计算机信息管理专业人才培养计划
计算机信息管理专业人才培养方案
计算机信息管理专业人才培养方案一、培养目标培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德、敬业精神、创新与创业意识，牢固掌握信息处理和管理所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高技能应用型人才。
可从事工商企事业单位中管理信息系统的规划、设计与开发，可从事计算机网站的管理、开发、维护工作；也可以在商业流通领域、交通、通信以及金融保险等行业从事日常信息管理工作。
也可从事IT项目协调员、项目助理岗位。
二、人才培养规格要求毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法，爱岗敬业，实事求是，勇于创新，有理想，有道德，有文化、有纪律的人才。
毕业生应具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。
毕业生具备专科文化水平，掌握本专业高技能应用型人才所必须具备的信息管理和处理以及企业管理和项目管理的基础知识、基本理论、专业知识和基本技能，并取得某些指定的职业工种的资格和技能水平证书。
三、人才培养知识、能力、素质结构1、知识结构包括文化基础知识、专业基础理论知识和专业知识。
原则上，文化基础知识、专业基础理论知识和专业知识要以应用为目的，以必需、够用为度，同时要兼顾学生今后的继续教育和后续发展需要。
●具有较好的文化基础知识。
掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，了解国家法律法规和当前国际国内经济政治形势。
●熟悉计算机的基本原理，掌握丰富的网络、数据库、程序设计和项目管理基础知识。
●具有全面的企业管理和信息管理知识。
2、能力结构重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。
●具备安装、使用常见操作系统和常规应用软件的能力，并有能力阅读中文和英文计算机软硬件文档的能力。
计算机信息管理专业人才培养计划
计算机信息管理专业人才培养计划随着信息技术的日益发展，计算机信息管理专业的需求也与日俱增。
计算机信息管理专业人才培养计划的设计和实施对于保证计算机信息管理专业的发展、推动高等教育教学质量的提高有着极其重要的意义。
本文将从课程设置、教学方法、实践环节等方面探讨计算机信息管理专业人才培养计划的设计与实践。
一、课程设置计算机信息管理专业人才培养计划的课程设置应该符合企业和社会的需求，全面、系统地掌握计算机信息管理的知识和技能，同时也需要考虑专业特色和发展方向。
计算机信息管理专业人才培养计划的课程设置应该既有理论课程，也有实践课程。
1.理论课程主要针对计算机信息管理的基础理论和知识进行教学，重点涵盖计算机科学、管理学和经济学等方向。
包括计算机操作系统、计算机网络、数据库原理、云计算机、计算机信息系统开发与设计、数据分析与决策等课程。
2. 实践课程计算机信息管理专业人才培养计划的实践环节应该紧密结合实际需求，立足于企业应用实践，注重应用能力的培养。
课程涵盖应用软件开发、信息系统设计与开发、大数据分析、信息安全管理等方向的课程。
二、教学方法计算机信息管理专业人才培养计划的教学方法也需要不断地创新和改进。
采用先进的教学技术和手段，丰富教学方式，既要注重学生学术能力的培养，又要注重实践能力和综合素质的提升。
1.信息化教学以信息化手段为基础的教学模式是计算机信息管理专业人才培养计划的重要组成部分。
包括教学过程中的数字化教学、网络教学、线上实验教学、计算机辅助教学等教育技术手段，这将大大提高计算机信息管理专业人才的教育质量。
2.实践教学实践教学是计算机信息管理专业人才的重要综合课程。
通过学生综合化实践，帮助他们了解企业在实际运作中存在的问题，掌握实践操作技能。
通过实践教学，学生不仅可以丰富知识，在与实际情况的接触中获得真正的成长和提升。
三、实践环节计算机信息管理专业人才培养计划实践环节是实现专业教育教学目标的必要手段。
专业人才培养方案之计算机信息管理
专业人才培养方案之计算机信息管理计算机信息管理专业是以计算机技术和信息管理理论为基础，在信息机构、企事业单位和各类信息管理部门中从事信息技术和信息管理方面的工作。
为适应信息化时代的发展，实现信息技术与管理的紧密结合，培养符合贯彻落实“面向企业、面向应用”的信息技术管理人才，需要设计符合市场需求的计算机信息管理专业人才培养方案。
一、人才培养目标计算机信息管理专业人才培养方案的目标是培养一批既有计算机技术背景又懂得信息管理理论和方法，能够为企事业单位的信息化进程提供支持和服务的信息技术管理人才。
本专业培养目标具体包括以下四个方面：1. 了解计算机系统和网络的基础知识，掌握计算机技术的应用与管理的技能；2. 熟悉现代信息管理的理论和方法，能够对企业信息化进行规划与实施；3. 具有良好的沟通能力、团队合作能力和创新意识，能够在团队中协作完成任务；4. 具有职业道德素养和社会责任感，且具有一定的英语读、写、听、说能力。
二、培养目标阶段说明根据培养目标设置不同的阶段，确保在本专业招生人员中充分发挥和展现学生在计算机信息管理方面的能力和潜力。
1. 基础阶段：主要面向初入校的学生，重点培养学生的计算机技术和管理相关基础知识，打下坚实的理论基础；2. 系统阶段：引导学生将理论知识应用到实际中去，加强对计算机信息管理系统的理解和掌握；3. 实践阶段：引导学生进行项目实践，提高应用能力和团队合作意识，同时开拓自己的职业视野；4. 综合阶段：整合前几个阶段的知识和技能，使学生能够熟练地应用专业知识进行信息技术和信息管理方面的工作。
三、课程设置基于培养目标和阶段设计，计算机信息管理专业的核心课程包括以下几个方面：1. 计算机技术相关课程：包括计算机组成原理、数据结构、算法分析与设计、数据库系统原理、计算机网络等；2. 信息管理相关课程：包括信息管理、电子商务、信息系统开发方法等；3. 管理相关课程：包括管理学、市场营销、财务会计、组织管理等；4. 实践课程：包括实验课、项目实战、实习等。
专业人才培养方案计算机信息管理
专业人才培养方案计算机信息管理一、引言计算机信息管理是一门涉及计算机技术和信息管理的学科，突出了数据存储、处理和传递的重要性。
为了培养优秀的计算机信息管理专业人才，我们制定了以下专业人才培养方案。
二、培养目标1.掌握计算机信息管理领域的基本理论和基础知识，具备扎实的专业技能；2.具备信息管理与数据分析的能力，能够有效地利用信息技术解决实际问题；3.具备团队协作和跨学科合作的能力，能够适应多样化工作环境；4.具备自主学习和持续学习的能力，能够不断跟进行业发展。
三、课程设置1.基础课程- 高等数学- 线性代数- 概率论与数理统计- 计算机组成原理- 数据结构与算法2.专业课程- 数据库技术与应用- 信息系统分析与设计- 网络技术与应用- 信息安全与风险管理- 电子商务与电子支付- 信息检索与知识管理3.实践课程- 实习：结合实际企业需求，提供实习机会并进行实践操作；- 毕业设计：根据学生的兴趣和实际问题，开展独立设计与开发。
四、培养模式1.理论学习- 通过课堂教学，学习计算机信息管理的基本理论和知识；- 运用多媒体教学手段，提高学生的学习效果；- 引导学生进行自主学习和思考，培养解决实际问题的能力。
2.实践能力培养- 设置各类实践课程，提供实际操作的机会；- 利用实验室设备和软件工具，进行计算机信息管理相关的实践操作；- 引入案例分析和项目开发，培养学生的问题解决和创新能力。
3.科研能力培养- 指导学生参与科研项目，培养科学研究的基本方法和能力；- 鼓励学生发表学术论文，提高科研成果的转化和应用能力；- 开设科研讲座和学术会议，提供交流和合作的平台。
五、实施措施1.招生选拔- 设立专业知识考试，测试学生的基础知识和思维能力；- 采用综合评价的方式，考察学生的综合素质和潜力。
2.教师团队建设- 提供良好的教学和科研条件，吸引优秀教师加盟；- 鼓励教师参与教学改革和科研项目，提升教学质量和水平。
3.实践环节- 与企业合作，提供实习和实训机会；- 指导学生参与竞赛和项目开发，提高实践能力和创新意识。
计算机信息管理专业人才培养的方案汇报
和管理、义档信总整理、网页技术、网络营销等岗位群的丄作。
3. 2专业的知
3.人才培养目标和规格
徽、辐射长三角地区, 面向中小企业及行政
( 位、数字信息化, 吓研发, 营销、服务、制造类 公司, 培养
综合素质
思修、毛概、计算机基础、创新创业、 应用文写作等
实习实训
专业基础 能 力
管理学、语言、计算机网络基础、 0妁网页设计、ACCESS数据库等
毕业论文
4 专业核心 能 力
信息资源管理、ASP网页设计、801 数据 库、电子商务、网络 信息采集与编辑、 管理信息系统等
毕业设计
专业拓展1—
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.社会需求与职业面向 十一五: 以信息化带动工业化 +二
五: 信息化和工业化深度融合
2
十三五: 安徽省“十三五”信息化发展规划互联网+、40、物联网、移动互联网
电子政务领域
1,安全应急管理 工程
2＜政务信息交
互工程
3. “平安城市”
监控工程 微社纖会信息化领域 589...教阪育疗现管上理 生场信信息总小沟服额通务工工支程柙 符10.社【保:就枵业杳询服务工程
2.社会需求与职业面向
计算机信管专业是一门交叉性复合型 专业, 要求既懂技术又懂管理
电子信息系的信管专业偏重技术, 兼顾管理
2.社会需求与职业面向
2.社会需求与职业面向
计算机基础应用单卢
软件开发企业
企业管理单位 网页制作部门
软件销售维护公司 电子商务和营销公司
3.人才培养目标和规格
计算机信息管理专业人才培养方案(ok)
计算机信息管理专业人才培养方案一、专业名称计算机信息管理（专业代码）。
二、基本学制与招生对象学制：三年制。
招生对象：普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/初中毕业后两年/高校毕业生/退役士兵。
三、设计依据（一）专业社会背景与人才需求分析计算机的出现和逐步普及，把信息对整个社会的影响逐步提高到一种绝对重要的地位。
目前社会上对信息人才的需求量很大，但是所有的高校都办了计算机专业，计算机人才趋于饱和。
所以要创新，培养综合性人才，全面发展。
针对这种情况和社会的需求，开设了计算机信息管理专业。
计算机信息管理就是计算机与管理学科交叉的专业。
为了制定培养目标、课程体系、人才培养方案，通过对10家不同企业进行走访调查，了解企业对人才的需求，要求熟练使用企事业单位常用的办公软件，具有熟练的计算机系统操作运行维护能力、常用工具软件使用技能；具有局域网组建、管理、设计、布线能力；具有管理信息系统设计开发能力。
根据调查结果，制定了计算机信息管理专业人才培养方案。
（二）职业岗位与职业能力分析（三）生源分析招生对象：普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/初中毕业后两年/高校毕业生/退役士兵。
招生对象是具有高中或同等学历水平，一般是不能顺利考入全日制本科院校，理论基础不牢固，需要解决就业的人员。
四、校企合作共建专业本专业实行“2+1”教学模式，在校学习2年，企业顶岗实习1年。
根据企业需求制定课程体系，与岗位对接。
五、专业培养目标培养拥护党的基本路线；具有计算机系统运行维护，中小型网络系统规划、组建、配置、管理与应用，计算机信息管理系统软件开发与维护能力；适应计算机信息处理和管理第一线需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德和敬业精神的高端技能型专门人才。
六、人才培养规格（一）服务面向：学生毕业后主要去向是计算机信息管理行业第一线，从事计算机运行维护、网络组建与管理、网站建设与维护等方面的工作。
专业人才培养方案计算机信息管理
专业人才培养方案计算机信息管理计算机信息管理是指利用计算机技术，针对企业管理的需求，开发并运用信息技术，对企业数据进行统计、分析和管理，以及实现企业信息化、网络化、数字化管理的方法和技术。
随着信息时代的发展，计算机信息管理专业已经成为新时代中人才市场上的热门专业。
本文将详细探讨计算机信息管理专业人才培养方案。
一、计算机信息管理专业概述计算机信息管理是一个系统的概念，包括信息技术、管理技术、决策技术等多方面的内容。
计算机信息管理专业的主要学科内容包括管理学、计算机科学与技术、信息处理与管理、数据结构、数据库等方面。
该专业的主要培养目标是培养具有计算机应用基础知识，具备计算机信息管理理论基础和实践技能，具备管理决策基础能力，以及具备良好的语言表达、组织协调与创新设计能力的复合型高级人才。
二、计算机信息管理专业人才培养目标针对中国国情和市场需求，计算机信息管理专业的人才培养应当具有以下目标：1.具备IT应用技能和计算机基础知识：学生应通过计算机应用熟练掌握计算机硬件和软件技术，熟悉计算机操作系统和网络操作系统。
2.具备计算机信息管理理论基础：学生应该掌握计算机信息管理的基础知识，掌握管理原理、组织管理、营销管理等课程的内容。
3.具备管理决策基础能力：学生应该具备系统分析、项目管理和决策分析等方面的技能，以实现管理范畴内的科学决策。
4.具备良好的语言表达能力：学生应该培养出自己的语言表达能力，能够精准明确地与其他人进行交流。
5.具备创新设计能力：学生应该拥有自己的创新能力，能够结合实践，发掘具有创新性的问题，并加以解决。
三、计算机信息管理专业课程设置为满足上述培养目标的需求，计算机信息管理专业设置了以下课程：1.计算机综合应用2.管理经济学3.营销管理4.组织管理5.IT项目管理6.信息管理系统7.电子商务8.数据结构9.数据库技术10.管理信息系统在这些课程的学习中，主要培养学生的系统思维能力，尤其是实践能力。
计算机信息管理专业人才培养计划
计算机信息管理专业人才培养计划计算机信息管理专业人才培养计划一、专业培养目标本专业主要为省及周边地区培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好职业道德、创业精神和创新能力，掌握计算机信息管理的基本理论知识与职业技能，具有硬件组装与维修、软件开发、系统维护、信息统计分析、处理网络运行的维护与管理等方面的能力，是具有较强实际运作能力的，并能坚持第一线工作的计算机应用领域高技能人才。
二、人才培养规格（一）人才质量标准1、基本标准本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、思想和理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
2、具体要求（1）知识结构1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能；2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力；3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；4）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；5）熟练掌握常见操作系统和常规应用软件的使用，阅读计算机软硬件文档的能力；6）掌握某种开发工具，具有熟练的程序设计能力；7）具有良好的综合素质和较强的自学能力；8）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力；（2）能力结构1）网络化管理信息系统开发能力：利用计算机应用软件对各类数据进行处理，能够进行管理信息系统的开发、管理与维护。
2）数据库应用、设计的基本能力：掌握数据库知识的基本理论及典型的案例，编制、实施数据库开发过程，分析解决开发中的一般技术问题。
软件学院计算机信息管理专业培养方案0621
计算机信息管理专业人才培养方案专业名称：计算机信息管理专业代码：590106教育类型：高等职业教育教育层次：专科招生对象：普通高中毕业生学制：2年一、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神，具备经济管理、理财和金融等方面的基础知识，具备熟练的计算机操作技能和数据库系统的开发与维护的能力，能参与小型管理信息系统的开发、维护和管理和ERP 软件的实施和二次开发，能够熟练应用财务管理软件以及主流ERP软件，能够在现代化企业信息管理领域胜任专业工作的高端技能型专门人才。
二、职业与岗位分析随着全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快，人类社会逐步由工业社会进入信息社会。
信息技术是当代最具潜力的新的生产力，信息资源是经济和社会发展的重要战略资源。
信息化成为各国经济和科技竞争的制高点，信息化程度已成为衡量一个国家和地区现代化水平和综合实力的重要标志。
随着我国市场经济的迅速发展和加入WTO，企业信息化程度的要求越来越高，而现阶段计算机信息管理普及率并不高，企业中计算机资源得不到及时充分的利用，信息处理效率跟不上形势的发展，近几年很多单位对计算机信息管理专业人才需求越来越大。
被调查单位普遍反映且迫切需要善经营、会管理，同时能熟练把计算机运用到信息采集、处理与维护的高级管理人才，计算机信息管理专业正是在这种背景正应运而生的，目的是为企事业单位提供更多更好的从事计算机信息管理工作的合格人才。
计算机信息管理专业是计算机与经济管理学科交叉的专业，本专业培养德、智、理全面发展，掌握现代管理学和计算机的理论基础，运用先进的管理手段进行信息管理，成为具有综合能力和全面素质的高等技术应用性信息管理人才。
上世纪八十年代初期，随着计算机技术在我国的发展和运用，会计电算化也随之发展起来，到了九十年代中后期，我国的财务软件、会计信息系统不断成熟，之后会计信息系统向企业管理信息系统、ERP（企业资源计划）系统方向发展。
计算机信息管理专业人才培养方案
计算机信息管理专业(数字媒体技术方向)人才培养方案一、招生对象与修学年限1.本专业招生对象为高中毕业生或中职毕业生。
2.本专业基准修学年限为3～5年。
二、专业培养目标本专业以学生就业为导向、职业能力培养为核心、素质教育为特色，培养拥护党的基本路线、坚持四项基本原则、掌握马列毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，掌握电脑视景制作、室内外三维模型场景构建、网络三维虚拟技术以及相关知识，掌握影视2D转3D等制作技术，能够从事三维模型及效果图、视频制作，交互多媒体设计，多种载体网站建设，商业媒体设计等职业，参与三维影视制作工作；具有良好的行业职业道德、职业精神，技能过硬、身心健康、素质全面的技术技能型人才。
毕业生具有信息传播理论，掌握先进的数字媒体技术手段及相应的创作理念，能够熟练运用计算机与影视设备从事数字效果内容创作，可在广告制作公司、游戏动漫公司、多种网络平台门户网站公司、多媒体出版部门、大众媒体等数字媒体内容服务厂商从业，从事数字媒体开发与制作、多媒体设计与制作、音视频数字化、游戏美工、动画设计与制作、网页设计与网站维护、信息服务及数字媒体管理等工作。
三、人才培养规格（二）素质、知识和职业技术能力结构1、虚拟设计师培养方向：核心职业技术能力：虚拟漫游技术软件的掌握和应用。
素质目标：工作能力（沟通表达能力，文字表述能力，团队协作能力，良好的耐心）；学习能力：（知识的迁移能力，分析问题和解决问题的能力，自学能力）；创新思维和能力（审美能力，创造想象力，灵活、综合、创造性用技术能力）知识结构：VR-Platform三维互动仿真平台软件的虚拟漫游作品创作相关知识。
2、三维模型师培养方向：核心职业技术能力：三维建模技术掌握应用。
素质目标：工作能力（三维空间想象力，熟悉专业制作规范，工作条理性，团队协作能力，沟通表达能力，实际应变能力，服务意识，时间管理能力，双语能力）；学习能力（学习新技术和知识转移能力，分析问题、解决问题，归纳的能力，自我学习能力）；创新思维和能力（创新思维能力，灵活、综合、创造性应用技术能力）。
2024级计算机信息管理专业人才培养方案
2024级计算机信息管理专业人才培养方案一、培养目标及要求计算机信息管理专业人才培养方案旨在培养掌握计算机信息管理基础理论知识和实践技能，能够在企事业单位从事信息系统规划、建设和管理工作的复合型高级专门人才。
1.培养目标本专业旨在培养掌握计算机信息管理基础理论知识和实践技能，能够在企事业单位从事信息系统规划、建设和管理工作的复合型高级专门人才。
2.培养要求基于以上培养目标，培养要求包括：（1）具备良好的思想道德素质，遵守法律法规和社会伦理，具备良好的职业道德，具备创新意识和实践能力，具备较强的人际交往与团队合作能力。
（2）掌握计算机信息管理专业基础理论和基本知识，具备分析问题、解决问题的能力，能够运用计算机信息管理的基础理论和基本知识，进行信息系统规划、建设和管理。
（3）具备一定的数学、自然科学、经济学、管理学、法学、心理学等方面的基本知识。
（4）具备较强的计算机信息管理实际操作能力，能够运用计算机及相关技术工具，开展信息系统建设和管理相关工作。
（5）具有良好的综合素质和较强的学科交叉应用能力，能够适应信息化快速发展和知识更新的需要，具有一定的科研能力和创新精神。
二、专业课程设置计算机信息管理专业的课程设置主要包括以下几个方面：1.基础课程（1）数学（包括高等数学、离散数学等）（2）物理（包括大学物理、电子技术基础等）（3）计算机科学基础课程（包括计算机原理与应用、数据结构与算法分析、数据库原理与应用等）（4）管理学基础课程（包括管理学原理、市场营销学等）2.专业核心课程（1）计算机信息系统分析与设计（2）计算机信息系统管理（3）计算机网络与通信（4）数据库管理与应用（5）信息安全与风险管理3.选修课程（1）电子商务与电子政务（2）数据挖掘与商业智能（3）在线营销与社交媒体（4）企业资源计划（5）基于云计算的信息管理三、实践教学环节1.实习实训安排专业相关的实习实训，包括企业实习、实验室实训等，提高学生的实践操作能力和工作经验。
计算机信息管理人才培养方案
计算机信息管理专业人才培养方案一、专业培养目标本专业的培养目标是面向我国信息产业的制造、服务类企业、以及与社会信息化有关的领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，具备金融基础理论，熟悉金融业务，掌握计算机专业知识，具备银行计算机网络运用与维护能力，具备熟练的计算机操作能力和一定的数据管理能力，熟悉企事业财务软件应用，能进行基本应用软件的开发，能进行计算机硬件的日常维护与简单维修，并具有一定的跨职业能力的技术应用性人才。
二、学制基准学制为三年。
实行学分制教学管理模式。
修业年限2—5年。
三、培养规格及要求（一）基本要求1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。
2．具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
3．具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神和良好的职业道德。
4．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
（二）人才规格从社会需求和实际工作岗位划分来看，从事信息管理的人才一般可分为三个层次，即：高级信息管理人才、中级信息管理人才和初级信息管理人才。
高职高专计算机信息管理专业的培养层次定位应该以初级信息管理人才为主，兼顾中级信息管理人才培养。
1．知识要求（1）具有高等技术应用型人才必备的数学、外语和文化其它科技文化知识。
（2）了解电子信息类人才必备计算机软硬件基本理论、计算机体系结构。
（3)掌握小型计算机网络系统组建基本知识与技术，包括安装、调试、运行、管理以及设备和软硬件的维护与更新技术。
计算机信息管理专业人才培养方案
计算机信息管理专业专业代码：590106一、制定本专业人才培养方案的基本思路以计算机类人才市场的需求为依据，全面加强学生的实践经验，与金蝶软件(中国）有限公司江门分公司合作，培养有职业素养、企业管理基础、金蝶实施方法、销售策略与方法、计算机及数据库基础、K/3基础、企业管理实务、K/3高级供应链制造管理专业等相关课程。
同时学习国内外著名制造企业的生产管理及信息化经验.二、学制学制为3年，最长5年。
三、培养目标与就业岗位培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的,有良好的语言文字规范意识和沟通表达能力，具有必备的基础理论知识、扎实的专业技能、良好的协作精神和职业道德；从事企业信息化建设,承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的高素质技能型人才.从事企业信息化建设，承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的高素质技能型人才。
正确理解企业文化、顾问行为规范，并应用到实际工作中；领悟实施要点，能够熟练使用ERP标准实施方法、工具等,从事项目实施工作（包括项目计划编制、项目调研、蓝图设计、产品培训等)；精通一种ERP软件功能，并熟悉其他相关功能模块；能够作为项目组的成员独立完成相应工作，能够根据项目的个性化需求灵活运用方法和工具，提出解决方案并具体实现。
就业岗位：高职高专计算机信息管理专业的培养层次定位应该以初级信息管理人才为主，兼顾中级信息管理人才培养。
1．政府机关、中小企业信息系统的设计、开发岗位2．政府机关、企事业单位与信息化有关的各类技术服务及管理岗位3．中小企业数据库系统开发维护工作岗位。
4．ERP应用与维护工程师四、基于工作(生产)流程对应的核心课程（框架图)以及课程序列的总体安排1．基于信息系统开发流程对应的核心课程职业基础知识企业管理基础、金蝶实施方法论、计算机及数据库基础、ERP基础知识，计算机应用基础、静态六、学生毕业条件学生必须同时具备以下三个条件才能毕业.（一）学生必须完成121学分的学习与考核.（二)学生必须取得以下证书：2．职业（专业）技能证书，学生考取一种计算机类的相关职业技能证书即可。
专业人才培养方案计算机信息管理
专业人才培养方案--计算机信息管理一、培养目标及人才规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应IT行业人才需求、重庆及其它地区生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的计算机领域的高等技术应用性专门人才。
通过学习本专业，掌握网站建设与网页制作的基本理论、基本知识；掌握分析、设计网站建设与网页制作的基本方法；具有独立建设网站、管理网站以及制作相关图片、动画、广告的基本能力；掌握搭建商务网站的能力与基本方法，具有数据库操作的管理与处理信息的能力。
掌握开发工具，具有较高的编程能力。
掌握一定的计算机软硬件维护知识。
成为合格的网站建设与网页设计与制作的技术人才、网站管理人才、广告策划者、信息管理人才、程序开发人才和计算机维护人员。
（限从统一招生考试中招收高中程度学生，在校学习3年。
（五）毕业生能力要求（六）毕业生知识要求7 月入学程度：高中相当修业年限：3年附表二：理论课教学进程表附表三：集中实践模块教学进程表制度是以执行力为保障的。
“制度”之所以可以对个人行为起到约束的作用，是以有效的执行力为前提的，即有强制力保证其执行和实施，否则制度的约束力将无从实现，对人们的行为也将起不到任何的规范作用。
只有通过执行的过程制度才成为现实的制度，就像是一把标尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而不是现实的标尺。
制度亦并非单纯的规则条文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对人们的行为发生作用的，动态的，而且是操作灵活，时常变化的。
是执行力将规则条文由静态转变为了动态，赋予了其能动性，使其在执行中得以实现其约束作用，证明了自己的规范、调节能力，从而得以被人们遵守，才真正成为了制度。
“制度”。
是在通过其执行力对人们的行为起到规范作用的时候才成为制度的，使其从纸面、文字或是人们的语言中升腾出来，成为社会生活中人们身边不停发生作用的无形锁链，约束、指引着我们的行为和尺度。
计算机信息管理人才培养方案总汇
计算机信息管理人才培养方案总汇计算机信息管理人才培养方案总汇随着信息时代的到来，计算机信息管理成为了一个非常重要的领域。
因此，计算机信息管理人才的培养就显得尤为重要。
为了产生更多优秀的计算机信息管理人才，许多高校和机构都制定了一系列的计算机信息管理人才培养方案。
在这篇文章中，我们将概述几个比较有代表性的计算机信息管理人才培养方案。
一、北京大学信息管理专业本科生课程设置北京大学的信息管理专业是一个很有特色的专业，其课程设置也非常优秀。
下面是该专业本科生课程设置：第一学年：C程序设计、信息管理概论第二学年：数据结构、离散数学、数据库系统原理第三学年：管理信息系统、人机交互、网络技术第四学年：信息系统开发方法、信息安全与保密、数据挖掘与大数据分析其中，离散数学和数据结构是计算机信息管理领域的基础课程，而信息系统开发方法和数据库系统原理则相当于后来的软件工程和数据库技术。
二、南京大学计算机信息管理硕士课程设置南京大学的计算机信息管理硕士学位课程设置如下：第一学期：管理学理论与实践、软件工程、数据仓库原理和技术第二学期：数据挖掘、战略管理与信息技术、网络安全与管理第三学期：企业信息系统、绩效管理、知识管理第四学期：创新管理、信息资源管理、项目管理与实践南京大学的计算机信息管理硕士课程以信息管理为中心，结合软件工程和数据挖掘等技术，要求学生能够熟练掌握企业信息管理理论、技术和应用。
总体课程设置非常丰富，适合培养计算机信息管理领域的高级人才。
三、上海财经大学计算机信息管理博士课程设置上海财经大学的计算机信息管理博士课程设置如下：第一学期：战略管理与企业信息化、营销与信息系统、数据挖掘与应用第二学期：企业知识管理、信息安全管理、商务智能与数据分析第三学期：风险管理、信息资源管理、项目管理第四学期：科技创新管理、组织行为与管理此外，还有论文写作、学术英语、学术道德等课程。
上海财经大学的计算机信息管理博士课程强调信息管理和信息技术的综合运用，培养学生应对信息化时代的意识和能力。
计算机信息管理专业人才培养方案
计算机信息管理专业人才培养方案计算机信息管理专业是一门涉及计算机科学、信息技术、管理学等多学科知识的综合性专业，在数字化时代的今天，计算机信息管理专业培养的人才在社会中的需求不断增加。
为了满足行业对计算机信息管理专业人才的需求，高校们制定了一系列的专业人才培养方案。
一、培养目标计算机信息管理专业的主要培养目标是通过对学生的计算机基础知识、信息管理基础知识、具备创新意识和团队协作能力的培养，培养学生成为具备计算机信息管理相关知识和技能的高素质人才。
二、课程设置计算机信息管理专业的课程设置包括了计算机基础、信息管理、商务英语、管理学、电子商务、数据库设计等数门课程，其中较重要的是对信息管理基础知识的培训，如信息资源管理、信息系统分析与设计。
学生还需要掌握一定的专业技能，如编程语言、数据处理软件等，以及相关领域内的理论知识。
三、培养方式为了保证计算机信息管理专业培养的人才质量，培养方案中对培养方式也进行了规定。
计算机信息管理专业注重理论与实践相结合，强调实践教学，课堂教学、课程设计并重，培养出具有实践能力的人才。
通过实践课程，学生普遍能接触到实际项目，在参与项目时不断锻炼自己，扩展个人能力。
并通过独立或者小团队合作完成实验和设计任务，培养团队意识和合作精神。
四、实践环节实践环节是计算机信息管理专业人才培养方案中的重要部分，也是计算机信息管理专业学生学生技能、实践能力的锻炼和展示机会。
具体实践环节可以有项目实训、实习等环节，其中实习环节尤为关键，要真正将所学知识运用到实际环境中，接触到真正的业务，不仅能够掌握技术技能，也能更好的了解市场情况，从而顺应市场发展趋势，为日后的发展积累经验。
五、专业素质除了掌握计算机信息管理相关知识和技能，学生还应具备各方面的综合能力和素质，如良好的心理素质、适应能力、团队合作能力、领导能力和恰当的人际交往能力，具备良好的职业道德素质、独立思考能力和创新精神，可以通过做项目实训、社会实践、兼职、课外活动等方式锻炼和提升综合能力和素质。
计算机信息管理人才培养计划(总汇)
高等职业技术教育《计算机应用技术》专业教学计划（信息管理方向）一、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，在IT行业、金融机构、外资、合资、私营企业、公司等单位或部门，从事基本的信息系统维护,管理和开发等工作的高等技术应用性人才。
二、学制及招生对象（一）学制：三年。
（二）招生对象：高中（含职业高中）毕业生。
三、专业核心能力分析四、获取证书最低要求（一）英语证书：高等学校英语能力考试B级英语证书或PETS英语二级单科（笔试或口试）证书。
（二）资格证书：本专业职业岗位资格证书2个。
（三）计算机证书：全国计算机等级考试二级证书或全国计算机软件技术水平（资格）考试初级证书。
五、课程设置及课程主要内容（一）必修课公共课1.思想政治理论：主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
2.英语：主要讲授基本语音规则、常见词汇用法、句法（包括时态、语态、从句等）等基础知识，使学生了解英语国家的社会文化、礼仪、习俗等文化背景知识，具备必要的英语语言知识和一定的听、说、读、写、译能力。
3.体育：主要讲授体育锻炼的方法和原则、体育基础知识、健康知识，主要学习和掌握某一体育运动项目的基础知识、基本技术、基本技能，使学生把某一体育项目作为终身锻炼的手段，引导学生树立“健康第一”的体育思想，培养学生终身体育的意识、习惯和能力。
4.高职语文：本课程主要讲述社交文书、公务文书、事务文书以及有关行业专用文书的理论知识，并结合理论知识进行例文阅读分析和写作训练，通过教学提高学生语文阅读和实用写作能力，提高学生语文素养和综合素质，使其更好地适应岗位工作的需要。
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计算机信息管理专业人才培养计划一、专业培养目标本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好职业道德、创业精神和创新能力，掌握计算机信息管理的基本理论知识与职业技能，具有硬件组装与维修、软件开发、系统维护、信息统计分析、处理网络运行的维护与管理等方面的能力，是具有较强实际运作能力的，并能坚持第一线工作的计算机应用领域高技能人才。
二、人才培养规格（一）人才质量标准1、基本标准本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
2、具体要求（1）知识结构1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能；2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力；3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；4）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管理能力和网络基本使用能力；5）熟练掌握常见操作系统和常规应用软件的使用，阅读计算机软硬件文档的能力；6）掌握某种开发工具，具有熟练的程序设计能力；7）具有良好的综合素质和较强的自学能力；8）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力；（2）能力结构1）网络化管理信息系统开发能力：利用计算机应用软件对各类数据进行处理，能够进行管理信息系统的开发、管理与维护。
2）数据库应用、设计的基本能力：掌握数据库知识的基本理论及典型的案例，编制、实施数据库开发过程，分析解决开发中的一般技术问题。
3）网络建设与网络管理的能力4）企业管理基本能力熟悉现代企业的管理方法，产品的质量管理、生产率及技术经济分析，产品的销售服务等。
5）程序设计的基本能力熟悉程序设计的基本思路和算法，熟练掌握至少一门的程序设计语言，为程序设计和数据库开发打下坚实基础。
6）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。
（3）素质结构1）政治素质：热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的职业道德和公共道德。
2）文化素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。
3）职业素质：具有爱岗敬业、遵纪守法、团结协作的品质，有立业创业的意识，有严谨务实的工作作风。
4）身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理和乐观的人生态度。
（二）人才使用规格1、就业范围本专业毕业生的就业范围主要是国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门及各计算机应用行业。
2、工作岗位（1）国家各级管理部门从事计算机信息管理和服务（2）企业计算机信息管理和服务（3）信息系统的设计（4）系统维护三、职业与岗位分析（一）行业背景和专业发展前景高职的计算机信息管理，是以社会职业岗位需求为导向的。
所以它更强调学生在信息处理技术，数据库应用和维护，管理思维在系统中的实现，而不是计算机各学科的理论体系。
这就决定了本专业的培养目标和学生在完成本专业的学习后具备的能力应包括：计算机硬件、软件的基本知识；快速跟踪数据库新技术发展的能力；网络化的管理信息系统开发能力；管理信息系统的应用、维护，信息的二次开发能力。
因此，本专业的专业知识应涉及的内容有：计算机软硬件基本知识；企业管理知识；计算机通信与网络技术；管理信息系统技术；各种数据库管理系统原理及实现方法。
（二）人才需求情况随着电子技术的飞速发展和信息社会的到来，计算机应用已日趋广泛，微型计算机如同电视机一般开始进入千家万户。
计算机应用主要有网络安装与维护、管理信息系统开发与应用、电子排版、计算机辅助设计、广告美工、工业自动化控制等。
计算机科学技术是信息技术的核心和动力，它渗透到当代社会生活的各个领域。
计算机信息管理是当前计算机应用最为广泛领域之一，它大到跨国集团公司的管理，小到个体企业和家庭的应用。
由于管理模式在每个行业和每个企业都有所不同，因此在计算机信息管理方面社会上有很大的就业市场，用计算机进行信息管理已经充分被人们所认识，被社会所承认。
四、职业能力分析与分解本专业以培养技术就用能力为主线，设计学生的知识、能力和素质结构。
本专业应具备五个方面的综合能力，每个综合能力又包含若干专项技能。
具备这些技能所需的知识和能力，都涵盖在若干门课程和相关实践中。
通过这些课程的学习和实践训练，使学生掌握这些专项技能，具体职业能力分析表见附表1。
五、职业技能鉴定工种种类和等级1、获得省高职英语A级或B级以上水平考试合格证书。
2、全国计算机考试一级3、全国计算机等级考试二级4、获得计算机操作工资格证书六、学制及修业年限学制：三年招生对象：普通高中毕业生职业高中毕业生修业年限：二年至四年七、专业核心课程◆课程名称：高等数学课程目标：使学生获得向量代数与空间解析几何、微积分、常微分方程及无穷级数的基本知识，必要的基础理论和常用的运算方法，并注意培养学生的运算能力和初步的抽象思维、逻辑推理及空间想象能力，从而使学生运用数学分析方法、解决实际问题的初步训练，为同学们学习本专业的后继课程奠定必要的数学基础。
课程主要内容：函数、极限与连续；导数与微分；定积分及其应用；空间解析几何与向量代数；多元函数微分法及其应用；多元函数积分；无穷级数；微分方程等。
◆课程名称：C语言课程目标：使学生能够获得Ｃ语言的数据类型、语句、流程设计、函数、数组、指针、结构体与共用体、文件等应用知识。
使学员能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学员利用所学知识解决实际问题的能力。
◆课程名称：管理信息系统课程目标：本课程系统阐述信息系统的概念、结构总体规划、系统分析和设计、系统实现和评价以及管理信息系统的新发展。
本课程旨在使学生确立现代管理思想和观念，掌握开展管理信息系统开发研究的基础理论和技术知识。
◆课程名称：网络数据库课程目标：主要介绍一种典型的网络数据库SQL Server ，本软件是一套完整的数据库和分析产品，可提供下一代可扩展电子商务、各种业务和数据仓库解决方案。
本课程介绍编写基本的SQL 查询语句所需的知识，以及利用SQL Server 2000进行数据库设计的知识。
为管理信息系统的设计、开发、电子商务网站的设计与开发打下一定基础。
◆课程名称：会计基础课程目标：本课程主要内容为（1）会计的概念、职能、作用、任务、对象等基本理论问题；（2）会计核算的各种专门方法及会计核算的组织形式；（3）工业企业主要经营过程的业务核算知识及帐务处理的基本方法。
◆课程名称：VF课程目标：本课程介绍VF编程的基础知识，包括数据类型、变量、表达式和流程控制语句。
并以V的VF面向对象编程为例，详细地讨论了面向对象技术的特点及其在面向对象程序设计中的具体应用。
要掌握好VF并具有利用它解决实际问题的能力，仅仅学习语法规则是不够的，还需要熟练掌握VF的应用程序编程。
使学生具有应用VF进行程序设计和软件开发的能力。
◆课程名称：JAVA课程目标：本课程介绍JAVA编程的基础知识，包括数据类型、变量、表达式和流程控制语句。
并以JAVA的面向对象编程为例，详细地讨论了面向对象技术的四大特点：分装、抽象、继承和多态及其在面向对象程序设计中的具体应用。
要掌握好JAVA语言并具有利用它解决实际问题的能力，仅仅学习语法规则是不够的，还需要熟练掌握JAVA的应用程序编程接口，即JAVA的类库。
本课程介绍JAVA的类库结构、数组、字符串和查找、排序这些常用算法以及JAVA的图形界面设计和编程实现。
最后简单介绍JAVA的异常处理、多线程编程、GUI组件、输入输出处理和网络编程。
◆课程名称：网页制作课程目标：本课程主要学习网页制作的基础知识，通过网站实例的制作过程，使学生掌握当前流行的网站开发技术，包括网站建设、网页制作、网页美化、网站发布和网页维护等。
课程内容：网页制作的基础知识；站点的概念和建立；表单的概念和应用；链接的概念、链接的主要方式和建立方法；模版的应用；利用时间轴制作动画；框架的使用；HTML语言、动态网站技术及常用脚本语言。
◆课程名称：管理经济学课程目标：理解和掌握微观经济学的基本原理。
这是学好其他各门经济学课程的基础。
其主要内容包括了市场供求关系、消费者行为、市场营销策略、产品与生产成本、公司结构等方面。
学员通过这门课程的学习后，要求能够具有运用经济学原理，进行管理和市场决策的能力。
学员也将学会考虑经济力量对市场决策的影响力及理解这些决策所产生的后果。
◆课程名称：办公自动化课程目标：通过本课程的教学,引导学生了解和掌握计算机在办公自动化领域中的最新知识,为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础.使学生理解办公自动化的含义,办公自动化系统的功能,办公自动化系统所涉及的相关知识,学会使用微型计算机进行文字和数据信息处理的基本方法以及现代办公设备的基本使用方法.◆课程名称：电子商务课程目标：使学生掌握电子钱包的申请和使用，掌握网络银行的使用和个人理财，掌握网上信息发布以及网站信息管理，能够进行网上交易（B2B、B2C等）,同时掌握电子商务的法律和安全问题以及相关的网络技术和通信技术。
◆C语言课程设计通过对Ｃ语言的课程设计，使学生对Ｃ语言有了更全面的认识，并让学生综合灵活的运用所学知识，独立的完成一个应用程序的编写，培养了学生的开发能力和动手实践能力。
◆平面设计课程设计综合所学知识，能熟练运用PHOTOSHOP和CorelDRAW，结合所学内容，能通过平面设计软件把自己的思想和创意表达出来，在此过程中，逐步掌握平面设计的一些设计思想以及平面软件的操作技巧。
最终达到自己能设计及制作一些简单的平面设计作品。
◆网页制作课程设计通过网站的设计与制作实习，学生能够对Dreamweaver有比较全面的认识，了解小型综合网站的开发步骤，熟练掌握网站的设计方法，提高网站设计的能力，熟悉网站设计的技巧。
能够综合利用学过的知识，独立或分组完成一个综合网站的设计开发任务。
通过一次开发应用程序的实际训练，提高学生的开发能力和动手能力，培养学生严肃认真的工作作风和严谨的工作态度。
◆电子商务课程设计通过电子商务课程实践，使学生加深《电子商务基础》的理论教学和增强分析电子商务问题以及解决问题的能力。