幼儿园设计要点
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幼儿园建筑设计
Kinder garden design
讲解：XX
建筑学教研室 牟晓梅 20130916
2021/3/10
1
内容
讲解：XX
1. 幼儿园调研报告 2. 幼儿园设计要点 3. 图纸表达
2021/3/10
2
一、对幼儿园设计的理解
1 建筑外表 幼儿园的外表和色彩应该明亮活泼，充满童趣。
2 内部空间
幼儿园的分类
按照幼儿在园时段方式分：全日制 寄宿制
按建设方式分：独立地段新建幼儿园 已有建筑附属新建幼儿园 已有建筑改建幼儿园
按办学规模分：大型（10～12班） 中型（6～9班） 小型（5班以下）
幼儿园的规模
大：10～12班以上 ；中： 6～9班 ；小：5班以下。
幼儿园发展历史
1827年德国人福禄贝尔在Blandenberg创立世界上第一所幼儿园，至今有180余年历史。
班单元的游戏空间应保证足够的日照。 所有的班级房间对外视野均应开阔，富含趣味。
3 安全问题
在将屋顶作为室外活动场地时，必须做好严密防护措施。
讲解：XX
2021/3/10
3
实例分析
1. 班单元实例
Kindergarten Barbapapà巴巴爸爸幼儿园【意大利】
222.. .内内内部部部设设设计计计实实实例例例
用地面积：5,600平方米 项目面积：1158平方米 项目年份：2008-2009
2021/3/10
5
班单元正立面
讲解：XX
▪ 正立面采用大面积彩色玻璃，采 光充裕，颜色活泼充满童趣。
▪不规则立面体现了幼儿园趣味和童 真的一面。
2021/3/10
6
班单元活动室与卧室
卧室和活动室呈半开放状态，符合幼儿的活泼天性。
我国第一所幼儿园创办于1903年。
幼儿园的特殊性
来源于幼儿生理、心理、行为特点及相应的保育需要。
讲解：XX
2021/3/10
17
幼儿教育的重要性 根据心理学和教育学的研究成果，儿童早期是智力迅速发展的时期，
人的智力¾ 是在进入小学以前形成的，因此发展和改善幼儿教育已成为 各国教育改革中的重要课题。 由于社会发展需要，父母均需工作，因此孩子由幼儿园照管使双亲有 更多时间与精力投入社会工作与生活。 独生子女易受骄养，形成自我中心，同时缺少兄弟姐妹的互相关照， 难以形成合群的性格，学校提供了集体生活的体验，使孩子懂得如何 融入社会生活，学习平等，友爱。 幼儿教育应使儿童的社会性与个性充分发展相协调。 幼儿身心发展特征与规律 学前儿童身体处于迅速生长发育时期，身体各部分组织器官的发育和 成熟都是很快的，（身高、体重、骨骼、肌由）基于一定生物学规律 （遗传），后天营养、运动、医疗保健、阳光、新鲜空气…… 3岁前儿童的思维特点是直觉行动性的，3岁后儿童以具体形象性思维 为特征，逐渐发展着简单的逻辑性思维。
幼儿感知觉特点
听觉——语音听觉差异较大 空间感知觉——大小（ 4到5岁触觉，6到7岁视觉辨别）、形状（4岁辨别圆）、方 位（3岁辨别上下）、空间 颜色视觉——（3岁辨别彩色与非彩色）
讲解：XX
2021/3/10
15
内容
1.幼儿园调研报告 2.幼儿园设计要点——设计之前必需掌握 的基础知识 3.图纸表达
讲解：XX
2021/3/10
16
幼儿园建筑的定义
托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构接纳三周以下幼儿的为托儿所，接纳3～6周 岁幼儿的为幼儿园
宗旨：对幼儿进行体、德、智、美诸方面全面发展的教育，促进儿童身心健全发展的保育和 教育机构，一般学制三年。
采用天窗采光，克服了进 深长光线弱的问题。
盥洗室开放设置与活动室 一起，充分体现了人性化。
2021/3/10
10
幼儿园实例分析二—— Kindergartens 童趣幼儿园ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ瑞典】
讲解：XX
2021/3/10
11
墙体仿照奶酪设计，充满喜剧感
不规则穿洞的墙体成为儿童游戏的一部 分
单纯明亮的色彩能吸引儿童
讲解：XX
2021/3/10
18
讲解：XX
2021/3/10
19
学校的环境可分
软件——指以授业学习为轴，老师与学生间所构成的一种教育气氛及人际关系； 硬件——相对于软件领域所需配合的物质条件和设施）。幼稚园的建筑设备构成幼 儿教育环境的重要组成部分，应能提供儿童发育其能力的活动及练习所需的条件。 儿童是观察者与探索者，需赖以吸收环境中各种印象以建建其心智，所以环境成为 儿童寻求适应的媒介。 幼儿园舍应使儿童感觉像家一样，充满温暖、吸引力及安全感。 理想的校舍不但能使师生教学便利，更能促进身心健康，优美的环境能陶冶情操 ，培养审美观念；适当的教具、玩具可激发学习兴趣，增进学习效果。除了考虑幼 儿身心发展情况外，尚须顾及教师、保育员、教职员、厨师之工作需要。
隔断
卧室
讲解：XX
游戏室
2021/3/10
7
活动室主体阳光充裕，视野开阔。 面积开敞，灵活性大。
讲解：XX
2021/3/10
8
班单元后方设计
室外小操 场阶梯 可供幼儿 坐下观赏 表演
讲解：XX
小活动室 班级相连 有助于不同 班级幼儿的 沟通交流
2021/3/10
9
讲解：XX
班级后方实验室
班级间活动室的相通，为 幼儿交流提供了条件。
内墙设计（PLAY WALL）
讲解：XX
2021/3/10
12
实例分析三—— Katarina Frankopan Kinderarten 【克罗地亚】
建筑师：兰迪奇＆图拉托 地点：克尔克岛，克罗地亚
讲解：XX
项目面积：1725㎡
施工日期：2009年
2021/3/10
13
幼儿园外围环境 •人员出入口
Kindergartens童趣幼儿园【瑞典】
33. 3. 室. 室室外外外场场场地地地实实实例例例
Katarina Frankopan Kindergarten【克罗地亚】
讲解：XX
2021/3/10
4
Kindergarten Barbapap【意大利】
讲解：XX
建筑师：CCD建 筑工作室
地点：德维尼奥 拉市，意大利
•主讲解干：X道X
• 次干道
•货2车021出/3/1入0 口 14
总结
采光
幼儿所在的活动地点都必须拥有充足的日照。
趣味性
无论在建筑立面，还是内部设计方面，都要想儿童所想， 创造令幼儿感兴趣·喜爱·舒适的空间环境。
交通
室内方面，班单元间要创造互动交流的空间，方便幼儿沟通。 室外方面，人员与车辆出入口应分别设置，保证幼儿出入安全。
Kinder garden design
讲解：XX
建筑学教研室 牟晓梅 20130916
2021/3/10
1
内容
讲解：XX
1. 幼儿园调研报告 2. 幼儿园设计要点 3. 图纸表达
2021/3/10
2
一、对幼儿园设计的理解
1 建筑外表 幼儿园的外表和色彩应该明亮活泼，充满童趣。
2 内部空间
幼儿园的分类
按照幼儿在园时段方式分：全日制 寄宿制
按建设方式分：独立地段新建幼儿园 已有建筑附属新建幼儿园 已有建筑改建幼儿园
按办学规模分：大型（10～12班） 中型（6～9班） 小型（5班以下）
幼儿园的规模
大：10～12班以上 ；中： 6～9班 ；小：5班以下。
幼儿园发展历史
1827年德国人福禄贝尔在Blandenberg创立世界上第一所幼儿园，至今有180余年历史。
班单元的游戏空间应保证足够的日照。 所有的班级房间对外视野均应开阔，富含趣味。
3 安全问题
在将屋顶作为室外活动场地时，必须做好严密防护措施。
讲解：XX
2021/3/10
3
实例分析
1. 班单元实例
Kindergarten Barbapapà巴巴爸爸幼儿园【意大利】
222.. .内内内部部部设设设计计计实实实例例例
用地面积：5,600平方米 项目面积：1158平方米 项目年份：2008-2009
2021/3/10
5
班单元正立面
讲解：XX
▪ 正立面采用大面积彩色玻璃，采 光充裕，颜色活泼充满童趣。
▪不规则立面体现了幼儿园趣味和童 真的一面。
2021/3/10
6
班单元活动室与卧室
卧室和活动室呈半开放状态，符合幼儿的活泼天性。
我国第一所幼儿园创办于1903年。
幼儿园的特殊性
来源于幼儿生理、心理、行为特点及相应的保育需要。
讲解：XX
2021/3/10
17
幼儿教育的重要性 根据心理学和教育学的研究成果，儿童早期是智力迅速发展的时期，
人的智力¾ 是在进入小学以前形成的，因此发展和改善幼儿教育已成为 各国教育改革中的重要课题。 由于社会发展需要，父母均需工作，因此孩子由幼儿园照管使双亲有 更多时间与精力投入社会工作与生活。 独生子女易受骄养，形成自我中心，同时缺少兄弟姐妹的互相关照， 难以形成合群的性格，学校提供了集体生活的体验，使孩子懂得如何 融入社会生活，学习平等，友爱。 幼儿教育应使儿童的社会性与个性充分发展相协调。 幼儿身心发展特征与规律 学前儿童身体处于迅速生长发育时期，身体各部分组织器官的发育和 成熟都是很快的，（身高、体重、骨骼、肌由）基于一定生物学规律 （遗传），后天营养、运动、医疗保健、阳光、新鲜空气…… 3岁前儿童的思维特点是直觉行动性的，3岁后儿童以具体形象性思维 为特征，逐渐发展着简单的逻辑性思维。
幼儿感知觉特点
听觉——语音听觉差异较大 空间感知觉——大小（ 4到5岁触觉，6到7岁视觉辨别）、形状（4岁辨别圆）、方 位（3岁辨别上下）、空间 颜色视觉——（3岁辨别彩色与非彩色）
讲解：XX
2021/3/10
15
内容
1.幼儿园调研报告 2.幼儿园设计要点——设计之前必需掌握 的基础知识 3.图纸表达
讲解：XX
2021/3/10
16
幼儿园建筑的定义
托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构接纳三周以下幼儿的为托儿所，接纳3～6周 岁幼儿的为幼儿园
宗旨：对幼儿进行体、德、智、美诸方面全面发展的教育，促进儿童身心健全发展的保育和 教育机构，一般学制三年。
采用天窗采光，克服了进 深长光线弱的问题。
盥洗室开放设置与活动室 一起，充分体现了人性化。
2021/3/10
10
幼儿园实例分析二—— Kindergartens 童趣幼儿园ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ瑞典】
讲解：XX
2021/3/10
11
墙体仿照奶酪设计，充满喜剧感
不规则穿洞的墙体成为儿童游戏的一部 分
单纯明亮的色彩能吸引儿童
讲解：XX
2021/3/10
18
讲解：XX
2021/3/10
19
学校的环境可分
软件——指以授业学习为轴，老师与学生间所构成的一种教育气氛及人际关系； 硬件——相对于软件领域所需配合的物质条件和设施）。幼稚园的建筑设备构成幼 儿教育环境的重要组成部分，应能提供儿童发育其能力的活动及练习所需的条件。 儿童是观察者与探索者，需赖以吸收环境中各种印象以建建其心智，所以环境成为 儿童寻求适应的媒介。 幼儿园舍应使儿童感觉像家一样，充满温暖、吸引力及安全感。 理想的校舍不但能使师生教学便利，更能促进身心健康，优美的环境能陶冶情操 ，培养审美观念；适当的教具、玩具可激发学习兴趣，增进学习效果。除了考虑幼 儿身心发展情况外，尚须顾及教师、保育员、教职员、厨师之工作需要。
隔断
卧室
讲解：XX
游戏室
2021/3/10
7
活动室主体阳光充裕，视野开阔。 面积开敞，灵活性大。
讲解：XX
2021/3/10
8
班单元后方设计
室外小操 场阶梯 可供幼儿 坐下观赏 表演
讲解：XX
小活动室 班级相连 有助于不同 班级幼儿的 沟通交流
2021/3/10
9
讲解：XX
班级后方实验室
班级间活动室的相通，为 幼儿交流提供了条件。
内墙设计（PLAY WALL）
讲解：XX
2021/3/10
12
实例分析三—— Katarina Frankopan Kinderarten 【克罗地亚】
建筑师：兰迪奇＆图拉托 地点：克尔克岛，克罗地亚
讲解：XX
项目面积：1725㎡
施工日期：2009年
2021/3/10
13
幼儿园外围环境 •人员出入口
Kindergartens童趣幼儿园【瑞典】
33. 3. 室. 室室外外外场场场地地地实实实例例例
Katarina Frankopan Kindergarten【克罗地亚】
讲解：XX
2021/3/10
4
Kindergarten Barbapap【意大利】
讲解：XX
建筑师：CCD建 筑工作室
地点：德维尼奥 拉市，意大利
•主讲解干：X道X
• 次干道
•货2车021出/3/1入0 口 14
总结
采光
幼儿所在的活动地点都必须拥有充足的日照。
趣味性
无论在建筑立面，还是内部设计方面，都要想儿童所想， 创造令幼儿感兴趣·喜爱·舒适的空间环境。
交通
室内方面，班单元间要创造互动交流的空间，方便幼儿沟通。 室外方面，人员与车辆出入口应分别设置，保证幼儿出入安全。