一年级数学上册 认识位置教案 青岛版

认识位置

［教学内容］

左右、上下、前后的教学。

［教学目标］

1.能分清上下、左右、前后。

2.经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置以及从例外方向辨认物体形状的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。

［教学重点、难点］

1.初步体验空间感和方位感。

2.能分清上下、左右、前后。

［教学准备］

实物投影仪剪下的画片

［教学过程］

一、导入

同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）我们先来做个游戏。

二、新授课

1.小游戏，你说我做。

（1）教师和一学生做游戏。上上下下、前前后后、左左右右。

（2）学生明白后，同位做这个游戏。

（3）引出问题，你知道上、下、前、后吗？

（4）小比赛，只说上下、前后，看谁反映最快。

（5）做左右，请几位学生上台，背向大家比赛左右。

2.分清左右。

（1）请这几位同学面向大家做左右，引出问题，为什么会和下面同学不一样呢？

（2）生小组讨论。

（3）请同学回答，（大凡会有个别学生找出原因）。因为他们是和我们面对面的，他们的左边凑巧在我们右边，如果他们转过身去就和我们一样了。

3.分出上下。小队比赛，看哪个小队找上下找得准。

4.游戏，你说我指，巩固左右的认识。（1）教师和一个学生做游戏。指鼻子指眼，说好指眼时是自己的左眼或右眼。

（2）请两位同学上台做这个游戏。（以此演示两人面对面时如何指左右眼、左右耳。）（3）同位做这个游戏，巩固左右。

三、练习

1.说说或指指哪边是左，哪边是右。你能说说你见过哪些东西在左边，哪些东西在右边吗？

2.说一说你座位的前、后、左、右各是谁。

3.自主练习3，找一找，贴一贴。

大树左边有5只小鹿，右边有3只兔子，树上有4只小鸟，树下有6个蘑菇。

（1）看黑板图，你看到了什么。

（2）教师读题，你来贴一贴。

（3）集体订正。