质 组成
自然界中的一切物体都是由物质组成的
问题思考
知识点 1 质量
想一想，区分在哪里？
铁钉 自行车轮胎 椅子
铁锤 汽车轮胎 桌子
人教版物理八上6.1《质量》 PPT优质课件(23张)ppt
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大约6 t
可达150 t
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你知道吗？
我国早在两千多年前的秦代，就已经发 明了测量质量的工具——秤。你知道日 常生活中还有哪些是测质量的工具？
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小结：
你有收获吗？
1.质量的概念：物体所含物质的多少 2.质量的性质：质量是物体本身的属 性，不随物体的形状，状态，位置改 变而改变。 3.质量的单位： 4.质量的测量工具
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案秤
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电 子 称
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练一练，你会成为高手！
1.太阳的质量为2.0×1030kg＝_2_.0_×__1_0_30_×__10_-_3_t ＝_2_.0_×__1_0_27__t
2.质子的质量是1.7×10-27kg＝1_.7_×__10_－_2_7×__1_06_mg ＝_1_.7_×__1_0_-2_1mg
3.鸡蛋的质量是0.05kg＝ _0_._05_×_1_0_3____g ＝ _5_0___g
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大约6 t
可达150 t
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2.质子的质量是1.7×10-27kg＝1_.7_×__10_－_2_7×__1_06_mg ＝_1_.7_×__1_0_-2_1mg
3.鸡蛋的质量是0.05kg＝ _0_._05_×_1_0_3____g ＝ _5_0___g
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初中物理《质量》(共19张)ppt27
6.1 质量
它们都是由铁组成的，含有铁的多少是不同的
小资料
国际千克原器
最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克；
1878 年，用铂铱合金制成 “国际
千克原器”(圆柱体，高、直径都
为 39 mm )，现保存在法国巴黎
国际计量局内，各国都有副件。
一些物体的质量
物体 流感病毒 质量/kg 物体 成人 质量/kg
(4 9) 10
约1019
约10-11
约8.0 10-5
细菌
大头针 一元硬币
大象
鲸 远洋货轮
可达6.0 103
可达1.5 105
约6 10-3
约1.5 10-1
约2 - 5
约107苹果ຫໍສະໝຸດ 新生儿地球太阳
6.0 1024 2.0 1030
1964年，在西安出土了一只秦代生 铁秤砣质量为30.75kg，名为秦石权
天平的横梁有的左端高，有的右端高，如 何调节的，使天平平衡的？
如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码
85.4 g 。 和游码的情况，则此金属块的质量为________
50
20
10
5
分组实验：
1.测量一只完整的中性笔和拆解后的中性 笔的质量 2.测量一袋糖的质量 3.测量30-40ml水的质量 4.测量糖水的质量
天平的使用方法
1.天平放在水平桌面上； 2.把游码拨到标尺左端的零刻线处； 3.调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分 度盘的中央 4.测量前，估计被测物体的质量； 5.测量时，被测物体放在左盘，向右盘试加砝码，当加减 砝码不能使天平平衡时，调节游码在标尺上的位置，使天 平平衡 6.测量结果：物体的质量=右盘里砝码的总质量+游码左侧 边缘在标尺上所对应的刻度值；
它们都是由铁组成的，含有铁的多少是不同的
小资料
国际千克原器
最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克；
1878 年，用铂铱合金制成 “国际
千克原器”(圆柱体，高、直径都
为 39 mm )，现保存在法国巴黎
国际计量局内，各国都有副件。
一些物体的质量
物体 流感病毒 质量/kg 物体 成人 质量/kg
(4 9) 10
约1019
约10-11
约8.0 10-5
细菌
大头针 一元硬币
大象
鲸 远洋货轮
可达6.0 103
可达1.5 105
约6 10-3
约1.5 10-1
约2 - 5
约107苹果ຫໍສະໝຸດ 新生儿地球太阳
6.0 1024 2.0 1030
1964年，在西安出土了一只秦代生 铁秤砣质量为30.75kg，名为秦石权
天平的横梁有的左端高，有的右端高，如 何调节的，使天平平衡的？
如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码
85.4 g 。 和游码的情况，则此金属块的质量为________
50
20
10
5
分组实验：
1.测量一只完整的中性笔和拆解后的中性 笔的质量 2.测量一袋糖的质量 3.测量30-40ml水的质量 4.测量糖水的质量
天平的使用方法
1.天平放在水平桌面上； 2.把游码拨到标尺左端的零刻线处； 3.调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分 度盘的中央 4.测量前，估计被测物体的质量； 5.测量时，被测物体放在左盘，向右盘试加砝码，当加减 砝码不能使天平平衡时，调节游码在标尺上的位置，使天 平平衡 6.测量结果：物体的质量=右盘里砝码的总质量+游码左侧 边缘在标尺上所对应的刻度值；
教科版初中物理八上61《质量》PPT课件
实验：比较不Leabharlann 物体的质量实验目的：比较不同物体的质量 大小
实验材料：不同物体（如橡皮、 铅笔、小刀等）
实验步骤：将不同物体放在天平 上称重，记录各自的质量
实验结果：通过比较不同物体的 质量大小，得出结论
探究：物体的密度与哪些因素有关
实验目的：探究物体的密度与哪些因素有关 实验原理：密度是物质的一种性质，与质量和体积无关 实验步骤：选择不同物质、不同质量、不同体积的物体进行实验 实验结果：通过实验数据得出结论，加深对密度概念的理解
课程目标
掌握质量测量的方法和工具
理解质量对物体运动状态的影响
掌握质量测量的实际应用技巧
课程内容
质量的概念和单位
质量的测量工具和测量方法
质量的重要性及应用
课程小结和思考题
质量的概念
质量的定义
物体所含物质的多少叫质量 不随形状、物态、位置的改变而改变 质量的国际单位是千克（kg）
质量的单位
国际单位：千 克（kg）
体积比较法：通过 测量不同物质的体 积来比较质量
物体质量与体积的关系
质量相同时，体 积越小，密度越 大
体积相同时，质 量越大，密度越 大
密度是物质的一 种特性，与质量 和体积无关
不同物质，密度 一般不同
物体质量与材料的关系
相同体积下，材料 不同，质量不同
相同质量下，体积 不同，材料不同
密度越大，相同体 积内的质量越大
其他常用单位： 吨（t）、克 （g）、毫克 （mg）
单位换算关系： 1t=1000kg， 1kg=1000g， 1g=1000mg
质量是物体本 身的一种属性， 不随形状、状 态、位置的改
变而改变
质量的作用
质量(八年级物理教学课件)
2. 称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白 糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？
结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的 变化而改变。
动手动脑学物理
1. 在下列情况中，物体质量发生改变的是( D ) A. 冰融化成水 B. 宇航员登上月球 C. 将铁块压成铁片 D. 削铅笔
质量
今天跟我去看看物理 中的什么是质量
想想议议
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课 桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌
讲台
铁锤 铁钉
一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成 这些物体的木材、铁叫做 “物质”。 由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不 同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。 1. 定义
解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而 变化。A 选项物质的状态发生了改变，B 选项是物体的 位置发生了改变，C 选项是物体的形状发生了改变，以 上三种变化都不能改变物体的质量。D 选项中削短的铅 笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。
2. 用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝 码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该( C )
解析：用天平称出 100 枚大头针的质量 m总， 则每枚大头针的质量 m0 = m总/100。
练习
●[例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填 上确切的单位；
●（1）一个鸡蛋的质量约为50________________ ●（2）一个中学生质量约为5×10-2____________ ●（3）一头大象的质量约为5.8×103___________ ●点拨：此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？
结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的 变化而改变。
动手动脑学物理
1. 在下列情况中，物体质量发生改变的是( D ) A. 冰融化成水 B. 宇航员登上月球 C. 将铁块压成铁片 D. 削铅笔
质量
今天跟我去看看物理 中的什么是质量
想想议议
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课 桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌
讲台
铁锤 铁钉
一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成 这些物体的木材、铁叫做 “物质”。 由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不 同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。 1. 定义
解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而 变化。A 选项物质的状态发生了改变，B 选项是物体的 位置发生了改变，C 选项是物体的形状发生了改变，以 上三种变化都不能改变物体的质量。D 选项中削短的铅 笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。
2. 用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝 码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该( C )
解析：用天平称出 100 枚大头针的质量 m总， 则每枚大头针的质量 m0 = m总/100。
练习
●[例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填 上确切的单位；
●（1）一个鸡蛋的质量约为50________________ ●（2）一个中学生质量约为5×10-2____________ ●（3）一头大象的质量约为5.8×103___________ ●点拨：此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。
《质量》质量与密度PPT教学课件
二、质量的测量工具
（1）生活中
台
电
秤
子
秤
杆 秤
案 秤
（2）实验室中
（3） （2）
（7） （6）（8）（Fra bibliotek）托盘天平
（10）
（1）底座
（2）托盘架
（3）托盘
（4）标尺
（5） （5）平衡螺母 （6）指针
（4） （7）分度盘 （8）游码
（9）砝码 （10）镊子
（9）
课堂小结
1．质量定义：概念 2．质量的单位 3．质量的测量工具
第一节 质量
-.
一、质量
课桌
凳子
铁钉
铁锤
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的？ 凳子、课桌哪个含有的木材多？铁钉、铁锤哪个含有的铁多？
凳子、课桌、铁钉、铁锤物理学中称为物体，组成这些物体 的木材、铁叫做 “物质”。
想一想，质量有什么变化？
杯中的冰块熔化成水
橡皮泥由A变成C
1.质量是物体的属性
物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的 物体的质量不随物体的
的改变而改变； 的改变而改变； 的改变而改变； 的改变而改变。
质量是物体的固有属性，不随形状、状态、位置 和温度而改变。
2.质量及其单位
（1）定义：物体所含物质的多少 （2）物理量符号：m （3）单位：
A.国际单位：千克（kg） B.常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） C.单位换算：1 t =_1_0_0_0__kg
1 kg=_1_0_0_0__g 1 g =__1_0_0_0_mg
千克原器
（4）估测常见物体质量
1头象: 约5t 1个成人：约50~70 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1张邮票：约50 mg 1枚1元硬币：约10 g
最新人教版八年级物理上册6.1《质量》(71张ppt)
1 斤 = 0.5 kg = 500 g
＝0.4536 千克；
1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g
1 盎司 ＝28.350 克； 1克拉 =0.2 克
9
一、质量
300t= 300×106g =( 3×108 )g
5×103kg =
=( 5×109 )mg
3×10-3kg=
=( 3 )g
0.003t=
m 物 = m砝+m游 34
一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你 将正确的顺序写出：A D B C E 。
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游 码，直至天平恢复平衡。
第一节 质 量
1
学习目标：
1、理解质量的概念，掌握质量的单 位及换算关系； 2、知道物体的质量不随物体的形状、 状态和位置而改变； 3、知道托盘天平的构造，掌握托盘 天平的使用方法。
2
一、质量
自学：阅读课本第一二段，了解质量的定义和单位。
想想议议
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的？ 凳子、课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
2. 质量的单位 在国际单位制中，质量的主单位：千克，符号 是 kg。
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)
换算关系： 1 t = 103 kg
1 kg = 103 g
1 g = 103m g
8
我国的质量单位（市制） 其它质量单位（英制）
1 kg = 1 公斤 = 2 斤
1 磅＝16 盎司
38
二、质量的测量
沪科版八年级物理上册《质量》质量与密度PPT优秀课件
托盘天平
画简图
课堂小结
1、自然界中的一切物体都是由物质构成的。 2、物体所含物质的多少，叫做质量，记做m. 3、质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处的位置无关。 4、质量的基本单位是千克(kg),其它单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)……
5、实验室中，常用托盘天平作为质量的测量工具。
第五章 质量与密度
质量
物体与物质
● 物体：指自然界客观存在的一切有形体的、占有一定空间的个体，一般分 有气态、液态和固态。比如空气、水、汽车、楼房……
● 物质：构成物体的材料。
● 自然界中的一切物体都是由物质构成的。
质量
●物体所含物质的多少叫做质量，记做m。 冰熔化成水…… 泥团捏成小动物…… 航天员离开地球来到太空…… ●质量是物体的基本属性，与物体的 状态、形状、所处的空间位置无关。 ●质量和重量是不同的物理量。
质量的单位
● 质量的基本单位克(g)，毫克(mg)……
● 一些常见物体的质量： 1张邮票：50mg 1个鸡蛋：50g 1个苹果：200~400g 1头大象：5t 1枚硬币：6g ● 质量的单位与水的体积
测量质量的工具
● 测量质量的工具有电子秤、案秤、台秤、天平等，托盘天平是实验室测量 质量的常用工具。
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与物体的形状、物态和空间位置无关
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)
1 t = 1000 kg = 103 kg
1 kg = 1000 g = 103 g
1 g = 1000 mg = 103 mg
构造
两放
放在水平台上 游码放“零”
测量工具：
一调：调平衡 左物右码
使用方法 读数：
m物体=m砝码+m游码
动手动脑学物理
练习：
1．某物体质量是40000克，这个物体可能是 （ C ）
A．一头小象
B．一只鸡
C．一只山羊
D．一只生梨
2．在下面所说的几种情况中，质量有变化的是
（ A）
A．由于瓶口打开，装在容器内的酒精经几天 仅剩下一半
B．把铁块压成铁板 C．铁块熔化后铸成零件 D．把铁块从广州带到上海
3．下列关于质量的说法中，正确的是( D)
第六章 质量和密度
第一节 质 量
学习目标
1、知道质量的定义、物理量符号、单位。 2、知道质量是物体的一种属性。 3、知道天平的使用方法和注意事项，学会 使用天平测物体的质量。
橡皮筋、铁钉、火柴棒、铁螺栓、木块、 一截车胎进行分类，分成几类？分类理由？
火柴棒
木
木块
铁钉
铁
螺栓
橡
橡皮筋
胶
车胎
物体 都由 物质组成！
想一想： 这些实例中，质量发生变化了吗？
什么发生了变化？
3. 质量是物体的基本属性 物体的质量不随物体的形状、物态和空间位置的改变 而改变。
4. 质量的测量
测量质量的工具
台秤
电子称
杆秤
1）托盘天平的构造
分度盘
指
针
横
梁
游码
标尺
托 盘
平衡螺母
底座
砝码
1. 称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游 码最大的读数。 2. 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。
5、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时（ B ） A、无须重新调节天平的平衡 B、需要重新调节天平的平衡 C、横梁右端的螺母必须向左调 D、横梁右端的螺母必须向右调
6.对于托盘天平，在调节天平横梁平衡
的过程中指针右偏，应 向左旋转平衡螺母 才
能使横梁平衡；若在称量时，指针左偏，
若再加上最小质量的砝码，指针却又向
2）托盘天平的使用方法
• 放：天平放在水平台上，游码放在标尺左端的零 刻度线上。
• 调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。 （左偏右调）
• 称：左物右码（从大到小加砝码），调节游码使 天平平衡。（调游码相当于在右盘加砝码）
• 记：物体质量 = 砝码质量 + 游码示数 最大称量
记牢！
砝码放回砝码盒，游码移回零刻线。
3）天平使用时注意事项
（1）每个天平都有自己的“称量”，也就 是所能称量的最大质量。被测物体的质量不 能超过称量。
（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，不 能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到 天平的托盘当中。
一同学称量一木块的质量，其步骤如下，请你将正
确的顺序写出：
右偏，应
向右移动才游码能使天平横梁再
次平衡。
8.利用天平测物体质量时，若所用的砝码已经磨损， 那么物体的实际质量比所测得的质量（ ） A
A、偏小
B、偏大
C、不变
D、无法确定
点拨：已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标 的质量值。
。
A：把天平放在A一D平B稳C的E水平桌面上； B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至 天平恢复平衡。
读出图中天平所示物体的质量
读数时以游 码左侧所对 的刻线为准!
砝码质量：5.0g 游码读数：0.0g
A．100 g铁比100 g棉花质量大 B．一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的锈除掉，铁棒的 质量不变 C．一艘油轮从沙特开往日本，船上装有108kg的原油， 平安抵达目的地，在此次运输中，原油的质量由于地理 位置变了，质量也变了 D．一瓶饮料，宇航员就是把它带到月球上质量也不变
4、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ C ） A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平 衡 D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总 质量加上游码所对的刻度值。
3700mg=_3_._7___ g 3000g=__3____kg=_3_×__1_0_6 mg 0.04t=4__×_1_0_4_g
一些物体的质量
估测一下
一枚1元硬币 质量约10_g_
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
一张邮票质 量约50_m_g
一头象质量 约5_t_
泥团
泥人
冰
水
国旗在太 空中作环 球旅行。
物体质量： 5.0g+0.0g=5.0g
砝码质量：55g 游码读数：3.8g
物体质量： 55g+3.8g=53.8g
天平使用歌：
一放平，二调零、三转螺母成平衡， 一边低向另一边转，指针中线才算完。
左物右码镊子夹，游码最后调平衡， 砝码游码加起来，物体质量测出来。
课堂小结：
质量
概念：物体所含物质的多少，用m表示
含有物 质少
火柴棒 铁钉
橡皮筋
木块
含有物 螺栓 质多
车胎
组成物体的物质有多有少！
一、质量 1. 定义
物体所含物质的多少叫质量。符号 m。
2. 质量的单位 国际单位：千克，符号是 kg。
其它常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、公斤、斤 、 两等。
课本P111 科学世界：质量单位——千克的由来
换算关系
1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg
1 t = 103 kg
请你换算： 5 t =_5_×__1_0_3 kg
50 kg =_5_×__1_0_4 g 10 g =__1_0_4_ mg 50 mg =__0_.0_5__ g
1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g