2014学年度第一学期七年级科学学科课堂教学设计
教学中能适当引导学生对自身进行相关真实体验，在体验中感知了耳的结构和功能，也能组织学生利用反面资料，使学生意识到护耳的重要性。对耳的结构可适当拓展，如咽鼓管等
