思维可视化
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思维可视化
…全国教育信息技术研究“十二五”规划重点 课题《思维可视化技术与学科整合的理论和实 践研究》; …华东师范大学“思维导图全脑快学模式”教 学实践。
概述
• 思维可视化（Thinking visualization）是指运用一系列图 示技术把本来不可视的思维（思考方法和思考路径）呈现 出来，使其清晰可见的过程。被可视化的“思维”更有利 于理解和记忆，因此可以有效提高信息加工及信息传递的 效能。 • 实现“思维可视化”的技术主要包括两类：图示技术 （思维导图、模型图、流程图、概念图等）及生成图示的 软件技术（Mindmanager、mindmapper、FreeMind、 Sharemind、XMIND、Linux、Mindv、imindmap等）。 随着“思维可视化”技术的发展，其在各领域的应用防越 来赿广泛，越来赿深入：比如在商业领域出现的“可视化 思考”会议；在教育领域出现的“思维可视化教学”；在 科研领域出现的“思维可视化研究”等。
概念区分
• “思维可视化”与“知识可视化”的异同 • “知识可视化”的概念较“思维可视化”的 概念出现得更早一些，它主要强调的对知识表征 的可视化呈现，北京师范大学“知识工程研究中 心”在这方面的研究比较深入。而由华东师范大 学现代教育技术研究所提出的“思维可视化”则 更侧重于知识表征背后的思维规律、思考方法、 思考路径，在可视化的过程中更强调对思考方法 及思考路径的梳理及呈现。
Hale Waihona Puke 思维导图全脑快学模式关键技术
…全国教育信息技术研究“十二五”规划重点 课题《思维可视化技术与学科整合的理论和实 践研究》; …华东师范大学“思维导图全脑快学模式”教 学实践。
概述
• 思维可视化（Thinking visualization）是指运用一系列图 示技术把本来不可视的思维（思考方法和思考路径）呈现 出来，使其清晰可见的过程。被可视化的“思维”更有利 于理解和记忆，因此可以有效提高信息加工及信息传递的 效能。 • 实现“思维可视化”的技术主要包括两类：图示技术 （思维导图、模型图、流程图、概念图等）及生成图示的 软件技术（Mindmanager、mindmapper、FreeMind、 Sharemind、XMIND、Linux、Mindv、imindmap等）。 随着“思维可视化”技术的发展，其在各领域的应用防越 来赿广泛，越来赿深入：比如在商业领域出现的“可视化 思考”会议；在教育领域出现的“思维可视化教学”；在 科研领域出现的“思维可视化研究”等。
概念区分
• “思维可视化”与“知识可视化”的异同 • “知识可视化”的概念较“思维可视化”的 概念出现得更早一些，它主要强调的对知识表征 的可视化呈现，北京师范大学“知识工程研究中 心”在这方面的研究比较深入。而由华东师范大 学现代教育技术研究所提出的“思维可视化”则 更侧重于知识表征背后的思维规律、思考方法、 思考路径，在可视化的过程中更强调对思考方法 及思考路径的梳理及呈现。
Hale Waihona Puke 思维导图全脑快学模式关键技术