人教部编版八年级语文下册《安塞腰鼓》阅读训练(含答案)

阅读训练

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

1．“一群茂腾腾的后生”,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用？

2．为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓？

3．“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。”一句中，“似乎”可否去掉？为什么？

4．“但是：”“看!——”单独成段，有怎样的表达效果。

5．画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美。

①_____________________________________________________________

②_____________________________________________________________

6．“骤雨一样，……是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法？作用是什么？

7．如何理解画横线的两个句子的含义。

参考答案

1．突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台。具有吸引人，震撼人的力量。

2．动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿，人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势。

3．不可以。“似乎”表猜测语气；去掉后，就成了肯定没响过的意思，这与实际情况不相符，所以不能去掉。

4．单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变。

5．①表现了他们的朴实美和沉静美；②表现了他们的力量美和豪放美。

6．比喻，排比。突出腰鼓骤响时的声、行、光彩和力量。

7．前：写腰鼓捶响时给冰冷、宁静,困倦的世界带来了光、热、色彩和力量，展示了生命的活力。后：生命的力量是伟大的，不可阻挡的，一往无前的。