浙江省湖州市德清县第三中学2020-2021学年高一下学期返校考试语文试题答案

德清县第三中学2020学年第二学期返校考

高一语文答案

客观题（每题3分，共60分，其中1——8为基础选择题，9——11为红楼梦专题，13——15为论述类文本阅读，16为文学类文本阅读，19——22为古文阅读，23为诗歌赏析）

题号1234567891011

答案D C C A C C D A A A D

题号131415161920212223

答案D B B D C C B D B

1D【解析】A.“气质雍荣”的“荣”应改为“容”B.“夹”读音应为“jiā”；

C.“捋着”的“捋”读音改为“lǚ”；“哄然”的“哄”应改为“轰”。

2C【解析】A．颁发：公布、发布命令、指示、政策等。发布、授予的意思。结合“国家最高科技奖”分析，使用正确。B．饥馑：释义是灾荒；指因为粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。形容“五六十年代”我国的食物缺乏状况，使用正确。C．猛然：强调的是气势猛，强而有力，一般用于谓语前面。应为“突然”，强调短时间内出乎意料，可以用于谓语前或主语前。D．屏气静神：形容注意力高度集中，违心一致。此处写“他”的神态，使用正确。

3C。解析A．甲句中“泥腿子专家”“泥腿子院士”之间不用顿号。两个并列的称呼之间不需要停顿。B．“湘西雪峰山麓的安江农校”对前面“那时在湖南一所偏僻山村农校”的进一步解释说明，乙句冒号应改为破折号。

4A【解析】B．结构混乱，去掉“看”。C．成分残缺，“该市的文化云是……”缺宾语的中心词，可在句末加上“的社会服务”。D．语序不当，改为“网络小说引起了越来越多的年轻人的兴趣与共鸣”。

5.C

6.C“不拘于时”是被动句。A项状语后置。B项定语后置。C项被动句。D项主谓倒装。

7.D（D项是名词作状语。其他是名词作动词。）

8.A A项是借代。其他是比喻

9A

10A(B应是贾母让黛玉到荣国府的C应是英莲被拐走后甄家被烧毁；D林黛玉进贾府时她父亲还在，并非父母双亡)

11D(不是投奔亲戚，是送宝钗进京待选；薛蟠起初不愿意住在贾府，因母亲执意在此，贾家又殷勤相留才住下的。)

12（6分）答案要点：①宝玉张口“胡说”随后又用“算是旧相识”来化解，这与黛玉的暗自吃惊形成对比，展现出宝玉个性的率真。②宝玉话中的“见过”与黛玉心中的“眼熟”彼此呼应，这种

心有灵犀与《红楼梦》“木石前盟”的故事背景正相暗合。

13D．14B15B

【解析】13．A项，源自第二段，文中原句是“第一重世界是变化无常的世界，混杂酸甜苦辣，历经生老病死”，正确；B项，源自第三段，文中原句是“这个介于儒道之间、变动不居的世界没有恒常，充满起伏跌宕，悲欢离合”，正确；C项，源自第三段，文中原句是“贾家鼎盛之时，‘把天下所有的菜蔬用水牌写了，天天转着吃’。……最终，两大家族走向衰败与崩溃”，正确；D项，“《红楼梦》的世界里，缘分和情谊比金钱更重要，它是衡量万事万物的价值标准”错误，第四段说“第二重世界是有情世界，……在这个世界里，衡量万事万物的价值标准，不是金钱，而是缘分和情谊”，由此可知，缘分和情谊是衡量万事万物的价值标准是针对第二重的有情世界而言，而《红楼梦》有三重世界，选项以偏概全，故错误。故选D。

14．A项，选项是对第三段的分析，正确；C项，选项是对第五段的分析，主要分析论证方法，正确；D项，本题是对全篇的论证思路的分析，正确；B项，“论证了宝玉的‘情不情’”错误，从文中来看，选项的信息源自第四段，这一段是分析《红楼梦》的第二重世界，即有情世界，这个世界的衡量标准是“缘分和情谊”，作者以贾宝玉为例要证明的是情对这个世界的支撑，突出变化中情的美，而不是论证宝玉的“情不情”，错误。故选B。

15．A项，源自第四段，正确；C项，源自第五段，是对“第三重世界是虚空世界，既超越有情世界……有情世界则是对虚空实境的偏离”的概括，正确；D项，源自最后一段，“你必须舍弃了‘实’的现实世界，舍弃了‘情’的有情世界，才能抵达这个凭虚凌空、有大自在的虚空世界”，正确；B项，“《红楼梦》中的虚空世界其实就是有情世界和无常世界的一个平衡”错误，选项偷换概念，第五段说的是“《红楼梦》中的太虚幻境是有情世界、无常世界的一个平衡”，文中说的是“太虚幻境”，选项变成“虚空世界”，这是两个概念，错误。

16.D（D.“以时间为顺序”“层层深入”错误，本文写景没有以时间为顺序，而这些景物之间也不存在层层深入的关系，由“先要说一说这里的石头”“现在要说一说在乱石间争荣竞秀的苔藓了”“老林子中……还是大树”等信息可知，这些景物之间是并列关系。）

17.①运用叠词，生动描写了激流及其所处环境，使人有身临其境之感，也增强了语言的韵律感和音乐美。②运用拟人、比喻等修辞手法，语言优美，形象生动地描写了原始林周围环境的幽深朦胧及激流的悠长、动态之美。③多角度写景。既有仰望山顶，又有近看“雪白的浪花”，全方位展现风景；“炸起雪白的浪花”既有视觉效果又有听觉效果，声色结合，描绘了作为“山之魂”的激流的活力和气势。④妙用动词，

“炸起雪白的浪花”中“炸”形象地写出了湍急的激流在碰到石头所产生的巨响以及浪花。

18.不能。①最后一段写作者下山时的所见，照应前文，勾勒出作者的整个行程，使全文结构完整。②写修复小火车轨道发展原始森林游，一方面原始林是人类的起源，适度的原始林游也可以看作是对人类源起的回望与追溯。③另一方面隐含着作者的担忧，表面上人们在保护原始林，但发展旅游业势必会破坏这里的原始气息，最终失去这样一片净土。④最后一段引发读者去思考人类行为与保护自然的关系。

19.C【19题详解】“竺僧朗”为“佛图澄之弟子”的名字，不需要断开，排除A、B。

“说”的宾语为“其法于灵岩”，不需要断开；“琨瑞之谷”即为“朗公谷”，不需要断开，排除D。

句意：据传说，晋代名僧佛图澄的徒弟竺僧朗，曾住在琨瑞山，时常到灵岩寺讲说佛经，所以琨瑞山的山谷叫朗公谷，而灵岩则有一块大石叫朗公石。

20.C【20题详解】A．“聂君指岩之北谷，溯以东”意思是“聂剑光指着灵岩山的北谷说，逆着水流的方向向东”，“溯”，逆流而上。B．“而灵岩自宋以来，观宇益兴”意思是“而灵岩寺自宋代以来，庙宇修建更加兴盛”，“观宇”，译为庙宇。D．“当其南北分者，古长城也”意思是“在那南北山谷分界的地方，是古长城”，“当其南北分者”中的“者”与后文“也”连用，表判断。

21.B【21题详解】B．“是散文流派桐城派的创始人”判断有误，桐城派的创始人为方苞。

22.D【22题D．“都真实再现”错误。《游灵岩记》中姚是有遗憾的，一憾好友不得同去，二憾未能亲见琨瑞山的幽邃岩谷；且在文中琨瑞山的幽美景致并非亲见，而是听闻，所以“真实再现”不妥当。

23.B【解析】B．“奠定了全词缠绵感伤、哀怨愁苦的基调”错误。苏词这首送别词中的“樽前不用翠眉颦”“人生如逆旅，我亦是行人”等句，是苏轼豪放性格、达观态度的集中体现，故“奠定了全词缠绵感伤、哀怨愁苦的基调”判断有误。

附翻译：游灵岩记

泰山北部有很多巨大的山崖，其中灵岩最有名。我在乾隆四十年正月初四，从泰安来灵岩游览。灵岩的形状像石头垒起来的城墙，高一千多雉，周围环抱着的群山像个玉环，但南面为群山的缺口。南面有重叠的山峦遮蔽着它，条条的溪流环绕着它。从山岩到溪流，凡有一点平地，都种植着柏树，柏树覆盖着高高的山岭，塞满了深深的崖谷，灵岩寺就在柏林中。柏树林下布满了积雪，初升的太阳显得明朗清澈，积雪的寒光反照在寺庙的墙壁上，使得墙壁好像在晃动。在灵岩寺后的山崖上开凿岩石做了个石龛，来供奉佛像。度量它的高度，大约是灵岩的十分之九，陡峭壁立，不可直上，只有横行，或侧身攀援，才能登上去。登上后向四周眺望群山，只见群山竞相奔驰，奇妙有趣，如帷幔张开，像军队行进。山崖脚下有泉水，