全国-心理学5试卷(最新)

心理学
总分：108
一、单选题（共20题，共40分）
1、人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为远距离感觉、近距离感觉和（）(2分)
A:外部感觉
B:内部感觉
C:自身感觉
D:第六感觉
2、工作动机理论中，把人看作是负责、有创造力的，认为人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力，这种理论称为（）(2分)
A:X理论
B:Y理论
C:V理论
D:Z理论
3、主题统觉测验属于（）(2分)
A:感觉测验
B:知觉测验
C:情绪测验
D:人格测验
4、测验结果跨时间的一致性指的是（）(2分)
A:评分者信度
B:效度
C:再测信度
D:内部一致性信度
5、把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或者把自己不能接受的欲望归结为他人的，这属于心理防御机制中的（）(2分)
A:反向
B:转移
C:投射
D:补偿
6、军人在作战时穿上迷彩服，这是利用知觉的（）(2分)
A:整体性
B:选择性
C:理解性
D:恒常性
7、在看电影时，总是把相继出现的一组图片看成是平滑连续的画面，这种现象是因为（）(2分) A:程序记忆
B:感觉记忆
C:短时记忆
8、一般情况下，梦游、梦呓等现象常出现在睡眠阶段的（）(2分)
A:过渡期
B:轻睡期
C:沉睡期
D:眼动期
9、一般来说，活动目的越明确、越具体，越容易引起（）(2分)
A:不随意注意
B:随意注意
C:随意后注意
D:无意识注意
10、大多数活动所共同需要的，人所共有的最基本的能力，该能力是（）(2分)
A:操作能力
B:社交能力
C:一般能力
D:模仿能力
11、人格是一个复杂的结构系统，属于心理特征系统的是（）(2分)
A:动机
B:需要
C:气质
D:兴趣
12、强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的，这位心理学家是（）(2分) A:魏太默
B:罗杰斯
C:华生
D:冯特
13、加拿大心理学家薛利把压力状态下身体反应分成三个阶段，即（）(2分)
A:开始阶段、应付阶段、结束阶段
B:认识阶段、分析阶段、解决阶段
C:认识阶段、思考阶段、行动阶段
D:警觉反应阶段、抗拒反应、衰竭阶段
14、思维的主要特征是（）(2分)
A:间接性和形象性
B:间接性和概括性
C:直接性和形象性
D:直接性和概括性
15、发展心理学关于中年期的年龄阶段是（）(2分)
B:30-50岁
C:35-55岁
D:45-65岁
16、调查法分为问卷法和（）(2分)
A:实验法
B:谈话法
C:作业法
D:测验法
17、根据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为（）(2分)
A:生理性动机与社会性动机
B:外在动机和内在动机
C:理性动机与非理性动机
D:主导动机与从属动机
18、考试中会遇到不同形式的题目，如选择题、简答题等，其中简答题考查的是对知识信息的（）(2分)
A:识记
B:保持
C:再认
D:回忆
19、关于非言语沟通，以下哪项陈述不正确（）(2分)
A:主要指说和写之外的信息传递
B:与言语沟通往往在效果上互相补充
C:目光接触往往能够帮助说话人进行更好沟通
D:服饰不属于非言语沟通范畴
20、对不同血缘关系亲属间智力相关的研究发现，智力相关最高的是（）(2分)
A:亲子之间
B:兄弟姐妹之间
C:同卵双生子之间
D:异卵双生子之间
二、文字题（共13题，共68分）
21、名词解释：气质(3分)
22、名词解释：技能学习(3分)
23、名词解释：心理学(3分)
24、名词解释：成就动机(3分)
25、简述心理测验的基本性质。

(5分)
26、简述知觉恒常性。

(5分)
27、简述压力源的类型。

(5分)
28、简述注意的功能。

(5分)
29、简述遗忘的干扰理论。

(5分)
30、简述情绪状态。

(5分)
31、谈谈如何在日常生活中，运用启发式策略来解决问题。

(8分)
32、举例分析青少年时期人际关系发展的新变化及特点。

(8分)
33、某次重大自然灾害后，很多地方出现了民众大量抢购食盐的现象，不少人看到别人购买也随大流，导致这些地区出现了“盐荒”。

请用心理学知识解释这种现象并分析其原因。

(10分)
1410-全国-心理学
总分：108
一、单选题（共20题，共40分）
1、【考点】感觉的一般概念
答案：B
解析：人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为三类：（1）远距离感觉（2）近距离感觉（3）内部感觉。

2、【考点】工作动机
答案：B
解析：Y理论：人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。

3、【考点】主题统觉测验
答案：D
解析：主题统觉测验是由美国心理学家默里编制的，是著名的投射测验之一。

投射测验是以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据的人格测验。

4、【考点】信度
答案：C
解析：再测信度：指测验结果跨时间的一致性。

用同一个检测对同一组人前后进行两次测验，两次测验分数的相关系数就是再测信度。

5、【考点】在心理防御上，寻求自保
答案：C
解析：投射：指把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人的。

6、【考点】知觉的选择性
答案：B
解析：根据当前需要，对外来刺激物有选择的作为知觉对象进行组织加工的特征就是知觉的选择性。

军人在作战时穿上迷彩服这是利用知觉的选择性。

7、【考点】感觉记忆
答案：B
解析：感觉记忆的概念：又称感觉寄存器或瞬时记忆，是感觉信息到达感官的第一次直觉印象。

在看电影时，总是把相继出现的一组图片看成是平滑连续的画面正是因为感觉记忆。

8、【考点】睡眠
答案：C
解析：人们通常要用半小时达到这一阶段，梦游、梦呓和尿床等现象多出现在沉睡期。

9、【考点】随意注意
答案：B
解析：随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。

它是注意的一种积极、主动的形式，在不随意注意的基础上发展起来，是人类所特有的心理现象。

一般来说,活动目的越明确、越具体，越容易引起随意注意。

10、【考点】智力与能力
答案：C
解析：一般能力：又称普通能力，指大多数活动所共同需要的能力。

特殊能力，又称专门能力，指某项专门活动所必需的能力。

11、【考点】个性特征系统
答案：C
解析：人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分。

个性特征系统属于心理特征系统，包括能力、气质、性格三种成分。

12、【考点】行为主义心理学
答案：C
解析：华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。

13、【考点】压力下的生理反应
答案：D
解析：压力下的生理反应主要表现在自主神经系统、内分泌系统和免疫系统等方面。

汉斯·薛利将压力状态下的身体分为警戒反应、抵抗反应和衰竭阶段三个阶段。

14、【考点】思维的特征
答案：B
解析：思维的主要特征是间接性和概括性。

15、【考点】成年中期的发展的含义
答案：D
解析：40-60岁这一段时期通常被认为是成年中期。

由于教材改版，年龄范围说法不同，选D。

16、【考点】调查法
答案：B
解析：调查法分为问卷法和访谈法两种方式。

17、【考点】主导动机与从属动机
答案：D
解析：主导动机与从属动机，是依据动机在行为中所起作用的不同进行划分的。

18、【考点】提取
答案：D
解析：信息从记忆中提取出来，有不同的表现方式，包括回忆和再认。

考试中会遇到不同形式的题目，如选择题、简答题等，其中简答题考查的是对知识信息的回忆。

19、【考点】人际沟通的类型
答案：D
解析：服饰属于非言语沟通范畴。

20、【考点】双生子研究
答案：C
解析：对不同血缘关系亲属间智力相关的研究发现，智力相关最高的是同卵双生子之间。

二、文字题（共13题，共68分）
21、【考点】气质的定义
答案：气质是表现心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。

22、【考点】依学习内容划分
答案：技能学习，通过学习而形成合乎法则的活动方式，有心智技能与操作技能两种。

23、【考点】什么是心理学
答案：心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。

（是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学）。

24、【考点】成就动机的结构
答案：成就动机是指人们力求获得成功的内在动力，一个人对自己认为重要的、有价值的事情，会努力去克服困难，尽力达成目标的一种内部推动力量。

25、【考点】心理测验的性质
答案：心理测验的性质：
①心理测量的对象是心理特质，是一种科学构想。

②对心理特质的测量是间接的。

③心理测量具有误差。

④心理测量工具的适用性与社会文化背景有关。

26、【考点】知觉的恒常性
答案：知觉的恒常性指在刺激变化的情况下把事物知觉成稳定不变的整体。

包括：（1）大小恒常性；（2）形状恒常性；（3）颜色恒常性。

27、【考点】压力产生的原因
答案：（1）躯体性压力源：指通过对人的躯体直接发生刺激作用而造成身心紧张状态的刺激物，包括物理的、化学的、生物的刺激物。

（2）心理性压力源：指来自人们头脑中的紧张性信息。

（3）社会性压力源：指造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整和适应的社会情境与事件。

社会性压力源包括个人生活中的变化，也包括社会环境中的重要事件。

（4）文化性压力源：最常见的是文化性迁移，即从一种语言环境或文化背景进入到另一种语言环境或文化背景中，使人面临全新的生活环境、陌生的风俗习惯和不同的生活方式，从而产生压力。

28、【考点】注意的功能
答案：注意的功能：
（1）选择功能，从大量的信息中选择重要的信息反映，同时忽略掉无意义信息的干扰。

（2）维持功能，注意使人的心理活动或意识能够在一段时间内保持比较紧张的状态，注意的维持功能是反映成功的保证。

（3）调节功能，当所处的环境复杂多变时，就需要人能够从一种活动迅速转向另一种活动，这就体现了注意的调节功能的重要性。

29、【考点】遗忘的原因及其影响因素
答案：干扰理论：遗忘主要是因为在学习和回忆时受到了其他刺激的干扰，一旦干扰被解除，记忆就可以恢复。

干扰分为前摄干扰和倒摄干扰。

这是遗忘的主要原因。

前摄干扰，指已经学过的旧信息对学习信息的抑制作用；倒摄干扰，指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。

几乎所有长时记忆的遗忘都可归因于某种形式的提取失败。

信息间在记忆中的联系依然存在，被干扰所破坏的仅仅是提取信息的能力。

30、【考点】情绪状态
答案：（1）心境：是一种具有感染性、比较平稳而持久的情绪状态。

当人处于某种心境时，会以同样的情绪体验看待周围事物，体现了“忧者见之则忧，喜者见之则喜”的弥散性特点。

（2）激情：是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。

如在突如其来的外在刺激作用下，人会产生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪反应。

（3）应激：是指在意外的、紧急情况下，所产生的适应性反应。

当人面临危险或突发事件时，人的身心会处于高度紧张的状态，引发一系列生理反应，如肌肉紧张、心率加快、呼吸变快、血压升高、血糖增高等。

31、【考点】问题解决的策略和方法
答案：能够通过观察发现当前问题状态与目标状态的相似关系，利用经验而采取较少的操作来解决问题的方法称为启发式方法。

（1）手段一一目的分析法：是指先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这种差异，就要想出某种办法釆取活动来减小这个差异。

（2）爬山法：是指经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。

（3）逆向工作法：从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。

32、【考点】青少年时期社会性的发展
答案：（1）青少年时期的人际关系发生了很大的变化，青少年个体在对待朋友、父母以及异性方面出现了新特点。

（2）青少年个体由于心理上的不安与焦躁，迫切需要倾听对象，非常看重友谊，需要朋友。

（3）青少年与父母之间常会有一些冲突、对立。

（4）青少年开始意识到了性别问题，开始对异性产生兴趣，彼此甚至产生爱慕。

33、【考点】从众与服从
答案：这种现象心理学称之为“从众”，指个人的观念或行为由于真实的或想像的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化。

同一从众行为从心理上可以分为两种不同的形式：一种为表面上顺从；另一种为内心真正的接受。

从众既有积极意义，也可能具有消极意义。

从众的原因概括地讲有三方面：第一，行为参照，即以群体中的他人的行为或者观点，作为自己行为或意见的参照；第二，个体对他人的信任和群体对个体的吸引力；第三，害怕与众不同的心理状态。

题目中的抢盐现象就是明显的从众心理，看到别人都在买盐，就加入了抢盐的行列。

因为他们害怕盐被抢光了，万一发生自然灾害，自己没有盐可吃。

遇到问题时候我们应该有自己的判断，不要人云亦云，不要从众。

经过理性的判断后，再作决定。