棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶的蚜虫。
一年级语文下册30《棉花姑娘》课件(覃)
ě（恶心）
姑娘 蚜虫 盼望 治病 啄木鸟 斑点 可恶 七星瓢虫
棉花姑娘生病了，叶子上有
许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
燕子飞来了。棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！” 燕子说： “对不起，我只会捉空中飞的害虫，
你还是请别人帮忙吧！”
zhuó
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请
你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不 别人帮忙吧！”
我 会 想
小青蛙会捉哪里的害虫？
棉花姑娘高兴
地说：“请你
帮我捉害虫
吧！” 青蛙说：“对不起，我只 会捉田里的害虫，你还是 请别人帮忙吧！”
zhuó hài
啄木鸟 斑点
害虫 忽然hū源自bān燕子飞来了,棉花姑娘说：
“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我
只捉空中飞的害虫，你还是
请别人帮忙吧！”
读读想想
棉花姑娘得了什么病？ 棉花姑娘请谁给他治病了？
棉花姑娘的病治好了吗？
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
蚜虫
我的名字叫“蚜虫”，我的身体圆圆的，
可
以有很多颜色，你们看我的肚子有多大，因为 我专吃植物的汁液．
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
起， 我只会捉树干里的害虫，你还是请
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴
地说：“请你帮我捉害虫吧！”
青蛙说：“对不起，我只会捉田
里的害虫，你还是请别人帮忙 吧！”
忽然，一群圆圆的小虫飞来 了，很快就把蚜虫吃光了。棉
花姑娘惊奇地问：“你们是谁
呀？”小虫说：“我们身上有 bān 七个斑点，就像七颗星星，大 家都叫我们七星瓢虫。”
30棉花姑娘
棉花，她咧(liě)开嘴笑了！
青草
云朵
火红火红的（ 太阳 ） 乌黑乌黑的（ 头发 ） 金黄金黄的（ 稻子 ）
棉花姑娘
不久，棉花姑娘的病好了，长出了
碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的
棉花，她咧(liě)开嘴笑了！
想一想
燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢 虫分别吃什么地方的害虫？
我该去哪呢？请你帮帮我吧！
最后（七星瓢虫）治好了她的病。
棉花姑娘生病了，叶子上有
许多可恶的蚜虫。
我的名字叫“蚜虫”， 我长得很小很小，比你 们吃过的芝麻还小，不 过你们别看我小，我的 肚子圆圆的，胃口可大 了，专门吸食植物的汁 液，被我吃过的植物很 快就会枯死呢！
可恶的蚜虫
她多么盼（pàn)望有医生来给她 治病啊!
棉 花
30 棉花姑娘
边读边想：
１、棉花姑娘怎么啦？
2、棉花姑娘请了谁来帮忙呢？ 3 、最后谁治好了棉花姑娘的病呢？
我会填空
棉花姑娘( （ ）、（ )，她请求 ）和（ ） 给自己治病，可是他们都没有帮上 忙，最后（ 病。 ）治好了她的
我会填空
棉花姑娘(生病了 )，她请求 （ 燕子）、（啄木鸟 ）和（青蛙）给 自己治病，可是他们都没有帮上忙，
吃空中 飞 的虫 子
吃树干 上的虫 子
吃田里 的虫子
吃蚜虫
七星瓢虫 吃棉花上的蚜虫
燕子 啄木鸟 青蛙 只捉空中飞的害虫 只捉树上的害虫 只捉稻田里的害虫
燕子、啄木鸟和 青蛙为什么眼睁睁地 看着棉花姑娘生病， 不帮忙啊？ 在小组里分角色 读一读它们的对话。
你拍一，我拍一，空中飞虫谁来捉？
你拍一，我拍一，空中飞虫燕子来捉。
猫头鹰耳孔大，听觉灵敏，适于夜 行。多捕食鼠类，是农林益鸟。
一年级【部编语文】一年级下册专题汇编阅读理解(一)含解析
【部编语文】一年级下册专题汇编阅读理解(一)含解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
识鸟我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。
凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。
我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。
鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。
情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。
鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。
谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。
《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。
”县官脸红，这正是他受贿的数目。
道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。
冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。
题为《春天还遥远》，妙极。
要极有爱心的人才画得出来吧。
（1）作者“识鸟”，识的是鸟的________。
（2）“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“________”画出原因。
（3）文中引用《聊斋》中的故事作用是（）A. 说明鸟有独特的语言B. 说明鸟非常聪明C. 说明鸟对你的生活心明眼亮（4）文中的“妙极”是由于什么？【答案】（1）声音（2）有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯。
（3）C（4）画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。
【解析】【分析】（1）（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
《棉花姑娘》教学设计第二课时(优秀6篇)
《棉花姑娘》教学设计第二课时（优秀6篇）《棉花姑娘》语文教案篇一一、说明版本：《棉花姑娘》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册。
二、教材分析：教材内容：《棉花姑娘》是一篇童话故事。
本课讲棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。
棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫，他们都帮不了她。
正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。
棉花姑娘快乐地成长，吐出了雪白的棉花。
教学要求：通过学文，让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。
激发热爱科学、探索科学的兴趣。
教学目标：（1）认识“姑、娘”等7个生字。
（2）分角色朗读课文，读好请求的语气。
（3）认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
（4）培养学生的科学与人文素养。
三、设计理念：1、以动画课件为背景：课文以童话的形式出现，根据这一特点，利用多媒体辅助教学，体现课堂教学的直观性、形象性、趣味性、创造性。
显得新颖、生动、有趣，符合学生的年龄、心理特征。
2、根据课文的结构特征，指导小组合作学习第2—4自然段，培养学生的合作精神和自学能力。
体现了“自主、合作、探究”的教学理念。
3、注意培养学生的朗读，分角色朗读，调动学生的主动性，同时初步培养学生的人文素养。
四、教学过程（一）导入新课：1、出示棉花（课件），认识棉花。
（南方的小朋友很少见过棉花，通过课件的出示，让学生认识棉花。
）2、板书课题，认识认识生字“姑”“娘”，读好轻声。
（“花”、“娘”）（“棉花姑娘”是本文的主人翁，轻声“姑、娘”是本课朗读中的一个难点，因此，开头解决难点，对本文的朗读起了铺垫作用。
）（二）课件出示童话故事，整体感知。
（本文以童话的形式出现，我让学生看动画课件，通过生动有趣的动画片，激发学生的学习兴趣。
）（三）初读课文：1、学生自由朗读课文。
要求看拼音，读准字音，找出要求会认的生字作上记号，看拼音多读几遍，不会读的地方作个记号。
2、听录音读全文。
二年级【部编语文】 阅读理解易错题
【部编语文】阅读理解易错题一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！（1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？（2）谁能吃掉蚜虫，专门医治棉花姑娘的病？最后治好了吗？（3）文章最后一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？【答案】（1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。
（2）七星瓢虫。
治好了。
（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
【解析】2．读一读，完成练习。
快乐的夏天夏天是什么?顽皮的知了说：“夏天是我在树上欢快地歌唱。
"可爱的蜻蜒说：“夏天是我在空中自由地飞行。
"圆圆的荷叶说：“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。
”美丽的彩虹说：“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。
"我说：“夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。
"（1）根据短文内容连一连。
自由地________ 歌唱尽情地________ 飞行欢快地________ 玩耍（2）短文写到的事物有________、蜻蜒、________和彩虹。
（3）用横线勾画出“我”在夏天喜欢做的事情。
（4）你觉得夏天是什么?仿照短文写一写。
二年级2020-2021年阅读理解二年级下册选择题(难)(word)
2020-2021年阅读理解二年级下册选择题(难)（word）一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！（1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？（2）谁能吃掉蚜虫，专门医治棉花姑娘的病？最后治好了吗？（3）文章最后一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？【答案】（1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。
（2）七星瓢虫。
治好了。
（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
【解析】2．阅读短文，回答问题。
祖国山水多美丽轰hōng隆lóng隆，轰隆隆。
火车像骏jùn马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野yě。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶dǐng。
一座座高山，手牵qiān着手，肩jiān挨āi着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽kuān好宽，宽得望不到岸àn。
渔yú船星星点点，渔民撒sā网wǎng捕bǔ鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽！（1）照样子，写词语。
二年级【部编语文】 二年级下册阅读理解20篇(附带答案解析)
【部编语文】二年级下册阅读理解20篇(附带答案解析)一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！（1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？（2）谁能吃掉蚜虫，专门医治棉花姑娘的病？最后治好了吗？（3）文章最后一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？【答案】（1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。
（2）七星瓢虫。
治好了。
（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
【解析】2．阅读下文，回答问题。
小松鼠，修仓库，一（颗棵）松子儿修一处。
挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。
想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。
一（坐座）仓库一（颗棵）苗，山坡长满小松树。
（1）选择括号内正确的字。
一________（颗棵）松子一________（坐座）仓库一________（颗棵）苗（2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是________季，找松子的季节应该是________季。
（3）山坡上的小松树是哪里来的？【答案】（1）颗；座；棵（2）秋；冬（3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。
【解析】3．阅读下文，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
人教版小学一年级语文下册30《棉花姑娘》ppt课件
棉花姑娘生病了，叶子上有
许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
zhì yá pàn
gū niáng
gū niáng
姑娘
zhì
蚜虫
pàn
yá
治病
盼望
姑娘
可恶
盼望
帮忙 斑点
治病 蚜虫
啄木鸟
棉花姑娘生病了，叶子上有
许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
燕子飞来了。棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！” 燕子说： “对不起，我只会捉空中飞的害虫，
了，吐出了雪白雪白的棉花。
不久，棉花姑娘的病好了，长
出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白
雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
请（ 燕子 ）、（ 啄木鸟 ）、（ 青蛙 ）来帮忙捉害虫。
棉花姑娘说：
“请你帮我捉
害虫吧！”
燕子说：“对不起，我只 会捉空中飞的害虫，你还 是请别人帮忙吧！”
我 会 想
啄木鸟会捉哪里的害虫？
想一想
谁吃蚜虫治棉花姑娘的病？
棉花姑娘惊奇
地问：“你们
是谁呀？” 小虫说：“我们身上
有七个斑点，就像七
颗星星，大家叫我们
七星瓢虫。”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了， 很快就把蚜虫吃光了。棉花姑 娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫
子说：“我们身上有七个斑点，就像
七颗星星，大家叫我七星瓢虫。”
1、七星瓢虫是蚜虫的天敌。 2、七星瓢虫平均每天能吃100 只左右的蚜虫。 3、七星瓢虫是棉花、花生等 作物的卫士。
“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我
只捉空中飞的害虫，你还是
请别人帮忙吧！”
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟 说：“对不起， 我只捉树上的
棉花姑娘
空中飞 的虫子
树干上 的虫子
田里的 虫子
蚜虫
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我只会捉空中飞 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫 吧！”啄木鸟说：“对不起，我只 会捉树干里的害虫，你还是请别人
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫 吧！”青蛙说：“对不起，我只会 捉田里的害虫，你还是请别人帮忙 吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了， 很快就把蚜虫吃光了。棉花姑 娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫
子说：“我们身上有七个斑点，就像
七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
忽然
hū
棉花姑娘惊奇地问：
“你们是谁呀？”
不久，棉花姑娘的病好了，长
出了碧绿碧绿的叶子。她咧开嘴笑
了，吐出了雪白雪白的棉花。
我该去哪呢？请你帮帮我吧！
gū
姑
bā n 斑
niáng
娘
yá
pàn
蚜
zhuó
盼
zhì
治
啄
姑
斑 治ห้องสมุดไป่ตู้
娘
盼
啄
蚜
棉 花
蚜 虫 斑 点
治 病 盼 望 姑 娘
啄木鸟
边读边想：
棉花姑娘遇见了几个 小动物？他们帮助她了 吗？
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有
xǔ
wù pàn
医生来给她治病啊!
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 ——— （希望） 医生来给她治病啊!
《棉花姑娘》课文和课文分析
《棉花姑娘》课文后附课文分析棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！课文分析教科书分析：1.课文是一篇科普小品文，向孩子们介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫能消灭不同害虫的知识。
课文采用童话故事形式叙述，既有科学性又有趣味性，富有童趣，有利于唤起学生学习的兴趣。
2.“读好文中的对话”是朗读学习的重头戏。
课文中的对话有两种：1.请求帮助与帮不上忙表示歉意;2.是一般的询问和应答。
指导读出不同的语气是读好对话的关键。
3.课后的“连一连，说一说”，既是学习阅读和学习表达的一个练习，又是检测学生感悟主题——课文介绍的科学知识的一个练习，应该安排在阅读教学过程中处理。
4.课后“读一读，照样子说一说”除了扩大学生词汇量，起到积累语言的作用外，还是继续学习偏正短语的一个练习。
但是例子中的修饰限定部分是ABAB结构的词语，学生第一次接触，因此应先让学生了解这种结构的词语在表情达意上的作用。
学情分析：1.虽然是进入第8单元的学习，学生对课堂学习操作已经比较熟悉，但对于一年级的学生而言，只有学习的刺激对注意力集中持久和学习兴趣的维持还是不够的，因此，除了不断提出学习任务刺激注意力集中和学习兴趣外，还是需要设置激励性的活动来维持的。
2.到了这个单元的学习，由于会认的字以及生活中认识的字已经达到一定数量，这会给学生会写字的记认造成干扰，因此，在写字教学环节中，加强运用识字方法引导学生进行形近、音近字比较，记认字形细部尤为重要。
二年级2020-2021年 阅读理解达标检测卷(有答案)(word)
2020-2021年阅读理解达标检测卷（有答案）（word）一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！（1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？（2）谁能吃掉蚜虫，专门医治棉花姑娘的病？最后治好了吗？（3）文章最后一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？【答案】（1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。
（2）七星瓢虫。
治好了。
（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
【解析】2．阅读下文，回答问题羊妈妈带着小羊到菜园里去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。
”他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” （1）短文有________个自然段。
第二自然段有________句话，用“／”标出来。
（2）“它们走到萝卜地里”，“它们”指的是________。
（3）下面的菜应该吃什么，请用线连一连。
萝卜________ 叶子白菜________ 果实西红柿________ 根（4）填上合适的量词。
一年级【部编语文】一年级下册阅读理解真题汇编(含答案)含解析
【部编语文】一年级下册阅读理解真题汇编(含答案)含解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！（1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？（2）谁能吃掉蚜虫，专门医治棉花姑娘的病？最后治好了吗？（3）文章最后一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？【答案】（1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。
（2）七星瓢虫。
治好了。
（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
【解析】2．阅读短文，完成练习。
夏夜静悄悄夏夜，月光照进了小院里。
在大树下，有一位老爷爷在乘凉。
离老人不远处，有一只小花猫。
过了一会儿，老爷爷抬手扶着树干，慢慢地站了起来，伸伸懒腰，走进房间。
房间里一个孩子睡着了，在孩子的身边，有一张已经画完了的画。
中间是一个池塘；池塘里有几枝荷花，还没有开放；一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着；远处，禾苗在风中点头；画旁还写了一首古诗：小荷才露尖尖角……（1）选下列字的正确读音。
睡着了________（zhe zháo）小荷才露尖尖角________（lù lòu）（2）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。
小学一年级语文下册《棉花姑娘》原文、教案及教学反思
小学一年级语文下册《棉花姑娘》原文、教案及教学反思1.小学一年级语文下册《棉花姑娘》原文棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“啄木鸟伯伯，请您帮我捉虫吧！〞啄木鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树干上的害虫，不会捉蚜虫。
〞青蛙蹦蹦跳跳地来了。
棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害虫吧！〞青蛙摆摆手说：“对不起，我会捉稻田里的害虫，不会捉蚜虫。
〞几只圆圆的小瓢虫飞来了，见到棉花姑娘身上的蚜虫，就大口大口地吃起来，棉花姑娘快乐地说：“谢谢你们帮我捉害虫。
你们是谁呀？〞小瓢虫说：“我们身上有七个黑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
〞棉花姑娘的病好了。
秋后，结满了棉桃，咧开嘴笑啦！2.小学一年级语文下册《棉花姑娘》教案教学目标1．知识与能力：认识7个生字，会写“雪、帮〞两个字。
理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫。
2．过程和方法：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。
在读读议议中了解益虫等一些科学知识。
在资料的收集和展示交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。
3．情感、态度、价值观：从内心喜欢阅读、朗读童话故事。
对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。
树立保护益虫的意识。
教学重难点认识7个生字，正确、流利、有感情地读课文。
让学生通过认识“七星瓢虫〞和“蚜虫〞，了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。
激发学生学科学、爱科学的兴趣。
教学理念1．“以人为本〞，积极倡导自主合作的学习方式。
重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。
2．“以读为本〞，加强读书实践。
《课标》指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。
〞这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
3．推进综合性学习，努力实现学科间的沟通，课内课外的紧密结合。
学习目标1．认识“姑、娘〞等7个生字，会写“只、星〞等6个字。
棉花姑娘_ppt_课件
棉花姑娘说：
燕子飞来了。
“请你帮我捉
害虫吧！”
燕子说：“对不起，我只
会捉空中飞的害虫，你还
பைடு நூலகம்
是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘说：
燕子飞来了。
“请你帮我捉
害虫吧！”
燕子说：“对不起，我只
会捉空中飞的害虫，你还
是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘说：
“请你帮我捉
害虫吧！”
啄木鸟说：“对不起，我 只捉树上的害虫，你还是 请别人帮忙吧！”
我能读得更自豪：
“我们身上有七个斑点，就像七颗 星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
分角色读
忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很
快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：
“你们是谁呀？”
小虫说：
“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，
大家都叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长 出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白 雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
棉花
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有
yá pàn
医生来给她治病啊!
zhì
yá
蚜虫
它专门吸食植物的汁液， 被它吃过的植物很快就会 枯死，它是农业害虫。
棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。
yá
她多么盼望有医生来给她
治病啊!
2
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害
不久，棉花姑娘的病好了，长 出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白 雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
读一读：
碧绿碧绿
雪白雪白
读一读，比一比： （1）碧绿的叶子 （2）碧绿碧绿的叶子
雪白的棉花
雪白雪白的棉花
拓展练习：
碧绿碧绿的叶子
二年级【部编语文】二年级下册阅读理解试题类型及其解题技巧及解析
【部编语文】二年级下册阅读理解试题类型及其解题技巧及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！（1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？（2）谁能吃掉蚜虫，专门医治棉花姑娘的病？最后治好了吗？（3）文章最后一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？【答案】（1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。
（2）七星瓢虫。
治好了。
（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
【解析】2．阅读检阅台。
夏天到了，柳树长得很茂盛，柳条随风飘荡。
小芳和小军一起到公园去玩。
小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩儿了起来。
小芳看见了，急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。
我们要爱护它，不能损害它。
”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱折花木了。
”（1）这篇短文有________个自然段。
（2）本文写了发生在________和________之间的事情。
（3）________折柳枝，________劝说他。
________惭愧地说：“________。
”（4）公园里的花是________伯伯辛辛苦苦栽培出来的，我们要________它。
小学一年级下册语文第19课《棉花姑娘》原文、教案及教学反思
小学一年级下册语文第19课《棉花姑娘》原文、教案及教学反思【原文】花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“啄木鸟伯伯，请您帮我捉虫吧！”啄木鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树干上的害虫，不会捉蚜虫。
”青蛙蹦蹦跳跳地来了。
棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害虫吧！”青蛙摆摆手说：“对不起，我会捉稻田里的害虫，不会捉蚜虫。
”几只圆圆的小瓢虫飞来了，见到棉花姑娘身上的蚜虫，就大口大口地吃起来，棉花姑娘高兴地说：“谢谢你们帮我捉害虫。
你们是谁呀？”小瓢虫说：“我们身上有七个黑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”棉花姑娘的病好了。
秋后，结满了棉桃，咧开嘴笑啦！【教案】教学目标：1、能在语言环境中正确认读13个生字；能正确书写7个生字，积累词语“棉花、许多、可恶、盼望、害虫、帮忙、忽然、碧绿碧绿、吐出”；能结合课文内容，用找近义词的方法理解“可恶、盼望、惊奇”的词义。
2、学生能正确朗读要求的句子；读出不同的语气。
3、学生通过阅读课文，知道燕子捉空中的害虫、啄木鸟捉树上的害虫，青蛙捉稻田里的害虫，七星瓢虫吃棉花叶子上的蚜虫。
教学重点、难点：本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。
教学媒体：多媒体、ppt教学过程：一、谈话揭示课题1、同学们，在上课前老师给你们猜一个谜语。
2、教学“棉”（1）读准字音（2）你用什么好方法记住这个字？（棉花是植物，所以是木字旁，棉花的颜色是白的，所以右上是个白字，棉花可用来做毛巾，所以右下是个巾字）3、出示答案，简单介绍瓢虫。
4、今天我们就来学习一篇关于棉花和七星瓢虫的故事。
出示课题。
5、学生齐读课题（板书课题）6、师：棉花健康生长的时候，长出的叶子是碧绿碧绿的，可是当他受到害虫的侵害，也会生病。
二、课件出示童话故事，整体感知三、初读课文学生自由朗读，要求：看拼音读准字音，遇到生字看拼音多读几遍，并给课文标上小节号。
四、感悟课文，理解课文（一）学习第一节（1）出示第一节课件，仔细看动画，说说你知道了什么？（2）是呀，上面有许多蚜虫，什么是蚜虫呢？介绍蚜虫。
棉花姑娘
棉花姑娘（第一课时）文本解读《棉花姑娘》这是一篇科普童话。
故事通过棉花姑娘生病了，叶子上长满了可恶了蚜虫。
燕子、啄木鸟、青蛙他们来了，但他们都是心由于而力不足，帮不了她，最后在七星瓢虫的帮助下，蚜虫一扫而空。
棉花姑娘又长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，咧开嘴笑了。
课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中。
内容比较浅显，而且段句有十分相似之处。
语言简洁，上口易懂。
对于文中“可恶，盼望”等词着重通过结合学生实际来体验、感受、想象蚜虫在棉花姑娘身上是多么让人难受，痛苦啊，真是可恶极了，进而产生强烈的盼望之情。
在处理棉花姑娘与小动物之间的对话，着重通过角色的朗读，学会用“请、吧、对不起”等礼貌用语来表达自己的请求方式，抓住“高兴地，惊奇地”等重点词体会到棉花姑娘细微的心情变化，把握朗读的情感基调，进一步深入地理解文本内涵。
教学目标1、初读课文，了解故事大意。
认识“姑娘”等7个生字，会写“帮，请，只”3个生字。
2、结合生活实际，体验感受“可恶，盼望”等词，积累“雪白雪白，碧绿碧绿”等词。
3、通过朗读对话，了解益鸟、益虫的不同本领，学会用礼貌用语表达。
教学重难点：1、重点：认写生词，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。
2、难点：读出请求的语气，体会情感。
教学过程：一、猜谜揭题1、谜语引出“棉花”，并板书。
读读，注意轻声。
2、引出“姑娘”，并板书。
学习“姑娘”3、读题。
4、出示棉花姑娘病怏怏的图。
你想对她说点儿什么吗？二、初读，了解大意，学习字词1、读读故事，努力把故事读通顺，不漏字，不添字。
2、出示词语，读读词语。
蚜虫可恶盼望治病只会帮忙啄木鸟树干斑点碧绿碧绿雪白雪白自由读—指名读—去拼音读—齐读3、词语积累，简单运用。
碧绿碧绿的（）雪白雪白的（）照样子，我也说一个。
4、再读读课文，读后想想：故事写了一件什么事？三、细读课文，品读语言1、自由读读第一自然段，想想：棉花姑娘到底生了什么病？2、交流：叶子上有许多可恶的蚜虫。
棉花姑娘《12》
来了。棉花姑 娘 说：“请你帮我 捉害虫吧！” 说：“对不起， 我只会 ， 你还是请别人帮忙吧！”
“请你帮我捉害虫吧！”
青蛙跳来了。棉花姑娘 “请你帮我捉害虫吧！” 地说：
棉花姑娘
地问：“你们是谁呀？”请看着图跟你同 的小朋友说说棉花 姑娘的故事吧！
碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花
碧绿碧绿的 雪白雪白的
不久，棉 花姑娘的病好 了，长出了碧 绿碧绿的叶子， 吐出了雪白雪 白的棉花。她 咧开嘴笑啦！
棉 花 可 恶 啄木鸟
蚜 虫
治 病 盼 望 姑 娘 斑 点
棉花姑娘生病了， 叶子上有许多可恶的 蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊！
棉花姑娘生病 了，叶子上有许多 可恶的蚜虫。
她多么盼望有 医生来给她治病啊！
棉花姑娘生病了， 叶子上有许多可恶的蚜 虫。她多么盼望有医生 来给她治病啊！
不久，棉 花姑娘的病好 了，长出了碧 绿碧绿的叶子， 吐出了雪白雪 白的棉花。她 咧开嘴笑啦！
燕子飞来了。棉花姑娘 说：“请你帮我捉害虫吧！” 燕子说：“对不起，我只会捉 空中飞的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
燕子飞 来了。棉花 姑娘 地 说：“请你 帮我捉害虫 吧！”
完成学习卡
啄木鸟飞来了。棉花姑娘 地说：
一年级《阅读理解》单元测试题(含答案) 1
《阅读理解》单元测试题(含答案) 1一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！（1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？（2）谁能吃掉蚜虫，专门医治棉花姑娘的病？最后治好了吗？（3）文章最后一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？【答案】（1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。
（2）七星瓢虫。
治好了。
（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
【解析】2．阅读短文，回答问题。
树医生一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。
他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。
他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。
吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
（1）这篇短文共有________个自然段。
第二自然段共有________句话。
（2）根据短文内容填写动词。
________舌头 ________虫子 ________叶子（3）为什么说啄木鸟是医生呢？【答案】（1）四；四（2）伸；吃；长（3）因为啄木鸟吃树里的虫子。
【解析】3．课外阅读。
小雨点儿找妈妈风来了,小雨点儿想妈妈了。
棉花姑娘生病了课文
棉花姑娘生病了课文
棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“啄木鸟伯伯，请您帮我捉虫吧！”啄木鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树干上的害虫，不会捉蚜虫。
”
青蛙蹦蹦跳跳地来了。
棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害虫吧！”青蛙摆摆手说：“对不起，我会捉稻田里的害虫，不会捉蚜虫。
”
几只圆圆的小瓢虫飞来了，见到棉花姑娘身上的蚜虫，就大口大口地吃起来，棉花姑娘高兴地说：“谢谢你们帮我捉害虫。
你们是谁呀？”小瓢虫说：“我们身上有七个黑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”
棉花姑娘的病好了。
秋后，结满了棉桃，咧开嘴笑啦！
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碧绿碧绿的叶子 碧绿的叶子
雪白雪白的棉花
雪白的棉花
碧绿碧绿（
）
雪白雪白 (
)
碧绿碧绿的（ 草地 ） 碧绿碧绿的（ 树叶 ）
碧绿碧绿的（ 衣裳 ）
雪白雪白的(
) 墙壁 雪白雪白的( 云朵 ) 雪白雪白的( 衣裳 )
猫头鹰
一只猫头鹰一年可捕食1000多只 田鼠，相当于保护一吨粮食。
蜻蜓
蜻蜓可以在飞翔捕食大量 苍蝇和蚊虫等害虫。
棉花姑娘生病了，叶子 上有许多可恶的蚜虫。
棉花姑娘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ病了，叶子 上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给 她治病啊!
她多么盼望有医生来给 她治病啊!
棉花姑娘说：“请你帮我
捉害虫吧！”
燕子说：“对不起，我
只会捉空中飞的害虫，你 还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘惊奇地问：“你们 是谁呀？”