余世存《蔡元培的富贵》阅读练习及答案
2020届琼州学院附属中学高三语文下学期期末试卷及答案解析
2020届琼州学院附属中学高三语文下学期期末试卷及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。
徽商,即徽州商人,旧徽州府籍的商人或商人集团的总称,又称“新安商人”,俗称“徽帮”。
其萌芽于东晋,成长于宋唐,兴盛于明清,清朝道光年间逐渐衰落。
徽商以资本雄厚、活动范围广、经营项目多、兴盛时间长且崇尚文化为特点,成为中国历史上最大、最有影响的商帮之一。
明朝建立之初,为了防备蒙古残余势力,政府号召商人将粮食运往边境支援守军,政府发给盐引①,到内地支盐行销。
不少徽州商人千里迢迢不辞劳苦,运粮输边,为了国家的事业放弃了在当地的经商活动。
到明中后期徽商又积极参与抵抗倭寇侵略的斗争,及至近代徽商为了抵御外国入侵,仍踊跃捐资捐物。
南宋以后徽州朱子理学教育十分普及,朱子强调的“诚信”理念深入人心。
徽州人不仅把“诚信”这种德行用于日常的待人接物,而且也把它用于商业经营之中,形成了讲求货真价实、童叟无欺、尊重消费者利益的以诚信为基本原则的商业道德。
如婺源②茶商朱文炽在新茶过期后总要注明“陈茶”以示诚信。
徽商胡荣命注重信誉成功经商五十载,晚年还乡,有人要“以重金赁其肆名”,他断然拒绝道:“彼果诚实,何藉吾名也?”古徽州由于奉行朱熹的《家礼》,更是礼仪规范甚严,“君子好行礼让,小人自安耕凿,恭俭质直,有先民遗风”。
徽州商人不仅很讲礼,而且也很讲“义”。
在徽州,族田中就有为赡养本族中贫而不能自立者的义田,这些义田都是徽商义举捐赠。
徽州商人刘淮,在外经商时购买并囤积了大批粮食,恰逢灾荒,他将囤积的粮食全部减价出售,同时还命人用自己的粮食施粥。
他认为应该让老百姓度过灾荒,重新复苏,这才是大利。
徽商多“贾名而儒行”,抑或老而归儒,甚至从贾致富使“家业隆起”之后弃贾就儒。
有的在从贾之前就曾知晓诗书,从贾之后尚好学不倦,蔼然有儒者气象。
不少徽商还毫不吝惜地输金捐银,资助建书院兴私塾办义学,以“振兴文教”。
江西省九江市多宝中学高一语文测试题含解析
江西省九江市多宝中学高一语文测试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下文,回答文后问题。
(共10分)怀表,很老很老了骆文一块怀表很老了。
它镀铬的壳子已经斑驳,针盘也有好几个地方锈蚀。
是带着日月盈亏的刻度么……某天,我把它拿去找修钟表的师傅。
他一看,笑了,“古董啦,不过一般机械表还是106个零件吧……上点油?”我说:“你看哩!”他拧了拧发条说:“只要动个小手术。
等着好了。
”他打开表,拆了零件。
我点烟吸着。
给他一支,他急忙阻拦:不是吸烟时候,烟灰掸不得的。
于是,他把零件挨个吹一吹,放在玻璃盘子120号汽油中。
然后,以极细软的纸吸干,装配。
一根微丝就着瘦长的小瓶口滴下点点油滴,上在轴上,上在钻石上,“行喽。
”经他一拨弄,怀表复活了,金属簧轻轻响着,像在伴奏一种韵律操。
我把它收进口袋,回到家里。
母亲说,这是爸爸留下的一块表。
吃粉笔的人嘛,攒钱攒了半年,才买了这块表。
跟他一起走了四十年。
他说,他一辈子别的什么都不要,只要知道时辰;只要知道秋冬春夏;只要几件打发寒暖季节的衣裳。
就是这样,他起五更睡半夜,改课本,改答卷。
还写了两本数学书。
他从不讲究吃的,锅塘里埋几个山芋,拿出,拍拍灰放在袋里,往往可以度过一天。
虽说他瘦棱棱成了皮包骨头,却像纬梭穿行于岁月的经绷。
他学生的鬓角发灰了,他自己的头发也更加银白了。
前两年,晚上睡觉睡得好好的,第二天早上就过去了。
灯油熬干,捻子熄掉了……变成一堆灰。
他就留下了这块表。
他留下的就这平平淡淡的几十年。
怀表在我身上焐得挺热,我时常摸出看看它。
我听到的是时间的足音。
我不可能是敲木鱼的和尚。
应该承认已进入暮年,但还有点晚晴中火红;我还要追赶时间的晨曦哩。
四周的木落,有些蕴藉深沉,然其飒飒之声不是唏嘘叹息,而是和我们蓝色星球搏斗的一种动力。
这块薄薄的圆圆的金属,我揣着好久了。
在寒林雪屋看见冬天。
在一串串凌霄花下记录的是秋天。
水红菱绽开了,春之桃打朵了,我都亲切地感受到。
《蔡元培先生》阅读答案
《蔡元培先生》阅读答案《蔡元培先生》阅读答案《蔡元培先生》阅读答案蔡元培先生如果你丢一块石子在一池止水的湖中央,一圈又一圈的微波就会从中荡漾开来,而且愈漾愈远,愈漾愈大。
在静水中投下知识geming之石的是蔡孑民先生。
他是中国文化所孕育出来的著名学者,但是充满了西洋学人的精神,尤其是古希腊文化的自由研究精神。
他的“为学问而学问”的信仰,植根于对古希腊文化的透彻了解,这种信仰与中国“学以致用”的思想,适成强烈的对照。
蔡先生对学问的看法,基本上是与中山先生的看法一致的,不过孙先生的见解来自自然科学,蔡先生的见解则导源于希腊哲学。
蔡先生认为美的欣赏比宗教信仰更重要。
他的思想中融合着中国学者对自然的传统爱好和希腊人对美的敏感,结果产生对西洋雕塑和中国雕刻的爱好;他喜爱中国的山水画,也喜爱西洋油画;对中西建筑和中西音乐,都一样喜欢。
他对宗教的看法,基本上是中国人的传统见解:认为宗教不过是道德的一部分。
他希望以爱美的习惯来提高青年的道德观念。
这也就是古语所谓“移风易俗莫大于乐”的传统信念。
高尚的道德基于七情调和,要做到七情调和,则必须透过艺术和音乐或与音乐有密切关系的诗歌。
蔡先生崇信自然科学。
他不但相信科学可以产生发明、机器,以及其他实益,他并且相信科学可以培养有系统的思想和研究的心理习惯,有了系统的思想和研究,才有定理定则的发现,定理定则则是一切真知灼见的基础。
蔡先生年青时锋芒很露。
他在绍兴中西学堂当校长时,有一天晚上参加一个宴会,酒过三巡之后,他推杯而起,高声批评康有为梁启超维新运动的不彻底,因为他们主张保存满清皇室来领导维新。
说到激烈时,他高举右臂大喊道:“我蔡元培可不这样。
除非你推翻满清,任何改革都不可能!”蔡先生早年写过许多才华横溢、见解精辟的文章,与当时四平八稳、言之无物的科举八股,适成强烈的对照。
有一位浙江省老举人曾经告诉我,蔡元培写过一篇怪文,一开头就引用礼记里的“饮食男女,人之大欲存焉”一句。
高中阅读材料作文素材——文章摘录
《读者》2015.21文摘 有些事现在不做,就永远不会做了 谭洪岗台湾电影《练习曲》,描述即将大学毕业的明相,独自骑着自行车,用7天时间环游台湾岛的故事。
这个有听力障碍的大男孩,背着破吉他上路,看尽了风光,也遇到了形形色色的人和事。
他那句朴素的心声:“有些事,现在不做,就永远不会做了。
”更是引发无数的共鸣。
真心想做的事,即使前路茫茫,有许多未知的变数,还是要去做;即使这件事不容易,自己心里有不少的忐忑不安,还是要放手一搏。
这,是为了真正活得自由吧?人 的内心,是容易自相矛盾的。
熟悉的小环境会带来安全感,但如果只停留在安全地带,不越雷池半步,又会觉得受束缚。
走出安全区,走向更广阔的天地,那也可以 说,是在寻求与更大的天地相融合。
与身边的其他人、与所在的环境、与整个世界有连结,是人同此心的向往。
好在,即使是独自出发,并 不表示就会一路走得孤独。
明相的环岛骑行,便收获了许多陌生人的友善。
傍晚他仍冒雨骑车时,开车经过的路人知道前面一段路没有灯,不好走,用力喊他停下, 一定要他上车载他一程。
工厂破产拿不到补偿金的年长阿姨们,依然乐呵呵地集体租车出游,与他偶然交会时,热情地分便当给他吃。
对人的友善,在每个人的心 底,即使遭遇过打击、遇到过不公平对待,那分友善仍会在萍水相逢中自然而然地流露出来。
若大家都完全活在这样的友善中,那任何人与人之间的交流,都可以畅通无阻了。
现实生活中当然还有各种隔阂。
而令人感叹的是,与他人有疏离、有隔阂时,意味着我们已经先与自己内心的某个部分有了疏离和隔阂。
拿明相来说,他对自己的听力障碍显然很自卑。
骑行快要结束前,他去了一趟亲戚家,长辈们回忆起他小的时候,都担心这个有听障的孩子,将来怎么办。
对家族里孩 子的担心,当然饱含一分关心;但同时也还带着源于恐惧的怀疑、不信任、担惊受怕。
在家人忧心忡忡的眼光下长大的孩子,很容易养成对自己的怀疑、不信任,以 为自己不如人,于是在跟人打交道中有压力。
福建省三明市西霞农业中学高二语文联考试题含解析
福建省三明市西霞农业中学高二语文联考试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成下面小题。
白菜玫瑰陈麒凌“阿嬷,我买菜回来啰!”莹下班回来,轻快地唤。
“乖孙回来啰,乖孙!”阿嬷含糊不清地应,在藤椅上前倾着身子,脸上透着喜。
“阿嬷,你猜我买了什么莱?”“白菜,嗯,猪肉、白菜。
”“好聪明,猜对了白菜,还有鱼和豆腐。
”她用手摸摸阿嬷皱皱的脸。
“择白菜,择白菜。
”阿嬷心急地要帮忙。
“阿嬷好乖,帮忙择白菜。
”莹突然记起什么,回身从提包里擎出一枝红玫瑰。
“阿嬷,靓不靓?”“好靓啊。
你摘公园的花呀。
”“别人送我的,阿嬷。
”莹微微润红了脸,找了一个空瓶子把花插上,左右看了几遍。
阿嬷用剪子去掉菜根,把白底青头的菜摆齐整。
现在她干得最好就是这个。
去年有一次她便秘出血,医生要她多吃白菜,用滚水煮得软软熟熟,阿嬷从此就认准白菜,日日都要莹买白菜。
莹盛好饭,想想又把那枝花拿过来在餐桌上摆好。
“阿嬷,你知道送人玫瑰花什么意思吗?”没等阿嬷回答,自己先笑着答了:“就是说人家中意你啰。
”送她玫瑰花的那个人,叫阿峰,在隔壁上班,常常会来店里复印。
莹会给他倒一杯茶,让他坐。
有时他也会帮莹,装订啊,换墨啊。
莹喜欢跟他说话,他资料印好了也不急着走,常常聊好久。
然后,他就带来一枝玫瑰花,轻轻地插进她的笔筒。
第二天他又带来一枝,第三天还有,天天都有。
下次莹回家问:“阿嬷,你猜我买什么菜?”阿嬷就会应:“猪肉、白菜,嗯,还有玫瑰花。
”莹总是一笑,摸摸阿嬷的脸说:“好聪明哇,猜中。
”她每天带回新鲜的白菜、鱼、猪肉,还有玫瑰花,笑盈盈地如常煮菜、和阿嬷聊天,却难免分心,想起阿峰。
阿峰要去珠海了,想让她一起去:“跟我去珠海吧,咱们结婚。
”“可是阿嬷……”“阿嬷是你一个人的吗?你有权利过自己的生活,不是吗?”那些夜里,阿嬷睡熟后,她就坐着发呆,好久好久。
她曾打电话给大伯,大伯是个急性子,一听是她,马上就嚷:“阿嬷出了什么事?”“阿嬷很好啊。
2021年高考语文一轮复习 课时达标12(含解析)
2021年高考语文一轮复习课时达标12(含解析)1.(xx·江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是( )A.涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙赐正,小子不胜感激!B.欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,因事不能躬临为歉!C.吉日良辰,花好月圆,恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意!解析:本题考查语言表达得体的能力。
B.“敝”是称呼自己的谦辞,“敝校”意为我们学校,是谦辞,但因为交际对象是校方,所以在本句中运用不当,可以改为“母校”。
“躬”意为“亲自”,“躬临”是敬辞,不能用于自己,可将“躬临”改为“参加”。
答案:B2.(xx·江苏宿迁11月摸底)下列交际用语使用得体的一项是( )A.今天的讲座,能够聆听诸位先贤的高论,茅塞顿开,获益匪浅。
B.兹介绍我校傅岷同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。
C.迟暮之年,年华已逝,祝您福如东海长流水,寿比南山不老松!D.三年同窗,朝夕相处,今毕业在即,特赠小照一张,敬请笑纳!解析:A.“先贤”是指已故的有才德的人,与语境不合,可改为“大师”等;B.正确,其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气;C.“迟暮之年,年华已逝”,有感伤情调,不合祝寿语境;此处可改为“春秋不老,古稀重新”;D.“笑纳”用于请人收下自己的礼物。
此处可以改为“敬请惠存”。
答案:B3.(xx·苏州上学期期中)下面是一封求职信的主要内容,加横线的词语全部使用得体的一项是( )日前①光顾贵社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。
本人写作才能②超群绝伦,如能③加盟贵社,定当④鼎力工作。
现寄上我的相关资料,如有⑤意向,请与我⑥洽谈。
A.②④B.①③C.④⑤ D.③⑤解析:本题考查语言表达得体的能力。
首先明确这是一封求职信。
①④是敬辞,用在此处不恰当。
②超群绝伦:超出一般人,没有可以相比的。
用指自己不谦逊。
⑥洽谈是指接洽商谈,如“洽谈生意”,用在此处也不恰当。
福建省龙岩市龙中学学高三语文下学期期末试题含解析
福建省龙岩市龙中学学高三语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
(25分)钱玄同:真的猛士钱玄同(1887-1939)原名钱夏,号疑古,浙江吴兴人,北京大学教授,“新文化运动”代表人物。
如果钱玄同没有找周树人约稿,中国近现代文学史上也许不会出现鲁迅这个名字。
那是1917年,钱玄同时任《新青年》编辑,正在为杂志寻找合适的撰稿人。
他常到位于宣武门外南半截胡同的绍兴会馆,劝说居于此处的周树人、周作人两兄弟投稿。
此时,周树人因对现实失望,正用抄古碑的方式消磨时光。
他婉拒钱的约稿:“这中国好比一间铁屋子,绝无窗户而万难破毁,里面的人们从昏睡入死灭,并不感到临死的悲哀。
而如果惊起了较为清醒的几个人,反倒使他们感到无可挽救的临终的苦楚。
”钱玄同立刻辩驳道:“然而,几个人既然起来,你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。
”这段对话,被周树人如实记录在他的小说集《呐喊》的序言中。
从这时起,周树人动笔写了抨击吃人礼教的《狂人日记》,发表在《新青年》1918年4月号上,署名鲁迅,并一发不可收,成为新文化运动的主将。
钱玄同为人之刚猛,由此可见一斑。
新文化运动中,他提倡白话文,打倒孔家店,慷慨激昂。
由于年轻气盛,甚至鼓吹过“废除汉字”,称“汉字不死,中国必亡”。
他在报上与保守派论战,竟愤言道:“人到40岁就该死,不死也该枪毙。
”但钱玄同绝非有勇无谋,他提出用“国语”作文,文章加西化标点符号,用阿拉伯数字书写数目,采用公元纪年,书写方式改左行直下为右行横迤等,都是中国文化重大改革的首倡。
1918年,钱玄同曾与好友刘半农商议,上演了一出“双簧”。
他化名为“王敬轩”,在《新青年》上发表题为《文学革命之反响》一文,罗织新文化运动种种罪状。
随后,刘半农撰写万余言的《复王敬轩书》,针对“王敬轩”的所有观点一一加以驳斥,将其批驳得体无完肤。
其时,这场论战引起各界强烈关注,也标志着改革派的“大胜战”。
蔡元培先生的阅读答案蔡元培先生阅读答案
《蔡元培先生的阅读答案|蔡元培先生阅读答案》摘要:()下列对有关容分析和概括恰当两项是(5分),(3)段容对介绍和评价蔡元培先生有什么作用?(6分),①将蔡元培比作苏格拉底(类比)给予蔡元培极崇高历史地位蔡元培先生是近代革命、教育、政治也是国近代民族学研究先驱华民国首任教育总长也是北老校长下面由编带蔡元培先生答案希望对有助!蔡元培先生材如你丢块石子池止水湖央圈又圈微波就会从荡漾开而且愈漾愈远愈漾愈静水投下知识石是蔡孑民先生他是国化所孕育出著名学者但是充满了西洋学人精神尤其是古希腊化由研究精神他学问而学问信仰植根对古希腊化透彻了这种信仰与国学以致用思想适成强烈对照蔡先生对学问看法基上是与山先生看法致不孙先生见然科学蔡先生见则导希腊哲学蔡先生认美欣赏比宗教信仰更重要他思想融合着国学者对然传统爱和希腊人对美敏感结产生对西洋雕塑和国雕刻爱;他喜爱国山水画也喜爱西洋油画;对西建筑和西音乐都样喜欢他对宗教看法基上是国人传统见认宗教不是道德部分他希望以爱美习惯提高青年道德观念这也就是古语所谓移风易俗莫乐传统信念高尚道德基七情调和要做到七情调和则必须透艺术和音乐或与音乐有密切关系诗歌蔡先生崇信然科学他不但相信科学可以产生发明、机器以及其他实益他并且相信科学可以培养有系统思想和研究心理习惯有了系统思想和研究才有定理定则发现定理定则则是切真知灼见基础蔡先生年青锋芒很露他绍兴西学堂当校长有天晚上参加宴会酒三巡他推杯而起高声批评康有梁启超维新运动不彻底因他们主张保存满清皇室领导维新说到激烈他高举右臂喊道我蔡元培可不这样除非你推翻满清任何改革都不可能!蔡先生早年写许多才华横溢、见精辟与当四平八稳、言无物科举八股适成强烈对照有位浙江省老举人曾告诉我蔡元培写怪开头就引用礼记里饮食男女人欲存焉句缴卷到他就把这呈缴给考官蔡先生就这场乡试里了举人他又考取进士当他不三十岁左右以就成翰林蔡先生晚年表现了国人切优虚怀若谷乐接受西洋观念他那从眼镜上面望出两只眼睛机警而沉着;他语调虽然平板但是从容、清晰、流利而恳挚他从不疾言厉色对人但是气愤他话也会变得非常快捷、严厉、扼要像法官宣判样简单明了也像绒布下面冒出匕首那样尖锐他身材矮但是行动沉稳他伸出纤细手指迅速地翻看页似乎是目十行地而且有目不忘称他对然和艺术爱使他心境平静思想崇高趣味雅洁态恳切而平和生活朴素而谦抑他虚怀若谷对任何见、批评或建议都欣然接纳当总统黎元洪选派了这位杰出学者出任北校长北蔡校长主持下开始连串重改革古以国知识领域直是由学独霸现北京学却使科学与学分庭抗礼了历史、哲学和四五也要根据现代科学方法研究学问而学问精神蓬勃保守派、维新派和激进派都样有机会争日短长背拖着长辫心里眷恋帝制老先生与思想激进新人物并坐讨论席笑谑教室里座谈会上社交场合里到处讨论着知识、化、庭、社会关系和政治制等等问题这情形很像国先秦代或者古希腊苏格拉底和亚里斯多德代重演蔡先生就是国老哲人苏格拉底如不是全国到处有情他人蔡先生也很可能遭遇苏格拉底样命运南方建有坚强根据地国民党党员情蔡先生人尤其多但是国和外国保守人士却致指摘北京学鼓吹三无主义无宗教、无政府、无庭与苏格拉底被古希腊人指摘戕害青年心灵情形如出辙争辩不足以消除这些毫无根据猜疑只有历史才能证明它们虚妄历史不是已证明了苏格拉底清白无罪吗?蔡元培先生题目()下列对有关容分析和概括恰当两项是(5分)开始作者就把蔡元培比拟成投入水石子形象而又准确地评价了他推翻潭死水满清王朝比肩孙山历史功绩B蔡元培既是国化孕育出著名学者又对古希腊化有透彻了他将学问而学问信仰和学以致用思想完美融合蔡元培对国艺术和西方艺术样喜欢因他思想融合着国学者对然传统爱和希腊人对美敏感蔡元培认没有对然科学研究就不能培养有系统思想和研究心理习惯也就没有了定理定则这样切真知灼见基础有人说蔡元培参加乡试写了开头就引用礼记里饮食男女人欲存焉怪而他这场乡试里了举人()从哪几方面介绍和评价了蔡元培先生?请概括并简要分析(6分)(3)段容对介绍和评价蔡元培先生有什么作用?(6分) ()对蔡元培先生介绍给了你哪些启示?请谈谈你看法(8分)蔡元培先生答案()选3分;选分;选B分【说明】把蔡元培比拟成投入水石子错误蔡元培是投石子人评价了他推翻潭死水满清王朝比肩孙山历史功绩完全错误B完美融合不够准确原思更强调对比鲜明对原反面陈述完全违背选正确给分两适正确情况给分选三不给分()(共6分每分)答案①是著名学者它对西方化艺术、然科学、社会政治有卓越建树②有完美人格他既有国人切优又虚怀若谷乐接受西洋观念心境平静思想崇高趣味雅洁态恳切而平和③是教育改革北使北成全国学术心(3)(共6分每分)答案①将蔡元培比作苏格拉底(类比)给予蔡元培极崇高历史地位②蔡元培遇到了像苏格拉底样猜疑、指摘他处境困难③有很多人情和支持蔡元培历史将证明他清白和功绩()①学习他善学习和吸收外化精髓精神②学习他欣赏美并重爱美习惯养成理念③学习他崇信科学正确态④学习他敢表达和坚持己观勇气⑤学习他虚怀若谷朴素谦抑真诚沉稳而又机警、严厉、快捷人优⑥学习他敢改革、敢学创新革新精神答出以上四思对并稍有释即可。
2020-2021学年抚州一中高三语文下学期期末试题及答案
2020-2021学年抚州一中高三语文下学期期末试题及答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成各题。
阳关雪余秋雨中国古代,一为文人,便无足观。
文官之显赫,在官而不在文,他们作为文人的一面,在官场也是无足观的。
但是事情又很怪异,当峨冠博带早已零落成泥之后,一杆竹管笔偶尔涂划的诗文,竟能镌刻山河,雕镂人心,永不漫漶。
我曾有缘,在黄昏的江船上仰望过白帝城,顶着浓冽的秋霜登临过黄鹤楼,还在一个冬夜摸到了寒山寺。
我的周围,人头济济,差不多绝大多数人的心头,都回荡着那儿首不必引述的诗。
人们来寻景,更来寻诗。
这些诗,他们在孩提时代就能背诵。
孩子们的想象,诚恳而逼真。
因此,这些城,这些楼,这些寺,早在心头自行搭建。
待到年长,当他们刚刚意识到有足够脚力的时候,也就给自己负上了一笔沉重的宿债,焦渴地企盼着对诗境实地的踏访。
为童年,为历史,为许多无法言传的原因。
有时候,这种焦渴,简直就像对失落的故乡的寻找,对离散的亲人的查访。
文人的魔力,竟能把偌大一个世界的生僻角落,变成人人心中的故乡。
他们褪色的青衫里,究竟藏着什么法术呢?今天,我冲着王维的那首《渭城曲》,去寻阳关了。
出发前曾在下榻的县城向老者打听,回答是:“路又远,也没什么好看的,倒是有一些文人辛辛苦苦找去。
”老者抬头看天,又说:“这雪一时下不停,别去受这个苦了。
”我向他鞠了一躬,转身钻进雪里。
一走出小小的县城,便是沙漠。
除了茫茫一片雪白,什么也没有,连一个皱折也找不到。
在别地赶路,总要每一段为自己找一个目标,盯着一棵树,赶过去,然后再盯着一块石头,赶过去。
在这里,睁疼了眼也看不见一个目标,哪怕是一片枯叶,一个黑点。
于是,只好抬起头来看天。
从未见过这样完整的天,一点也没有被吞食,边沿全是挺展展的,紧扎扎地把大地罩了个严实。
有这样的地,天才叫天。
有这样的天,地才叫地。
在这样的天地中独个儿行走,侏儒也变成了巨人。
在这样的天地中独个儿行走,巨人也变成了侏儒。
《蔡元培》高三传记阅读题及答案
?蔡元培?高三传记阅读题及答案在蔡元培身上,有着学者的风度、君子的雅量和“好好先生〞的恬淡平易。
平素,他总是表情凝重而和蔼,举止迂缓而沉毅,语调不高,却透出清朗和睿智。
蔡元培兼有东西方两大文化之长,“一是中国传统圣贤之修养,一是法兰西革命中标揭之自由平等博爱之理想〞。
他对西方理性精神的执著追求和对中国读书人修身养性传统的诚心恪守,是造就其高尚人格的根本因素。
蔡元培的许多朋友和学生用“无所不容〞来说明他兼容并包的思想和仁人君子的雅量。
在主政北大期间,蔡元培聘任了新文化运动的得力干将,又选贤任能地留任守旧派学问大家。
在社会活动中,蔡元培恬淡为怀,胸襟阔达,“五四〞前夕,他与林纾论战。
林用刻毒的语言攻击新文化,诋毁北京大学和蔡本人,而蔡在答复林的公开信中,却是平情论理。
两相比拟,其境界之上下不言自明。
围绕?石头记索隐?,蔡元培曾与胡适展开过学术争论,这是一场“君子之争〞,但年少气盛的胡适对包括蔡著的?石头记索隐?在内的旧红学放言贬损,谓为“猜笨谜〞“大笨伯〞等,词气颇为尖刻。
蔡不同意胡适的观点,撰文反驳,但仅仅申述己意,未尝有为此作气之意。
蔡元培作为晚清翰林,在书法方面却不甚讲究,这使得一些学界后代们疑惑不解。
在北京大学的一次宴会上,率直的钱玄同几杯酒落肚,突然向蔡校长提出了这个问题:“您的字写得这样蹩脚,为什么可以点中翰林?〞此话出口,席间众人顿感此举未免太使蔡校长难堪。
岂料,蔡不以为忤,反而笑答道:“因为那年主考官最喜欢黄庭坚的字,我少年时刚巧学过黄体,所以能中试。
〞本来可能出现的为难场面竟在不经意的舒言缓语中化解了,蔡的性格和修养于此可见一斑。
处世恬淡,待人平易,非有超脱的气质和博爱的胸怀,是不易做到的。
大概因为这平易淡然,蔡元培作为“好好先生〞的形象不知不觉中被放大了。
有人以为他接物待人“太滥〞,有人觉得他临事无可无不可,有人甚至说他参政理事易受别人影响和操纵,等等。
但是,蔡元培“一遇大事,那么坚强之性立见〞。
广西壮族自治区贵港市桂平西山第二中学高一语文上学期期末试题含解析
广西壮族自治区贵港市桂平西山第二中学高一语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面文字,完成后面小题。
文心清如许,译笔生豪情1912年,朱生豪出生于浙江嘉兴。
他幼年失怙,家境中落。
然而,他痴迷读书,从无懈怠,从秀州中学到之江大学,教会学校的背景培育了他中英文俱佳的文学功底,诗文清秀,才华颖脱。
一代词宗夏承焘先生执教之江大学,对这位学生的才华“一唱三叹”,赞为“不易才”。
20世纪30年代,朱生豪大学毕业后来到上海,此时国民党当局在“攘外必先安内”政策下进行文化围剿。
他在当时上海的世界书局任职,耳闻目睹令人窒息的文化封锁,思想上愤懑彷徨。
书局英文部负责人詹文浒先生了解到朱生豪的中英文功底,向他作出了重要建议——翻译《莎士比亚戏剧全集》。
这个建议让这位温和腼腆、“渊默如处子”的青年文人,胸中翻涌起了豪迈的激情。
朱生豪在给妻子的信中说:“某国人说中国是无文化的国家,连老莎的译本都没有。
我这两天大起劲……”朱生豪说的“某国”就是当时觊觎中华、到处挑衅的日本。
莎士比亚戏剧大部分为诗体剧。
一位学者曾评说:只有诗人方得译出诗人之剧。
朱生豪在新旧体中文诗词方面极富老化他的英文诗歌创作也十分有灵气,具有清新自然的田园牧歌风格。
然而,莎剧如按中文诗体来译,难度极大,且在语言文字的使用上受限颇多,最终,朱生豪决定用散文体来翻译莎剧。
尽管如此,朱生豪在处理剧本中的歌词及念白时,仍尽量采取诗体形式,在韵律、节奏和意境的把握上达到了相当高的水平,以图存留莎翁原本的风貌。
特别是针对不同的戏剧场景,分别采用了自由体诗或诗经体、骚体、古体诗等中国传统诗歌体裁,最大限度地还原了原文中角色所处的环境与情绪,竭力避免翻译文学中通常会出现的“洋味”和陌生感。
翻译莎剧需要的不仅是激情,也不仅是才华。
梁实秋先生译莎剧,最后宣告要与莎士比亚“断绝来往”。
虽为危言,并非耸听,梁公花费30余载始得译完莎翁全集。
林语堂先生也曾面对翻译莎剧的邀约,但婉拒之,言到老年再作打算。
湖北省武汉外国语学校2015-2016学年高二语文上学期期中试题
武汉外国语学校2015—2016学年度上学期期中考试高二语文试题考试时间:2015年11月11日上午7:30-10:00 满分:150分命题人:第Ⅰ卷(阅读题,共70分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成l~3题。
关汉卿与莎士比亚悲剧特点对比关汉卿和莎士比亚在设置人物来推动剧情发展上,都突出了主要人物的重要性和次要人物的辅佐性。
他们的悲剧中,都只有一个突出的中心人物。
关汉卿的《窦娥冤》中,中心人物自然是含冤赴死的窦娥,莎士比亚的《哈姆雷特》、《麦克白》、《李尔王》、《奥赛罗》中,中心人物则显而易见地分别是哈姆雷特、麦克白、李尔王、奥赛罗。
当然,莎士比亚的另外两部悲剧《罗密欧与朱丽叶》和《安东尼与克莉奥佩特拉》,中心人物是处于矛盾漩涡中心的罗密欧与朱丽叶、安东尼与克莉奥佩特拉两对情侣,但他们都是可以当作一体看待的。
两位戏剧家的核心人物设置手法,区别于后来出现的“花开两朵,各表一枝”的双主角,甚至多主角的戏剧人物设置。
体现了较为保守的戏剧人物设置手法,符合单一戏剧线索的要求。
关汉卿的戏剧人物全部是善恶分明,正邪明晰的典型人物。
正面人物就是一身正气、意志坚定、抗争到底的典型;反面人物则是狡猾奸诈、恶毒卑鄙、瞒上欺下的典型。
这种人物的脸谱化,和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的。
同时,也体现了由于时代的限制,文人思维的固定性一时无法改变。
相比之下,莎士比亚的人物则显得比较丰满和富于多面性。
他所描绘的每一个英雄都有其自身不可消弭的缺陷:哈姆雷特的优柔寡断、奥赛罗的嫉性冲动、麦克白的好胜野心,等等。
这些都是人类性格共同的缺憾,这样的处理,使得英雄的形象既不被刻意夸大,又显得明朗鲜活、真实可信。
关汉卿的悲剧《窦娥冤》说的是劳动妇女受欺压冤枉的故事,所以主人公自然是社会的底层百姓,而且还是在封建时代地位最卑贱的女性形象。
她们力量微薄,信任所谓的王法,寄希望于皇家任用的所谓清官,然而却总是事与愿违。
福建省学年三明市高一上期末语文试卷
2018-2019学年福建省三明市高一(上)期末语文试卷一、古代诗文阅读(38分)(一)课内文言文知识(12分)1.(2分)下列加点字解释正确的一项是。
A.持千金之资币.物币:货币B.旦日不可不蚤自来谢.项王谢:感谢C.纵一苇之所如.如:好像D.则或咎.其欲出者咎:责怪2.(2分)下列各组句子中,全含有通假字的一组是。
①失其所与,不知②今太子迟之,请辞决矣③卒惶急不知所为④愿伯具言臣之不敢倍德也⑤度我至军中,公乃入⑥其下平旷,有泉侧出⑦偭规矩而改错⑧天朗气清,惠风和畅⑨匪来贸丝,来即我谋A.①②④⑦⑧B.①③④⑦⑨C.②③⑤⑥⑧D.②④⑤⑦⑥3.(2分)下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是。
A.又以悲夫古书之.不存羡长江之.无穷B.以其乃.华山之阳名之也乃.令秦武阳为副C.今人有大功而.击之扣舷而.歌之D.吾其.还也其.孰能讥之乎4.(2分)下列各句中,加点字的词类活用不相同的一组是。
A.项伯杀人,臣活.之泣.孤舟之嫠妇B.常以身翼.蔽沛公孔雀东南..飞C.侣.鱼虾而友麋鹿齐.彭殇为妄作D.雨.雪霏霏乃遂收盛樊於期之首,函.封之5.(2分)下列各句中,句式与其它不相同一项是。
A.私见张良,具告以事B.为仲卿母所遣C.此非孟德之困于周郎者乎D.而燕国见陵之耻除矣6.(2分)下列关于古代文化常识相关内容的解说,不正确的一项是。
A.古代少年男女把头发扎成丫髻,叫总角,后来用“总角”指代少年时代。
B.古时乘车,站在车的左边担任警卫的人叫作参乘,“乘”是两匹马拉的车。
C.古时音乐分宫、商、角、微、羽五律,变微是微音的变调,声调伤感悲凉。
D.古时每月第一日叫“朔”,十五日叫“望”,十六日叫“既望”,最后一天叫“嗨”。
7.(14分)(二)课外文言文阅读阅读下面的文言文,完成问题。
楚,汉久相持来决,丁壮苦军旅,老弱罢转滑①.项王谓汉王曰:“天下勾匈数岁者,徒以.吾两人耳,愿与汉工挑战决雌雄,母徒苦天下之民父子为也!”汉王笑谢曰:“吾宁斗智,不能斗力。
富贵考试题及答案
富贵考试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 富贵在小说中的职业是什么?A. 教师B. 医生C. 律师D. 工程师答案:C2. 小说中富贵的妻子叫什么名字?A. 翠花B. 桂花C. 梅花D. 荷花答案:B3. 富贵的儿子在小说中遭遇了什么不幸?A. 意外去世B. 失踪C. 患病D. 被绑架答案:A4. 小说中富贵的家乡位于哪个省份?A. 广东省B. 四川省C. 河南省D. 山东省答案:B5. 富贵在小说中最终实现了什么愿望?A. 环游世界B. 成为富翁C. 家庭团聚D. 获得荣誉答案:C二、填空题(每题2分,共10分)6. 富贵在小说中经历了多次挫折,但他始终坚持_______的精神,最终赢得了人们的尊敬。
答案:不屈不挠7. 小说中富贵的女儿在大学毕业后成为了一名_______。
答案:教师8. 富贵在小说中为了帮助家乡发展,他投资建立了一个_______。
答案:图书馆9. 小说中富贵的妻子桂花在病重时,富贵_______地照顾她,直到她去世。
答案:无微不至10. 小说的结局是富贵在_______的陪伴下,安详地离开了人世。
答案:家人三、简答题(每题5分,共20分)11. 简述小说中富贵如何克服重重困难,最终实现家庭团聚的愿望。
答案:富贵在面对生活中的重重困难时,始终保持乐观和坚强的态度。
他通过不懈的努力和坚持,最终克服了经济困境和家庭矛盾,使得分散的家庭成员重新团聚在一起,实现了家庭的和谐与幸福。
12. 描述小说中富贵对待工作的态度,并举例说明。
答案:富贵对待工作非常认真负责,他总是全力以赴,力求做到最好。
例如,在小说中,富贵作为一名律师,他经常加班加点,为当事人争取最大的权益,即使面对强大的对手和复杂的案件,他也从不退缩,展现出了极高的职业操守和敬业精神。
13. 分析小说中富贵的性格特点,并说明这些特点如何影响他的生活。
答案:富贵的性格特点是坚韧不拔、乐观向上和富有同情心。
这些特点使他在面对逆境时能够保持积极的态度,不轻易放弃;在与人交往中,他总是能够给予他人帮助和支持,赢得了周围人的尊重和爱戴。
富贵考试题及答案
富贵考试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 富贵在小说中的职业是什么?A. 教师B. 医生C. 律师D. 商人答案:D2. 富贵的家乡位于哪个省份?A. 广东省B. 浙江省C. 四川省D. 江苏省答案:B3. 小说中富贵的妻子叫什么名字?A. 翠花B. 桂花C. 梅花D. 菊花答案:A4. 富贵的儿子在小说中遭遇了什么不幸?A. 疾病B. 车祸C. 溺水D. 火灾答案:C5. 小说中富贵的最终命运是怎样的?A. 成为富翁B. 流落街头C. 隐居山林D. 因病去世答案:A二、填空题(每题2分,共10分)1. 富贵在小说中经历了从______到______的转变。
答案:贫穷到富有2. 富贵的家乡以______而闻名。
答案:丝绸3. 富贵的妻子翠花擅长______。
答案:刺绣4. 富贵的儿子在小说中因为______而失去了生命。
答案:救人5. 小说通过富贵的故事,表达了______的主题。
答案:人生的无常和奋斗的意义三、简答题(每题10分,共20分)1. 描述富贵在小说中的性格特点。
答案:富贵在小说中是一个坚韧不拔、勤奋努力的人。
他面对生活的重重困难,始终保持乐观的态度,不断寻求改变现状的机会。
他的善良和智慧也帮助他在逆境中赢得了人们的尊重和帮助。
2. 分析小说中富贵如何影响周围人的生活。
答案:富贵在小说中不仅改变了自己的命运,也对周围的人产生了积极的影响。
他的成功激励了家乡的人们追求更好的生活,他的善良和乐于助人的性格也使得他在家乡建立了良好的声誉。
通过他的努力,家乡的经济得到了发展,人们的生活水平也有了显著的提高。
四、论述题(每题15分,共30分)1. 论述小说中富贵如何面对生活中的挑战。
答案:富贵在小说中面对生活中的挑战时,表现出了非凡的勇气和智慧。
他不畏惧困难,总是积极寻找解决问题的方法。
在遭遇经济困境时,他通过不断学习和实践,掌握了新的技能,最终成功转型,开创了自己的事业。
在家庭遭遇不幸时,他坚强地承担起家庭的责任,用爱和关怀支持家人度过难关。
山西省临汾市登临中学2020-2021学年高三语文下学期期末试题含解析
山西省临汾市登临中学2020-2021学年高三语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。
(25分)留得青山在吴钟麟施蛰存教授最初留给我的印象是风趣幽默。
1957年我就读于华师大,在钱谷融教授《论文学是人学》的研讨会场,钱教授致开场白:“有位先生原有妻室,社交中又认识了某女士,他很苦恼,尽管爱她,却不敢挽着她的手臂走进社交场合。
诸位,我就是那位先生,那位女士就是我的《论文学是人学》。
今天,我终于把她带到大庭广众中来了!”会场笑声一片。
主持人是施教授,他说:“钱老师的大作很精彩,可惜我没拜读完,”我纳闷,怎么这样说?“而钱老师的开场白更精彩,讲了个三角恋爱,我相信大家一定会拿出讨论三角恋爱的热情来研讨论文。
开始吧!”会场像炸开了锅。
这是初识风采。
我们文学社请施教授指导小说创作,他开口就一个字:“抄。
”大家傻了,他还引经据典:“天下文章一大抄嘛!”大家更傻了:这不是误导吗?不仅如此,他还现身说法教我们如何抄得巧妙不露破绽:“我熟悉东欧文学,就头抄波兰,手抄罗马尼亚,脚抄匈牙利的,谁能认出来!”大家如坠云里雾里,不过颇觉有趣。
他见大家目瞪口呆,话锋一转:“大家练毛笔一定写过描红,要按笔顺涂满框框,这就是我说的抄,也就是先要模仿,等摸到规律就可以创造了。
我说匈牙利什么的,意思是阅读面要广,见多才识广,基础大,金字塔才高。
”听罢顿觉施教授博学多才,慈祥可爱。
施教授后来教我们明清文学,可他的自我介绍却让我久久不解:“我叫施蛰存,就是鲁迅鲁老夫子所骂的‘洋场恶少’是也,听我的课要用批判眼光,小心中毒。
”这难道也是幽默?好像又不全是,虽然校党委书记说过,教你们的是旧社会的知识分子,学问有,但意识是资产阶级的,你们要批判吸取,但施教授何以要自损形象呢?讲《西游记》,施教授语出惊人,评猪八戒为农民典型,教室顿时沉寂。
那时称工人为领导阶级,农民为同盟军,这不是丑化农民吗?施教授还摆出根据:“钉耙不是农民翻地的铁搭吗?猪八戒饭量大,农民劳动强度大肚量也大;猪八戒较笨,农民的脑筋不是没城里人转得快吗?”周围有些骚动,有不少工农子弟。
上海塘沽学校2020年高一语文下学期期末试题含解析
上海塘沽学校2020年高一语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成下列各题。
国学?学术界有各种不同的看法。
有的学者认为,国学这个概念太笼统,太模糊,从“科学”的意义上说本不可用(“学无分中西”),作为一时代约定俗成的概念又边界不清,因此建议不用或“缓行”。
然而事实上这个概念已广泛流行,我们不可能视而不见、听而不闻,与其建议不用或“缓行”,不如在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。
在我看来,学界目前所讲的“国学”,就其指称对象和时空范围来说,多数学者实际上已取得基本一致的看法,即以其指称中国传统的学术文化,这就是狭义的国学概念。
广义的国学是“一国所有之学”,除了中国传统学术文化之外,还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化,与海外“中国学”或“汉学”研究的对象、范围大体相同。
将国学界定为中国传统的学术文化,其实也是一个相当笼统、内涵十分丰富复杂的概念,略同于“古学”、“旧学”或“国故学”,是中国传统学术文化之总和、总称。
我们通常说的国学,是指近代分科之学形成之前的经、史、子、集“四部”之学,传统的义理、考据、辞章、经世之学,或者如马一浮先生所言“六艺统四部”,“国学者六艺之学也”。
中国古代的学问是“通人之学”,主张天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通……而以成人之道为中心。
“通”是以类分为前提的,中国传统学术分类集中体现在图书典籍分类中。
《汉书?艺文志》将中国古代的书籍分为六艺、诸子、诗赋、兵书、数术、方技六类,《隋书?经籍志》形成了经、史、子、集四部分类法的雏形,以后不断调整、完善,至清代编定《四库全书总目》,已形成一套完整的中国传统学问的知识系统。
台湾诗人余光中说:国学是一座山,我等不过是蚍蜉而已。
不仅国学是山,而且其中的每一类都是一座山。
就其内容之宏博而言,事实确实如此。
就以四部中的“子部”来说,《四库全书总目》又分为十四类,涵盖了哲学、宗教、政治学、军事学、医学等多方面的内容。
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99.阅读下面的文字,完成后面题。
(25分)
蔡元培的富贵
余世存
蔡元培可谓传统中国的最后一人,又是新时代的最初一人。
说蔡先生之传统,有很多角度,其中之一是蔡元培一生没有置备私产。
他亲历满清、北洋、民国,为国家社会服务多年,地位不可谓不高,为家为私的机会多多,但他没有谋私谋家,一生搬家多次,只是租居而已。
这样的国士,确实有着传统中国文化中士大夫的品德——以国事天下事为念,造次必于是,颠沛必于是,念兹在兹。
蔡先生病逝,国民政府给蔡元培先生发布了褒扬令,“道德文章,夙孚时望”,“推行主义,启导新规,士气昌明,万流景仰”,毛泽东在唁电中称其为“学界泰斗、人世楷模”,吴稚晖的挽联是“平生无缺德,举世失完人”。
蔡元培的做官机会太多,可以过上衣食无忧的日子,富贵于他是可望可即之事。
但蔡先生跟一般寒酸文人不同,生性豪放,不拘小节,爱花钱,爱请客。
据说妻子为此非常不满,两人经常吵架。
儿子证实,父亲置业并不困难,后来不仅没有置业而且没有积蓄的原因是,收入多,支出也多,主要支出除购买中外图书典籍外,还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生。
一生受惠于蔡元培的人太多了。
随便即能想到陈独秀、鲁迅、胡适、梁漱溟等人,还有众多学生、看门人,都得益于蔡先生。
到他晚年,仍然如此。
有人回忆先生晚年,旅居香港,极端拮据,仍不忘周济他人。
当时有一位广东籍诗人廖平子,恬淡高洁,不屑钻营,家无隔夜之粮。
廖常将诗作呈予蔡先生,先生知其生活清贫,即赠其法币拾元,每月皆然,数年不断。
一般的官吏极易为官场习气所染,习惯了当官做吏,再难回归平实,难以自食其力。
这方面,蔡元培的自信自足是中国人中少有的。
1907年40岁的蔡元培放弃国内身份地位,在驻德公使孙宝琦帮助下赴德,入莱比锡大学听课。
后公派留学机会搁浅,但蔡元培没有放弃,决定自费。
当时还需要抚养妻儿四口,孙宝琦答应每月资助银子30两,让他在驻德使馆中做兼职,但使馆只照顾食宿,不提供职务薪金。
为此,蔡元培给当时在德学习的唐
绍仪侄子唐宝书、唐宝潮做家庭教师,讲授国学,每月报酬100马克。
他还通过同乡同上
海商务印书馆商洽,为该馆著文编译,每月稿酬100元,如此保证留学所需维持国内妻儿
生活。
他自称“好好先生”,但实则是“威武不能屈、贫贱不能移、富贵不能淫”。
他终生都涉足官
场,然辞职之烦扰于他却是家常便饭。
1898 年蔡元培时任翰林院编修。
传统中国社会,中进士点翰林就意味着升官发财光宗耀祖,更意味着身系国之重望参与写史之列。
但戊戌政变后,蔡元培却选择了辞职。
1912年
蔡元培就任中华民国南京临时政府教育总长,7月2日,为抵制袁世凯独裁,向袁当面请
辞。
1917年蔡元培任北京大学校长。
7月3日,因抗议张勋复辟,向黎元洪提出辞职,后
复任校长。
1919年北京市小学以上各校教职工要求政府以现金发薪而罢课,教育部未能及
时应对,蔡元培与其他各大专院校校长联名辞职。
1920年1月8日,蔡元培再度辞职,直
至教育部及北京政府对教职工所提要求完全承认才复职。
1928.1929 那两年,蔡元培几乎
月月在写辞职信:请辞国民政府大学院院长,请辞国民政府监察院院长,请辞中央政治会
议委员,请辞国民政府委员……有人统计,蔡元培一生辞职有24次之多,其中为北大辞职
7次。
我们由蔡元培的生计及态度可以试图接近这位圣贤的心地。
著名哲学家杜威曾说:“拿各
国大学校长来比较一下,牛津、剑桥、巴黎、哈佛、哥伦比亚等等,其中在某些学科上卓
有贡献的不乏其人;但以校长身份,领导大学对一个民族对一个时代起到转折作用的,除
蔡元培外,恐怕找不出第二个。
”蔡元培的贡献可谓大哉。
恩格斯曾称赞但丁:“封建中世
纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的。
”我们看蔡元培在传统
与现代中国转折中的位置,庶几近之。
(有删改)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项都是(5分)
A.蔡元培一生为国家社会服务,地位不可谓不高,但他没有谋私谋家,收入微薄,却常常捐助公益事业,接济困难亲友学生。
B.蔡元培晚年生活并不宽裕,却依旧不改乐善好施的品性,在其旅居香港之时资助广东籍诗人廖平子创作诗歌长达数年之久。
C.蔡元培不为官场习气所染,自食其力,公派留学无法实现之时,放下身段做家庭教师,在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文编译以赚取生活费用。
D.蔡元培不仅是一位教育家更是一位以国事为念的国士,每每遇到学潮、罢工、政变之事,他都能以实际行动表明态度,追求正义不为强权荣华所趋。
E.蔡元培身为校长处于传统中国和现代中国的转折位置,是我们民族在那个特殊时代的一位标志性的大人物,在这一点上已胜过了当时世界其他各国大学校长。
(2)为什么说“蔡元培可谓传统中国的最后一人,又是新时代的最初一人”?请结合材料简要分析。
(6分)
(3)文章从哪几方面写“蔡元培的富贵”?请简要分析。
(6分)
(4)本文对传主进行了多角度的刻画,请结合全文,从“威武不能屈,贫贱不能移,富贵不能淫”三个角度中任选两个,结合全文,谈谈你的看法。
(8分)
【答案】(1)DE
(2)以校长身份领导大学对一个民族、一个时代起到转折作用的,除蔡元培外,恐怕找不出第二个(2分)
①蔡元培一生不谋私谋家,没置备财产,受惠于蔡先生的人却十分多,这种国事为念的举动是蔡先生之传统的表现之一。
(2分)
②蔡元培并未染有旧的官场恶习,留学德国期间,为解决生活问题做过家庭教师,也为上海印书馆做著文编译的工作。
他的自己自足自食其力是中国人少有的(2分)
③面对社会变革和新的社会形势蔡元培不畏强权,不为富贵,不惜辞去官职为民谋利,以表心志。
(2分)
(①②③任意答出两点即可)
(3)
①文章从蔡元培对财富和地位的态度方面:生性豪放,不拘小节;
②文章从蔡元培如何使用他的财富和地位方面:主要支出除购买中外图书典籍外,还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生;
③文章从蔡元培对财富和地位方面的原则方面:“威武不能屈、贫贱不能移、富贵不能淫”。
(观点结合材料,每点2分,言之有理即可)
(4)
①威武不能屈,强权暴力的威胁无法使其屈服,蔡元培抵制独裁,抗议复辟,为教师争取利益,多次请辞,体现了他不屈服于强权暴力的精神品质;
②贫贱不能移,贫困卑贱的处境无法改变其坚强的意志,在公派无望,异乡留学生活陷入困境又要供应妻儿生活之时,蔡元培选择自食其力,坚持自己的学术理想;
③富贵不能淫,荣华富贵无法扰乱其心志,蔡元培一生的做官机会很多,也可以过上衣食无忧的生活,然而他并未受到干扰沉于享乐,不置业不积蓄,志在读书与助人。
【解析】(1)试题分析:此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。
解答此题可根据对文本内容的感知与理解,将选项带入原文进行比较分析,A项收入微薄一说法与原文不符,原文:收入多,支出也多,主要支出除购买中外图书典籍外,还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生;B项蔡元培晚年资助广东籍诗人廖平子创作诗歌长达数年之久一说法不准确,原文:先生知其生活清贫,即赠其法币拾元,每月皆然,数年不断;C 项并非在驻德公使孙宝琦的帮助下为上海商务印书馆著文编译以赚取生活费用,原文:他还通过同乡同上海商务印书馆商洽,为该馆著文编译。
所以选DE。
考点:分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
(2)试题分析:此题考查理解文中语句含义的能力。
解答此题,可先根据对文本内容的感知与理解,从文本中找到“蔡元培可谓传统中国的最后一人,又是新时代的最初一人”所在的语段,然后联系具体语境,从蔡元培在传统上,在新时代桑,在作者的写作意图等角度分析作答。
答题区域在第二段、第六段、第七段和最后一段可根据段落中心句进行概括作答。
考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
(3)试题分析:此题考查筛选信息并整合概括的能力。
解答此题,可先从文本中找到描述蔡元培富贵的相关语段,然后再根据语段内容筛选出加以提炼性的概括作答。
答题区域在第4段、第6段、第7段,例如,第4段“生性豪放,不拘小节,爱花钱,爱请客”“来不仅
没有置业而且没有积蓄的原因是,收入多,支出也多,主要支出除购买中外图书典籍外,还用来捐助公益事业接济困难亲友、学生。
”以此类推即可。
考点:筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
(4)试题分析:此题考查探究人物精神和时代价值的探究能力。
解答此题,可根据对传记内容的感知与理解,结合着文本中有关蔡元培在“威武不能屈,贫贱不能移,富贵不能淫”这几个方面的具体语句内容进行分析作答。
答题时,可任选两个结合着文本内容进行探究作答即可。
例如,强权暴力的威胁无法使其屈服,蔡元培抵制独裁,抗议复辟,为教师争取利益,多次请辞,表现出了蔡元培的威武不能屈的精神品质。
以此类推即可。
考点:从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。
能力层级为探究F。