【部编教材】四季之美PPT课件分析1

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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
这段话从视觉的角度，以动静结合的方式，按时间 顺序描写了清晨到中午不同的美丽景色，写出了落雪的 早晨的静、白、美的特点。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨
遍地铺满白霜的早晨
无雪无霜的凛冽的清晨
冬天，人们都在做什么？心情怎样？
生起熊熊的炭火 手捧着暖和和的火盆
和谐
和谐
这篇作品为什么会打动你？你找到其中的原 因了吗？试着说一说。
夏天哪里最美？
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无 数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也 有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情 景着实迷人。
这两句话描写了夏季夜晚的三种情况： 明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙细 雨的夜晚。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
语文 五年级 上册
22 四季之美
第二课时
上节课我们学习了生字，欣赏了四季之 美，今天我们再次深入课文，走近这大美 的四季。
整体感知
自由朗读课文，说一说本文是按照什么顺序 写的？
春 夏 秋 冬 时间顺序
填空：春天最美的是 黎明 ，夏天最美的 是 夜晚，秋天最美的是 黄昏，冬天最美的 是 早晨。
春天之美
夕阳西沉，夜幕降临
那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天之美
冬天哪里最美？
阅读课文的最后一个自然段，说说这段 话的描写角度、主要内容和带给你的感受。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在 遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清 晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过 走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！ 只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变 成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
注意写的时候要充分调动各种感官、运用多 种修辞手法突出景物的特点，能给人以画面感， 能引起同学的想象。
•Hale Waihona Puke Baidu
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
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朗读指导
在朗读这一段时，可以先把自己代 入情景之中，点点归鸦入巢语速要稍微 急一点，大雁比翼而飞要语速要稍微高 点，夜幕降临之后的句子，要读的缓慢 而有节奏。语段收尾，要音调要渐渐升 高，读出畅快之感。
秋天最美是黄昏。
时间：夕阳斜照西山时
夕阳斜照西山时
动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是 叫人感动。
夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗 的，这是萤火虫在迷蒙的雨雾中飞行， 闪着微光，给安静的雨夜增添了动态 之美。
秋天之美
秋天哪里最美？
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比 翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临， 那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急 匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空 中比翼而飞，更是叫人感动。
这两句运用了动态描写，展现了夕阳斜照的黄 昏时分，乌鸦急于归巢和大雁比翼而飞的景象，仿 佛让人看到一幅优美的图画。在这种司空见惯的自 然景致中，融入了作者情感的体验，突出了自然景 观的内在韵致。特别是一个“更”字，更强化了作 者对秋景的体验。
①语言精美。②运用了融情于景的写法。
融情于景是写作时常用的方法，如何做到融情于景呢？
①抓住感受最深的地方具体写；②写景时充分调动自己的 五官感受——视觉、听觉、味觉、触觉和嗅觉；③抓住景物 独特之处，具体描绘；④表达自己的真切体会。
小练笔
请大家仿照课文的写法，把你印象最深的一 个景致介绍给同学们。
春天哪里最美？
春天最美是黎明。
春天的黎明
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微
微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
这句话描写了春天的黎明；通 过“泛、染、飘”这三个动词写出 了春天黎明的天空中色彩的变化， 不仅展现了一种动态美，给人以美 好的想象；而且体现出了时间的推 移，给人以希望和力量。
夏天之美