《大学生就业指导复习题》复习题

河北科技大学《大学生就业指导复习题》

一、名词解释

1.就业：所谓就业，就是劳动者与生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。

2.就业指导：也可称为“求职择业指导”、“职业指导”或“职业辅导”。它有狭义和广义之分。狭义的就业指导是给求职择业的劳动者传递信息，帮助其求职和择业，为其与职业的结合牵线搭桥，广义的就业指导就是为劳动者选择职业、准备就业以及在执业中求发展、求进步等提供知识、经验和技能。

3.职业：是连接个人与社会的桥梁，是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定、有经济收入、专门类别的社会活动，是对人的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，也是一个人的权利、义务、职责以及一个人的社会地位的一般性表征。

4.生涯：广义上理解，“生”，自然是与一个人的生命相联系；“涯”，则有边际的含义，即指人生经历、生活道路和职业、专业、事业。

5.职业生涯：是指一个人一生中所有与工作相联系的行为和活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性的经历历程。

6.职业生涯规划：是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

7.知识：知识包含两层含义：一是通过认识客观世界而获得的各种信息单元；二是包括有助于培养综合能力，尤其是吸取新知识能力的各类信息单元。

8.能力：是人们在认识世界和改造世界的过程中所表现出来的各种技能和艺术。

9.素质："又称"能力"、“资质”、“才干”等，是驱动员工产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合，它反映的是可以通过不同方式表现出来的员工的知识、技能、个性与驱动力等。素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点，是决定并区别绩效差异的个人特征。

10.压力：所谓压力，是指个体对某一没有足够能力应对的重要情景的情绪与生理紧张反应。

11.压力管理：所谓压力管理，可分成两部分：第一是针对压力源造成的问题本身去处理；第二是处理压力所造成的反应，即情绪、行为及生理等方面的缓解。

12.职业锚：实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。

13.人格：人的性格、气质、能力等特征的总合。

14、兴趣：指一个积极探索某种职业活动或从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向，他使人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。

15、能力（与8重复）

16.价值观：是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。

17.决策：意思就是作出决定或选择。管理就是决策。是指通过分析、比较，在若干种可供选择的方案中选定最优方案的过程。

18.职业素质：职业素质（Professional Quality）是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。

19.时间管理

20.情商：情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

21.自我管理：从狭义上说，自我管理指工人直接参与各个企业的基本决策。从广义上说，自我管理是整个经济的民主组织形式，由若干级委员会和大会构成。

22.就业政策：是国家在一定的历史条件和历史阶段为促进国民经济的发展和社会的进步，为毕业生创造就业条件，扩大就业机会，维护毕业生和用人单位的合法权益所制定的政策规定和行为准则。

23.就业信息：

24.就业协议：是高校毕业生与用人单位确立劳动关系的法律依据。

25.劳动合同：又称劳动契约、劳动协议。是劳动者和用人单位之间关于确立、变更或终止劳动权利和义务关系的协议。是劳动者与用人单位建立劳动法律关系的协议。

26.创业：是指创立基业或创办事业，也就是自主的开拓和创造业绩与成就。

27.创业精神：解放思想，实事求是；积极探索，勇于创新；艰苦奋斗，知难而进；学习外国，自强不息；谦虚谨慎，不骄不躁；同心同德，顾全大局；勤俭节约，清正廉洁；励精图治，无私奉献。

二、简答

1.就业指导的主要内容；

①政策指导②.信息指导③.技术指导④.思想心理指导⑤.关于“走向社会”的指导⑥.创业指导

2.开展大学生就业指导的意义

①.有助于国家对人才资源的合理配置②.有利于促进高校教育体制改革和学科建设的调整③.有利于大学生顺利就业④.有利于提高大学生的综合素质⑤.有利于促进大学毕业生的发展和成长

3.职业生涯规划的原则；

①.择己所爱②择己所长③择世所需④择己所利⑤使己成才

4.合理知识结构的内容；

1.宽厚扎实的基础知识

2.广博精深的专业知识

3.大容量的新知识储备

5.构建合理知识结构的基本原则；

1.坚持广博与精深的辨证统一

2.坚持知识的积累与调整的辨证统一

3.坚持理论与实践的辨证统一

6.如何构建合理的知识结构

1.以兴趣为基础，以专业为向导，建立符合自身成长需要的知识结构

2.注重积累，博览群书，广博与精深相结合。

3.对自身要有科学合理的评价，使知识结构的容量和强度与自己的实际能量相适应。

4.注重实践，在实践中检验建立的知识结构是否合理。

7.大学生应具备的能力素质；

1.适应社会能力

2.人际交往能力

3.组织管理能力

4.表达能力

5.实践动手能力开拓创新能力7.竞争能力8.决策能力9信息处理能力

8.获得能力的方法和途径；

1.积累知识

2.勤于实践

3.发展兴趣4超越自我

9.择业前对社会现实应有的心理准备

1.“双向选择“的心理准备

2.对就业政策导向的心理准备

3.对不同用人单位或相似的用人单位对人才评价标准不一的心理准备

4.面对多重选择陷入两难境地的心理准备

5.自己做主的心理准备

6.对招聘中存在的种种不合理现象的心理准备

7.先就业再择业的心理准备

10.择业前应准备的求职材料

一般应准备三份书面材料：（1）由学校（学生处或教务处）出具的毕业生推荐表，包括学校对该生的评价：品行、特长、体质、学习名次等。（2）成绩单，提供学生在校期间的学习情况。（3）自荐书，学生对自身的评述及求职的意向等。

11.毕业生就业信息收集的渠道

1.通过政府毕业生就业工作指导、服务机构了解需求信息。

2.通过所在学校就业指导和服务机构了解所需信息。

3.通过多种形式的毕业生“双选”、就业招聘会得到所需信息。

4.通过网络了解所需信息

5.通过新闻媒体了解就业信息

6.通过书籍、资料了解所需信息。

7.从常年性人才市场和毕业生就业市场了解所需信息。

8.通过亲朋好友及各种社会关系了解所需信息

9.通过实习、勤工助学、社会实践等方式了解所