新课程背景下高中化学高效课堂的构建

新课程背景下高中化学高效课堂的构建

摘要：自古以来人们对于教育这一块都提倡严师出高徒，重点强调的就是教学

的时候一定要对学生严加管教。但是从现在的教育观点来看，是对学生人权的伤害，这并不是最合理的教学，是非常不科学的教育理念，不符合学生对于知识学

习的基本规律，因此现在的教育就要做出改变，教师要以素质教育为目标，让学

生在快乐中积极的学习，实现最愉快的教学方式。

关键词：新课改高中文化实验改革

一、新教材实验内容改革的特点

跟之前的传统教材相比较，在新教材当中很少有直接说出实验结果、现象的

部分，就连老师的演示也是这样。其实这主要是为了能够让学生勤动脑，做好观察、分析、记录，然后自己得出结论，这样让学生无论是行为，情感，还是认知，三方面都可以积极地配合参与，注意提高学生的动手能力，让学生获得很好的体

验感。

1.实验开放性更强。在课程改变之后的教材当中，实验装置，还有药量都没

有进行具体的限制，比如观察与思考活动等都没有给出明确的结论，还有实验的

现象，这更加利于我们开展探究性教学，也让学生的课堂趣味性更强。

2.实验形式多样化。新教材将旧教材的很多验证性的实验都进行了改变，比

起以前实验更加灵活，改变后成为了探究性强，实践活动多的实验项目，对于培

养学生的创新精神还有科学素养有很大的好处。另外让教学和学习都灵活起来，

没有再将实验分为演示实验和学生实验，而是所有的实验，老师和学生都可以根

据具体的教学自由安排。

3.化学实验更加贴近生活。新教材中的很多实验选择的都是学生日常生活中

很常见的物质，让化学实验与实际生活相符，增加了很多的“趣味实验”，“家庭小实验”让学生感觉到化学对生活有很大的用处，从而提高了他们的积极和探索性。

二、在新课程理念下对于高中化学实验教学改革的思考

新课程标准要求：要求老师在做好高中化学课程基础之外，还要帮助学生提

高科学素养，引起学生对化学的学习兴趣，还要帮助学生更好的成长，让学生的

动手还有探究能力更强，为学生以后的发展奠定良好的知识基础，让学生在知识，技能等各个方面都能有所提高。在这次新课程改革下化学实验教学的相关内容和

要求都有了很大改变。

1.教师高中化学实验教学观念的改变。在新教学的改革之下，我们要注意改

掉过去的严重依赖性理论，只注重理论知识的验证，让学生学习基本的观点、理念，很不利于学生的创新精神还有实践能力。根据新课程教育的概念，在教学的

时候我们要注意纠正学生初中时期养成的不喜欢动手，只知道死记实验，乱编实

验数据的不好习惯，让学生的自主性、独立性更强，让他们在化学实验上可以解

答自己的疑问，学会很好地收集信息处理问题、探究问题。作为老师，我们要根

据新课程的要求，将自己的教学方式多元化，不断地进步，学习更好的教学方法。

2.课堂实验转变课后实验。在具体教学的时候，我们发现很多学生在思考实

验习题的时候，特别是在实验设计这一块非常不注意实验的可操作性，所以在新

的课程当中一些学校条件允许的情况下，化学实验开放了课后实验，让一些同学

可以自己设计实验并完成，不过这要求学生提出的实验必须是成熟的方案。

3.演示实验演变探究实验的改革。以往我们的实验教学非常看中技能训练，

这也就让实验探究、实验思维还有其他一些方面的培养较弱一点，枯燥的技能，

也让学生的精力还有注意力都不够集中，还很容易导致学生只知道模仿技能，但

并不了解其中具体的要领，所以我们把一些可以让学生探究的演示实验变成了探

究实验，这样可以让学生自己动手、动脑、动口掌握知识、比如说稀硝酸跟铜的

反应，由于它生成的气体有毒，以前通常只有老师来做这个实验，示范给学生看，现在经过讨论和研究以及反复的实验，对这个实验进行了改进，让他变成了没有

污染，安全的两人组学生实验。实验仪器和药品：铜丝，小烧杯，塑料针管，橡

皮塞，氢氧化钠，稀硝酸。

4.高中化学实验教学的改革。教学并不单纯的是老师或学生的问题，而是老

师和学生共同的问题，学生的进步和成长离不开老师的引导和指引。作为老师要

避免黑板实验、口头实验，在学生进行实验的操作过程中，老师要积极地引导学

习思考问题，提出问题，解决问题，提高学生的思维，让学生思考的更多，另外

老师还要积极地解答学生没办法解决的问题，帮助学生分析实验失败或不正常的

原因，还要引导学生利用自己所学到的化学知识去解决自己在具体的实验操作中

遇到的一些问题。

三、结束语

新的课程改革让高中的化学注入了新鲜的活力，让化学的课程实验都灵活了

起来，提高了学生的积极性，有力地展现了学生实验中的参与性、创造性、探索性，课程的改革有了提高，但它还是一个不断完善探索的过程，老师和学生要相

互配合，积极互动，提高兴趣，老师和学生一定可以从教学和学习中获得更多的

快乐。

参考文献

[1]张立勤谈新课改下，有机化学学习方法[J].考试周刊，2014，（52），143。

[2]司志兵谭高中化学新课改思考[J].科学中国人，2014，（1），173。

[3]赵玲谈新课改中高中化学新课的导入[J].中学教学参考，2017，（2），114。