佛山市中心组团新城区学校规划建筑方案设计说明

佛山市中心组团新城区学校规划建筑方案设计说明

建筑设计

一、前言

建筑与城市设计可以分与建筑过程相吻合的很多层面，从概念的构思

到建筑的完成，从材料的选择到技术的应用，从使用的需要到城市中

的角色。我们的宗旨是在建筑过程中的每一个层面上都能在美学、构

造和管理上使建筑的使用达到最大限度并与城市完美地结合。

在佛山市中心组团新城区学校规划方案建筑设计方案中，我们就是以

这一宗旨为原则来自始至终地指导我们的设计。它的建设体现了政府

执政为民的三个代表的重要思想，体现了政府关心民众、为人民服务

的坚定决心，体现了建设国际化大都市的宏伟气魄。

二、设计序言

佛山市位于中国广东省中南部，地处珠江三角洲腹地，东倚广州，

南邻港澳，地理位置十分优越。佛山气候温和，雨量充足，四季如

春，自古就是富饶的鱼米之乡。珠江水系中的西江、北江及其支流

贯穿全境，冲积出这片丰饶的大地。佛山原名季华乡，“肇迹于晋，

得名于唐”，历史悠久，文化底蕴深厚，是国家历史文化名城。悠久

的历史，孕育了独具魅力的岭南传统文化。

[学校之初，乃是一个人在大树下，当时他不知道自己是老师，他与别人谈论他的知识，这些人也不知道他们就是学生……

------路易斯.康]

教育场所在古代称之为私塾、学堂、书院。有着悠久的历史和传统，

随着社会经济的发展，逐渐演变成了现在的学校教育。现在的学校

教育,概括其特点是:学习过于紧张，学生的负担过重，校园环境的

封闭单调。很难适应素质教育和多元化发展的需求。

佛山市中心组团新城区学校的规划设计开始就面临这样一个困境，究

竟怎样的校园环境才能反应小学生天真浪漫，朝气蓬勃的性格特征；

怎么样创造一个自由活泼、亲切宜人的学习游戏场所；学校怎样融入

到一个规划和谐，充满现代气息的佛山市中心组团新城区中，带着这

些问题，我们做了以下几种思考和尝试：

三、设计依据

1、甲方提供的竞赛文件

2、甲方竞赛过程中的补充文件

3、佛山学校建筑的相关规范

4、国家学校建筑的相关规范

5、其它建筑规范

四、项目概述

佛山市中心组团新城区学校是配套新城区建设，配置现代化教育设施的六年制小学。建筑总用地面积63437平方米，总建筑面积31500平方米。学校规模为48个班2208人。项目投资概算6000万元。

五、现状分析

拟建学校周边规划市政道路网格规整方正。南侧外50米宽规划城市干道荷岳路，规划中道路与学校之间为商业用地，西侧、北侧均未43米转36米喇叭口城市干道，东侧为25米宽规划路，东侧、北侧为规划公园用地，景观优美。经分析，未来发展后，南、北及西侧道路车流量相对较大，再加上用地南侧的商业。因此交通、安全和噪音会是这三个面所要考虑解决的问题，而北侧和东侧道路为区间路，比较适合开学校出入口。

六、规划布局比较分析

根据学校用地情况，操场均在南北向布置的情况下，我们做了以下比较。

方案一：运动场位于用地西侧，用地东侧南北向用地较完整，且此处相对比较安静，利于学校的整体布局。同时学校出入口也比较安全，还能将东侧北侧的环境直接引入，有利于学生的学习、生活。

方案二：运动场布置于用地东侧北段，用地东侧南段布置辅助设施。

用地西侧布置教学、办公。但用西侧噪音大。且西、北侧为城市干道，不利于学生的安全。同时，北侧、东侧的景观未能引入学校，不利于学生的学习生活。

经比较，我们推荐方案一布局，使设计融入到佛山中心组团新城区中，带动此片区的整体设计。

七、总平面设计

在确定整体布局模式后，我们做出了深入的设计，从总体布局、单体建筑设计到空间流线组织都强调校园环境的整体性。在这一设计意念的统率下，将校园主入口设于用地北侧，跟公园对街相望。在东南面设计一个学校辅助入口，校园二级交通系统通过这两个出入口和外部形成完整的交通体系。东北部安排行政办公区，东部为教学区，建筑南部西侧综合为服务区，西北部为综合体育馆，用地西侧为400M运动场，各区之间动静明确有序，架构完善，流线清晰，整体布局合理和谐。

八、功能、流线、环境景观、噪音分析

a、功能分析

学校功能分四大块，分别为办公区，教学区，综合服务区，体育运动区。由总平面设计可知这种布局使得校园的结构脉络清晰明了，各功能形成稳定的三角形组合关系，既能独立使用，又联系方便。

b、流线分析

主入口在东北侧，使得校园既安全又方便对外联系，东南侧设置一个辅助入口，校园内部实现人与机动车分流，有利于学生活动安全，其它各种内部流线清晰简捷，互不干扰。紧急情况下，消防车可以到达建筑的每个面，满足消防安全的要求。

c、环境景观分析

十年对木，百年树人，校园的环境设计兼顾自然景观和人文景观。达到环境与人的目的，向外展示建筑的丰富形态、向内营造人文艺术氛围。

其中布置生物园，植物园、地理园、艺术墙体、现代雕塑等等，空间生动活泼。

d、噪音分析

西侧城市干道，城市交通流量具大，是城市的主要噪声来源，必需减少它对校园的长期干扰，通过运动场形成空间上的分隔，建筑西立面做防噪音处理，使得校园更安静舒适。

九、构思与创意

在社区观念日显重要的现代社会，学校日渐成为社区重要的意向及活动场所之一，因此，学校的规划设计必须考虑与社区使用者的互动及需求；同时，作为一座小学，校园的环境设计及建筑内外空间设计，也都应该以学童为中心、以学童参与活动参考进行，并努力使建成的建筑与环境成为学童环境教育的学习素材。

双“日”字形的教学楼不仅可以使教学用房紧凑布置，其中的几个长方形内庭，更为走廊两侧提供了丰富视觉的焦点，对调节炎热气候亦大有裨益；

底层中的柱廊使广场与运动场与这两个室外空间得以贯通，也为从教学楼至运动场或广场，提供便捷的通道。各建筑之间环通宽阔走廊，配以绿化和半户外教学空间，使孩子们在短暂的下课时间，也能获得一个值得记忆的社交游戏场所。

十、建筑单体设计

教学楼位于用地东侧，共四层：中心两幢为普通教室，南侧为两幢为实验课室，办公楼在东北侧，体育馆位于办公楼西侧：地下一层为恒温游泳池和地下停车场、一层为风雨操场。实验楼西侧为综合服务楼：一层为饭堂和厨房、二层为阶梯教室、三至五楼为教师宿舍楼；用地西侧为400米运动场。各进之间有架空的连廊相连，高低错落，立面活泼多变。主入口在用地东北面，体育馆与办公楼之间，办公楼和教学楼各部分之间形成围合的庭院空间。隐含岭南骑楼文化概念。

十一、空间造型

建筑组合丰富多样，造型活泼，设计元素充满时代气息。空间上预留学生交流、休息和远眺的阳光空间，便于景观开朗、活泼、富于变化，符合小学建筑的特点和可识别性。建筑艺术创作立意清快，活泼自由，能反应学生朝气蓬勃的天性特征。将校园最具特色的建筑群完全贯穿于入口连廊下，亲切感人。入口柱廊的庄严，不但丰富了视觉层次，还有培养栋梁之材的寓言。钟塔更有惜时为金的启示，通过这些画龙点睛的手法运用，赋予了建筑韵律感、艺术魅力、个性和文化内涵，构成了学校之门的独特景