二年级下册数学第7课时 整理和复习导学案
人教版数学二年级下册第5课时《整理和复习》导学案
人教版数学二年级下册第5课时《整理和复习》导学案一、课时内容概览•本节课内容主要围绕整理和复习展开，通过导学案学习并巩固所学的知识。
二、学习目标1.知识技能：学生能够运用所学知识整理并复习对应的数学内容。
2.过程方法：培养学生整理和归纳的能力，提高学习效率。
3.情感态度：培养学生对数学学习的兴趣和自信心。
三、课前准备•确保学生带齐所需的学习工具，如铅笔、橡皮、教材、笔记等。
四、学习内容1.复习前几节课的重点知识，包括加法、减法、乘法、除法等基本运算。
2.整理并复习课堂练习题或作业中的关键问题和知识点。
3.进一步巩固课本中的例题与习题，确保学生对掌握的知识有深刻理解。
五、学习方法•小组合作学习：学生可以结成小组相互讨论整理和复习的方法，互相帮助、互相学习，提高学习效果。
六、课堂活动安排1.学生独立学习时间：学生在课前有一定时间独立复习和整理知识点。
2.小组合作讨论：学生进行小组合作，讨论整理方法和策略。
3.课堂展示：每个小组可以将整理的结果进行展示，分享讨论。
七、课后作业1.完成教材上的练习题。
2.撰写学习心得体会，总结本课学习重点和难点。
八、师生互动•教师在课堂中引导学生思考，通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。
九、学习评估•通过课堂展示、小组合作和作业等形式综合评价学生的整理和复习效果。
十、教学反思•整理和复习是学生巩固知识的有效方法，通过这节课的学习，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
以上就是人教版数学二年级下册第5课时《整理和复习》导学案的内容概述，通过本次课程，希望能够帮助学生整理和复习所学数学知识，提高学习效果。
二年级数学下册导学案-4.1 铅笔有多长(7)-北师大版
二年级数学下册导学案-4.1 铅笔有多长（7）-北师大版
一、学习目标
1.掌握测量长度的方法；
2.学会使用尺子、米尺测量长度；
3.理解米和厘米的概念，会进行换算；
4.学会处理实际问题。
二、课前预习
1.复习之前学过的测量长度的方法；
2.完成课本上与铅笔长度测量有关的练习；
3.知道米和厘米的概念及其换算方法。
三、课堂学习
1.导入新课：老师出示三支铅笔，让学生估算长度并并说一下自己估算的方法。
2.学生猜测三支铅笔的长度，并查看答案是否正确；然后学生用尺子或米尺重新测量，并写出长度的单位。
3.学生根据小学生的身高进行比较，判断铅笔长度是否相等，并说明自己的理由。
4.学生测量教具（如手提包、笔袋等）的长度，并称为米制和厘米制的单位；理解两者的换算方法。
5.老师出示一些用米和厘米量度的长度，让学生进行换算；
6.学生进行铅笔长度的实际测量，然后整理测量数据，让学生回答实际问题。
7.练习题讲解和布置。
四、课后作业
1.完成课本上关于本节内容的练习；
2.根据课堂练习，反复练习实际测量；
3.准备下节课的内容。
五、学习反思
本节课目的是学习测量长度的方法，并掌握米和厘米的概念及换算方法。
通过实例演示和学生的互动，学生在思考的同时，进一步加深了对测量长度的理解和换算单位的掌握。
在未来的学习中，这些知识将为同学们处理各种实际问题提供帮助。
通过实践训练和总结归纳，学生能够透过现象看本质，掌握数学知识，更好地理解问题和解决问题。
人教版二年级下册数学单元《五单元混合运算第7课时整理和复习》导学案
人教版二年级下册数学单元《五单元混合运算第7课时整理和复习》导学案一、知识导入在本节课中，我们将对前几节课所学的加法、减法、乘法和除法进行复习和整理。
通过本节课的学习，你将能够更深入地理解这些运算的原理和应用。
二、重点内容梳理1. 加法回顾加法的基本原理，即将两个或多个数合在一起，求和的过程。
例如，2 + 3 = 5，表示将2和3这两个数相加得到5。
2. 减法减法是加法的逆运算，是指从一个数中减去另一个数的运算。
例如，5 - 3 = 2，表示从5中减去3得到2。
3. 乘法乘法是多个数相乘的运算。
例如，2 * 3 = 6，表示将2和3这两个数相乘得到6。
4. 除法除法是乘法的逆运算，是指一个数被另一个数整除的运算。
例如，6 ÷ 2 = 3，表示6被2整除得到3。
三、综合练习1. 计算题1)12 + 5 - 3 = ?2)8 * 4 ÷ 2 = ?3)20 - 3 * 2 = ?2. 应用题小明有12支铅笔，小红有8支铅笔，他们一共有多少支铅笔？四、课后作业1.写出以下算式的计算结果：–15 + 6 * 2 =–48 ÷ 6 + 2 =2.思考题：如果一个数被2整除余1，这个数可能是多少？五、思考题回顾本节课的内容，你觉得自己在哪些方面还需要加强练习？可以制定一个学习计划，提高自己的数学运算能力。
通过本节课的整理和复习，相信你对于数学的混合运算已经有了更清晰的认识。
希望你能够继续努力，加强练习，在数学领域取得更好的成绩！。
人教版数学二年级下册第7课时《整理和复习》导学案
人教版数学二年级下册第7课时《整理和复习》导学案
一、课时内容概述
本节课主要是对前面学过的知识进行整理和复习，巩固学生的基础知识，为以后的学习打下坚实的基础。
通过这节课的学习，学生将回顾和巩固数字的认识、数的加减法运算等内容。
二、课前导学
在开始正式的学习之前，老师可以通过一些引入的问题或活动，让学生迅速回忆起之前所学习过的知识点。
可设计一些小游戏或问答环节，让学生积极参与，调动他们的学习兴趣。
三、知识整理
1. 数字的认识
•整数的认识：介绍正整数、负整数及零的概念，让学生理解数轴的基本概念。
•数字的组成：复习各位数字的含义及位值，如个位、十位、百位等。
2. 数的加减法运算
•加法运算：回顾加法的基本运算规则，进行简单的计算练习。
•减法运算：复习减法的运算方法，包括借位运算的基本步骤。
3. 数的比较
•数的大小比较：让学生掌握比较大小的方法，包括利用大于、小于、等于符号进行比较。
四、练习环节
老师可以设计一些练习题目，让学生在课堂上互相交流讨论，加深对所学知识的理解和掌握程度。
同时，可以结合实际情境设计一些应用题目，培养学生的解决问题的能力。
五、课后反馈
在课程结束前，可以进行一些小测验或问答环节，让学生进行课程的回顾和总结。
同时，鼓励学生提出对学习内容的疑问和思考，激发他们对数学学习的兴趣。
通过本节课的学习，学生将不仅巩固了前期所学知识，也为接下来的学习打下了坚实的基础。
希望同学们能够认真复习和整理所学内容，做到掌握牢固，为数学学习之路打下坚实的基础。
北师大版二年级下册数学导学案：1除法 第7课时 租船(2)
北师大版二年级下册数学导学案：1除法第7课时租船(2)前置知识•了解分数的概念和表示方法•掌握约分和通分的方法•掌握简单的加减乘除法运算学习目标•掌握利用除法解决实际问题的基本方法；•理解多名乘客共同租船的概念；•发现问题的实质，进行分析解决。
学习重点•熟练掌握多名乘客共同租船的概念；•学会利用除法解决实际问题。
学习难点•发现问题的实质，进行分析解决。
学习步骤1. 导入教师向学生提出一个问题：5个人共同租了一艘船，已经付了300元租金，那么每个人应该分摊多少钱？2. 引入引导学生想象一个情景：“你和几个好朋友在一起，今天天气晴朗，大家决定租一艘船出去玩。
但是，船只租金非常昂贵，需要大家共同分摊。
怎样才能公平地分摊船只租金呢？”3. 讲解和练习根据学生已经掌握的除法知识，逐步引导学生解决这个问题：•首先，确定乘客人数和租金。
在这个问题中，有5个乘客和300元租金。
•其次，将乘客人数和租金分别除以5。
即300÷5=60，每个乘客应该分摊60元租金。
•最后，检查结果是否正确。
即检查每个乘客分摊的租金总和是否等于租金总额。
在这个问题中，5个乘客分摊的租金总和是60×5=300元，与原来的租金总额相等。
然后，引导学生自己尝试解决如下问题：•有10个人一起租了一艘船，要付800元租金，每个人应该分摊多少钱？•有15个人一起租了一艘船，要付1200元租金，每个人应该分摊多少钱？4. 拓展为了进一步提高学生的思维能力，可以引导学生思考以下问题：•如果我们知道要租船的总人数和租金，如何求出每个人应该分摊多少钱？•如果我们知道每个人应该分摊多少钱，如何求出租船的总人数和租金？总结通过这节课的学习，学生们掌握了利用除法解决实际问题的基本方法，并且理解了多名乘客共同租船的概念。
更重要的是，学生们通过实际操作，理解问题的实质，掌握了分析解决问题的方法。
这对于今后的学习和生活都是有益的。
二年级下册数学导学案-第7课时整理和复习(人教版)
二年级下册数学导学案第7课时整理和复习（人教版）今天我们要复习的是二年级下册的数学内容，主要包括第36页到第39页的整理和复习。
这部分内容主要帮助我们巩固之前学习的知识，提高我们的数学能力。
我的教学目标是希望学生们能够通过复习，更好地理解和掌握之前学过的知识，提高他们的数学水平。
同时，我也希望学生们能够通过复习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
在教学过程中，我会先带领学生们一起回顾之前学过的内容，通过讲解和练习，帮助学生们巩固知识。
然后，我会给学生们一些随堂练习，让他们在实践中运用所学的知识。
我会对学生们的问题进行解答和指导，帮助他们解决学习中的困难。
为了帮助学生们更好地学习，我会准备一些教具和学具，如黑板、粉笔、练习本等。
同时，我还会设计一些板书，帮助学生们更好地理解和记忆知识。
在作业设计方面，我会布置一些相关的练习题目，让学生们课后进行巩固和复习。
我会提供详细的答案，帮助学生们检查自己的学习效果。
通过今天的复习，我相信学生们能够更好地掌握之前学过的知识，提高他们的数学水平。
同时，我也希望通过我的教学，激发学生们对数学的兴趣，培养他们的自主学习能力。
在课后，我会进行反思和拓展延伸，思考如何更好地改进我的教学方法，提高学生们的学习效果。
同时，我也会寻找一些相关的资源，拓展学生的学习视野，让他们更好地理解和应用所学的知识。
重点和难点解析在今天的教学活动中，我认为有几个重点和难点是需要学生们特别关注的。
学生们需要重点理解和掌握的是整理和复习的概念。
整理是指将散乱的物品按照一定的规则和顺序进行分类和归纳，而复习则是指回顾和巩固之前学过的知识。
通过整理和复习，我们可以更好地理解和记忆知识，提高学习效果。
学生们需要重点关注的是如何通过讲解和练习来巩固知识。
在讲解环节，我会详细解释和阐述整理和复习的重要性和方法，帮助学生们理解和接受。
在练习环节，我会给学生们一些实际的问题和案例，让他们通过动手实践来运用所学的知识。
人教版二年级数学下册第七单元整理与复习 教案
整理和复习教学内容：万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容，练习二十一第1-3题)教学目标：1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。
2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学重点：通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。
教学难点：结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学准备：大屏幕出示相关的主题图。
教学过程：一、准备学习1．教师出示口算题52+35 86—34 47+3323+69 62—18 70—26以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。
2．总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。
3．口算练习。
例如：一个同学说算式，另一个学生说得数。
两人一组，轮流出题计算，要求他们互相评价。
【设计意图】：通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的多样性，明白应该怎样选择恰当的估算策略。
二、基本训练。
1．练习：180、360、450、340、（如：450-360）(1)让学生采用不同方法独自完成。
(可以口算也可以笔算) ．(2)说一说自己是怎样算的。
(3)归纳总结“几百几十加减几百几十”。
如果是口算应注意哪些问题；如果采用笔算，要特别注意相同数位要对齐；如果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题。
【设计意图】：通过游戏的形式提高学生的计算能力。
2．笔算练习。
340-180 450-360 360-180 360-340 450-180仿照第2题的形式先由教师出数，学生算；然后2个同学一组，相互出数，相互计算。
三、技能训练。
1．集体研讨上海广播电视塔、中央广播电视塔的高度。
田阳县XX小学二年级数学下册7万以内数的认识第7课时以内数的大小比较导学案新人教版
第7课时 10000以内数的大小比较课题10000以内数的大小比较课型新授课设计说明本节课依然采取创设情境的形式呈现教学内容，使学生体会到数学来源于生活，生活中处处有数学。
从故事入手，引入课题，在比较电器价格的情境中，学生初步学会万以内数的大小比较的方法。
通过对式子的观察，学生能够很顺利地总结出位数不同时，位数多的那个数就大；位数相同时，先比较最高位，最高位上的数大的那个数就大，最高位上的数相同时，就比较下一位，依此类推。
教学中让学生小组交流，总结方法，目的是让所有的学生掌握比较万以内数的大小的方法。
学习目标1.掌握比较万以内数的大小的方法，会比较数的大小，并能把几个数按照一定的顺序排列起来。
2.培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好的学习习惯。
学习重、难点数位相同、数位不同的数的大小比较。
学前准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习旧知，导入新课。
（6分钟）1.读一读，并说一说，各个数中的“3”在什么数位？各表示什么？327 1031 37261632.比较大小。
5156 81793341 100993.揭示课题。
1.先独立说，再全班交流。
2.点名说答案后，教师引导回顾百以内数的大小比较方法。
3.明确本节课的学习内容。
1.比一比，并说出你是用什么方法比较的。
(1)599→两个数比较时，先看位数，位数不同时，位数(多)的那个数就大。
(2)8578→位数相同时，比较(最高)位上的数，(十)位上的数大的那个数就大。
(3)6469→位数相同，且最高位上的数也相同时，就看(个)位上的数，(个)位上的数大的那个数就大。
2.在里填上“>”“<”或“=”。
888○<8808 7076○>60975618○=5618 5006○<50604439○>4430 9999○<100003.中国自主研制的“蛟龙号”载人深潜试验在西太平洋的马里亚纳海沟试验区成功完成了下潜试验，五次下潜的深度如下：二、自主学习，探究新知。
小学二年级数学下册教学课件《混合运算 整理和复习》
80-42+24 =38+24 =62
4×3÷2 =12÷2 =6
1.没有小括号的混合运算
一个算式含有乘法（除法）和加法（减法），要 先算乘法（除法），后算加法（减法）。
30+8×2 =30+16 =46
30+8÷2 =30+4 =34
2.带小括号的混合运算
含有小括号的混合运算，要先算小括号里面的， 再算小括号外面的。
35÷（32－27）
有括号，要先算 括号里面的。
请同桌把结果计算出来，你来检查。
35÷（32-27） =35÷5
=7
和同学两人一组，比 比谁算得对又快！
2
我想买4枝康乃馨
我带ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10元钱,康乃馨
和一枝百合花，
和百合花各买一枝，
一共需要多少钱?
还剩多少钱?
价目表
康乃馨：3元/枝 百合花：5元/枝
你能从中得到哪些信息？
38-（42-24） =38-18
24÷（12-8） =24÷4
=20
=6
3.解决问题
仔细审题，理解题意：分析数量关系时，可借助画图 的方式，先看问题需要几步完成。确定思路后再进行 解答。 选择正确的方法计算：想好先解决什么，后解决什么。 列综合算式时，根据计算考虑是否需要加上小括号。
3.解决问题
先 解决问题 再
注意括号
10 −( 3 + 5) = 10 − 8 = 2(元)
答：两种花各买一枝后还剩2元。
先求出两种花一共花了多少钱，再求 还剩多少钱。
变式训练
1.算一算。
+35 -24
12
47
23
28
人教版二年级数学下册第五单元第7课时 整理和复习教案(最新)
二年级数学学科（下）第五单元导学指导案课题：整理和复习课型：练习课课时：第7课时（三）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。
18＋27÷9 4×8－3（18＋27 ）÷9 4×（8－3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。
展示本节课的学习目标。
(齐读目标)二、整理和复习两步应用题。
投影出示花店图。
（1）、从图中知道了哪些数学信息？（康乃馨3元一支、百合5元一支、小明想买4支康乃馨和1支百合，一共需要多少钱？小红带了10元钱，两种花各买1支，还剩多少钱？）（2）、你能用综合列式解答这两个问题吗？学生独立思考，再和同桌交流。
（3）、交流方法。
① 3×4＋5＝12＋5＝17（元）答：一共需要17元钱。
（想：先求买4支康乃馨要多少钱，再求一共需要多少钱？）② 10―3― 5 10－（3＋5 ）＝7 ― 5 ＝10－8＝2（元）＝2（元）答：还剩2元钱。
让学生说说解题思路。
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、计算。
24＋12÷6 5×8－39 （23＋49）÷848－18÷3 23＋5×8 （52－45）×690－3×9 8×7－34 （34＋47）÷92、3、、在○里填上“＞”“＜”。
48－18÷6○（48－18）÷6 5＋4×3○（5＋4）×3 24÷4×2○24÷（4×2 ）（72－18）÷9○72－18÷9 4、小明（2014春季学期期末检测题）四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）1、妈妈买一双皮鞋花42元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应找回多少钱？（两种方法解答。
人教版小学二年级数学下册总复习第7课时的教案
《统计》复习设计主备人：周丽惠（巽寮中心学校）审核人：惠东县实验小学李慧坚教育局教室杨金凤复备人：一、复习内容：北师大版二年级数学下册总复习第七课时“统计”的有关内容。
即课本第124页“统计与可能性”的第1、2题。
二、复习目标：1、让学生简单经历数据的收集、分析、整理的过程。
2、进一步引导学生学会读统计表，会在方格纸上绘制条形统计图（1个格表示1个单位）。
3、引导学生经历统计的全过程，体验统计的必要性。
4、引导学生进一步学会根据统计数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简单的预测。
三、复习重、难点：根据统计数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简单的预测。
四、复习准备：教具准备：教学挂图，若干张方格纸五、复习过程：（一）教师宣布本节课的复习内容，并板课题：统计复习课。
师提问：在“统计”这个单元里，我们学到了哪些知识？（指名回答）（二）复习课本题目1、出示课本第124页第1题条形统计图。
（1）指导学生先观察统计图表，并思考，这个统计图表告诉你些什么？你又想到了什么？与同伴说一说。
（2）全班交流后，指名回答。
引导学生收集以下信息：本图是“小明家部分月份的用水情况统计图表”。
横轴表示月份，竖轴表示用水量。
（3）汇报统计结果。
①哪个月用水量最多？哪个月用水量最少？你能试着说一说理由吗？②预测小明家今年7月份大约用了多少吨水。
2、出示课本第124页第2题统计表图。
（1）指导学生观察统计表并思考从表中你得到哪些信息？（2）根据统计表绘制统计图。
让学生独立按要求在方格里涂色，绘制条形统计图（3）小组交流：班上要组织小小运动会，说一说你打算怎样组织？（4）全班交流。
（三）基础练习小明用画“正”字的方法收集一个买报亭15分钟内四种报纸的销售份数：（“正”字即每一画为1份，一个“正”字是5份）足球报：杂文报：扬子晚报：广播电视报：根据以上数据完成下面的统计表和条形统计图。
根据上面的统计你能提出哪些问题？（四）全课总结谈谈本节课你的收获是什么？六、复习板书设计：统计收集数据→填统计表→制条形统计图。
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》-人教版
二年级数学下册教案《2.3整理和复习》-人教版
一、教学目标
1.能够正确使用整理和复习的方法，提高数学学习效率。
2.能够整理和复习本学期所学的数学内容，做到知识点不遗漏。
二、教学重点
1.整理数学知识，理清思路。
2.复习本学期数学内容，分清强弱项。
三、教学内容
1. 整理方法
•使用思维导图整理数学知识结构。
•制作复习纲要，列出各知识点要点。
•确认并消化未掌握的知识点，强化学习效果。
2. 复习内容
•复习各章节重点知识点。
•完成相关练习题，巩固知识掌握程度。
•进行错题的整理和复习，消除错误理解。
3. 提高学习效率
•合理安排学习时间，适时休息。
•注重学习方法的调整，提高学习效果。
四、教学步骤
1.学生自主整理数学知识，使用思维导图等方法。
2.教师指导学生制作复习纲要。
3.学生按照纲要逐一复习各知识点。
4.总结复习过程中的问题和重点。
5.教师针对学生问题进行解答和指导。
五、教学反思
本节课教学内容主要是帮助学生掌握整理和复习的方法，目的是提高学习效率，让学生能够更好地消化和掌握所学的数学知识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养其自主学习的意识和能力。
六、课后作业
1.按照制作的复习纲要，完成相关练习题。
2.整理错题，写出解题思路和正确答案。
3.总结本次复习中遇到的问题和收获。
通过此次整理和复习的教学活动，希望能够帮助学生更好地掌握数学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
人教版二年级数学下册《导学案》第7课时整理和复习
人教版二年级数学下册《导学案》第7课时整理和复习课题；整理和复习课型；练习课课时；第7课时3〕有小括号的，先算小括号里面的.〔三〕对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果.18＋27÷9 4×8－3〔18＋27 〕÷9 4×〔8－3〕问题；每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结；在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么.展示本节课的学习目标.〔齐读目标〕二、整理和复习两步应用题.投影出示花店图.〔1〕、从图中知道了哪些数学信息？〔康乃馨3元一支、百合5元一支、小明想买4支康乃馨和1支百合，一共需要多少钱？小红带了10元钱，两种花各买1支，还剩多少钱？〕〔2〕、你能用综合列式解答这两个问题吗？学生独立思考，再和同桌交流.〔3〕、交流方法.① 3×4＋5＝12＋5＝17〔元〕答；一共需要17元钱.〔想；先求买4支康乃馨要多少钱，再求一共需要多少钱？〕② 10―3― 5 10－〔3＋5 〕＝7 ― 5 ＝10－8＝2〔元〕＝2〔元〕答；还剩2元钱.让学生说说解题思路.三、自主练习、达成目标〔检测达标〕.1、计算.24＋12÷6 5×8－39 〔23＋49〕÷848－18÷3 23＋5×8 〔52－45〕×690－3×9 8×7－34 〔34＋47〕÷92、3、、在○里填上“＞”“＜”.48－18÷6○〔48－18〕÷6 5＋4×3○〔5＋4〕×3 24÷4×2○24÷〔4×2 〕〔72－18〕÷9○72－18÷9 4、小明〔2014春季学期期末检测题〕四、拓展作业；〔1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流〕1、妈妈买一双皮鞋花42元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应找回多少钱？〔两种方法解答.〕我有5套图片，每套7张，送给小明16张。
人教数学二年级下册第7课时 整理和复习导学案
二年级数学学科（下）第五单元导学指导案课题：整理和复习课型：练习课课时：第7课时（三）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。
18＋27÷9 4×8－3（18＋27 ）÷9 4×（8－3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。
展示本节课的学习目标。
(齐读目标)二、整理和复习两步应用题。
投影出示花店图。
（1）、从图中知道了哪些数学信息？（康乃馨3元一支、百合5元一支、小明想买4支康乃馨和1支百合，一共需要多少钱？小红带了10元钱，两种花各买1支，还剩多少钱？）（2）、你能用综合列式解答这两个问题吗？学生独立思考，再和同桌交流。
（3）、交流方法。
① 3×4＋5＝12＋5＝17（元）答：一共需要17元钱。
（想：先求买4支康乃馨要多少钱，再求一共需要多少钱？）② 10―3― 5 10－（3＋5 ）＝7 ― 5 ＝10－8＝2（元）＝2（元）答：还剩2元钱。
让学生说说解题思路。
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、计算。
24＋12÷6 5×8－39 （23＋49）÷848－18÷3 23＋5×8 （52－45）×690－3×9 8×7－34 （34＋47）÷92、3、、在○里填上“＞”“＜”。
48－18÷6○（48－18）÷6 5＋4×3○（5＋4）×3 24÷4×2○24÷（4×2 ）（72－18）÷9○72－18÷9 4、小明（2014春季学期期末检测题）四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）1、妈妈买一双皮鞋花42元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应找回多少钱？（两种方法解答。
二年级数学下册教案：第7课时 整理和复习
二年级数学学科（下）第五单元导学指导案课题：整理和复习课型：练习课课时：第7课时（三）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。
18＋27÷9 4×8－3（18＋27 ）÷9 4×（8－3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。
展示本节课的学习目标。
(齐读目标)二、整理和复习两步应用题。
投影出示花店图。
（1）、从图中知道了哪些数学信息？（康乃馨3元一支、百合5元一支、小明想买4支康乃馨和1支百合，一共需要多少钱？小红带了10元钱，两种花各买1支，还剩多少钱？）（2）、你能用综合列式解答这两个问题吗？学生独立思考，再和同桌交流。
（3）、交流方法。
① 3×4＋5＝12＋5＝17（元）答：一共需要17元钱。
（想：先求买4支康乃馨要多少钱，再求一共需要多少钱？）② 10―3― 5 10－（3＋5 ）＝7 ― 5 ＝10－8＝2（元）＝2（元）答：还剩2元钱。
让学生说说解题思路。
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、计算。
24＋12÷6 5×8－39 （23＋49）÷848－18÷3 23＋5×8 （52－45）×690－3×9 8×7－34 （34＋47）÷92、3、、在○里填上“＞”“＜”。
48－18÷6○（48－18）÷6 5＋4×3○（5＋4）×3 24÷4×2○24÷（4×2 ）（72－18）÷9○72－18÷9 4、小明（2014春季学期期末检测题）四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）1、妈妈买一双皮鞋花42元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应找回多少钱？（两种方法解答。
第五单元第7课时《两位数减一位数、整十数口算练习》(导学案)-2022-2023学年数学一年级下册
第五单元第7课时《两位数减一位数、整十数口算练习》（导学案）一、学习目标1.能够准确地完成两位数减一位数的口算练习；2.能够准确地完成整十数的口算练习。
二、学习重点1.两位数减一位数的口算；2.整十数的口算。
三、学习难点1.十位借位的口算；2.整十数减法的口算。
四、学习内容1. 两位数减一位数的口算练习首先，回忆一下之前学过的两位数加一位数的口算。
例如：34+9=43在这个例子中，我们将加数9拆分成了4+5，然后将5加到个位上，将4加到十位上。
对于两位数减一位数的口算，也可以采用类似的方法来做。
例如：43−5=38在这个例子中，我们将减数5拆分成了3+2，然后将2从个位上减掉，将3从十位上减掉。
当然，有些情况下，需要进行十位借位。
例如：46−9=37在这个例子中，我们将减数9拆分成了6+3，但是因为个位上的6小于减数9，所以我们需要从十位上借位。
将十位上的4转换成3，然后将借来的10加到个位上，变成16。
最后，将3从十位上减掉，将6从个位上减掉，得出答案37。
请同学们结合课本上的例题，完成以下口算练习：1.62−4=2.59−7=3.81−2=4.76−6=5.48−9=6.53−8=7.92−5=8.87−3=2. 整十数的口算练习对于整十数的口算，只需要记住以下规律：1.整十数相减，差一定是个位为0，十位为两数十位之差的整十数；2.一个整十数加上或减去一个个位数，结果只有个位数发生改变，而十位数仍然是原来的整十数。
请同学们根据上述规律，计算以下口算练习：1.50−30=2.60−40=3.90−10=4.80−70=5.20+5=6.40−3=7.70+3=8.10−6=五、回顾与总结通过本节课的学习，我们了解了两位数减一位数的口算方法和整十数的口算方法。
两位数减一位数的口算需要掌握简单的分解拆分和十位借位，而对于整十数的口算，只需要掌握简单的规律即可。
同学们可以通过课后练习和课堂练习来巩固所学的知识，提高口算能力。
人教版二年级数学下册练习课(7-8课时)导学案
练习课举世不师，故道益离。
柳宗元煌固学校陈道元学习目标1.掌握比较万以内数的大小的方法，会比较数的大小。
2.能够找到一个数的比较恰当的近似数。
学习重点通过解决实际问题，掌握万以内数的大小的比较方法。
学习准备教具准备：PPT课件教学环节导案达标检测知识点1：万以内数的大小比较。
教材第92页练习十八第2题。
按照从小到大的顺序排列下面各数。
(1)941 893 1001914(2)3005 3050 35003049分析：掌握万以内数的大小的比较方法：①位数不同，位数多的那个数大。
②位数相同，就从最高位比起，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止。
1.排一排。
答案：6303>6033>6030>6003答案：(1)893<914<941<1001(2)3005<3049<3050<3500知识点2：下面的数各接近几千？6830 _____ 5021分析：找与准确数接近的整千数。
2.填一填。
(1)育英小学有1506人，近似数教材第93页练习十八第5题_____3900 _____ 8104_____4005 _____ 2897_____7053 _____ 9008_____答案：6830 7000 5021 50003900 4000 8104 80004005 4000 2897 30007053 7000 9008 9000约是(1500)人。
(2)收费站昨天通过7006辆汽车，约是(7000)辆。
(3)果园有597棵苹果树，约是(600)棵。
3.下面哪些数接近4000，请你圈一圈。
教师布置作业。
1.完成教材第92页第1、4题。
2.完成教材第93页第7、8题。
3.完成教材第94页第9、10、11、12题。
教学过程中老师的疑问：课堂小结，拓展延伸1.说说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
二年级下数学第7课 整理和复习
教学难点
培养学生提出问题和解决问题的能力。
什么是平均分？
9根小棒分3份，每份 3根，是平均分。
我画了两组圆，每组 6个，是平均分。
请你也试着说一说！
除法算式
9÷3＝3 ？
为什么只有 一个算式？
12÷2＝6 12÷6＝2
二九十八 三六十八
数学名家故事 苏步青
苏步青
苏步青，中国科学院院士，中国杰出的数学家， 被誉为数学之王，与棋王谢侠逊、新闻王马星野并称 “平阳三王”。主要从事微分几何学和计算几何学等 方面的研究。他在仿射微分几何学和射影微分几何学 研究方面取得出色成果，在一般空间微分几何学、高 维空间共轭理论、几何外型设计、计算机辅助几何设 计等方面取得突出成就。曾任中国科学院学部委员、 多届全国政协委员、全国人大代表，第五、第六届全 国人大常委会委员，第七、第八届全国政协副主席和 民盟中央副主席，浙江大学数学系主任、复旦大学校 长等职。1978年获全国科学大会奖。
（2）每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶？ 24÷6＝4（个）
（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？
10÷2＝5（根）
（4）有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里。一个花瓶里插6根，另一
个
花瓶里插几根？
10－6＝4（根）
提高练习
结合图说一说每个算式的意义。
6 × 4 = 24 4 × 6 = 24 24 ÷ 4 = 6 24 ÷ 6 = 4
=2
12= 4 + 4 + 4
=4
练习
看谁算得都对。
6×2= 12
18÷6＝ 3
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二年级数学学科（下）第五单元导学指导案
课题：整理和复习课型：练习课课时：第7课时
（三）对比练习，巩固混合运算的顺序
比较上下两题的运算顺序和计算结果。
18＋27÷9 4×8－3
（18＋27 ）÷9 4×（8－3）
问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？
小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。
展示本节课的学习目标。
(齐读目标)
二、整理和复习两步应用题。
投影出示花店图。
（1）、从图中知道了哪些数学信息？
（康乃馨3元一支、百合5元一支、小明想买4支康乃馨和1支百合，一共需要多少钱？小红带了10元钱，两种花各买1支，还剩多少钱？）（2）、你能用综合列式解答这两个问题吗？
学生独立思考，再和同桌交流。
（3）、交流方法。
① 3×4＋5
＝12＋5
＝17（元）答：一共需要17元钱。
（想：先求买4支康乃馨要多少钱，再求一共需要多少钱？）② 10―3― 5 10－（3＋5 ）
＝7 ― 5 ＝10－8
＝2（元）＝2（元）
答：还剩2元钱。
让学生说说解题思路。
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、计算。
24＋12÷6 5×8－39 （23＋49）÷8
48－18÷3 23＋5×8 （52－45）×6
90－3×9 8×7－34 （34＋47）÷9
2、
3、、在○里填上“＞”“＜”。
48－18÷6○（48－18）÷6 5＋4×3○（5＋4）×3 24÷4×2○24÷（4×2 ）（72－18）÷9○72－18÷9 4、
小明（2014春季学期期末检测题）
四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、妈妈买一双皮鞋花42元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应找回多少钱？（两种方法解答。
）
2、一盒巧克力40元，一盒牛奶9元，两袋薯片6元。
（1）、1盒巧克力、1盒牛奶和2袋薯片共多少元？
我有5套图片，每套7
张，送给小明16张。
小芳现在还有多少
张？
小芳。