即兴演讲(1).ppt
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脱口而出即兴演讲的结构PPT课件
发言要简单。 形成的演讲技巧尤其要熟练掌握。 集中精力展开中心思想。 练习、练习，继续练习。
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31
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23
二，“首先，我们对它进行历史的回 顾……现在让我们考虑一下我们对这件事 都了解些什么……现在我们考虑一下对于 它我们有什么可以选择的做法。”
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24
首先，回顾过去。 其次，描述现在。 最后，展望将来。
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25
第三种结构：问题－原因－解决方案。 最适合商业性质的结构。 结构如下：
在事例中说明不这样做会有什么结果发生？ 在事例中说明这样做会有什么益处？ 二者结合起来。
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21
第二种结构：过去、现在、未来。
通过对过去的回忆，对现在的描述和对将 来的展望来组织你的演讲。
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22
一，“这是这些事情过去的样子……这是 它们现在的样子……还有它们将来可能的 样子。”
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28
第五种结构 挨打结构：“AIDA”结构。
A：attention，唤起注意力； I：interest，使听众产生兴趣； D：disire，使听众产生一定的渴望； A：action，促使他们产生行动。
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29
最难完成 要求最高 技巧最熟 效果最好
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30
按照下列的准则练习：
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4
迅速整理自己的思想，以培养 随机应变的即兴演说能力，比 要经过长时间努力准备之后演 讲，更为重要。
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二，“首先，我们对它进行历史的回 顾……现在让我们考虑一下我们对这件事 都了解些什么……现在我们考虑一下对于 它我们有什么可以选择的做法。”
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24
首先，回顾过去。 其次，描述现在。 最后，展望将来。
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第三种结构：问题－原因－解决方案。 最适合商业性质的结构。 结构如下：
在事例中说明不这样做会有什么结果发生？ 在事例中说明这样做会有什么益处？ 二者结合起来。
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21
第二种结构：过去、现在、未来。
通过对过去的回忆，对现在的描述和对将 来的展望来组织你的演讲。
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22
一，“这是这些事情过去的样子……这是 它们现在的样子……还有它们将来可能的 样子。”
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28
第五种结构 挨打结构：“AIDA”结构。
A：attention，唤起注意力； I：interest，使听众产生兴趣； D：disire，使听众产生一定的渴望； A：action，促使他们产生行动。
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最难完成 要求最高 技巧最熟 效果最好
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按照下列的准则练习：
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迅速整理自己的思想，以培养 随机应变的即兴演说能力，比 要经过长时间努力准备之后演 讲，更为重要。
八年级语文下册口语交际《即席讲话》课件(共26张PPT)
一、临场性 即席发言既不能事先拟演讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席发言最主要的特征。
二、针对性 由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。周国年1031
三、简洁性 即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。邹垚娟3524
即席发言的基本要求是：一、沉着冷静，克服紧张情绪 从某种程度上讲，当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。
口语交际 即席讲话
1.掌握即席发言的要领和表达技巧。2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。邹垚娟
3.进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。
即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。 即席发言有三个特点：邹垚娟3524
√
7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。（ ）8.停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。（ ）
✕
✕
9.无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。（ ）10.要“形于外”必须“诚于中”，这是做到语言美的关键。（ ）
因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能达到较好的效果。
二、针对性 由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。周国年1031
三、简洁性 即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。邹垚娟3524
即席发言的基本要求是：一、沉着冷静，克服紧张情绪 从某种程度上讲，当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。
口语交际 即席讲话
1.掌握即席发言的要领和表达技巧。2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。邹垚娟
3.进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。
即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。 即席发言有三个特点：邹垚娟3524
√
7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。（ ）8.停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。（ ）
✕
✕
9.无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。（ ）10.要“形于外”必须“诚于中”，这是做到语言美的关键。（ ）
因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能达到较好的效果。
精选高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《即兴演讲》ppt课件1
行、最容易做到的就是 用自己做例子或从听众的身份、职业、爱好、语言、 籍贯等方面入手寻找演讲兴奋点。
（四）感“事”起兴
在社会生活中，热门话题生活小事可以成为富 有启发性和感召力的话题。
（五）感“景”起兴
特定的景象同样也能给演讲者带来一吐为快的 冲动。
（六）感“物”起兴
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
即兴演讲的技巧
一、心态技巧 微笑开路，以谢镇慌 喝水压慌，迅速联想 治慌良方，只说一句 袒露自我，以熟克慌 发挥特长，扬长制慌
二、话题选择技巧
（一）感“时”起兴
特定的时间，是演讲活动的一个构成要素。如 果这一时间具有某种特殊的意义，就可以成为演讲 的话题。
（四）感“事”起兴
在社会生活中，热门话题生活小事可以成为富 有启发性和感召力的话题。
（五）感“景”起兴
特定的景象同样也能给演讲者带来一吐为快的 冲动。
（六）感“物”起兴
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
即兴演讲的技巧
一、心态技巧 微笑开路，以谢镇慌 喝水压慌，迅速联想 治慌良方，只说一句 袒露自我，以熟克慌 发挥特长，扬长制慌
二、话题选择技巧
（一）感“时”起兴
特定的时间，是演讲活动的一个构成要素。如 果这一时间具有某种特殊的意义，就可以成为演讲 的话题。
播音主持之即兴评述ppt课件
另外尽量使评述连贯流利即使一时?无话可说?也要?硬着头皮往下说?尽量不要让语流出现?断线??卡壳?因为这种?断线??卡壳?会加剧思维的空白和心理的紧张咬紧牙关坚定信念就一定能够渡过暂时的难关一气呵成22应考六点建议自拟题目早练习即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的综合素质要求较高没有平时的实践积累难以一跳而就
话，反而显得华而不实。无论什么题目，评述就是谈自己的
看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，
投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己 的实际，
联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，
谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入
情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古
在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之
有序，像说话就可以了。 .
应考六点建议
④联系实际，巧用例证
即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让
应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得
太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道，一开
始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的
今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。特
别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，
都可以信手拈来一 个生动的例子，一方面可增加论证的力度，
一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的
堆砌，关键是要用得好，用得. 不留痕迹。
应考六点建议
⑤自信连贯，一气呵成
即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接
谈你的看法”一题，提纲和结构可以这样设计：
观点：高中生谈恋爱是不对的。
其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气；辜负父母老 师的期望等等。
话，反而显得华而不实。无论什么题目，评述就是谈自己的
看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，
投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己 的实际，
联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，
谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入
情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古
在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之
有序，像说话就可以了。 .
应考六点建议
④联系实际，巧用例证
即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让
应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得
太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道，一开
始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的
今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。特
别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，
都可以信手拈来一 个生动的例子，一方面可增加论证的力度，
一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的
堆砌，关键是要用得好，用得. 不留痕迹。
应考六点建议
⑤自信连贯，一气呵成
即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接
谈你的看法”一题，提纲和结构可以这样设计：
观点：高中生谈恋爱是不对的。
其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气；辜负父母老 师的期望等等。
大学生英语演讲比赛即兴演讲题目1公开课PPT课件
Impromptu Speech Topics
53 Are we allowing the internet to intrude too far into our private lives?
Impromptu Speech Topics
73 Is marking western holidays a sign of a modern China or of traditions sacrificed to commercial interests?
Impromptu Speech Topics
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Impromptu Speech Topics
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83 Should bargaining be outlawed and traders be required to advertise a fixed price for what they sell?
Impromptu Speech Topics
from intrusive reporting?
Impromptu Speech Topics
336 Are mistakes necessary for discovery or progress?
than set them free. Do you think
university education should be more
open-minded and free?
统编版六年级下册第四单元口语交际：即兴发言课件(共36张PPT)
先代表全班同学欢迎新同学的到来。
再简单介绍这是一个什么样的班级，让新同学对我们这个班级充满信心。
(3)____________________________________________________________________________________________________
4.评比总结。 同学互评，选出发言最精彩的“小演讲家”。交流总结，肯定值得大家借鉴的地方，归纳出需要改进的地方。
班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。愿我们在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗！
A
2．提前构思打好腹稿。根据场合、对象等，想清楚先讲什么，再讲什么，最后讲什么。(1)__________________________________________________(2)____________________________________________________________________________________________________
下面关于“即兴发言”的理解正确吗？对的打“√”，错的打“×”。1．即兴发言是指在特定的场合因有必要而临时进行的发言。( )2．即兴发言要提前写好稿子，免得讲时不知说什么。( )3．即兴发言事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。 ( )
√
×
√
4．即兴发言最少要讲三十分钟，为的是把自己想要表达的意思全部表达出来。 ( )5．即兴发言要提前打好腹稿，想清楚重点讲什么，先讲什么，后讲什么，重点说什么。 ( )
再简单介绍这是一个什么样的班级，让新同学对我们这个班级充满信心。
(3)____________________________________________________________________________________________________
4.评比总结。 同学互评，选出发言最精彩的“小演讲家”。交流总结，肯定值得大家借鉴的地方，归纳出需要改进的地方。
班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，新同学的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。愿我们在今后的学习生活中，互相帮助，团结友爱，共同为我们的理想而奋斗！
A
2．提前构思打好腹稿。根据场合、对象等，想清楚先讲什么，再讲什么，最后讲什么。(1)__________________________________________________(2)____________________________________________________________________________________________________
下面关于“即兴发言”的理解正确吗？对的打“√”，错的打“×”。1．即兴发言是指在特定的场合因有必要而临时进行的发言。( )2．即兴发言要提前写好稿子，免得讲时不知说什么。( )3．即兴发言事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。 ( )
√
×
√
4．即兴发言最少要讲三十分钟，为的是把自己想要表达的意思全部表达出来。 ( )5．即兴发言要提前打好腹稿，想清楚重点讲什么，先讲什么，后讲什么，重点说什么。 ( )
小学英语口语竞赛四年级即兴演讲精品PPT课件-图文(2024版)
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-3
2.My closet (我的衣橱)
1.Talk about your school life（谈谈你的学校生活）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-4
1.My favourite food（我最喜欢的食物）
2.Talk about your family（谈谈你的家人）
Thankyou
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-5
2.My schoolbag（我的书包）
1.Talk about the weather in your city（谈谈你所在城市的天气）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-6
2.My classroom（我的教室）
1.Talk about something about your home（谈谈你的家是什么样的）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-1
1.Talk about your school（谈谈你的学校）
2.Some students spend over hundred yuan buying a schoolbag. Is it ne money?（有些学生花上百元买书包，有必要吗？你用钱有怎样的观点？）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-2
1.Talk about your friends（谈谈你的好朋友）
2.Have you ever been to a farm? If so, talk about it. What you’ve seen. If not, talk about your dreaming farm.（你去过真正的农场吗？如果去过，谈谈你所看到的。如果没去过，谈谈你梦想中的农场。）
2.My closet (我的衣橱)
1.Talk about your school life（谈谈你的学校生活）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-4
1.My favourite food（我最喜欢的食物）
2.Talk about your family（谈谈你的家人）
Thankyou
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-5
2.My schoolbag（我的书包）
1.Talk about the weather in your city（谈谈你所在城市的天气）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-6
2.My classroom（我的教室）
1.Talk about something about your home（谈谈你的家是什么样的）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-1
1.Talk about your school（谈谈你的学校）
2.Some students spend over hundred yuan buying a schoolbag. Is it ne money?（有些学生花上百元买书包，有必要吗？你用钱有怎样的观点？）
小学四年级组口语比赛即兴演讲部分-2
1.Talk about your friends（谈谈你的好朋友）
2.Have you ever been to a farm? If so, talk about it. What you’ve seen. If not, talk about your dreaming farm.（你去过真正的农场吗？如果去过，谈谈你所看到的。如果没去过，谈谈你梦想中的农场。）
部编六年级下册语文口语交际 即兴发言ppt
我们的孩子，真正不可被替代的，不是容 貌和成绩，而是立于不败之地的应变能力 和逻辑的缜密性。 清华前校长陈吉宁曾说：未来社会需要的， 是那种逻辑思维缜密，能够应对变化，提 出独特想法的创造性人才。
口语交际：即兴发言
课 题
生活中有一些场合，需要我们进行即兴发言。
导 在某些情况下，由于时间紧迫，事先没有太多准
口 选择一个情境，分组交流，说一说面对这种情 语 交 境即兴发言要注意什么。 际
方法提示：
①发言前要明确主题，提前打腹稿，做到心
口 中有数； 语 ②根据背景、场合决定说什么，发言要简短 交 有力； 际 ③发言时要条理清晰，重点突出；
④发言时态度要从容大方，将自己想表达的 意思说清楚。
口
语
选择情境，开展交流
在最新一期《主持人 大赛》中，参赛选手 需要根据一张“人与 熊”的图片，在规定 几十秒内，现场即兴
做一段评论。
拿到题目后，选手王嘉宁从保护大自然的角度，进行了“不对不 错”的评说。 看到上面的这张图，你又会如何解读呢？ 在回答这个问题前，我们来听听董卿的一番犀利评说： 伤害他人，也意味着毁灭自己； 枪响之后，没有赢家。 不拘泥于“标准答案”，而是拥有自我独到见解。 这就是董卿，永远能给人不可被替代的感觉。
总结： 1.通过外貌描写反映出人的喜好、身份、 生活态度等,在人物刻画时又起到加强的 作用。 2.体现人物性格的特征，对塑造人物的 性格和形象可以起烘托作用。
日积月累
读一读这些名言，想一想它们的 意思。同桌之间交流，汇报。
1.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 原意是说,柳枝比较容易扦插成活,而花即使很用心种植,也难使 其成活。比喻有些事情努力追求却没办法达到目的，而有些事 情并没有刻意去做，却很好地完成了。 2.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 出自：《增广贤文》 解释：药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖 锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们 的行为。
《即兴发言》PPT教学课件
口语交际
即兴发言
即兴发言
即兴发言是一种常见的口头表达方 式，指在特定的场合中,在事先没有准 备的情况下，就某个问题发表见解、提 出主张或表达某种情感、某种愿望。
哪些场合需要即兴发言？
学校生活
家庭生活
放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机
去学校”的看法。
社会生活
即兴发言提前没有准备， 我们怎样才能把它说好呢？
打腹稿
班里来了新同学，班主任让你代表 全班同学向他表示欢迎。
我们可以说些什么？
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
在即兴演讲前一定思考 这些内容哪些先说，哪些后 说，哪些重点说。
交际示例
琳琳同学，你好，我叫XXX，是咱们班的班长， 很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎。我们的班 级是一个和谐的大家庭，有很多热情的同学，不过 也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意对 待他人，相信你很快就会感受到。如果你有什么需 要，请不要客气，我们都愿意帮助你。让我们用热 烈的掌声欢迎新同学。
准备几张标有序号的纸条，抽取一个，根据对应 话题，准备一两分钟，打好腹稿，组织好语言。
即兴发言
围绕自己抽取的题目发言，注意 条理清楚地把想说的话说出来。
即兴发言星级评价表
内容 情感 声音 仪态
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后作业
选取生活中的情境，在你的家人 和朋友面前进行即兴发言。
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。
我们可以说些什么？
表达对爷爷的爱 回顾生活片段 表达祝福
交际示例
爷爷，首先我祝您XX岁生日快乐。俗 话说：家有一老，如有一宝。您可是我们 心中的无价之宝。平时您忙里忙外，为家 里做了不少事情。特别是对我，您付出的 就更多了。我代表全家人祝您福如东海， 寿比南山！
即兴发言
即兴发言
即兴发言是一种常见的口头表达方 式，指在特定的场合中,在事先没有准 备的情况下，就某个问题发表见解、提 出主张或表达某种情感、某种愿望。
哪些场合需要即兴发言？
学校生活
家庭生活
放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机
去学校”的看法。
社会生活
即兴发言提前没有准备， 我们怎样才能把它说好呢？
打腹稿
班里来了新同学，班主任让你代表 全班同学向他表示欢迎。
我们可以说些什么？
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
在即兴演讲前一定思考 这些内容哪些先说，哪些后 说，哪些重点说。
交际示例
琳琳同学，你好，我叫XXX，是咱们班的班长， 很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎。我们的班 级是一个和谐的大家庭，有很多热情的同学，不过 也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意对 待他人，相信你很快就会感受到。如果你有什么需 要，请不要客气，我们都愿意帮助你。让我们用热 烈的掌声欢迎新同学。
准备几张标有序号的纸条，抽取一个，根据对应 话题，准备一两分钟，打好腹稿，组织好语言。
即兴发言
围绕自己抽取的题目发言，注意 条理清楚地把想说的话说出来。
即兴发言星级评价表
内容 情感 声音 仪态
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课后作业
选取生活中的情境，在你的家人 和朋友面前进行即兴发言。
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。
我们可以说些什么？
表达对爷爷的爱 回顾生活片段 表达祝福
交际示例
爷爷，首先我祝您XX岁生日快乐。俗 话说：家有一老，如有一宝。您可是我们 心中的无价之宝。平时您忙里忙外，为家 里做了不少事情。特别是对我，您付出的 就更多了。我代表全家人祝您福如东海， 寿比南山！
人教部编版语文六年下册《口语交际：即兴发言》说课稿(附教学反思、板书)课件PPT
预设： 生1：5号小组可以荣获此项称号，因为5号小组的代表不仅做到了语言通 顺、表达清晰，还有肢体语言。在慷慨激昂时，他伴随动作诉说；在低 沉婉转时，他停住脚步凝视。 生2：我认为3号小组表现最棒，3号小组的代表知识非常丰富，声音很有 激情，充满自信。 ……
师：同学们，在本次交际中，作为发言者，你抓住了主要内容，有条理 地进行了阐述，注意到了语气、语调，能辅以动作。作为倾听者，你做 到了认真倾听，评价有依据。大家的表现都非常棒！在今后的交际中， 希望大家都能有进一步的提高。
1.会根据不同的说话场合和对象组织适当的语言。 2.培养学生勇于表达，乐于倾听，灵活运用语言的口语 交际能力。
五、说教法
本次口语交际所给的场景都是我们常见和熟悉的。教师只需引导学生 围绕一个场景讲出一段话，表达出主要的意思即可，不必长篇大论，更 无须言辞华美。即兴发言是在特定场合下事先没有准备的临场说话，它 的特点是就事而发、缘情而发、因人而发、借机而发，具有随意性、灵 活性和可变性。所以在教学中要以学生活动为主，可采用案例教学法、 情境教学法、活动教学法等教学方法，结合竞赛、表演、问答等多种形 式进行教学。
二、说学情
六年级的学生积累了一定的学习经验，有了一定的读书经 验，初步掌握了一些读书方法，具备了一定的口语表达能力。 但是由于生活环境和语言环境的影响，一些学生不能大胆地表 达，或者表达得不够清楚明白；对于这次的交流有一定的难度。 即兴发言在日常生活中运用广泛，对学生的应变能力、表达能 力等都提出了较高的要求，对提高学生的口语交际能力具有重 要意义。
成功之处：积极引导，调动全员参与互动交流，给予正面鼓励、多方 面的评价，提高学生即兴发言的能力，收到良好的效果。
不足之处：课堂上学生读题不够细致，领悟不出题目的意图，喜欢直 来直去，没有情感的流露和感染力。 教学建议： 在引导学生参与的过程中，让积极参与的学生调动被动学习 的学生，让学生有话就说，发挥即兴发言的主导地位。
部编版六年级语文下册第一单元口语交际《即兴发言》ppt课件
最后祝福在座的每一位幸福、安康!愿今天的生日宴会， 带给在座的所有嘉宾快乐与吉祥!谢谢大家!
新知讲解
发言评价
谁的即兴发言最精彩？哪些地方值得 大家借鉴？自己的发言还有哪些地方需要 改进？
新知讲解
评价方式
仪态大方、发音准确、语速 适当、内容的选择(有条理)、情 感丰富。
新知讲解
课堂小结
即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能 使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的人 际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平。本 节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课的展 示活动中会有更精彩的表现!
新知讲解
即兴发言的方法
二、要从实际出发，为发言寻 找一个切入点。
明确了中心、观点以后，最好 举例说明问题，增强说服力。
新知讲解
即兴发言的方法
三、要有精彩的开头和结尾。 开头最好干净利落，开门见山，直接 入题，可以借当时的场景、情景、会议的 主旨等作为开场白。结尾则要强化发言的 主要内容，点明中心。
部 编 版六年级语文下册第一单元
新知讲解
在社会际能力有 利于促进我们的思维发展，为以后的学习、 生活和工作奠定基础。今天我们学习一种特 殊的口语交际——即兴发言。
新知讲解
什么是即兴发言？
即兴发言，是一种在特 定情景下实现没有任何准备 的临场说话的口语样式。
板书设计
即兴发言
提前打腹稿，想清楚重点说什么 先说什么，后说什么 注意说话的场合和对象
3．每小组选取一个人进行即兴发言。
新知讲解
即兴发言的注意事项
①提前打腹稿，想清楚重点说什么 ②先说什么，后说什么 ③注意说话的场合和对象
新知讲解
比赛后的即兴发言
在这场激烈比赛中，参赛队员们充分展现 了风采，赛出了水平。很多同学都对这次比赛 付出了很多心血和努力，通过此次比赛我也相 信大家一定对专业知识，对动手能力，对团队 合作，对自身成长都有更多新的收获。
新知讲解
发言评价
谁的即兴发言最精彩？哪些地方值得 大家借鉴？自己的发言还有哪些地方需要 改进？
新知讲解
评价方式
仪态大方、发音准确、语速 适当、内容的选择(有条理)、情 感丰富。
新知讲解
课堂小结
即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能 使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的人 际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平。本 节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课的展 示活动中会有更精彩的表现!
新知讲解
即兴发言的方法
二、要从实际出发，为发言寻 找一个切入点。
明确了中心、观点以后，最好 举例说明问题，增强说服力。
新知讲解
即兴发言的方法
三、要有精彩的开头和结尾。 开头最好干净利落，开门见山，直接 入题，可以借当时的场景、情景、会议的 主旨等作为开场白。结尾则要强化发言的 主要内容，点明中心。
部 编 版六年级语文下册第一单元
新知讲解
在社会际能力有 利于促进我们的思维发展，为以后的学习、 生活和工作奠定基础。今天我们学习一种特 殊的口语交际——即兴发言。
新知讲解
什么是即兴发言？
即兴发言，是一种在特 定情景下实现没有任何准备 的临场说话的口语样式。
板书设计
即兴发言
提前打腹稿，想清楚重点说什么 先说什么，后说什么 注意说话的场合和对象
3．每小组选取一个人进行即兴发言。
新知讲解
即兴发言的注意事项
①提前打腹稿，想清楚重点说什么 ②先说什么，后说什么 ③注意说话的场合和对象
新知讲解
比赛后的即兴发言
在这场激烈比赛中，参赛队员们充分展现 了风采，赛出了水平。很多同学都对这次比赛 付出了很多心血和努力，通过此次比赛我也相 信大家一定对专业知识，对动手能力，对团队 合作，对自身成长都有更多新的收获。
《即兴演讲》读书笔记(一)PPT
兴起原因
组织扁平化 科技的发展 时空观的改变
纵向层级减少、决策制定趋于分散 核心信息传达由垂直向下转变为双向及横向 领导力体现在对组织人员的启发、激励、鼓舞中 少数人专项知识的局面被打破 科技创造了以团队为基础的组织结构 科技创造了更简短、自然、真实的沟通环境
时间碎片化、空间共享化 新型组织，每个人相互联系，开放沟通 大众需要简单的、发自内心的、真实的交流
每个人都应该具有尊重不同背景的人的包容性思维
尊重你自己
成功的领导者会为自己塑造一种积极、可信的个人风格
《即兴演讲》读书笔记（一）
5分钟1本书思维导图
一、即兴演讲概述
即兴演讲
误解 内容
正解
即兴是跟着感觉走，即兴是临时抱佛脚 即兴新时代 即兴思维 领导力讲话脚本 各场合演讲脚本 即兴舞台表演 做好准备，方能自然应对 跟着感觉走，会让我们错失关键时刻 控制你内心的恐惧，为履行不同角色而付出各种努力
二、即兴新时代
有勇气分享你的真实观点和看法
你的信念
用自己的信念和价值观影响激励他人
你的感受
展示你的热情，积极正面鼓励他人 过滤掉破坏性情绪并对听众保持敏感
展示
分享关于不安全感、不足或失误的感受 让别人觉得你更可亲
你的脆弱
好处
主动分享，建立一个更好的团队
会让你感觉良好，因为别人仍然信任你
直面自己的缺点，建立团队信任，才能彼此坦诚
保持尊重
尊重你的组织
公司不是个人，正面支持公司永远是最好的策略
宽松的企业文化，依然需要敏感性
尊重你的管理者
最好的员工，是那些与上司进行建设性互动的员工
提出新的观点，有利于公司和老板实现目标的建议
保持宽广的胸怀
部编版六年级下册语文课件-第四单元口语交际_即兴发言
口语交际 即兴发言
制定班级公约
学习目标
1.掌握自选话题当众即兴发言的初步基本要求。 2.培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交
际能力。 3.举办班级即兴演讲会，不断提高学生的口语表达能
力。 4.增强学生自信心，帮助克服“怯场”问题。
交际指导
本次口语交际话题是“即兴发言”。交流之前要 清楚“即兴发言”它到底讲什么，怎么讲，以及需 要注意的点有哪些。
④在街上玩耍，路遇电视台采访，记 者让你谈谈对“小学生带手机去学校” 的看法。
示例：我认为“小学生带手机去学校”是弊
大于利。首先，小学生自制力较差，会影响到自 己及他人。用手机打游戏、听音乐、发短信等等 行为，势必会影响到自己，还会扰乱课堂秩序。 其次，危害人体健康。小学生大脑发育还不健全， 无线电波多多少少会对大脑造成一定损害。除此 之外，它还会影响我们的视力。带手机还会存在 一些安全隐患、以及不利于培养学生的自主能力 等等问题。所以，我认为小学生不适合带手机去 学校。
示例：我很开心自己能够获奖。当然，这次 作文比赛我能够获奖，和很多人对我的帮助是分 不开的。首先要感谢xx老师，感谢您一直以来对 我的教导，尤其是在写作上的指导。为了这次作 文比赛，只要您有时间，尽管已经是下班时间， 哪怕您上了一天的课已经精疲力竭，但您依然会 像打了鸡血一般，满血复活来指导我的作文。
1.善于捕捉话题。即兴发言的话题是根据当时特 定的场合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住 触媒、善于辐射、随机应变。现场的具体对象、环 境气氛、布置陈设、言谈花絮都可以成为即兴发言 的触媒。一定要注意场合、气氛、对象来确立你即 兴发言的整个基调。
在非常正式严肃的场合就必须用正式的致辞方 式，如葬礼、政界会议等；在喜庆的现场则幽 默诙谐为最佳，如亲朋好友婚礼、朋友生日会 等。总之要根据场合、对象、气氛决定相应的 发言内容。
制定班级公约
学习目标
1.掌握自选话题当众即兴发言的初步基本要求。 2.培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交
际能力。 3.举办班级即兴演讲会，不断提高学生的口语表达能
力。 4.增强学生自信心，帮助克服“怯场”问题。
交际指导
本次口语交际话题是“即兴发言”。交流之前要 清楚“即兴发言”它到底讲什么，怎么讲，以及需 要注意的点有哪些。
④在街上玩耍，路遇电视台采访，记 者让你谈谈对“小学生带手机去学校” 的看法。
示例：我认为“小学生带手机去学校”是弊
大于利。首先，小学生自制力较差，会影响到自 己及他人。用手机打游戏、听音乐、发短信等等 行为，势必会影响到自己，还会扰乱课堂秩序。 其次，危害人体健康。小学生大脑发育还不健全， 无线电波多多少少会对大脑造成一定损害。除此 之外，它还会影响我们的视力。带手机还会存在 一些安全隐患、以及不利于培养学生的自主能力 等等问题。所以，我认为小学生不适合带手机去 学校。
示例：我很开心自己能够获奖。当然，这次 作文比赛我能够获奖，和很多人对我的帮助是分 不开的。首先要感谢xx老师，感谢您一直以来对 我的教导，尤其是在写作上的指导。为了这次作 文比赛，只要您有时间，尽管已经是下班时间， 哪怕您上了一天的课已经精疲力竭，但您依然会 像打了鸡血一般，满血复活来指导我的作文。
1.善于捕捉话题。即兴发言的话题是根据当时特 定的场合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住 触媒、善于辐射、随机应变。现场的具体对象、环 境气氛、布置陈设、言谈花絮都可以成为即兴发言 的触媒。一定要注意场合、气氛、对象来确立你即 兴发言的整个基调。
在非常正式严肃的场合就必须用正式的致辞方 式，如葬礼、政界会议等；在喜庆的现场则幽 默诙谐为最佳，如亲朋好友婚礼、朋友生日会 等。总之要根据场合、对象、气氛决定相应的 发言内容。
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四、相关知识 （一）即兴演讲的特点 即兴演讲最主要的特点是临时性、简洁性和抒情性。 （二）即兴演讲技巧 1．巧设比喻。 2．锦言妙语。 3．情真意切。 4．机敏幽默。 5．淡开头，响结尾。 （三）即兴演讲巧开头
1．从自己熟悉的事情说起。 2．从实际例子讲起。 3．巧用借 题发挥开始。
第十Байду номын сангаас 即兴演讲思维训练
（四）分点训练法
我的大学，我的阅读 告别童话的第一本书 我读的第一本小说 这本书，成了我家共同的话题 书海中的故事 书内书外的畅想 一本书的遭遇 书给了我多一种选择 忘不了，书中那震撼的一幕 泪，为书而落 书，使我阳光起来 新书的诱惑 忘不了扉页上的那行字 站在那一排长长的书架前 我最近在读的一本新书十六号题：无比沉重的书 书迷心窍的一次回忆 那本书，在同学中争相传阅 一本沉甸甸的书 童话书留给我的烙印 带一本好书回家 我的快读与慢读
第九讲 即兴演讲
能力目标 学会即兴演讲说什么、怎么说。 知识目标 了解即兴演讲的相关知识（概念、特点） 任务 完成一次即兴演讲
教学过程
一、导入 一、提供十个选题，学生自由选择，作五分钟准备。
1．问君何所有，心中唯书香。 2．在书中我学会了----. 3．点燃梦想的魔法棒 4．教育无小事 5．这里是我提高的起点 6．我的一次成功经历 7．你认为一堂好课的标准是什么？结合实际谈谈，自拟 题目 8．处处留心皆学问 9．给学校提一条合理化的建议，自拟题目 10.关于读书的某些话题
学生上台演讲，老师根据具体情况指正并讲明道理
（一）即兴演讲比赛的评判 1．即兴演讲比赛的评判标准 即兴演讲事前没有准备，只能即兴思考、组织，即时发表自己的见解、主张，因此是难度较大、层次较高的演 讲。这种演讲比赛，即是思想水平、知识水平和表达能力的较量，也是心理素质、思维能力和应变能力的比试 。裁决这种比赛的胜负成败，着眼点仍然离不开思想内容、表达技巧和临场状态等几个方面。不过其标准的立 项、内涵和成绩分配，则与命题演讲比赛有所不同。即兴演讲比赛的评判标准可以这样制订： ①反应能力（30%） A．思维是否敏捷，反应是否迅速？ B．能否迅速立意、组材和组织语言？ C．是否机敏灵活对应场上的情况？ ②思想内容（35%） A．审题是否准确，所选角度如何，主旨是否正确、集中？ B．是否言之有物，有没有积极的现实意义？ C．信息量多少？能不能给听众一定的启发？ ③表达能力（30%） A．是否条理清楚、层次分明、章成局就？ B．能否边想边讲、边讲边想？ C．语音是否正确清晰，语言是否简洁明白、自然流畅，能否出口成章？能否运用态势辅助说话？有没有幽默感 ？ ④临场表现（5%）A．是否有足够的信心和勇气？B．是否举止从容、神态自若？C．是否守时讲礼？
知识目标：即兴表达的相关知识
能力目标：通过训练，开拓学生思维，为即
兴口语表达开源。 任 务 每人参与一次思维拓展训练
一、给学生一个即兴题，让不同的四个人表达 （语言只是表象，思维是关键） 二、即兴思维训练 （一）抽签训练法 （二）发散性思维训练法 常用的发散思维训练有：
1．连接法 2．连点法 3．联想法（上节课课堂作业） （三）三步训练法