男生女生异性交往教案

男生女生——青春期异性交往

教学目标：

知识与技能目标：了解受异性欢迎需具备的品质，认识青春期异性交往的必要性，把握尺度，掌握方向，学会异性交往。

过程与方法目标：通过情境体验，小组讨论等环节，学习青春期异性交往的好处，了解异性交往的方向性及需遵循的原则；

情感态度和价值观：在参与活动的过程中培养团结协作和自主学习的能力，树立自信，处理好与异性的关系，以积极的态度面对青春期遇到的问题，以乐观豁朗的心态走向未来。

教学重点：思考异性交往的好处和原则。

教学难点：掌握异性交往的方向性，在现实中能够处理好异性之间的关系，获取更多的友情。教学准备：

1、多媒体课件

2、彩球、卡片、家长寄语音频、背景音乐音频

教学形式：游戏活动小组讨论体验分享

教学过程

一、热身活动：真心真话

规则：播放一段欢快的音乐，音乐响起，第一位同学按照作为顺序将手中的彩球传给下一位同学，音乐暂停，彩球落到谁手里，谁就需要起身对着全班同学说说自己比较欣赏的班里的同性、异性各一名同学，并说说你欣赏他/她的原因。同学发言完毕，大家给予掌声鼓励。游戏进行3-4轮。

教师小结：大家发现了吗？我们在说出自己欣赏的同性同学往往要比异性同学要容易、自然。说起异性，我们难免会更加羞涩，说不出口。这些差别从什么时候开始的呢？带着疑问，我们一起进入今天的课堂。

二、图片分享：图片（四组）猜一猜哪个是男生，哪个是女生？

刚刚我们分享了四组图片，从图片中，我们不难发现，在宝宝时期，男生和女生从外形上，是看不出多大差别的；但随着我们年龄的不断增长，男女之间的区别越来越明显。特别是进入中学以后，我们的生理发生了很明显的变化，男生越发帅气，女生越发美丽。

三、活动探究：

处在“花季雨季”的我们，除了格外关注自己的形象之外，还对异性多了一些关注。请大家思考：你所喜欢的异性类型是？他/她应该具备哪些特征？把你的答案写在卡片上。（分别请2~3名男生和女生发言，老师适当记录）

资料：全国《少男少女》杂志从全国60000份调查表中得出的结论：

1、最受欢迎的女生：

（1）经常微笑、温柔大方；（2）活泼而不疯癫，稳重而不呆板；

（3）清纯秀美，笑起来很甜；（4）心直口快、朴素善良、随和；

（5）聪颖、善解人意；（6）纯真不做作，有性格；

（7）能听取别人意见，自己又有主见；（8）坦然、充满信心；

（9）不和男生打架；（10）说话斯文。

2、最受欢迎的男生：

（1）大胆、勇敢；（2）幽默、诙谐；

（3）思维敏捷、善于变通；（4）好学、敏捷；

（5）团结同学、重友情；（6）集体荣誉感强；

（7）有主见；（8）热心助人；

（9）有强烈上进心；（10）用于承担责任，有魄力。

四、情境体验与探索

1、情境体验

情景回放：小雨是高一某班班长，成绩十分优秀。小刚是她的同班同学，开朗幽默，两人曾是校友。进入高中，刚好同班，两人自然要亲近一些。再加上班里工作需要，两人经常一起交流、讨论工作学习中遇到的问题。慢慢地，他们发现彼此很投缘，也有不少共同点，就经常在一起打球、下棋、聊天等，两人对对方充满了好感，相处愉快。不过多久，问题就来了：同学们开始在背后议论，甚至开他们的玩笑；班主任也开始关注他们，找谈们谈话。他们该怎么做？

A、继续保持良好的关系

B、保持一定的距离

思考并选择，小组内交流各自的观点。

剧情发展：小雨和小刚觉得他们只是好朋友，没有恋爱，就继续保持交往。后来随着两人交往的深入，关系越来越亲密，也出现了一些状况：上课老走神，不能集中注意力，脑海中老出现对方的身影或在一起的美好时光。此时，他们发现自己已经陷入了爱恋中，两人的成绩也下降了。家长也要求他们终止交往。他们很矛盾，该怎么做？

A、继续发展

B、暂时中断关系

如果选择A，该怎么处理学业及各方面的压力？

如果选择B，如何中断，以后怎么相处？

深入发展：真情难得，小雨和小刚不想分手。面对各种压力，两颗心靠得更近了，只是形式从“公开”转入“地下”。他们越走越近，关系日渐亲密，周末一起逛街、上公园等。一次，小刚家中刚好没人，便邀请小雨到家里玩。两人从聊天到亲吻到拥抱，不知不觉。后来小刚提出了发生性行为的要求，小雨很苦恼，不知道怎么办？

A、接受

B、拒绝

思考并交流：

女生：你认为小雨应对做什么样的选择？如果她选择A，要注意什么？选B，该怎么拒绝才合适？

男生：如果小刚被决绝了，他应该怎么做？

2、探索

探索发现：

交往方向：

方向男女友情中学恋情爱情

目的互惠互利发展情感婚姻

对象广泛不固定唯一

稳定性变化相对稳定稳定

情感体验快乐有苦有甜甜蜜

五、如何处理异性交往？（分享讨论）

一、异性交往有哪些好处？我们为什么要进行异性交往？

1、相互学习

2、完善自我

3、提高能力

二、男女生之间交往应该注意哪些问题？——防止交往过密

1、自然大方

2、适时适度

3、集体原则

4、尊重原则

六、家长寄语

家长寄语：《孩子，我想对你说》

人到中年，过着平静而忙碌的日子，似乎好久都没有仔细地谈及爱情了。而今，眼中的爱情已不再是年轻时的炽热和情绪化的大起大落，更多的是爱的意义，爱的责任。

生活是多彩的，爱情是美丽的。每一个人都有爱与被爱的权利。孩子，让我们一起走进爱的殿堂，看看你们这道爱的画廊。

淡粉色——你可曾想过为什么而爱他／她？是因为他外表很酷，或是她长得秀美？是因为他打篮球的技术高超。或是她能歌善舞？是因为他成绩优秀，或是她聪明伶俐？是因为他的幽默，或是她的善良？还是因为被他／她的爱而感动了？

随着岁月的流逝，无论是哪一种，都会有所改变。因为你们还小，性格、意识都没有定型。你们渐渐长大了，或许不会再喜欢外表很酷、善打篮球的他，而觉得内涵更重要。感情渐渐淡了，自然要分手，对自己、对他，不是一种伤害吗？不要假装潇洒地说出“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”来安慰自己。

淡紫色——你可曾想过这份爱是不是浮在表面上的?你们有心与心的真正相融吗？如果你们只是在一起玩，只能说你们是玩伴，而谈不上是爱人。有一天，长大的你不会总是在玩，不会和只能陪你玩的人相伴同行，也就不会让你们的爱长久。若想此情不变，两个人最好有共同的生活目标。志同道合，方能此情不渝。生活态度要相同，才能携手同行。否则，一个进步，一个原地不动，甚至倒退，又怎能相依相伴呢？眼前的甜蜜又如何能够代替这一切呢？