二年级语文《小山羊》教案
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(封面)
二年级语文《小山羊》教案
授课学科:
授课年级:
授课教师:
授课时间:
XX学校
教学目的要求:
1、指导学生能正确流利地朗读课文,背诵课文,理解课文內容。懂得不同的动物吃的食物是不一样的,认识事物之间的联系是有规律的。
2、辅导学生学习“羊鸡朋友牛” 五个保底字,能用“ 朋友” “谢谢”说话。
教学重点难点:
朗读和理解课文内容,认识五个保底字以及有关的词语是教学的难点。
教具准备:
自制的投影片和小山羊,小鸡等小动物头饰,动物卡片。
教学时间:
两课时
教学过程:
一、谜语引趣,导入新课。
老师出示谜语:“年纪不算大,胡子一大把,不管见了谁,咩咩叫妈妈。”小朋友们,猜猜看,是什么小动物?(小山羊),对,是小山羊。今天,我们就来学习一篇小山羊的课文。
板书课题21小山羊
二、初读课文,整体感知
1、教师提出朗读要求,学生自学课文
2、老师检查自学情况
(1)出示生字卡片,让学生认读生字。
yang niu peng you ji
羊牛朋友鸡
(2)思考:课文写了哪几种小动物?它们在干什么?
三、图文对照,学习课文
过渡语:谁最先和小山羊做朋友呢?它在课文的哪个自然段?下面我们就来学习课文。
(一)讲读第一全然段
1、指名读第一自然段
2、出示第一张投影片,提问:图上有谁?它们在干什么?它们在说些什么?
3、老师指导朗读,学生图文对照,再读课文学会文中说话语气。
(二)指导学生按第一自然段方法自学第二自然段。
1、男女生分别读第二、三自然段。
2、出示投影片,图文对照,理解课文内容。
(1)小山羊和谁做朋友?
(2)小猫、小狗请小山羊吃什么?小山羊吃了吗?为什么?
(3)有感情地朗读第二、三自然段。
4、即兴模拟表演。
老师是小山羊,你们当小鸡、小猫、小狗,
想不想和我做朋友?你们怎么和“我”做朋友?
5、小结: