1对3春季-数学-8年级-第4讲-整式方程与分式方程
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精锐教育1对3辅导教案
1.知道一元整式方程与高次方程的有关概念;
2.理解含字母系数的一元一次方程、一元二次方程的概念,掌握它们的基本解法; 3.会解可化成一元二次方程的分式方程.
(此环节设计时间在10-15分钟)
教法说明:首先回顾下上次课的预习思考内容
1.一元整式方程:如果方程中只有一个未知数且两边都是关于未知数的整式,这个方程叫做一元整式方程. 2.一元n 次方程:一元整式方程中含未知数的项的最高次数是n (n 是正整数),这个方程叫做一元n 次方程. 3.一元高次方程:一元整式方程中含有未知数的项的最高次数是n ,若次数n 是大于2的正整数,这样的方程统称为一元高次方程.
4.(1)二项方程:如果一元n 次方程的一边只有含未知数的一项和非零的常数项,另一边是零,那么这样的
方程就叫做二项方程.
(2)二项方程的一般形式为0(0,0,)n
ax b a b n +=≠≠是正整数 (3)二项方程根的情况:当n 为奇数时,方程有且只有一个实数根
当n 为偶数时,如果ab <0,那么方程有两个实数根,且这两个根互为相反数;
如果ab >0,那么方程没有实数根.
5.下面四个方程中是整式方程的是( ). A .212x x x =+
B .33x x x --=
C .100991x x x -=-
D .()71
10x x
+= 6.下面四个关于x 的方程中,次数和另外三个不同的是( ).
A .231ax x a +=-
B .32x x ax -=
C .3230ax a x x ++=
D .33x a = 7.下列方程中,是二项方程的是( )
A . 230x x +=;
B .42230x x +-=;
C .41x =;
D . 2
(1)80x x ++=.
参考答案:5.C ; 6.A ; 7.C
(此环节设计时间在50-60分钟)
例题1:用适当的方法解下列方程
(1)()2
28x -= (2)22410x x --=
(3)2699910x x --=
(4)()()2
12115x x ---=
教法说明:首先回顾下解一元二次方程的四种方法:开平方法、因式分解法、配方法、公式法,要求灵活应用四种方法解一元二次方程,可以让学生观察四个方程分别用什么方法解比较简单。 强调:求根公式要求学生熟练掌握
参考答案:(1)开平方法:12222,222x x =+=-+; (2)公式法:122626
,22
x x +-=
= (3)配方法:12103,97x x ==-; (4)因式分解法:126,2x x ==-
例题5:解下列方程(1)2
56011x x x x ⎛⎫⎛⎫
++= ⎪ ⎪++⎝⎭⎝⎭
; (2)22228(2)3(1)1112x x x x x x +-+=-+.
参考答案: (1)设
1
x
y x =+,则原方程可化为 2560y y ++=,解得 122,3y y =-=-. 当12y =-时,即2
213x x x =-=-+解得 ;
当23y =-时,即3
314x x x =-=-+解得 .
1223
,(1)034x x x =-=-+检验把代入均不为
所以1223
,34
x x =-=-均为原方程的根.
(2)设22
21x x y x +=-,那么22112x x x y -=+,于是原方程变形为3
811y y
+=, 去分母,得 2
81130y y -+=,解得:13
8
y =
,21y = 当138y =时,22
2318x x x +=-, 去分母并整理,得251630x x ++=,解得 121
,35
x x =-=-. 当21y =时,即22
211x x x +=-, 去分母并整理,得:21x =-, 解得 31
2x =- 检验:把1231
1
,3,5
2
x x x =-=-=-
分别代入原方程的分母,各分母都不等于0 所以原方程根是:12311
,3,52
x x x =-=-=-.
此环节设计时间在30分钟左右(20分钟练习+10分钟互动讲解)。
1.方程32
320x x x --=的解是 __________.
2.方程2
(9)0x x -=的实数根有________个.
3.x x 83
=的解是____________________.
4.方程
3
1903
x +=的解是 .
补充类试题: 1.若解分式方程
2211
1x m x x x x x
++-=
--产生增根,则m 的值是 2.分式方程
2202(2)
x x x k x x x x -+++=--只有一个解,则k 的值为 3.关于x 的方程1
122
a a x x +-=-+有两个不相等的实数根,则a 的取值范围为 参考答案:
1.去分母:20x m -=;原方程的增根为0x =或1x =;
当0x =时,0m =; 当1x =时,1m =; ∴0m =或1m =
2.去分母:22240x x k -++=;此时0∆=或方程有一增根;
当0∆=时,72k =-
,此时原方程解为1
2
x =不为增根,符合; 当有一增根0x =时,4k =-,此时原方程解为1x =,符合; 当有一增根2x =时,8k =-,此时原方程解为3x =-,符合;
∴7
482
k =---或或
3.去分母:2460x x a +--=;此时0∆>且2x =±不是此方程的根; 当0∆>时,14(46)0a --->,解得:2516
a >- 而当2x =时,0a =; 当2x =-时,1a =-; ∴25
16
a >-
且0a ≠且1a ≠- (此环节设计时间在5—10分钟内)
让学生回顾本节课所学的重点知识,以学生自我总结为主,学科教师引导为辅,为本次课做一个总结回顾