中学生物理课外活动教学设计

中学生物理课外活动教学设计

——“神州”五号，中国人的骄傲

王征红

农七师高级中学物理组833200

一、教学目的：

1、主动、全面的探究科学知识；增强学生学习物理的兴趣。

2、学会怎样与他人合作，培养学生的合作意识和合作精神。

3、懂得怎样在网上寻找有效信息。

4、懂得进行信息收集处理、讨论、归纳、总结。

5、学会与家长进行沟通交流。

6、激发学生的学习积极性和爱国主义精神。

二、引言

同学们看见上面三幅图你们自豪吗？“神州”五号是现在比较“热点”的社会问题，“神州”五号的成功发射，是中国科学史上发展关键的一步，体现了中国在航天技术方面的实力，另一方面，“神州”五号的成功发射带动中国一批高技术企业发展，对于中国整个的未来有重大的意义。

“神州”五号发射成功具有重大的意义，那么有那些具体的意义呢？作为21世纪的主人，同学们你们怎么看？

三、课前任务

⑴请同学发挥自主学习的能力，带着问题阅读相关网站的资料或查阅报刊杂志。

⑵用自己学到有关“神州”五号的知识去帮助家长提高认识，在家里先把自己收集到的资料与家长交流，然后分析整理。

⑶同学们根据自己对“神州”五号的了解，展开想象，画一幅关于“神州”五号的科幻画或科技小制作。

⑷分小组合作，每个组员分工，准备相关图片资料，并制出电子演讲稿设想。课后可以先自己小组进行一场小比赛，选出一个代表下次课在班上演讲。

⑸建议：结合以下问题（也可以自行发挥）来谈“神州”五号发射成功你的感想。并制作电子讲稿，在多媒体教室演讲。

1、“神州”五号成功发射的具体时间？

2、太空中航天员怎样工作和生活？

3、“神州”五号飞船拥有那些先进的设备？

4、“神州”“神箭”怎样完成升空准备？

……

四、课前准备过程：

1、组长组织组员，给每个组员分工，分组进行网上信息收集处理、讨论、归纳、总结。

2、组内根据组员的兴趣分工，解决老师提出的问题（也可以自行发挥）。

3、每个小组设有一个文件夹，组员们收集的材料，都以文件的形式收集在文件夹里。

4、先在小组内进行交流以上的学习成果。（不能单独一人完成）

5、把有关信息进行归类，并设计出电子演讲稿。

6、小组利用课余时间进行小比赛，选出一个代表在多媒体教室演讲。

五、评价：

小组比赛时可以是小组内成员参评，也可以交叉进行评比（比如第一小组评比第二小组，第二小组评比第一小组），小组赛时可以参照下表进行小组评比。

六、教学过程：

（一）导入

“神州”五号的成功发射，每个中国人无不欢呼雀跃，甚至整个世界都在为此欢呼，相信同学们心中也有关不住的喜悦，经过同学们一星期的认真准备，相信现在同学选上来的同学多是胸有成竹，让我们一起来欣赏他们的精彩表现吧！

（二）学生演讲。

（三）组长自评。请组长把你们在这次活动中的收获和存在的问题做个总结。

（四）组长商讨表决最后优胜者。请几个组长凭着公平、公正的态度商量出最后的获胜者。

（五）班长宣布最后结果。

（六）小结：

通过这次活动，同学们都置身于其中，懂得了关注、关心社会，也展露出同学们学习物理的积极性和爱国主义精神。