美术课题立项申请表
美术小课题立项申请.评审书
大庆市“十二五”期间教育科学规划小课题申请·评审书课题名称：小学美术教学中绘画造型能力培养的研究课题主持人：应玉莲主持人所在单位：肇源县福兴乡中心校填表日期：2014年4月13日大庆市教育科学规划领导小组办公室制2014年填表说明一、请按《大庆市教育科研管理细则》的有关规定使用计算机如实准确填写本表各项内容。
二、本表报送一式3份，请用A4复印纸打印，于左侧装订。
除封面外填写本表字体最好使用宋体五号或者小四号。
三、本表由申请人用中文填写，请不要随意改变格式和页码。
四、本表须经课题主持人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，并加盖公章后方可上报。
五、填写基本情况表注意事项：类别：中小学教师申报的课题按学段加学科填写，如小学语文、初中物理、高中化学，幼儿教师申报的课题填写幼儿教育，校长、副校长申报的课题填写学校管理，教研员申报的课题填写教学研究。
课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过30个汉字（包括标点符号）。
主持人：限填报一人。
工作单位：按单位公章全称填写。
联系电话：必须填写课题主持人的电话号码。
主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人，不超过8人。
预期成果：指预期取得的最终研究成果。
最多选报3项，必含研究报告。
如：A.著作 B. 论文（集） C. 研究报告 D. 课件 E. 其他六、大庆市教育科学规划领导小组办公室：邮政编码：163311联系电话：4689330 4607867 4689313邮箱：密码：123456七、申请者的承诺：我承诺对填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，接受大庆市教师进修学院和大庆市教育科学规划办的管理，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
申请者（签章）：2014年 4 月13 日—1——2——3——4——5—。
美术课题立项申请表
附件1：马鞍山市教育科学规划课题立项申请书学科分类美术课题名称开展书法教育弘扬传统文化课题负责人范守卫负责人单位马鞍山市含山县仙踪中学填表日期2015年9月马鞍山市教育科学规划领导小组办公室制填报须知1、课题负责人须具有中小学中级以上专业技术职称。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、每项课题可以确定2名负责人，课题组成员原则上不超过10人。
4、课题负责人的 E-mail和手机号码要填写，以便联系。
5、课题论证部分要认真填写，研究计划和阶段成果要明确、具体。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后上报。
7、申请书（纸质材料）一式三份、电子材料一份报送马鞍山市教育科学规划领导小组办公室。
附件2：马鞍山市“十二五”教育科学研究课题指南一、前言根据全市教育改革和发展面临的新形势、新要求，经过分析和筛选，分十类100个研究细目，编制《马鞍山市“十二五”教育科学研究课题指南》。
有些问题已列入“十一五”课题指南，正在研究之中，所以没有列入本《指南》。
这个分类仅供申报课题时参考，各单位或个人申报课题时应注意以下几点：（一）凡参与“十一五”课题研究者，首先要对“十一五”课题进行认真结题，凡不能按时结题者，“十二五”课题申请将受到限制。
结题是研究的深化、反思，是对研究结论的最后概括和价值的最终确认。
通过结题，市教育科学规划办公室将确定一批有价值的推广项目和继续滚动研究项目。
（二）课题指南所列的研究问题，是设计课题的依据，是对研究方向的要求，一般不要直接选作研究课题，需要对其进行分解。
（三）申报课题时要处理好宏观研究和微观研究的关系，不同层次的研究人员和组织，要根据科研力量和教育实践的客观需要，选题有所侧重。
市、县、区教育行政部门和研究部门要以中宏课题为主，关注涉及全市的宏观课题研究；中小学、幼儿园教师要以微观课题研究为主，应力求小、实、新，即问题不宜过于宏观，应贴近学校教育教学实际，在认识上、实践上有所创新，有所突破。
美术科研立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我是一名热衷于美术研究的学者，非常荣幸有机会向您提交我的科研立项申请书。
在此，我详细介绍一下我的研究计划，希望能够得到您的支持和资助。
一、研究背景及意义美术作为一种具有悠久历史和丰富内涵的艺术形式，在我国文化传承中占有举足轻重的地位。
随着社会经济的快速发展，人们对美术的需求和审美观念不断变化，这为美术研究提供了广阔的空间。
然而，在当前美术创作中，还存在一些问题，如创新意识不足、传统技艺流失等。
为了更好地传承和发展我国美术事业，有必要对美术创作进行深入研究，探索适应时代发展的美术创作方法和技术。
二、研究目标及内容本研究项目旨在深入探讨美术创作的方法和技术，以提高美术作品的创新性和艺术价值。
具体研究内容如下：1. 分析当前美术创作的现状，挖掘存在的问题和不足。
2. 研究传统美术技艺与现代美术创作的融合方法，探索创新性美术作品的表现形式。
3. 通过实践创作，总结一套适应时代发展的美术创作技术路线，为美术创作者提供参考。
4. 探讨美术创作与审美观念的关系，引导公众树立正确的审美观。
三、研究方法及技术路线1. 文献调研：收集国内外关于美术创作的研究成果，分析现有创作方法和技术，为后续研究提供理论依据。
2. 案例分析：挑选具有代表性的美术作品，分析其创作方法和技术特点，总结成功经验。
3. 实践创作：在理论研究的基础上，进行实际创作，探索适应时代发展的美术创作方法和技术。
4. 审美观念研究：通过问卷调查、访谈等方式，了解公众的审美观念，为美术创作提供导向。
四、研究进度安排1. 第一年：开展文献调研，收集相关资料，分析现有美术创作方法和技术。
2. 第二年：进行案例分析，总结成功经验，开展实践创作。
3. 第三年：完善研究成果，撰写论文，进行成果推广。
五、研究基础及条件1. 本人具有多年的美术创作经验，对美术创作有着深入的理解和认识。
2. 拥有一支专业的科研团队，具备较强的研究能力和协作精神。
小学美术个人课题申报表
小学美术个人课题申报表一、课题名称我的小学美术教学探索与实践二、课题背景美术课程在小学教育中具有重要的地位，对培养学生的艺术细胞、审美意识和创造力有着积极的作用。
然而，在实际教学中，我们发现存在一些问题，例如学生对于美术的兴趣不高，作品创作欠缺个性化等。
因此，有必要对小学美术教学进行探索与实践，以提高教学效果。
三、研究目的本课题的研究目的是通过探索与实践，找出提高小学美术教学质量的有效方法和策略，以满足学生的需求，激发学生对美术的兴趣，培养学生的艺术创造力和审美能力。
四、研究内容1. 分析小学美术教学现状和问题；2. 探索适合小学美术教学的教学方法和策略；3. 设计并实施相关教学实验；4. 收集和分析实验数据；5. 总结有效的教学方法和策略。
五、研究方法本课题将采用以下研究方法：1. 文献资料调研：对相关美术教学理论和实践进行归纳和总结；2. 实地调查：对小学美术教学现状进行实地观察和调查，了解问题的具体表现；3. 教学实验：设计并实施一系列小学美术教学实验，收集教学数据；4. 数据分析：对实验数据进行统计和分析，找出有效的教学方法和策略；5. 经验总结：综合归纳研究成果，总结出提高小学美术教学质量的方法和策略。
六、研究计划1. 第一阶段（一个月）：进行文献资料调研，了解相关理论和实践；2. 第二阶段（两个月）：进行实地调查，对小学美术教学现状进行观察和调研；3. 第三阶段（三个月）：设计并实施小学美术教学实验，收集教学数据；4. 第四阶段（一个月）：对实验数据进行统计和分析，总结研究成果。
七、预期成果通过本课题的研究，预期可以得到以下成果：1. 对小学美术教学现状和问题进行全面的分析和总结；2. 提出适用于小学美术教学的有效方法和策略；3. 经过实际教学实验验证的教学方案和活动设计；4. 提高学生艺术创造力和审美能力的教学模式。
八、可行性分析本课题的研究围绕小学美术教学展开，采用的研究方法合理可行。
美术老师立项申请书模板
尊敬的领导：您好！我是XX学校的美术老师，为了提高学生的审美素养和美术技能，培养新一代的美术人才，我计划开展一项美术教育项目。
特此向您提交立项申请。
一、项目名称：XX学校美术教育提升项目二、项目背景：随着社会经济的快速发展，美术教育在我国越来越受到重视。
美术教育不仅可以培养学生的审美情趣，提高综合素质，还可以激发学生的创造力和创新能力。
然而，目前我校在美术教育方面还存在一些问题，如教学设施不足、师资力量薄弱等。
为了改善这些状况，提高我校美术教育水平，特提出本项目。
三、项目目标：1. 完善美术教学设施，提高教学质量。
2. 提升美术师资队伍的专业素养，提高教学水平。
3. 培养学生的审美素养和美术技能，激发创新意识。
4. 举办各类美术展览和比赛，展示我校美术教育成果。
四、项目实施方案：1. 调研阶段：对我校美术教育现状进行调研，了解存在的问题和需求。
2. 筹备阶段：根据调研结果，制定具体的项目实施方案，包括教学设施采购、师资培训等。
3. 实施阶段：按照项目实施方案，逐步推进各项任务，确保项目顺利进行。
4. 总结阶段：项目完成后，对成果进行总结和评估，为今后的工作提供借鉴。
五、项目预算：1. 教学设施采购费用：XX元2. 师资培训费用：XX元3. 美术展览和比赛费用：XX元总计：XX元六、项目周期：2023年4月至2023年12月七、项目效益：1. 提高我校美术教育质量，培养更多优秀美术人才。
2. 丰富学生的校园生活，提高综合素质。
3. 提升我校的知名度和美誉度。
八、风险评估与应对措施：1. 项目实施过程中可能出现资金不足、师资短缺等问题，我们将积极争取学校支持和外部资助，确保项目顺利进行。
2. 项目实施过程中可能受到疫情、自然灾害等因素影响，我们将制定应急预案，确保项目进度不受影响。
请您审阅并审批我们的项目申请。
我们将全力以赴，确保项目成功实施，为我校美术教育事业做出贡献。
此致敬礼！申请人：XX学校：XX学校日期：2023年4月。
中学教科研课题：《中学美术教学示范有效性研究》课题申报表
初中课题申报\初中美术课题申报《中学美术教学示范有效性研究》课题申报表立项号202X年义务教育初中阶段美术课程“设计·应用”领域。
在设计、创作立体造型的初步尝试基础上，教师在上课前利用废品精心制作了几件精美的教、玩具以作展示。
学生观之，顿时哗然，啧啧声、叫好声，不绝于耳，受到莫大的激励与启发。
随后，教师按照课堂的预设，要求学生用自己的眼光去发现、寻找然后利用材质精美的废旧材料，去完成极具想象力、创造力的精美作品。
通在寻找材料——设计构思——巧手制作的有效示范链接的过程中进一步增强学生的好奇心，使课堂内外紧密结合，有效完成教学任务和设计目标。
学生强烈的求知欲望及学习热情，让我感到非常欣慰。
尤其是他们在刚接触到中学美术后，好奇感非常强，也可以说是一张白纸，正确而合理的美术教学示范会产生出其不意的良好效果，甚至会影响学生的终生。
教师示范性作用在教学中的有效发挥犹如一剂强力催化剂，起跑的推进器。
通过以上的阶段性实验，我们体会最深的是：示范的有效性必须根据教学任务与目标的实际需要去设计，有目的、有选择、有针对性地选用；示范在教学中具有其双重作用，不单是教学的手段，当然我们切忌不着边际的那种为示范而示范做法；只能在教学过程中因时因地，因情因形，合理取舍，这样才会起到画龙点睛、锦上添花的作用与效果。
对此，我们感受颇深，在不断探索与研究的过程中理论和实践能力得到了有效的提升。
B、全方位发挥示范与引领作用。
1、首先对学生绘画基础现状进行摸底调查。
通过摸底调查、个别谈心，了解学生对学习美术的认识和要求。
其次对学生作品所反馈的信息进行了梳理与分析。
2.为进一步增强学生的理想信念，培养学生对美术学科学习的情趣，组织同学们积极观看旅美画家李自健的《人性与爱》教育纪实片，有效增强了学生学习美术学科的兴趣，进而形成其自觉性和积极性。
3. 为提升自我把握教材且驾驭教材的能力，适时参加了省上举办的教材培训会，并有针对性的开展重点课型研究活动。
美术课题立项申请
美术课题立项申请一、课题基本信息课题名称：[填写课题名称]课题负责人：[填写负责人姓名]负责人职称：[填写负责人职称]所属单位：[填写负责人所在单位]联系电话：[填写联系电话]电子邮箱：[填写电子邮箱]立项日期：[填写立项申请日期]二、课题研究背景与意义[详细描述课题研究的背景，包括研究领域的现状、存在的问题、研究的必要性等。
阐述课题研究的理论和实践意义，以及预期对美术领域可能产生的影响。
]三、课题研究目标与内容1. 研究目标：- [列出课题研究的主要目标，如解决的具体问题、预期达到的效果等。
]2. 研究内容：- [详细说明课题研究的主要内容，包括研究方法、技术路线、数据来源等。
]四、课题研究方法与技术路线[描述课题研究将采用的方法论，如文献研究、实证分析、实验设计等。
阐述技术路线，包括研究步骤、关键技术点、可能遇到的技术难题及解决方案。
]五、课题研究计划与时间安排[提供课题研究的详细时间表，包括各阶段的研究任务、预期成果、时间节点等。
]六、课题预期成果[列出课题研究完成后预期达到的成果，如学术论文、专著、艺术作品、展览、教学改革等。
]七、课题经费预算[详细列出课题研究所需的经费预算，包括人力成本、材料费、设备费、差旅费等。
]八、课题团队构成[描述课题团队的构成，包括团队成员的姓名、职称、专业背景、在课题研究中的角色和贡献。
]九、附件材料1. 课题负责人及团队成员的简历。
2. 相关研究成果或获奖证书复印件。
3. 其他支持课题立项的相关材料。
十、结语[对课题研究的总体期望和对评审专家的感谢。
]课题负责人签字：_______________申请日期：____年__月__日[审批单位名称]审批意见：审批人签字：_______________审批日期：____年__月__日。
初中美术课题立项申报书
附件1
清丰县基础教育教学研究项目
立项申报书
课题名称在初中美术教学中如何培养学生有效的合作学习
学科分类初中美术
主持人姓名龙静静
所在单位清丰县大屯乡第一初级中学
填表日期 2013年9月24日
清丰县教育局制
一、数据表
二、课题设计论证
三、完成课题的条件和保障
四、立项评审意见
..
附件2：清丰县基础教育教学研究项目立项申报汇总表
报送单位：（盖章）报送时间：负责人：联系：
说明：1.此表请用excel表格填写并以电子文档形式报送；
2.工作单位栏填写全
. 下载可编辑.
..。
全国学校艺术科研项目立项申报书
全国学校艺术科研项目
立项申报书
学科分类
课题名称
课题主持人
主要成员
主持人工作单位
申请日期
全国学校艺术教育指导委员会
填表说明
一、本表适用于申报全国学校艺术科研项目课题，须经课题主持人所在单位审核，签署意见承担信誉保证，并加盖公章后，方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填写，其他栏目由申请人用中文填写。
每项课题主持人限1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多5人。
三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。
同时，须提供本表的电子版1份。
四、本表请用电脑排印，准确如实填写各项内容。
五、课题研究成果全国学校艺术教育指导委员会有权免费使用；专项课题联合设立专项单位及机构，同样有权免费使用上述成果。
课题负责人同意签字：
一、基本情况
二、课题设计论证
三、课题研究程序
四、课题立项评审。
美术课题申请表
附件1四川省普教科研资助金课题申请·评审书申请类别重点一般课题名称在民族地区小学水墨画教育中渗透藏羌民族传统文化的研究选题分类 G.体育与艺术教育课题负责人许多良负责人所在单位汶川县第一小学校填表日期 2015年9月15四川省教育科学研究所制2014年1月填表说明一、封面左上角。
年度以当年通知为准；编号则不填。
二、课题名称。
“登陆”栏“课题名称”处，每个汉字占一个单元格，最多不超过40个汉字。
三、申请类别。
A.重点课题 B.一般课题。
封面上，请在相应的□中划“√”。
“登录”栏的“申请类别”处，在前一单元格填入相应的字母（A或B），后一单元格填写相应的内容（重点课题或一般课题）。
四、选题分类。
A.教育基本理论 B.教育管理 C.教育信息技术D.德育与心理健康教育E.课程与教学改革F.教师教育G.体育与艺术教育H.民族教育I.学前教育J.职业教育K.其他封面上，请在“选题分类”处完整填写，并限填1项，如“G.教师教育研究”。
“登录”栏的“选题分类”处，在前一单元格填入相应的字母，后一单元格填写相应的内容。
五、近期取得的与本课题有关的研究成果。
是指近五年内，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。
六、印装要求。
请用A4纸张，双面打印，于左侧简装成册。
七、报送数量。
本表报送一式5份。
八、未尽事宜，请与汶川县教育研究培训中心相关人员联系。
负责人承诺本人自愿申报汶川县教育科研课题。
我承诺对所填写的《汶川县教育科研题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受汶川县教育研究培训中心及其委托机构的管理，遵守《汶川县教育科研管理办法》的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。
美术课题研究申请表
2、积极引导学生参与美术欣赏学习，逐步提高审美能力，陶冶学生高尚的情操，开发学生智力。
3、小学美术欣赏教学的策略研究。
研究的重点：
本课题研究的重点是结合我们学校的特点、以及学生的特点，分学段进行的研究。
年 月 日
根据新课标的要求，课本上的资料图片是不够学生欣赏的，这就势必要求我们一线的美术老师，把信息技术中有用的资源利用到课堂上，满足学生的需要。所以研究本课题是势在必行的。
研究价值：
1.通过对信息技术在小学美术欣赏教学中的应用，可以在新课程背景下，创造性地实现美术的课程资源价值，丰富了美术教育的经验和内容。
二连市第三小学Βιβλιοθήκη 电 话136********
通讯地址
二连浩特市第三小学
邮编
011100
课
题
组
主
要
成
员
姓名
性别
职称
工作单位及职务
专 长
张海英
女
中学高级
二连市第三小学
副校长
曹永军
男
中学高级
二连市第三小学
副校长
闫海升
男
中学高级
二连市第三小学
副校长
侯建军
男
小教初级
二连市第三小学
教导主任
董 广
男
小教初级
二连市第三小学
教研组长
杨培君
女
小教高级
二连市第三小学
计算机教师
刘晶晶
女
小教高级
二连市第三小学
实验教师
美术课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请美术课题立项，希望能够得到您的支持和指导。
以下是我的申请内容：一、课题名称：XXX（请填写课题名称）二、课题背景和意义：随着社会的发展和科技的进步，美术教育在我国越来越受到重视。
然而，在当前的美术教育中，我们还存在着许多问题，如教学方法单一、学生创新能力不足等。
因此，研究XXX（请填写课题研究内容）具有重要的现实意义。
本课题的研究将有助于深化美术教育改革，提高学生综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才。
同时，本课题的研究成果也将为美术教育工作者提供有益的参考，促进美术教育的健康发展。
三、研究目标和内容：本课题的研究目标是通过XXX（请填写研究方法）的方式，探究XXX（请填写研究内容）的规律和特点，为美术教育改革提供理论支持。
具体研究内容包括：1. 对XXX（请填写研究对象）的现状进行深入分析，找出存在的问题和不足。
2. 探索XXX（请填写研究内容）的规律和特点，提出改进美术教育的建议和措施。
3. 通过对实践案例的研究，总结出成功的经验和教训，为美术教育改革提供参考。
四、研究方法和技术路线：本课题将采用文献研究、实证研究和案例研究等方法，结合教育理论和美术教育实践，对研究内容进行深入探讨。
具体技术路线如下：1. 收集和整理相关文献资料，对研究内容进行理论分析。
2. 设计调查问卷和访谈提纲，对美术教育现状进行实证研究。
3. 选取典型案例进行深入分析，总结出成功的经验和教训。
4. 结合研究结果，提出改进美术教育的建议和措施。
五、研究进度安排：本课题的研究周期为XX个月，具体进度安排如下：1. 第1-3个月：收集文献资料，进行理论分析。
2. 第4-6个月：设计调查问卷和访谈提纲，进行实证研究。
3. 第7-9个月：选取典型案例进行深入分析，总结经验和教训。
4. 第10-12个月：撰写研究报告，提出改进美术教育的建议和措施。
六、预期成果和创新点：本课题的预期成果是撰写一篇完整的研究报告，提出改进美术教育的建议和措施。
美术类课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请立项美术类课题《XXX》（以下简称“本课题”）。
以下为本课题的详细介绍。
一、课题背景及意义随着社会经济的快速发展，人们对于精神文化生活的需求日益增长。
美术作为一种具有悠久历史和丰富内涵的艺术形式，在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
然而，当前我国美术教育及创作领域仍存在一些问题，如传统美术技艺传承不足、创新意识薄弱等。
本课题旨在深入研究这些问题，为我国美术事业的发展提供有益的启示。
二、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析当前我国美术教育及创作领域存在的问题，为政策制定提供参考。
（2）探索传统美术技艺的传承与创新方法，促进美术事业的繁荣发展。
（3）提高美术教育质量，培养具有创新精神和实践能力的美术人才。
2. 研究内容（1）当前我国美术教育及创作领域存在的问题分析。
（2）传统美术技艺的传承与创新方法研究。
（3）美术教育改革与创新策略探讨。
（4）实践案例分析与推广。
三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献资料法：收集国内外关于美术教育及创作的相关文献，进行梳理与分析。
（2）实证研究法：通过调查、访谈等手段，收集一线美术教育及创作现状的数据，为研究提供实证依据。
（3）案例分析法：挑选具有代表性的美术教育及创作案例，深入剖析其成功经验和不足之处。
（4）跨学科研究法：结合教育学、心理学、艺术学等多学科知识，提高研究的综合性和系统性。
2. 技术路线（1）第一阶段：问题分析与文献梳理，明确研究框架。
（2）第二阶段：实证研究、案例分析，提出解决方案。
（3）第三阶段：方案验证与优化，形成可行性研究报告。
（4）第四阶段：成果总结与推广，为我国美术事业的发展提供支持。
四、研究进度安排1. 第一年：完成问题分析、文献梳理和实证研究。
2. 第二年：开展案例分析、提出解决方案并进行验证。
3. 第三年：完成成果总结、撰写研究报告并进行推广。
五、预期成果1. 形成一篇具有较高理论价值和实践指导意义的学术论文。
美术学科课题立项
宁波市鄞州区教育科学规划课题
申报·评审表
课题名称视知觉在小学美术多媒体课堂中运用的研究
课题负责人王雨朦职务（职称）二级教师
出生年月1990.1成果形式论文完成时间2015.2单位邱隘镇回龙小学
邮编、地址宁波市鄞州区邱隘镇回龙小学
联系电话159****7149
宁波市鄞州区教育局教科室制
一、数据表
二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
三、课题设计论证
四、完成课题的可行性分析
五、课题主持人所在单位意见
六、区教育科研管理部门意见
七、课题变更撤项记录。
美术个人课题立项申请书
一、课题名称《现代都市背景下的艺术创作与城市文化传承研究》二、课题背景随着城市化进程的加快，现代都市在不断发展与变化中，艺术创作与城市文化传承面临着前所未有的挑战。
如何在现代都市背景下，通过艺术创作推动城市文化传承，已成为当前艺术领域亟待解决的问题。
本课题旨在通过对现代都市背景下的艺术创作与城市文化传承的研究，探索艺术与城市文化传承的互动关系，为我国现代都市文化传承提供理论支持和实践指导。
三、课题研究目的1. 深入了解现代都市背景下艺术创作的发展现状，分析艺术创作与城市文化传承的内在联系。
2. 探讨艺术创作在城市文化传承中的作用，为我国现代都市文化传承提供理论依据。
3. 结合我国现代都市文化传承的实践，提出具有针对性的艺术创作策略，推动城市文化传承与发展。
四、课题研究内容1. 现代都市背景下的艺术创作现状分析（1）艺术创作领域的发展趋势（2）艺术创作与城市文化传承的互动关系（3）现代都市艺术创作的特点与问题2. 艺术创作在城市文化传承中的作用研究（1）艺术创作对城市文化传承的影响（2）艺术创作在城市文化传承中的具体实践（3）艺术创作在城市文化传承中的创新与发展3. 现代都市文化传承的艺术创作策略研究（1）艺术创作与城市文化传承的融合（2）艺术创作在城市文化传承中的传播与推广（3）艺术创作在城市文化传承中的创新与实践五、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外关于艺术创作与城市文化传承的研究成果。
2. 案例分析法：选取具有代表性的现代都市艺术创作案例，分析其与城市文化传承的关系。
3. 实地调研法：走访相关城市，了解当地艺术创作与城市文化传承的现状。
4. 比较研究法：对比不同城市在艺术创作与城市文化传承方面的差异，总结经验与不足。
六、课题研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：查阅文献资料，确定研究框架，撰写开题报告。
2. 第二阶段（第4-6个月）：进行实地调研，收集相关数据，分析案例。
中学美术课题立项
《高中美术鉴赏教学课后拓展的实践与研究》结题报告南部中学摘要：关键词：美术鉴赏教学课后拓展一、背景和意义（一）1、背景随着新的《普通高中美术课程标准》的深入推广，美术课程在课程观念上由单一的课程功能（知识与技能）向多元的课程（知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观并重）功能转化，这使得美术课程更具有综合性、开放性、均衡性和适应性。
普通高中美术课程由传统单一的“美术鉴赏”内容拓展和丰富至五大系列、九个模块，传统的美术学习方式把学习建立在人的客观性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。
而课程改革的重点之一，就是让美术学习产生实质性的变化，提倡自主、探究、合作的学习方式，这就改变了传统美术教学以教师、课堂、教材为中心的局面。
所以也必然要求我们对美术课程进行重新审视和新的建构。
课程标准一方面极大地拓展了美术课程的内容；另一方面也在逐渐扭转着美术教育是一种生活取向的美术教育，学校美术教育不应只是强调技法的熟练和媒材的认知，而应教导学生关注生活，并会对各式的视觉影像进行一定的思考与解读。
由以上的叙述可以看出，美术已经渗透到人们生活的方方面面。
美术作为社会形态的一种，必须与社会融于一体。
美术教育也必须与社会的方方面面串联起来，相辅而进，才能使美术教育归于根本，这就是美术教育的多元化拓展的根本点与关键点所在。
新课标要求实现由“教教材”到“用教材教”的转变，这是对美术鉴赏课堂教学的一次大解放、大促进。
随着课程改革的逐步深化，作为“例子”的教材不再是“圣经”，课后拓展越来越受到广大美术教师的重视，在拓宽美术学习和运用的领域、课程资源的开发与利用等方面，都有较大的突破。
然而，也出现了一些令人担忧的现象：①课后拓展的指向不明。
课后拓展的目标是什么？重难点是什么？都不是随意确定的，应该受到教材的约束，因为作者的倾向、编者的意图与课标的导向都寄寓在教材之中。
尽管课后拓展不属于“教教材”的范畴，而属于“用教材教”的范畴，但其依据却是教材。
小学美术个人课题立项申请书
尊敬的评审老师：您好！我是一名热爱美术的小学生，为了进一步提高我的美术技能和审美水平，我计划开展一项个人美术课题研究。
在此，我向您提交我的小学美术个人课题立项申请书，请您给予支持和指导。
一、课题名称：传统剪纸艺术在现代美术教育中的应用研究二、课题背景：剪纸艺术是我国古老的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它以剪刀或刻刀为工具，通过折叠、剪切、刻画等手段，创造出形象生动、寓意深刻的纸质艺术品。
剪纸艺术不仅能够培养学生的动手能力、观察力和想象力，还能让他们了解和传承我国优秀的传统文化。
随着社会的发展，现代美术教育越来越注重培养学生的创新精神和实践能力。
将传统剪纸艺术引入现代美术教育，既能丰富教学内容，又能激发学生对美术的兴趣，提高他们的审美素养。
三、研究目标：1. 了解剪纸艺术的历史、特点和创作方法，使之成为我校美术课程的重要组成部分。
2. 通过剪纸艺术教学，培养学生的动手能力、观察力、想象力和创新能力。
3. 探索剪纸艺术在现代美术教育中的应用价值，为提高学生审美素养提供理论依据。
四、研究内容：1. 剪纸艺术的基本概念、历史和发展现状。
2. 剪纸艺术的特点和创作方法。
3. 剪纸艺术在现代美术教育中的应用策略。
4. 剪纸艺术教学实践案例分析。
5. 剪纸艺术对学生审美素养的影响。
五、研究方法：1. 文献法：收集、整理国内外关于剪纸艺术和现代美术教育的相关论文、专著，为本研究提供理论依据。
2. 实证研究：开展剪纸艺术教学实践，观察、记录学生的学习过程和成果，分析剪纸艺术在现代美术教育中的应用效果。
3. 问卷调查：设计问卷，了解学生对剪纸艺术的认知程度、兴趣和参与度，以及剪纸艺术教学对学生审美素养的影响。
4. 访谈法：访谈美术教师、学生和家长，了解他们对剪纸艺术在现代美术教育中作用的看法。
六、研究进度安排：1. 第一阶段（第1-2个月）：收集剪纸艺术相关资料，了解其历史、特点和创作方法。
2. 第二阶段（第3-4个月）：探讨剪纸艺术在现代美术教育中的应用策略，编写剪纸艺术教学教案。
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附件1：马鞍山市教育科学规划课题立项申请书学科分类美术课题名称开展书法教育弘扬传统文化课题负责人范守卫负责人单位马鞍山市含山县仙踪中学填表日期2015年9月马鞍山市教育科学规划领导小组办公室制填报须知1、课题负责人须具有中小学中级以上专业技术职称。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、每项课题可以确定2名负责人，课题组成员原则上不超过10人。
4、课题负责人的 E-mail和手机号码要填写，以便联系。
5、课题论证部分要认真填写，研究计划和阶段成果要明确、具体。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后上报。
7、申请书（纸质材料）一式三份、电子材料一份报送马鞍山市教育科学规划领导小组办公室。
课题名称开展书法教育弘扬传统文化课题负责人姓名学历职称工作单位E-mail手机号码笵守卫本科高级含山县仙踪中学课题负责人学术经历任教二十余年，长期担任初、高中美术书法教学，积累了丰富的教学经验，任职期间积极参加教研教改，多次参加各级中学美术、书法教研会，撰写多篇教改论文并获奖。
安徽省书法家协会会员，含山县书法协会副主席，书法作品曾多次参加国家级、省级书法展览，在数十家专业报刊杂志上发表。
课题组主要成员姓名性别年龄学历职称职务工作单位袁昌兵张东红黄居平刘琦男女男男41353544本科本科本科本科高级一级一级高级艺体教研组长语文教研组长含山县仙踪中学(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破当下学习形式大多是社会培训机构为主，急功近利，投机取巧，对象主要是还没有测试压力的小学生（小学三年级以下），学习很难有系统性，为了迎合家长心理，甚至一开始就让小学生就写大字、草书，去参加所谓的考级、大赛，其实小孩子根本不懂，甚至不认识，不理解自己写的是什么字，什么意思。
我们将以学校为阵地，从基本入手，培养学生的书写兴趣，并结合美术课、语文课、写字课课堂，形成良好的评价机制，营造良好书写学习的氛围。
让学生既提高了书写能力、审美能力，又提高了自己的文化课成绩。
更是让学生在学习书法中，培养了优秀品质，锻炼了坚强意志，养成良好的学习和生活习惯。
同时，在弘扬中国传统文化上有着重要的意义1、在校学生都能正确“两姿”规范有效。
2、90%以上的学生规范的写汉字，整洁、美观。
3、继续组织参加省市级中小学书法活动。
形式合理有效的书法教育模式，并予以试行推广。
(四)完成本课题的条件分析（包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障）1、人员结构：本课题组共有4人，均为本科学历，年富力强。
在校担任重要的教学岗位，骨干教师，有着丰富的教学教研经验，所以有能力担当此任。
2、资料准备：校本教材《写字和书法》，征订《青少年书法报》等报刊杂志，古代法帖若干本，《书法教程》光盘若干，书法工具展厅等。
3、科研手段：利用学校多功能厅，微机室进行多媒体课件教学及去网上查阅相关书法资料。
4、经费保障：学校自支。
5、组织保障：由校长室、教务处、团委、各年级组的大力协助。
研究计划课题组成员分工情况（要具体）1.课题的策划和筹备，资料收集，撰写论文，报告等（范守卫，袁昌兵负责)2.课时安排及阶段性考核，教学计划、学生作业检查（袁昌兵负责）3.课堂教学（初中范守卫、袁昌兵、张东红负责）4.课程研究过程阶段的材料管理 (袁昌兵负责）5.活动专题（作品展览，作业评比）等（袁昌兵、黄居平负责）6.资料整理归档（范守卫负责）7.省书法示范学校的创建工作（范守卫负责）主要研究阶段（起止时间）第一阶段：（2015年9月—2016年元月）第二阶段：（2016年2月—2017年元月）第三阶段：（2017年3月—2017年7月）阶段成果形式1、提出课题，搜集材料，起初论证并形成书面研究报告2、项目计划制定并实施，形成书面课题教学资料和数据，撰写相关研究报告。
3、总结推广研究成果，对教学效果进行评价，对课题进行进一步论证，形成书面文字和研究报告。
最终完成时间最终成果形式2017年7月结课并撰写结课报告课题负责人所在单位审核意见单位盖章年月日马鞍山市教育科学规划领导小组审核意见附件2：马鞍山市“十二五”教育科学研究课题指南一、前言根据全市教育改革和发展面临的新形势、新要求，经过分析和筛选，分十类100个研究细目，编制《马鞍山市“十二五”教育科学研究课题指南》。
有些问题已列入“十一五”课题指南，正在研究之中，所以没有列入本《指南》。
这个分类仅供申报课题时参考，各单位或个人申报课题时应注意以下几点：（一）凡参和“十一五”课题研究者，首先要对“十一五”课题进行认真结题，凡不能按时结题者，“十二五”课题申请将受到限制。
结题是研究的深化、反思，是对研究结论的最后概括和价值的最终确认。
通过结题，市教育科学规划办公室将确定一批有价值的推广项目和继续滚动研究项目。
（二）课题指南所列的研究问题，是设计课题的依据，是对研究方向的要求，一般不要直接选作研究课题，需要对其进行分解。
（三）申报课题时要处理好宏观研究和微观研究的关系，不同层次的研究人员和组织，要根据科研力量和教育实践的客观需要，选题有所侧重。
市、县、区教育行政部门和研究部门要以中宏课题为主，关注涉及全市的宏观课题研究；中小学、幼儿园教师要以微观课题研究为主，应力求小、实、新，即问题不宜过于宏观，应贴近学校教育教学实际，在认识上、实践上有所创新，有所突破。
（四）申报课题时，尽可能广泛收集相关的研究成果并在其基础上提出新的研究思路，注意研究力量的组合、配置，注意研究过程的科学设计。
二、课题分类（一）综合研究1、区域性教育均衡发展的研究2、促进教育公平的理论和实践研究3、城区学校针对外来务工人员子女的教育研究4、农村学校针对留守儿童的教育研究5、建立现代学校教育评估制度和督导制度的研究6、教育新理论对基础教育影响的实践研究7、优秀传统教育思想为教育现代化服务的借鉴研究8、扩大优质教育资源的实践研究9、大力发展学前教育的理论和实践研究10、当前基础教育/职业教育热点和难点问题研究（二）学校建设及管理研究11、现代学校制度建设的研究12、特色学校创建的理论和实践研究13、学校的管理模式和运行机制的研究14、校园文化建设的实践研究15、名师、名校长和名班主任工作室的建设研究16、学校党建和思想政治工作研究17、学校标准化建设问题研究18、区域或学校教育质量评价和管理研究19、新课程实验的有效组织和管理研究20、城市学校和农村学校合作办学的实践研究（三）素质教育研究21、学生综合素质的总体设计和教育培养过程、策略的实验研究22、学校、家庭和社会协同推进素质教育研究23、素质教育中艺术教育的功能和方法的实践研究24、社会实践活动全面提高学生素质的理论和实践研究25、中小学推进素质教育成功实践的个案研究（四）德育和心理健康教育研究26、贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究27、中小学德育针对性和实效性研究28、德育和智育、体育、美育结合及相互渗透的研究29、日常生活守则和行为规范之养成教育的研究30、学科教学中渗透德育、心理健康教育的研究31、社区、乡土文化和校园文化的德育功能研究32、网络环境对德育影响的研究33、青少年法制教育研究34、德育生活化研究35、社会实践活动德育研究36、新时期青春期教育的研究37、优秀班主任工作个案和工作规律的探索和研究38、学生干部成长途径研究39、新时期共青团、少先队工作的探索和研究40、学校德育工作校本化、特色化的研究41、中、小、幼学生主要心理问题的调查研究42、后进生心理问题的表现、成因及转化教育的个案研究43、弱势群体子女心理问题及其教育的研究44、各级各类学校心理健康教育和心理咨询的研究45、教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究（五）课程教学和测试评价制度改革问题研究46、新课程实施的教学模式、教学策略、教学方法的研究47、自主、合作、探究等学习方式的研究48、学生学习特点、方法研究和指导49、班级教学和个性化教学互补和协调的实践研究50、学科间知识相互渗透问题的研究51、典型教学案例研究52、残疾学生教育教学方法研究53、社区体育和学校体育结合研究54、艺术教育改革研究55、新时期中小学劳动技术教育研究56、中小学不同版本新教材实验研究57、中小学研究性学习的理论和实践研究58、综合实践课程的开发、实施和管理研究59、校本课程的开发、实施和管理研究60、新课程实施中的课堂教学评价研究61、在教学中开展积极的鼓励性和发展性评价的研究62、学生学习情感、态度、价值观评价方法的研究63、过程性评价和终结性评价相结合的学业评价实践研究64、和课程改革相配套的招生测试评价制度改革实践研究65、中小学教学质量监测的实践研究（六）教师队伍建设和教师教育研究66、师德现状和师德教育研究67、教师队伍建设和管理研究68、教师人事制度改革和发展研究69、教师教育的创新和实践研究70、教师继续教育有效方式方法的研究71、教师专业化建设的理论和实践研究72、中小学骨干教师、学科带头人培养的研究73、中小学优秀教师成长的个案研究74、教师绩效评价研究75、城区教师支教薄弱学校的实践研究（七）教育信息技术化研究76、现代信息技术和学科教学整合的实践研究77、建设和开发中小学信息技术教育资源的研究78、以现代信息技术为基础的新型教学方法的实验研究79、农村学校发展信息技术实践研究80、农村远程教育网建立后优质教育资源的利用和本地教师教学整合的研究81、网络环境下的课堂教学策略和管理研究82、自制教具在教育教学中功能及作用的研究83、基于网络的成人学习特点和教学模式的研究（八）职业技术教育研究84、职业教育和成人教育的管理体制、办学体制、投资体制、运行体制创新的研究85、职业学校多元化的教学目标和教育教学管理的实践研究86、职业学校专业现代化和示范性专业建设研究87、职业教育学分制和弹性学习制度研究88、职业学校就业指导和创业教育研究89、职业技术教学质量、办学效益问题研究90、职业教育和成人教育加强实践性教学环节的途径和方法的研究91、职业技术教育和农村新型人才培养的研究（九）民办教育研究92、各级各类民办教育的社会定位研究93、民办学校的内部管理体制问题研究94、民办学校的师资队伍建设问题研究95、民办学校的社会生存环境问题研究（十）科研组织和推动群众性教育科研问题研究96、组织群众性教育科研活动的形式、途径、方法、内容的探索和创新的研究97、适应新课程要求的校本教研模式的研究98、学校教育科研管理模式的研究99、骨干教师、学科带头人、特级教师教育科研经验个案研究100、教育科研成果的推广使用研究附件3：各县、区、直属和民办学校2015年市级教育科学规划课题申报汇总表（各县、区、直属和民办学校教育科研负责人填写，建议以excel电子表格形式填写上报）课题申报县区(学校)_____________________________编号申报课题名称课题负责人负责人单位主要成员完成时间1 2 3 4。